亚洲封建国家

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第4课 亚洲封建国家的建立

第4课 亚洲封建国家的建立

阿拉伯国家阿拉伯国家一、日本的大化改新1.奴隶制国家出现:1世纪前后2.统一:5世纪,大和日本。

各种矛盾尖锐,政局混乱(国内客观)①.背景:3.大化改新中国唐朝统一兴盛,朝鲜新罗崛起,刺激统治者(国外主观)②.时间:③.改革者:7世纪中(646)孝德天皇(年号大化)和中臣镰足在我国唐代,中国的经济繁荣,科技文化发达,教育水平处于世界前列,因而对周边国家产生了巨大影响,尤其是日本、朝鲜、越南等国家,不少人远涉重洋,来到唐朝留学,学习中华文化;有的还参加科举考试,金榜题名后长期在唐朝做官。

中臣镰足,出身于贵族家庭,父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官,属于朝廷重臣。

中臣镰足继承父亲的官职不久,即辞官退隐。

当时,日本有很多人从中国的唐朝学习归来,在日本各地讲学。

中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说,吸收新知识,产生了要改造日本社会的思想。

他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。

要想改造日本社会,只有除掉苏我父子。

诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”第二,关于租税,效法唐朝租庸调制。

第三,确立中央集权国家制度。

第四,效法隋唐的科举制,以才选官。

④.内容:是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

a.政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。

b.经济上:把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

⑤.影响:(作用)中国隋唐大化改新后的日本政治经济实行均田制、租庸调制建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税中央集权、科举制;你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗?日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但今天的日本已居世界经济大国前列。

今天我们学习了古代日本的大化改新,对你有何启示?答:要善于学习外来的先进事物,改革能促进生产力的发展,改革要顺应时代发展的潮流,我们要勇于创新,坚持改革开放。

《亚洲封建国家》课件

《亚洲封建国家》课件

封建社会的价值观和社会观念对现代社会 仍有深远影响。
04
亚洲封建社会的终结与转 型
封建社会终结的原因
经济基础变化
随着生产力的提高和商品经济的发展,封建社会的经济基础逐渐瓦解 ,资本主义经济开始萌芽。
政治体制僵化
封建社会的政治体制僵化,难以适应社会发展的需要,导致社会矛盾 激化。
思想观念解放
随着西方文化的传入和思想观念的解放,封建社会的思想观念受到挑 战,人们开始追求自由、平等和民主。
文化
亚洲的传统文化影响了世界,如佛教、儒家 思想等。
人口
封建制度下的高出生率,对世界人口增长产 生了影响。
对现代社会的影响
人口
经济发展
封建社会留下的庞大人口基数,对现代亚 洲的人口问题产生了影响。
封建社会的经济结构限制了现代经济的发 展。
政治体制
社会观念
封建社会的政治体制对现代政治体制的改 革仍有一定影响。
外部势力入侵
一些亚洲国家受到西方列强的入侵,封建社会受到冲击,逐渐走向终 结。
封建社会转型的过程
经济变革
一些亚洲国家开始进行经济变革,发展 资本主义经济,推动工业化进程。
社会变革
随着社会的发展和变革,一些亚洲国 家开始进行社会变革,推动教育、文
化和社会福利等方面的发展。
政治变革
一些亚洲国家开始进行政治变革,建 立现代政治体制,实现国家独立和民 主化。
游牧民族入侵
如蒙古、匈奴等游牧民族的入侵,加 速了中原地区封建化进程。
宗教传播
佛教、伊斯兰教等宗教的传播,对封 建制度的形成产生了重要影响。
亚洲封建社会形成的过程
01
02
03
04
土地制度改革

亚洲封建国家

亚洲封建国家

二、阿拉伯国家的建立
征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一。 征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一。 632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛 年 穆罕默德病逝, 基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来了。 基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来了。
日 本 大 化 改 新
日本开始出现奴隶制国家。 1世纪前后 大和统一了日本。 5世纪 时间: 7世纪中期
第4课
关注日本:
简介:日本与中国是“一衣带水”的邻邦。它是一个岛国,国土有限, 资源匮乏。它是当今世界经济发展水平仅次于美国的第二经济大国。
一 世 纪 前 后 , 开 始 出 现 奴 隶 制 家 。 国 北海道
五 世 纪 , 奴 隶 制 国 家 大 和 统 一 了 本 。 平安京 日
一、大化改新
背景: 国内:六七世纪国内各种矛盾尖锐, 背景: 国内:六七世纪国内各种矛盾尖锐,政
局混乱。 局混乱。 国际:中国隋唐先进制度的影响。 国际:中国隋唐先进制度的影响。 646年,孝德天皇颁布诏书大化改新,开始改 年 孝德天皇颁布诏书大化改新, 改革派中臣镰足积极支持改新。 革,改革派中臣镰足积极支持改新。
一、大化改新
内容: 政治上: 内容: 政治上:建立中央集权的天皇 封建制国家。 封建制国家。 经济上:贵族土地收归国有, 经济上:贵族土地收归国有, 部民转为国家公民。 部民转为国家公民。 影响:加强了封建专制集权, 影响:加强了封建专制集权,促进了 经济的发展。 经济的发展。 大化改新是日本由奴隶社会向 封建社会过渡的标志。 封建社会过渡的标志。 作用: 它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央 作用: 它打击了奴隶主贵族势力,
九世纪日本人的书法
拓展: 拓展:
通过对大化改新的学习, 通过对大化改新的学习,你认为 大和民族有什么值得我们借鉴的 地方?(分组讨论) ?(分组讨论 地方?(分组讨论)

