人教版语文五年级下册第三单元整理
【教育资料】人教版五年级语文下册第三单元知识点整理学习专用
人教版五年级语文下册第三单元知识点整理10、《杨氏之子》[我会写]梁[liáng] (梁子)(房梁)(桥梁)(梁上君子) 惠[huì] ( 优惠)( 实惠)( 惠顾)( 贤惠)诣[yì] ( 造诣) (苦心孤诣)乃[nǎi] ( 乃父)( 乃至)( 乃尔)曰[yuē] ( 孔子曰)( 美名其曰)禽[qín] ( 禽兽)( 飞禽)( 家禽)( 鸣禽)巧记生字梁：梁米已断柴半尽。
惠：有“禾”长穗。
诣：言传对“旨”。
乃：仍然无人。
曰：四退“八”进“一”。
禽：手到擒来。
多音字：应[yīng](应该)(应当)[yìng](答应)(应届生)运用：答应[yìng] 别人的事应[yīng]该努力兑现。
近义词设—摆闻—听聪惠—聪颖反义词出—入有—无聪惠—愚笨你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”)，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默探索学习：梁：上梁不正下梁歪，比喻上边的人不好，下边的人也跟着学坏。
典出自《缀白裘· 铁冠图·夜乐>》:“不要怪他们，这叫做上梁不正下梁歪。
”同义词：上行下效。
11、《晏子使楚》《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
人教部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理
部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。
“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。
让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。
提升学习力，我能行！人文主题：“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”。
汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。
《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。
《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。
语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
学写简单的研究性报告。
易读错字祭祀．（sì）遨（áo）游外甥．（sheng）梁山泊．（pō）门缝（fèng）枇杷．．（pí pa）凤．（fèng）凰戴冠．（guān）蜀．国（shǔ）蜷．曲（quán）乾坤．．（qián kūn）铸．刻（zhù）隶．书（lì）小篆．（zhuàn）皋陶．．（gāo táo）造诣．（yì）提供．（gōng）楷模．（mó）领域．（yù yuè）书籍．（jí）报刊．（kān）匈．奴（xiōng ）殷．商（ yīn）国子监．(jiàn) mí迷．惑、谜．语 pí枇．杷、琵．琶 biàn辩．论、辨．认 mínɡ名．气、鸣．叫猜字谜1.猜字谜的常用方法：组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。
比如，“一家十一口”。
“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。
意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
部编人教版语文五年级下册第三单元知识梳理
部编人教版语文五年级下册第三单元知识梳理考点一：字音1.易混的多音字ｊｉāｎ（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）监ｊｉàｎ（国子监）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕàｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）2.易读错的字隶．书（lì）领域．（yù）蜀．国（shǔ）枇杷．．（gāo yáo）．．（pípa）皋陶造诣．（yì）祭祀．（sì）蜷．曲（quán）外甥．（sheng）提供．（gōng）楷模．（mó）书籍．（jí）报刊．（kān）小篆．（zhuàn）匈．奴（ｘｉōｎｇ）考点二：词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠久)的历史 (丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。
考点五：课文理解1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳
部编人教版五年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级下册语文第三单元知识点整理
五年级下册语文第三单元知识点整理
一、易读错的字
醉(zuì) 翁(wēng) 提(tí) 前(qián) 垂(chuí) 涎(xián)
二、易写错的字
翁：下半部分的第二笔是“一提”。
三、会写的词语
挑畔书藉侮辱欺骗招架抵赖傲慢教诲无辜贪婪
四、多音字
卷juǎn(卷起) jàn(试卷) quán(圈) juàn(卷轴)
差chà(差劲) chā(差别) cī(参差) chāi(出差)
五、重点词语解释：
1、无缘无故：没有任何原因。
文中指那个妇女并没有做错什么，孩子却拼命地朝着她笑。
2、侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
文中指那个妇女说的话是对别人的不尊重。
3、垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别贪婪的样子。
文中用来形容群狗想吃骨头时的贪婪嘴脸。
4、教诲：教导。
文中指作者从买书看书这件事中得到了教益和教导。
5、纠缠：绕在一起。
文中指作者对那个妇女表示不信任的态度，怕她会再找麻烦。
6、提防：小心防备，警惕。
文中指那个妇女怕再受骗，小心防备。
最新人教部编版五年级语文下册—第三单元总复习知识点
五年级语文下册第三单元知识点一、字谜七则①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
谜底：日②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。
谜底：田③一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
谜底：立④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
谜底：也⑤画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”⑥画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜底是“斗”。
