抓“三方建设”,促“三精管理”,育诚信品质

丹阳市行宫中心小学位于香草河畔,季子故里，二千多年来，季子诚信谦让，仁爱博学的美德在行宫大地传为美谈，广为流传。

本地德育有根有形，行宫中心小学季子诚信文化校园建设，已坚持了许多年，也取得了一些成绩，有了一定声誉。

学校将继续做好季子诚信文化校园建设，提炼季子诚信的育人内涵，使季子的道德精神折射出了迷人的魅力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

学校将秉承诚信文化，打造诚信校园，抓好“三方建设”：环境方面建设、课堂方面建设、活动方面建设；促进“三精管理”：精准管理、精细管理、精巧管理；达到诚以立学，信达天下；诚以立教，信达天下；诚以立身，信达天下。

一、抓好环境建设，促进精准管理，培育诚信品质
学校校园环境是校园文化最直观的体现，是重要的育人途径之一。

校园中的每一幢楼、每一面墙、每一棵树、每一朵花、每一处景观，都是一种思想的传递，都是一种文化的表达，都是一种育人的资源。

抓好诚信文化环境建设，开发校园诚信文化景点，做到精准管理和利用，让全体师生在解读景点中，感受诚信文化，受到诚信文化的熏陶。

（一）开发校园诚信文化景点，彰显校园诚信文化特色
学校开发了“季子诚信墙”景点、“山墙诚信标语”“诚信走廊”“教育钥匙”景点，学校还将继续开发“诚信书屋”“诚信门厅”“季子诚信育人雕塑”“诚信林”“诚信回廊”等景点，形成一系列诚信育人的标志性建筑，凸显学校诚信文化的特色。

（二）精准管理诚信文化景点，培育全体师生诚信品质
在开发诚信文化景点的同时，学校将做好景点精准管理和利用。

我们要让师生相约“季子诚信墙”，聆听季子墓树挂剑的诚信故事，在聆听和宣誓中领略诚信的真谛；我们要让师生行走“诚信回廊”，阅读诚信标语，了解诚信故事，在阅读和了解中感受诚信的美丽；我们要让师生相邀“诚信林”，咏唱诚信童谣，诵读
诚信诗歌，在咏唱和诵读中体会诚信的
魅力；我们还要让师生相聚“诚信书屋”，
诚信借阅图书，真诚畅谈人生，在借阅和
畅谈中践行诚信品质。

二、抓好课堂建设，促进精细管理，
培育诚信品质
课堂是育人的主阵地，在教育教学
过程中，自觉地把教学和教育结合起来，
既传授科学文化知识，又进行思想品德
教育，把学生培养成为德智体美诸方面
全面发展的一代新人，课堂是关键。

学
校要抓好课堂建设，做到精细的设计与
管理，让全体师生在诚信课堂中，体验真
诚交流，做到诚以立学，诚以立教，诚以
立身。

（一）开发季子德育文化课堂，点亮
校园师生诚信品质
学校通过广泛收集、专家指导、整合
定位编写出了校本教材《季子魂》《季子
风》《季子连环画》等。

我们要开设季子
校本特色课程，上好每周一次的季子德
育文化课，通过读、讲、演、唱、创等形式，
学习季子诚信文化的思想内涵，体验季
子诚信文化独有魅力，焕发学生诚信情
感的生命力，使学生在鲜活、生动的德育
文化课堂中形成诚信的思想品德。

我们
还要建设好“季子道德讲堂”，用好“季子
道德讲堂”。

学校将原来的阶梯教室设
为“季子道德讲堂”中心，每周安排一名
本校教师宣讲身边的、真实的、感人的故
事，每月安排一名行政领导讲述身边的
好老师事迹，每学期邀请一名专家到“季
子道德讲堂”做精彩讲座，引导全体教师
学习季子的美德，在全校形成“人人向
善、德在心中”的良好氛围，使全校师生
接受了生动的道德洗礼。

（二）进行“四真”诚信课堂研究，焕
发校园诚信课堂魅力
加强课堂教学的研究，着力进行“四
真”诚信课堂的研究，“四真”诚信课堂研
究要关注“四真”：起点真，表达真，指导
真，训练真。

要重视“四真”课堂的模式
建构，注意“四真”环节的具体落实，做好
“四真”诚信课堂的精细管理。

课堂重视
学生真实起点，从预习入手，从问题入
手，目标制定易于操作；课堂要重视师生
真情表达，说真话，写真事，表真情；课堂
要重视教师的真诚指导，教师的指导面
向每一个学生，不抛弃，不放弃，真诚悉
心指导，让学生养成习惯，习得方法；课
堂重视学生真正训练，不抄袭，不胡编乱
造，训练扎实有效。

让教师和学生在课
堂上闪现智慧的火花，培育时代新人。

三、抓好活动建设，促进精巧管理，
培育诚信品质
（一）开展读书活动，在阅读中感悟
诚信
读书，可以增长见识；读书，可以开
阔视野；读书，可以明白事理。

开展好读
书活动，引导学生走进文本，在文字中遨
游，感受文字的美妙与精彩；开展好读书
活动，引导学生走近作者，在精神中徜
徉，领略品行的美丽与高尚。

学校将引
导学生阅读《九色鹿》《一言九鼎》《曾子
杀猪》等经典诚信故事，诵读诚信名言，
诵唱诚信童谣儿歌，可以让学生明白什
么是真善美，什么是假恶丑，让学生在阅
读中感悟诚信。

（二）开展班队活动，在表演中领会
诚信
班队活动是深受学生喜欢的教育形
式，学校要围绕“诚信”主题开展系列主
题班队活动，班队活动要立体化，多元
化，多彩化，可以是一幅幅诚信书画作品
展，可以是一张张诚信手抄报展，可以是
一篇篇诚信征文展，可以是一台台诚信
课本剧展演，可以是一曲曲诚信儿歌展
演，也可以是一段段诚信诗展演。

让每
一堂主题班会课成为一场季子文化的报
告会，让学生接受美德的洗礼。

（三）开展游学活动，在实践中践行
诚信
学校将开展诚信游学活动，以季子
庙德育基地为首，组织学生到具有地方
特色的贺甲革命纪念馆、北岗游乐园、柳
茹古村、季子庙、凤凰山遗址、丹阳万善
公园游玩和学习，引导学生寻家乡美丽
景，走诚信人生路。

学生在季子庙“季子
挂剑”铜像前聆听诚信故事，在“季子挂
剑”铜像前的诚信墙上签名，在游学途中
诚信管理自己，在实践中践行诚信。

学校将抓好“三方建设”：环境方面
建设、课堂方面建设、活动方面建设，促
进“三精管理”：精准管理、精细管理、精
巧管理，培育有源有根的季子文化，培育
实实在在的本土文化，培育源远流长的
诚信文化，培育信达天下的诚信师生。

【作者单位：丹阳市行宫中心小学
江苏】
抓“三方建设”，促“三精管理”，
育诚信品质
◇韦红叶
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