亚洲封建国家的建立

亚洲封建国家的建立

亚洲封建国家的建立引言亚洲封建国家的建立是亚洲历史上一段重要的发展时期。

封建制度在亚洲国家中得到广泛应用,成为政治、社会和经济组织的基石。

本文将探讨亚洲封建国家的形成过程、主要特征以及对亚洲社会的影响。

亚洲封建国家的形成过程农业发展与人口增长亚洲封建国家的建立与农业的发展和人口的增长密切相关。

在农业生产的基础上,亚洲各地的王国和国家开始形成。

农业生产的发展带来了人口增长,从而需要更为有效的组织和管理。

封建制度逐渐取代了部落联盟或原始社会的组织形式,进一步促进了亚洲封建国家的形成。

中央集权与封建等级制度亚洲封建国家的建立与中央集权和封建等级制度的建立密不可分。

在亚洲的封建社会中,君主拥有绝对的权力,并通过封赏土地和爵位来控制下属的领主。

这种封建等级制度赋予了君主极高的权威,保证了国家的统一和稳定。

资产阶级经济的形成亚洲封建国家的建立也与资产阶级经济的形成有关。

随着农业生产和手工业的发展,商业活动和商品交换逐渐兴起。

商人和手工业者的财富积累为封建国家提供了财政支持,并成为君主的重要支持者。

封建国家逐渐依赖商业活动和贸易来增加国家收入,促进了国家的繁荣和发展。

亚洲封建国家的主要特征君主专制统治亚洲封建国家的主要特征是君主专制统治。

君主在政治、军事和经济上享有绝对的权力,人民对君主的权威和尊重是建立封建国家秩序的基础。

封建等级制度封建等级制度是亚洲封建国家的另一个重要特征。

根据封赏的土地和爵位,社会被划分为不同的等级,各个等级之间存在明确的权力和荣耀的区别。

地方豪强的存在除了君主和贵族,亚洲封建国家的地方也存在豪强势力。

这些地方豪强通过拥有庞大的土地和军事力量来影响政府的决策,有时甚至可以对抗君主的统治。

社会等级固化亚洲封建国家的社会等级固化是另一个显著特点。

社会地位主要由出生决定,人们的社会地位很难发生改变。

社会上层的贵族和地主享有特权和优越的地位,而下层的农民和低级工人则面临剥削和压迫。

亚洲封建国家对社会的影响维护社会稳定亚洲封建国家的建立对维护社会稳定起到了积极的作用。

九年级历史亚洲封建国家的建立

九年级历史亚洲封建国家的建立
应遵守法律。
法律的作用与影响
法律对于维护社会秩序、保障人 民权利、促进经济发展等方面具
有重要作用。
军事制度
1 2
军队的组成
亚洲封建国家的军队主要由常备军和征召兵组成, 常备军是国家的正规军,征召兵则是临时招募的 平民。
军队的职责
军队的职责是保卫国家安全,抵御外敌入侵,同 时也要参与国内镇压、平息叛乱等任务。
亚洲地区在古代就有着繁荣的国际贸易 ,这促进了地区间的交流与合作,同时 也加速了封建制度的形成和发展。
宗教与军事力量的崛起
在一些地区,宗教领袖或军事力量逐渐崛起 ,成为地方上的统治者,他们通过封赐土地 和权力给亲信和家族成员,逐渐形成了封建 制度。
亚洲封建国家的地理分布
01
02
03
东亚
中国、日本和韩国等国家 在历史上都曾经历过封建 社会时期。
艺术
亚洲艺术以其独特的风 格和技艺而闻名,包括 绘画、雕塑、陶瓷和纺 织品等。
建筑
亚洲封建国家的建筑风 格独特,如印度的泰姬 陵和中国的故宫,是文 化和历史的珍贵遗产。
科技发展
天文学
亚洲国家在天文观测和历法制定方面取得了重要成就,如阿拉伯的星图和中国的农历。
数学
亚洲数学的发展在代数、几何和三角学等领域取得了显著成就,如印度的阿拉伯数字和中 国的算盘。
医学
亚洲的医学传统,如中医和印度草医学,注重整体治疗和预防保健,对世建国家的影响与现 代意义
对世界历史的影响
促进世界文化交流
亚洲封建国家在文化、宗教、科技等方面与外界进行了广 泛的交流,推动了东西方文化的融合,丰富了世界文化的 多样性。
推动世界经济发展
亚洲封建国家的繁荣与海上丝绸之路的兴起相辅相成,促 进了全球贸易的发展,加速了世界经济一体化的进程。