⑦小故事中的谜语，画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。
二、门内添“活”字这个小故事与猜字谜有关。
曹操在门上写了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就是“阔”。
曹操的意思是说门造得太宽大，杨修明白其意，便让众人把门重修了。
三、有趣的谐音谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
一般由两部分组成。
前半部分是形象的比喻，像谜面。
后半部分表示解释、说明，像谜底。
这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
教材中出现的歇后语都是谐音。
它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
四、“枇杷”和“琵琶”“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。
那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
五、有趣的形声字这则材料主要讲述了形声字的发展变化。
形声字有两种。
一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。
汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。
《我爱你，汉字》知识点一、汉字字体的演变本则材料用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，表现了几千年来汉字的演变历程。
五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
五年级下册语文第三单元词句段运用,人教版
五年级下册语文第三单元词句段运用,人教版
(1)不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
(作比较)
(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
(3)鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
(打比方)
(4)灰尘颗粒的.直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
(列举数、对比)。
人教版五年级下语文第三单元知识点精华及汇总
小学语文五年级下册第三单元复习教学目标掌握重点生字词了解文言文的特点，体会作者所表达的思想感情教学重难点掌握文言文中的重点词语教学过程生字表梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁惠huì——恩惠、实惠、惠顾诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教乃nǎi——乃兄、乃父、乃是曰yuē——子曰诗云禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩囚qiú——囚犯、囚车、死囚嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸臣chén——大臣、君臣、臣服淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳柑gān——柑橘、柑树、椪柑橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳贼zéi——盗贼、贼窝、贼亮赔péi——赔礼、赔了夫人又折兵词语侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌多音字为wèì设果为wéｉ难应yìng声应yīng该看kàｎ见看kāｎ守都dōｕ是首都dū只zhī身只zhǐ是了liǎｏ解看了le看挨āｉ挤挨áｉ打松散sǎｎ解散sàn 撒sā谎撒sǎ种嚼jiǎｏ碎咀嚼jué组词梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）截（半截）险（危险）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）载（载重）检（检查）蜡（蜡烛）糖（糖果）慢（缓慢）劲（使劲）搞（搞好）调（调动）腊（腊月）塘（池塘）漫（漫长）颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）近义词取笑——讥笑、嘲笑、耻笑强盛——强大、富强、昌盛尊重——尊敬、重视没出息——不成器、不长进面不改色——不动声色不中用——没有用、不顶事欺骗——诈骗、欺诈出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难昏暗——阴暗粗暴——粗鲁显眼——惹眼节约——节省方便——便利浓厚——深厚注意——留意反义词取笑——安慰强盛——弱小、衰败尊重——轻视没出息——有前途胆怯——勇敢放弃——坚持干净——肮脏幸福——悲哀饥渴——饱暖炎热——寒冷宽阔——狭窄惊慌——镇静面不改色——大惊失色不中用——派用场安全——危险安居乐业——流离失所秘密——公开昏暗——明亮了如指掌——一无所知喜欢——讨厌纯洁——污浊浓厚——淡薄节约——浪费量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。
人教版五年级语文下册第三单元必背知识点汇总
第三单元知识汇总一、 生字诣．其父(yì) 侮辱(w ǔ) 枳(zh ǐ) 胸脯(p ú) 例行(x íng) 应付(y ìng)耗子(h ào) 啰唆(su ō) 甭提(b én ɡ)二、 多音字为⎩⎨⎧wéi（为难）wèi（因为） 应⎩⎨⎧yīng（应该）yìng（答应）盛⎩⎨⎧shèng（茂盛 盛大）chéng（盛饭 盛汤） 乘⎩⎨⎧shèng （千乘之国）chéng（乘法 乘机） 得⎩⎪⎨⎪⎧děi（必须得） dé（得意 获得）de （跑得快）觉⎩⎨⎧jué（发觉 觉察） jiào（睡觉） 便⎩⎨⎧biàn（方便 便利）pián（便宜便便） 散⎩⎨⎧sàn（分散）sǎn（散漫 散乱）三、 近义词 甚很 闻听 强盛强大 侮辱羞辱 取笑讥笑 尊重尊敬(敬重) 面不改色泰然自若 昏暗阴暗 秘密机密 猛烈激烈 异常特别 粗暴蛮横 显眼醒目 小心翼翼谨小慎微 完好无损完好无缺 了如指掌一清二楚 方便便利 联系联络 消灭毁灭 浓厚深厚注意留意准备预备照顾照料节约节省四、反义词出入此彼强盛弱小安居乐业颠沛流离面不改色大惊失色昏暗明亮喜欢讨厌粗暴温柔安全危险了如指掌一无所知小心翼翼掉以轻心方便麻烦浓厚淡薄节约浪费啰唆简洁五、词语积累【形容人口才好的词语】能言善辩能说会道口吐莲花娓娓而谈出口成章妙语连珠【含有人体器官的词语】了如指掌面不改色手忙脚乱挤眉弄眼咬牙切齿唇亡齿寒伶牙俐齿心宽体胖目瞪口呆捶胸顿足【形容人的美好品质的词语】有勇有谋视死如归威武不屈坚韧不拔机智过人智勇双全勇往直前【和时间有关的词语】光阴似箭时光荏苒白驹过隙天长地久时不我待度日如年六、词语搭配(矮小)的身材(高大) 的身材(为难)的样子(搞笑) 的样子(幽默)地回答(严肃)地回答(昏暗)的光线(幽暗)的光线(孤零零)的长桌(陈旧)的长桌(慢慢)解释(细细)解释(猛烈)地吹(轻轻)地吹(好好)地记着(牢牢)地记着(不动声色)地说(漫不经心)地说(浓厚)的感情(真挚)的感情七、积累句型第11课晏(yàn)子使楚1．反问句：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”2．夸张句：大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
