四年级上册的呼风唤雨的课文

《呼风唤雨的世纪》
一、课文原文
20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。

20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰・罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

” 八十多年后，这段话依然适用。

回顾20 世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

二、生字词
1.生字
唤（huàn）、纪（jì）、技（jì）、改（gǎi）、程（chéng）、超（chāo）、
亿（yì）、核（hé）、奥（ào）、益（yì）、联（lián）、质（zhì）、哲
（zhé）、任（rèn）、善（shàn）。

2.词语
呼风唤雨、世纪、技术、获得、改观、程度、依赖、农耕、幻想、潜入、船舶、奥秘、原子核、哲学家、任何、创造、改善。

三、课文解析
1.主题思想
本文主要介绍了20 世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术
的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

2.段落大意
1.第一段（第1 自然段）：点明20 世纪是一个呼风唤雨
的世纪。

2.第二段（第2 自然段）：连续两个设问，强调了是人类
利用现代科学技术呼风唤雨，以及20 世纪科技成就的巨大影响。

3.第三段（第3、4 自然段）：具体介绍了20 世纪的科
技成就，包括登上月球、潜入深海、洞察天体、探索原子核奥秘等，
以及科技对人类生活的改变。

4.第四段（第5 自然段）：引用罗素的话，强调科学使我
们这个时代不同于以往任何时代，并展望未来科学技术将继续创造
奇迹。

四、知识拓展
1.关于科学技术的名言警句
1.科学技术是第一生产力。

—— 邓小平
2.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。

—— 杜
威
3.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

—— 杜威
2.20 世纪的重大科技成就
1.计算机的发明和普及。

2.克隆技术的出现。

3.人类基因组计划的实施。

五、课后练习
1.朗读课文，说说课文中哪些地方让你感受到20 世纪是一个呼风
唤雨的世纪。

2.课文中引用了两句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，你
知道这两句诗的意思吗？在这里引用这两句诗有什么作用？
3.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？请结合实际谈谈你的
看法。