2-1 亚洲封建国家

2-1 亚洲封建国家

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1课 亚洲封建国家
日出之国—日本
新月之乡—阿拉伯国家
一、日本大化改新
自主学习
1、1世纪前后,日本开始出现奴隶制小国,到5世纪时,大和统 一了日本。646年,孝德天皇颁布诏书,仿效中国隋唐制度进行 改革,史称“大化改新”。主要内容有:政治上,废除世袭贵族 统治制度,实行中央集权。经济上,把很多贵族土地收归国有, 部民转为公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取租税。 2、大化改新的有什么影响? 答:标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。 3、你从日本效仿中国改革取得成功中得到什么启示? 答:改革是社会进步的动力;我们要善于学习他人长处, 补自己之短。
9.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪,在 学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是( A ) A大化改新 B查理.马特改革 C明治维新 D废除农奴制改革 10.下列历史事件发生的先后顺序( A ) ①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家修行 A④③①② B④③②① C③①④② D①②③④ 11.阿拉伯半岛基本统一的时间是 ( B ) A.622年 B.632年 C.630年 D.612年 12.阅读下列材料:
二、阿拉伯国家的兴衰
穆罕默德在麦加创立伊斯兰教; 622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家; 630年,麦加成为伊斯兰教的圣地; 8世纪中期,地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国形成。
1.日本开始出现奴隶制国家是在( C ) A.公元前2世纪前后 B.公元前1世纪前后 C.1世纪前后 D.2世纪前后 C ) 2.日本著名的“大化改新”主要是仿效我国的( A. 秦汉制度 B. 商周制度 C.隋唐制度 D.明清制度 3.孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始的时间( C ) A.6世纪中期 B.6世纪末期 C.7世纪中期 D.7世纪末期 4.下列属于大化改新内容的有①土地归属国家,定期分给农民 耕种 ②承认土地私有和买卖自由 ③改革行政制度,实行中 央集权 ④强制普及初等教育( A ) A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是( A ) A.大化改新 B.商鞅变法 C.明治维新 D.1861年农奴制 6. 伊斯兰教的创立者是( D ) A.乔达摩·悉达多 B.耶稣 C.安拉 D.穆罕默德 7.伊斯兰教是世界上三大宗教之一,它起源于( C ) A.古代印度 B.巴勒斯坦地区 C.阿拉伯半岛 D.古代埃及 8.太原市解放路上有一座宗教建筑清真寺。与清真寺有关的宗 教是 ( C ) • A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教

亚洲封建国家的建立

亚洲封建国家的建立

亚洲封建国家的建立xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•亚洲封建国家的建立概述•亚洲封建国家建立的背景•亚洲封建国家建立的过程•亚洲封建国家建立的影响•亚洲封建国家建立的现实意义•亚洲封建国家建立的案例分析01亚洲封建国家的建立概述亚洲封建国家是指以封建制度为基础,以地主与农民为主要社会关系,以王权或皇权为最高统治权力,以地方割据为特征的国家形态。

封建特点亚洲封建国家具有严格的社会等级制度,以地主与农民的关系为核心,形成了由上至下的统治秩序。

此外,亚洲封建国家还具有封闭性、保守性和集权性等特点。

封建国家定义定义与特点VS社会等级制度亚洲封建国家普遍实行社会等级制度,将社会划分为不同的等级,如士、农、工、商等。

这种等级制度反映了封建社会的阶级结构。

封建社会的形成农业经济亚洲封建国家的经济基础主要是农业经济,农民是社会的主要生产者。

地主通过收取地租等方式剥削农民,从而维持自身的利益。

家族制度亚洲封建国家还具有家族制度的特点,家族是社会的基本单位,家族长对家庭成员拥有绝对的权威。

这种家族制度强化了社会的封闭性和保守性。

1亚洲封建国家的历史地位23亚洲封建国家是世界历史的重要组成部分,其发展历程反映了人类社会从奴隶制度向资本主义制度的过渡。

亚洲封建国家在东西方文化交流中扮演了重要角色,为世界文明的多样性做出了贡献。

亚洲封建国家在近代亚洲民族解放运动中发挥了重要作用,推动了亚洲社会的现代化进程。

02亚洲封建国家建立的背景铁器在农业中的广泛使用提高了生产力,为封建国家的形成提供了物质基础。

农业、手工业和商业的分工逐渐明显,进一步促进了社会经济的发展。

生产方式的变化政治体制的变革中央集权制度的出现一些强大的王国开始实行中央集权制度,使得王权得到加强,国家更具有战斗力。

官僚制度的形成由国王任免官吏,代替了以前的贵族世袭制,进一步扩大了统治基础。

社会结构的变化社会等级制度的确立封建等级制度开始出现,使得社会更加稳定,有利于统治者的统治。

亚洲封建国家的建立教案

亚洲封建国家的建立教案

亚洲封建国家的建立教案一、教学目标:1.了解亚洲封建国家建立的历史背景和过程。

2.了解不同亚洲封建国家的政治、经济、文化特点。

二、教学重难点:1.亚洲封建国家建立的历史背景和过程。

2.亚洲封建国家的政治、经济、文化特点。

三、教学方法:课堂讲授法、小组讨论法。

四、教学内容:1.亚洲封建国家建立的历史背景和过程。

(1)印度封建国家的建立。

印度封建国家的形成源于摩揭陀王朝和孔雀王朝的建立。

前几世纪中期,摩揭陀王朝创始人阿育王处于地理、政治和军事优势的位置,通过逐步征服周边地区,逐渐形成了从现今斯里兰卡到印度西海岸的统一政府,从而奠定了印度封建王国的基础。