五年级语文下册第三单元笔记
五年级语文下册第三单元笔记一、字词大集合哎呀，这一单元的字词可太重要啦！就像盖房子的砖头一样，是基础中的基础。
比如说“造诣”这个词，它可有点难呢。
老师在课堂上提问的时候，我同桌那表情，就像吃了苦瓜一样，眉头皱得紧紧的，半天都说不出来。
这词儿表示的是学问、艺术等所达到的程度。
咱们可不能像我同桌那样，得把这些字词都牢牢掌握呀。
二、有趣的古诗词这单元里的古诗词可有意思啦！我感觉就像打开了一扇通往古代的小窗户。
像这篇文言文，那杨氏之子可真是个聪明的小孩儿。
有人说他像个机灵的小猴子，反应超快。
孔君平指着杨梅说“此是君家果”，他马上就回“未闻孔雀是夫子家禽”。
嘿，这回答，多巧妙呀！既表达了自己的意思，又不失礼貌。
咱们读古诗词就得这么读，要去体会古人的智慧和风趣。
三、阅读理解的要点这单元的阅读理解也有不少窍门呢。
我觉得做阅读理解就像是在解开一个个小谜团。
比如说，在分析文章中的人物形象时，可不能只看表面。
有一次我和好朋友讨论一篇课文里的人物，我觉得他是个好人，就因为他做了一件好事。
我朋友就反驳我说：“你可不能这么片面呀，就像你看一个苹果，不能只看它红的那一面，得看看其他地方有没有坏的呢。
”这就告诉我们，要从多个方面去分析人物，他的语言、动作、心理活动都是线索呀。
四、写作小技巧关于这单元的写作，我可有不少话要说。
写作就像是画画，你得用文字把你心里想的东西描绘出来。
这单元的作文主题有很多可以发挥的地方。
我有个同学，他写作文的时候总是干巴巴的。
我就跟他说：“你看，作文就像做菜，你得加点调料才好吃呀。
你可以多描写描写人物的神态，就像厨师做菜时撒点葱花一样，会让你的作文更生动。
”比如说写一个快乐的场景，你可以写“他的眼睛笑得像弯弯的月牙，嘴巴咧得大大的，仿佛能塞下一个大苹果”，这样一写，是不是画面感就出来了呢？五、修辞手法的魅力这单元里修辞手法可不少呢！比喻、拟人就像魔法一样，能让我们的文字变得更有吸引力。
我记得有篇课文里把月亮比作弯弯的小船，哇，一下子就把月亮的形状形象地展现出来了。
人教版五年级语文下册第三单元精学笔记
dà( 大夫) dài (代王)
大
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点八第11课《晏子使楚》
6、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样 重 点 展 应对的？ 现 楚王三次想侮辱晏子。第一次楚王命人关城门，开狗 洞。晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。” 难 第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了 点 突 人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质 破 问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问下等的 国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王 易 用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在 错 提 齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不 醒 同的缘故。
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点六默写《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
重 点 展 现
难 点 突 破
易 错 提 醒
知识点七：第10课《杨氏之子》
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答 曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
重 点 展 现
难 点 突 破
取笑
易 错 提 醒
知识点五默写本单元的日积月累
1、地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联） 2、一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 4、楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
五年级下册语文第三单元知识梳理
五年级下册语文第三单元知识梳理一、单元主题。
本单元以“语言的艺术”为主题，通过不同的文章展现了语言在不同情境下的独特魅力和重要作用。
二、课文内容。
1. 文学常识。
2. 重点字词。
- 氏：姓氏，表示家族的姓。
- 甚：很。
- 惠：同“慧”，智慧的意思。
- 诣：拜见。
- 乃：就；于是。
- 曰：说。
- 未闻：没有听说过。
3. 句子理解。
- “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”开篇直接点明人物及其年龄和特点，总领全文。
- 杨氏之子回答孔君平的话“未闻孔雀是夫子家禽”，他巧妙地运用了否定句，以“未闻”表示没有听说过，既礼貌地反驳了孔君平的话，又表现出自己的聪明机智。
2. 重点字词。
- 使：出使。
- 楚：楚国。
- 敝国：谦称自己的国家。
- 侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
- 囚犯：关在监狱里的犯人。
- 盗贼：偷窃和抢劫的人。
3. 情节分析。
- 晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子。
- 第一次，楚王让晏子从狗洞进入，晏子以“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入”巧妙回应，将计就计，说如果楚国是狗国自己才从狗洞进，迫使楚王打开大门迎接他。
- 第二次，楚王说齐国没有人了才派晏子来，晏子用“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”先夸张地描述齐国人口众多，然后又说“然则何为使子？”引出“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣”，表明因为自己最无能，所以被派到楚国，实际上是在讽刺楚王是不肖的君主。