(2)中国封建国家的建立。

中国封建国家的形成源于先秦时期的争霸,到春秋战国时期,各诸侯国逐渐发展成为一个个独立的小国家。

公元前221年,秦国统一六国,建立了全国性的皇朝制度,成为中国封建王朝的开端。

(3)日本封建国家的建立。

日本封建国家的形成源于飞鸟和奈良时代的经济、政治和文化繁荣,以及由于各军阀为争夺土地和权力而使用的武士制度。

公元1185年,源赖朝取得了对平氏的胜利,并在之后的几个世纪中,建立了一个名为“幕府”的军事统治政府,成为日本封建王国的基础。

2.亚洲封建国家的政治、经济、文化特点。

(1)印度封建国家的政治、经济、文化特点。

印度封建国家的政治特点是多样化,各邦之间有不同的制度和文化,但都以王权专制为基础。

经济特点是以农业为主导,手工业和贸易发展。

文化特点是多神教,社会上层阶级(比如婆罗门)享有特权地位。

(2)中国封建国家的政治、经济、文化特点。

中国封建国家的政治特点是王权专制,在中央集权的基础之上建立的官僚制度。

经济特点是以农业为主导,商业和手工业发展。

文化特点是儒家思想的影响,封建礼教在社会生活中占有重要的地位。

(3)日本封建国家的政治、经济、文化特点。

日本封建国家的政治特点是以武士阶层为主导,通过名义上的皇权和实际上的幕府制度来实行统治。

专题04 封建时代的亚洲国家(知识串讲)

专题04 封建时代的亚洲国家(知识串讲)

基督教
公元1 世纪
耶稣
巴勒斯坦 地区
逐渐传遍欧洲等地区
伊斯兰教
Байду номын сангаас
公元7 穆罕默德 阿拉伯地
世纪

传到亚洲、北非等地
二、阿拉伯帝国
1.阿拉伯帝国的扩张过程
①北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,
直抵西中班牙国唐朝边境。
阿富汗,印度
西北部
②751年击败唐朝大将高仙芝的军叙队,控制了中亚大部分地区。
630年 占领麦加,麦加成为
伊斯兰教的圣地。
阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教第二圣地—— 麦地那(“先知之城”

伊斯兰教第一圣地、 诞生地——麦加
知识拓展
世界三大宗教
宗教名称 佛教
创教时间 创始人
公元前 乔达摩 6世纪 ·悉达多
发源地 古代印度
传播
向北:印度—中亚—中国—朝 鲜、日本、越南 向南:印度—锡兰—泰国、缅 甸、柬埔寨
拉齐斯的《医学集成》,花费15年的 时间完成。主要讲述的是疾病、疾病 进展与治疗效果。
世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑” ——高尔基
《一千零一夜》又名《天方夜谭》,是阿拉伯民间故事集。《天方夜谭》构思奇妙, 情节曲折,语言优美,反映了阿拉伯人民对美好生活的向往。《渔夫和魔鬼》《阿拉 丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海旅行记》是其中的名篇。
化繁荣的原因.
1.哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是 知识” ①830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”, 集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 ②为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬。
2.阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。
大量希腊、波斯、印度典 籍被翻译成了阿拉伯文

历史亚洲封建国家的建立

历史亚洲封建国家的建立

2023-11-09contents •亚洲封建国家建立的背景•中国封建社会的建立•日本封建国家的建立•朝鲜半岛封建国家的建立•亚洲其他地区封建国家的建立•亚洲封建国家建立的影响与意义目录01亚洲封建国家建立的背景原始社会的发展原始农业的发展开始种植植物和饲养动物,提高了生产力和生活水平。

原始手工业的进步制作石器、陶器、铜器等工具和工艺品。

原始社会的早期阶段以采集和狩猎为主,生产力低下,生活艰苦。

03水利工程的兴修修建水利工程,改善了农业生产条件,增强了抵御自然灾害的能力。

农业技术的进步与农耕文明的出现01农耕技术的起源从原始的刀耕火种到犁耕、灌溉等技术的出现,提高了农业生产效率。

02农耕文明的传播农耕文明逐渐从发源地向外传播,形成了不同的农业文化区。

部落联盟的形成与国家的初创部落联盟的形成以血缘关系为基础,形成部落联盟,出现了首领和族长。

国家初创的过程部落联盟逐渐演变为国家,出现了君主和官僚体系。

国家的形成标志出现固定的统治者和领土,以及军队、法律等国家机器。

02中国封建社会的建立夏商周的统治制度与封建社会的萌芽夏朝的建立夏朝是中国历史上第一个世袭制王朝,标志着中国奴隶制社会的形成,也标志着中国政治制度的初步建立。

商朝的统治商朝继承并发展了夏朝的统治制度,形成了较为完善的政治体系,并为后来的周朝奠定了基础。

周朝的分封制周朝实行分封制,将领土分封给诸侯,这一制度为封建社会的萌芽奠定了基础。

秦朝的统一秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权制王朝,实行严格的法律和中央集权制度,为封建社会的形成奠定了基础。

汉朝的统治汉朝继承并发展了秦朝的制度,实行郡县制和官僚制度,进一步加强了中央集权。

秦汉的统一与中央集权制度的形成唐朝是中国封建社会最为繁荣的时期之一,实行科举制度和三省六部制,进一步加强了中央集权。

唐朝的繁荣唐宋元明清的政权更迭与封建制度的完善宋朝实行官僚制度、科举制度和土地制度等改革,进一步促进了封建社会的发展。

专题:封建时代的亚洲国家(精品课件)2023年中考历史一轮复习热点考点(部编版)

专题:封建时代的亚洲国家(精品课件)2023年中考历史一轮复习热点考点(部编版)

①天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号 ②以将军为首的幕府掌握实权 ③武士与将军结成主从关系,成为将 军的家臣 (4)结束: 1867年,德川幕府的德川庆喜还政于天皇,幕府政治结束.
中考真题
(2022·湖南益阳)“中国经历上下千年的分分合合,孕育出的古代 灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收。”材料中的“革新”使 日本( )
中考真题
(2022·重庆)下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述,正确的是
【D】
A.阿拉伯国家兴起于两河流域
B.阿拉伯帝国首都巴格达扼守红 海交通要冲
C.8世纪中期,地中海已成为阿 拉伯帝国的内湖
D.阿拉伯帝国地跨亚非欧,便于 沟通东西方文化
中考真题
(2022·甘肃兰州)与佛教并称为世界三大宗教的是
建立起跨欧亚非三洲的阿
拉伯帝国
阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外
蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉伯 帝国灭亡
扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、 非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼
图说历史
世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国共同点
前27年—395年
公元前4世纪
前6世纪—前4世纪
395年—1453年
翻 为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,大量的希腊、波斯、 译 印度的典籍被译为阿拉伯文
数 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用 学 的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学
医 学
《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典
文 《天方夜谭》(又名《一千零一夜》),构思巧妙,情节曲折, 学
地方:国、郡政、里治、经济制地度方:州县制
社会生活习俗
经 济 班田收授法、租庸调制

第4课亚洲封建国家的建立

第4课亚洲封建国家的建立

上层民众反抗
亚 洲 封 建 国 家 的 建 立
东 日 亚 地 本 区
原因: 大 化 外因 受隋唐先进制度影响 改 新 作用:有利于日本社会的经济发展
标志:从奴隶社会向封建社会过渡
内因 统治阶级内讧
西 亚 地 区
阿 拉 伯 国 家
国家:分裂 宗教:创立
统一
扩张 传播
日本概况
国旗:日出之国
国徽:圆形,绘有 16瓣黄色的菊花 瓣图案 国歌:《君之代》 国花:樱花 国鸟:绿雉 国服:和服
新月之乡
影响世界历史的100个名人
Top1: 穆罕默德
(剑桥大学历史系)
牛顿 耶稣 释迦牟尼 孔子 爱因斯坦 马克思 亚里士多德 毛泽东 成吉思汗 ……
一、日本 1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。大和 不断征服扩张,于5世纪统一了日本。 二、大化改新(时间:7世纪中期) 1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族 奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。 2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建 国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把 很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国 家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建 社会过渡的标志。
中臣镰足向这些人 学习中国的儒、佛等多 家学说,吸收新知识, 产生了要改造日本社会 的思想。 他对当时的权臣苏 我入鹿父子等人擅权专 政的做法非常不满。要 想改造日本社会,只有 除掉苏我父子。
中臣镰足,出身于贵族家 庭,父亲及祖辈是朝中世 袭的祭祀官,属于朝廷重 臣。中臣镰足继承父亲的 官职不久,即辞官退隐。
5世纪,大和统一日本
日本的历程
5世纪,大和国统一日本 6-7世纪,大贵族奴隶主势力增强, 政局混乱

第4课亚洲封建国家

第4课亚洲封建国家



大的国家所灭。“某班据此以古希腊为例,开展了一场以“文明会随着国家 的灭亡而消失吗?”为主题的讨论会,请你补充资料,参与讨论。 【以史为鉴】 (1)小刚在收集资料时发现,在(伯里克利 )当政期间,古希腊雅典的民 主政治达到顶峰,最高权力机构是(公民大会 )。后来希腊因城邦体制 衰落而被北方兴起的( 马其顿 )所灭。伴随着亚历山大的东征,希腊文化 对外传播开来。 【史论结合】 材料一:我们都是希腊人 ——美国近代诗人雪某 材料二:











4.“历史上的人类童年,有粗野的儿童,有早熟的儿童……希腊人是正常的儿 童,古希腊人是人类最美好的童年。”下列能支持后者观点的是古希腊的 C ( ) A.贵族专制 B.宗教自由 C.民主政治 D.军事独裁 5.西方有一句谚语:“辉煌属于希腊,红尾数与罗马。”其中的“辉煌”很大 C 程度上得益于伯里克利执政时期完善了( ) A.种姓制度 B.分封制 C.民主政治 D.三省六部制 6.公元前399年的一天,30岁的农民帕帕迪去参加公民大会。这天的议题之一 C 是投票选举出民主妨碍者。他在自己选区入口处领取一块陶片,写下名字后, 交给了工作人员。这个讲述雅典实行民主制的小故事发生在( ) A.公元前3世纪 B.公元3世纪 C.公元前4世纪 D.公元4世纪 C 7.伯里克利时代的公民巴斯塔和妻女居住在雅典的一个小山村,作为一家之主 的巴斯塔( ) A.因家里贫困被禁止参加公民大会 B.妻子参与国家议事期间,在家照顾女儿 C C.因担任政府公职获得补贴 D.与妻子一起参与国家议事时,把女儿托付他人 8.罗马征服地中海世界的过程中最为关键的一次战争是( ) A.南北战争 B.王朝战争 C.布匿战争 D.希波战争 B 9.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国( ) A.统一了意大利半岛 B.成为西方世界的统治者 C.发展成为罗马帝国 D.成为一个地夸欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国 10.讨论会是学习、探究历史的重要载体。

中华书局版九年级上册历史第4课亚洲封建国家

中华书局版九年级上册历史第4课亚洲封建国家


作用 它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权
国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本 从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。
二、伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的建立
1、阿拉伯文明的发祥地:阿拉伯半岛 2、伊斯兰教的创立
⑴创立背景:
6至7世纪,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统 一的国家;内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰 落、生产停滞和外族入侵。人民渴望统一。
第4课 亚洲封建国家
一、日本
1、日本奴隶制国家的出现 1世纪前后 2、日本的统一 “大和国” 5世纪 3、大化改新 (646年 孝德天皇)
背景 国内:各种矛盾尖锐,政局混乱。
国际上:中国隋唐的制度非常先进;朝鲜半岛新罗国兴起 政治:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制, 内容 以才选官。 经济:把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国 家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
圣地——麦加
麦加朝觐,拥挤的朝觐者。
成千上万的人 涌向这个地方
麦加—— 伊斯兰教的发 源地
各种《古兰经》版本的封面
3、阿拉伯国家的兴起
(1)、阿拉伯国家的建立 创立时间:公元622年 创立者: 穆罕默德 地点: 麦地那
国家性质:政教合一
(2)、阿拉伯国家的统一:632年 (3)、阿拉伯国家的扩张:8世纪初,成为地跨 欧亚非三大洲的大帝国。
4、大化改新
(646年 孝德天皇)
根本原因
(1)、原因或背景 内因: 各种矛盾尖锐,政局混乱。 外因:中国隋唐先进文化影响。 (2)、内容
催化因素
政治:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制, 以才选官。 经济:把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民; 国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

教学设计:亚洲封建国家

教学设计:亚洲封建国家

第1课亚洲封建国家【教学目标】1.知识与能力目标:通过本课学习,使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。

2.情感态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。

伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。

【教学重点和难点】教学重点:日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。

教学难点:(1)正确理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(2)正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。

【教学方法】启发式和问题目标教学法。

【教学过程】一、导入新课:利用日本曾扣留中国渔船事件导入新课。

向学生介绍日本的自然特点:它是个岛国,国土有限,资源匮乏。

二、讲授新课:1.日本大化改新:(1)日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。

(2)后来,奴隶制国家大和兴起。

(3)大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。

2.“大化改新”是教材的重点和难点。

教师可用问题“统一后的日本,还是奴隶制国家,日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢?”导入这一内容。

教学时可按下列四个步骤:(1)教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景:国内,各种矛盾尖锐,政局混乱;国际上,中国隋唐的制度非常先进。