- 第三次，楚王故意让人押着齐国的盗贼经过，说齐国人善于偷盗，晏子以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”进行类比推理，将橘和枳的生长变化类比齐国人在齐国和楚国的不同表现，把责任推到楚国的水土上，有力地反击了楚王的污蔑。
- 这是一个短小的剧本。
故事发生在第二次世界大战期间的法国，伯诺德夫人一家为了保护藏在半截蜡烛里的秘密情报，与德国军官进行了惊心动魄的周旋。
部编版(人教)小学语文五年级下册第三单元知识要点
统编教材五下第三单元单元首页【单元导语】感受汉字的有趣，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
学写简单的研究性报告《汉字真有趣》一、活动建议1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。
二、搜集资料的方法查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。
如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索1.在网上查找资料，关键词很重要。
如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。
请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题，请教合适的人。
三、阅读材料1.字谜七则①画时圆，写时方。
冬时短，夏时长。
答案：日②四座山来山对山，四个川来川对川。
四个日字连环套，四个口字紧相连。
答案：田③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
答案：也④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
答案：口小结：这两个是画面猜谜，分别是“人”在“木”旁（休），十二点→十加两点（斗）。
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不词语解释凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。
常用来象征祥瑞。
声符：汉字形声字的表音部分。
也称声旁。
形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
段落参考：第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。
第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。
第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段：形声字非常有趣。
部编版(人教)小学语文五年级下册第三单元知识要点
统编教材五下第三单元单元首页【单元导语】感受汉字的有趣，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
学写简单的研究性报告《汉字真有趣》一、活动建议1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。
二、搜集资料的方法查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。
如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索1.在网上查找资料，关键词很重要。
如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。
请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题，请教合适的人。
三、阅读材料1.字谜七则①画时圆，写时方。
冬时短，夏时长。
答案：日②四座山来山对山，四个川来川对川。
四个日字连环套，四个口字紧相连。
答案：田③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
答案：也④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
答案：口小结：这两个是画面猜谜，分别是“人”在“木”旁（休），十二点→十加两点（斗）。
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不词语解释凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。
常用来象征祥瑞。
声符：汉字形声字的表音部分。
也称声旁。
形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
段落参考：第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。
第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。
第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段：形声字非常有趣。
五年级语文下册第三单元知识点归纳
五年级语文下册第三单元知识点归纳字词：外甥（shēng）迂（yū）回剖（pōu）析国子监（jiàn）浩瀚如海字谜七则：①画时圆，写时方。
冬时短，夏时长。
（日）②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
（坐）③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
（也）④右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
（口）⑤一个人站在大树下。
（休）⑥时针和分针都指向12。
（斗）⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。
”大半天过去了，无人猜中。
这时，有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗?（默）谐音歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外词语解释：枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。
果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。
生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。
也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
造字法：象形属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。