(2)学生看书了解“大化改新”的内容。

政治方面:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制,以才选官。

经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

(3)教师总结“大化改新”的作用。

“大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。

它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。

《亚洲封建国家》课件

《亚洲封建国家》课件
《亚洲封建国家》PPT课 件
通过本PPT课件,我们将一起探索亚洲封建国家的历史和特点,了解其社会、 政治、经济和文化等各方面的内容。
封建社会概述
封建社会是一种基于土地所有权和封建等级制度的社会形态,其中地主通过向农民提供土地和保护来获得统治 地位。
亚洲封建国家的特点
1 等级制度
亚洲封建国家采用了严格 的等级制度,将社会划分 为不同的阶层,如贵族、 农民和奴隶。
2 农业经济
农业是亚洲封建国家的主 要经济活动,农民种植粮 食,为统治阶级提供税收 和粮食。
3 封建荣誉
封建制度赋予了人们荣誉 感和忠诚度,并促进了社 会秩序和稳定。
亚பைடு நூலகம்封建国家的起源和发展
1
起源时期
亚洲封建国家的起源可以追溯到古代,如中国的周朝和印度的孔雀王朝。
2
发展阶段
经过漫长的发展,亚洲封建国家逐渐成为统治阶级和农民之间权力和资源交换的 基础。
3
衰落时期
随着时间的推移,亚洲封建国家逐渐衰落,被现代国家体系所取代。
亚洲封建社会的等级制度
贵族
享有特权和地主权力,掌握国 家政权和资源。
农民
占据社会的主体,负责农业生 产和纳税。
奴隶
作为贵族的附属品,提供劳动 力和服务。
亚洲封建国家的政治结构
君主制 封建领地 官僚体系
统治者是国家最高领导者,通过血统继承或政治 联姻传承王位。 国家分割成多个领地,由贵族统治,向君主效忠。
宗教信仰
佛教、伊斯兰教和印度教等宗教在亚洲封建国家中扮演着重要的角色。
文学和艺术
亚洲封建国家培养了许多杰出的文学家、艺术家和建筑师。
由贵族和官僚组成的政府机构,管理国家事务。

中考历史课件 封建时代的亚洲国家

中考历史课件 封建时代的亚洲国家

伊斯 兰教
创立 教义 传播
7世纪初,穆罕默德[9]在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰 教[10](信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”[11]) 独尊安拉[12];穆斯林公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止 相互仇杀 伴随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外 的地区广泛传播
(1)622年,穆罕默德在麦地那[13]建立穆斯林公社,阿拉伯国家的 阿 雏形由此诞生
(1)大化改新后,大和正式改称日本国,日本进入了封建社会 (2)大化改新百余年后,土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、 大化 寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园享有“不输不入” 改新 的特权。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的 时期 青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集 团,成员称为“武士”[4]
日本大化改新
以土地的封赐为纽带,权利
日本仿效唐朝
伯里克利扩大公民 与义务交织在一起,有一定
特点
典章制度进行
权利
的契约意义。“我的附庸的附 的一系列改革
庸,不是我的附庸”
使奴隶制民主政治
使日本发展成
发展到高峰,对近 确立了封君与封臣的关系, 为一个中央集 影响
代西方民主政治产 促进了西欧封建制度的形成 权 制 的 封 建 国
影响
至其统治地区, 方文化的角色,为世界文
的大交汇
推动了文化交流 化的发展作出了贡献
都是世界古代历史上地跨欧、亚、非三大洲的帝国;都对世界 相同点
经济文化交流作出了巨大贡献
• 3.中世纪西欧城市与中国古代城市的比较
项目
中世纪西欧城市
中国古代城市
规模 规模很小,人口数量少 规模大,人口众多
封闭内向型结构,城市呈现 结构 放射状的开放外向型结构 规整的方格网状

亚洲封建国家

亚洲封建国家
①7世纪初创建伊斯兰教 ; ②最初在麦加城传教失败; ③623年带领少数信徒出走麦地那成功,建立政教
合一旳国家; (623年成为伊斯兰教元年) ④630年兵临麦加城下,最终与麦加贵族达成协议 。 (麦加成为伊斯兰教旳圣地) ⑤632年病逝,阿拉伯半岛基本统一
从穆罕默德创建伊斯兰教 旳过程,你以为穆罕默德 旳什么精神值得你学习?
麦加——伊斯兰教旳发源地
麦加城内旳 克尔白神庙
黑色陨石
麦加大清真寺
每年在伊斯兰教历旳第12个月,数以百万计旳穆斯林都会聚 集在沙特旳麦加,参加一年一度旳朝觐。这些多种肤色、各个年 龄段旳穆斯林来自世界旳各个地方。朝圣期间,他们汇集在“圣 城”麦加周围,一起祈祷,一起吃饭,一同学习。“麦加朝圣” 是每
A.1世纪前后,奴隶制国家旳出现
B.5世纪大和国统一日本
C.7世纪中期,大化改新
D.19世纪中期,明治维新
4.七世纪中期旳日本进行了一场影响深远旳 改革,这一改革在政治方面旳主要内容是
A.把诸多贵族土地收归国有 B.国家定时把土地分给农民耕种 C.建立中央集权旳天皇制国家 D.国家向农民收取赋税
5.上一题所说旳改革之所以能够成功,根本 原因是 A.皇子旳英勇 B.掌权旳大贵族不得人心 C.改革派势力强大 D.奴隶制已无法适应该初旳社会
①“大化改新”诏书。 ②日本。 ③中国隋唐旳制度,是日本从奴隶社会向封建社会 过渡旳标志。
阿拉伯国家
分 裂
统 一
扩 张Βιβλιοθήκη (创建伊斯兰教) 一神教有利传播 扩张旗号