而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。
在甲骨文、金文中，象形字占大多数。
这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。
人教版语文五年级下册第三部分日积月累
人教版语文五年级下册第三部分日积月累第一单元：浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元：①天行健，君子以自强不息。
——《周易》（立志名言）②有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》（立志名言）③莫等闲，白了少年头，空悲切。
——《满江红》（惜时诗句）④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——《偶成》（惜时诗句）⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》（好学诗句）⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子》（好学名言）第三单元：①地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）②一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）③翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）④楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）第四单元：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪第五单元：①刘关张桃园三结义——生死之交②孔明借东风——巧用天时③关公赴会——单刀直入④徐庶（shù）进曹营——一言不发⑤梁山泊的军师——无（吴）用⑥孙猴子的脸——说变就变第七单元：关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：①外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮②神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆③动作：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰④语言：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元：①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
五年级下册语文第三单元总结
五年级下册语文第三单元总结一、单元主题与内容。
1. 主题。
- 本单元的主题是“语言的艺术”，通过不同的课文展现了语言在不同情境下的巧妙运用，让学生体会到语言的魅力。
2. 课文内容。
- 这是一篇文言文。
文章讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。
他思维敏捷，巧妙地回答了孔君平的玩笑话。
文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。
’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”这个对话体现了杨氏之子的聪慧。
他在回答中，既否定了孔君平的说法，又没有直接生硬地反驳，而是采用了一种委婉、幽默的方式，通过姓氏与事物的联系来回应，展现了古人在语言运用上的高超智慧。
- 这是一个剧本。
故事发生在第二次世界大战期间的法国。
伯诺德夫人一家为了保护藏在半截蜡烛里的秘密情报，与德国军官展开了惊心动魄的周旋。
剧本通过人物的对话推动情节发展，如伯诺德夫人、杰克和杰奎琳在面对德国军官时，通过巧妙的语言来掩饰蜡烛里的秘密，杰奎琳的“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”以她的天真可爱和看似合理的请求，成功拿走了藏有情报的蜡烛，保护了秘密，体现了在特殊情境下语言的机智性。
- 这是一段相声。
主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，说话啰唆、废话连篇的年轻人。
相声通过夸张的语言和幽默的表现形式，如年轻人打电话找人时，东拉西扯，说了很多与主题无关的话，像“喂……喂……，怎么不说话，拿倒了！”“我正找你呢。
今天晚上有什么事吗？没事呀？学习吗？不学呀。
开会吗？不开。
”等，让观众在笑声中认识到说话要简洁明了的重要性。
二、单元重点知识。
1. 字词积累。
- 易错字。
- 多音字。
2. 文言文学习。
- 断句：根据句子的意思和语法结构进行断句，如“孔/指以示儿/曰”。
- 理解字词：通过查字典、看注释等方式理解文中字词的意思。
如“甚聪惠”中的“惠”通“慧”，是聪明的意思。
- 翻译句子：逐字逐句翻译后，再根据现代汉语的习惯调整语序。
例如“未闻孔雀是夫子家禽。
”翻译为“没有听说孔雀是您家的鸟。
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第三单元
wǔrǔwēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wãi nán guījǔzhāo dàiān jūlâyâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）( )
qiúfàn gān júdào zãi qǔxiào dàchãn chūxi pãi búshìxiào xīxī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）
shíhuàshíshuōwán hǎo wúsǔn bùxīdài jiàliǎo rúzhǐzhǎng miàn bùgǎi sâ
（）（）( ) ( )（）
《杨氏之子》
默写全文：
译文：
10《杨氏之子》选自朝的《》，该书是一部主要记载的小说。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是；二是
C杨氏子的特点：。
11《晏子使楚》写出了晏子的，故事赞扬了晏子身上表现出来的、和他的。
A课文主要内容：，晏子出使，楚王次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：《晏子使楚》这篇课文是按写的。
开头写了事情的（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答】,结尾写了事情的（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子的精神品质：
12《半截蜡烛》本篇课文是一个，剧本：。
13《打电话》A本文是一段，相声是一种艺术。
B这段相声采用的手法，对那些、说话、、缺乏公共道德的人给予了。