伊斯兰教 神





日本
东亚地

亚洲封建国家旳建立

亚洲主要的封建国家

亚洲主要的封建国家
亚洲主要的封建国家
朝鲜
高句丽 百 济 新 罗
新罗统一
(676年)
王建建立高丽王朝
(10世纪末)
李成桂建立朝鲜 王朝, 建都汉城
(14世纪)
日本
1、奴隶制国家出现: 1世纪前后 5世纪 2、大和统一日本: 3、大化改新: 背景:7世纪时,大和国的各种矛盾非常尖锐,政局混乱
时间:646年,孝德天皇 经济上: 内容 政治上:
形成: 8世纪中期,成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国 巴格达 强盛: 帝国初期约一百年;
分裂:10世纪
奥 斯 曼 土 耳 其 帝 国
建立: 13世纪末,奥斯曼
性质: 封建军事帝国,以伊斯兰教为国教
① 1453年,灭拜占廷帝国
扩张
② 16世纪,成为地跨欧、亚、非三洲 的大帝国 ① 使被征服地区的经济发展受到严重阻碍
建立
性质
扩张
影响
巩固与检测
一、选择题:
1、结束朝鲜半岛三国鼎立局面的是: ( B )
A、百济 B、新罗 C、高句丽 D、朝鲜
2、日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志是: ( D )
A、武士阶层的出现 C、幕府统治的建立 A、西汉 A、麦加 B、南北朝 B、巴格达 B、庄园解体 D、大化改新 C、唐朝 D、北宋
3、阿拉伯帝国强盛时期中国正处在: ( C )
4、伊斯兰教最早的政教合一政权建立在: ( C)
C、麦地那 D、耶路撒冷
5、奥斯曼土耳其的国家首领称为: ( C)
A、法老 B、哈里发 C、素丹 D、天皇
6、1453年以前定都在君士坦丁堡的国家是: ( B )
A、马其顿王国 C、查理大帝帝国 B、拜占廷帝国 D、法兰克王国
7、(1)佛教(2)基督教(3)伊斯兰教三大宗教产生或兴 起的先后顺序是: (A ) A、
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3、国际形势变化,对日本的巨大压力 国际形势变化, 4、圣德太子改革为大化革新做了准备
推古天皇
圣德太子
制定“ (1)制定“冠位十二 阶”。 制定宪法十七条。 (2)制定宪法十七条。 提倡佛教, (3)提倡佛教,鼓励修建 寺院。 寺院。 恢复中日邦交, (4)恢复中日邦交,积 极摄取中国的先进思想文化。 极摄取中国的先进思想文化。 编撰史书。 (5)编撰史书。 宪法十七条》 《宪法十七条》
部民制也是日本大化改新前的一种基层组织。 部民制也是日本大化改新前的一种基层组织。 世界历史大辞典》上海辞书出版社,1985.P569) (《世界历史大辞典》上海辞书出版社,1985.P569)
“分其品部, 分其品部, 分其品部 别彼名名。 别彼名名。复以 其民品部交杂, 其民品部交杂, 使居国县, 使居国县,遂使 父子易姓, 父子易姓,兄弟 异宗, 异宗,夫妇更互 殊名”。(《日本 殊名” 书纪》 书纪》)
大和国家的对外关系: 大和国家的对外关系: •4世纪中期,向朝鲜南部扩张 4世纪中期, •4世纪末后,与中国建交 4世纪末后, •413-502年,向中国历朝朝贡达13次 413-502年 向中国历朝朝贡达13 13次 413 4、部民制和氏姓制 (1)部民制 大和国家的部民制是以贡纳制为代表的奴隶制度。 大和国家的部民制是以贡纳制为代表的奴隶制度。 吴廷璆 日本史》 (吴廷璆《日本史》P36)
——《改新诏书》 《改新诏书》
改革官制,废除世袭制, (3)改革官制,废除世袭制,建立中 央集权的国家机构
2、改革的意义
(1)改变了国家政权的性质,并且标志着 改变了国家政权的性质, 日本从奴隶制向封建制的过渡。 日本从奴隶制向封建制的过渡。
(2)废除部民制,农民地位有了一定的提高,生产 废除部民制,农民地位有了一定的提高, 积极性提高,利于经济发展。 积极性提高,利于经济发展。 (3)打击了氏姓贵族的权势,有利于日本社会经济 打击了氏姓贵族的权势, 文化的发展与进步。 文化的发展与进步。 (4)日本社会从原始性极强的早期国家,进入到以 日本社会从原始性极强的早期国家, 天皇为中心的集权制国家。 天皇为中心的集权制国家。
世纪) 3、日本的早期国家(2-6世纪)
(1)邪马台国
“乐浪海中有倭人,分为百 乐浪海中有倭人, 乐浪海中有倭人 余国,以岁时来献见云。 余国,以岁时来献见云。”
——《汉书 地理志》 《汉书·地理志 地理志》
古代日本邪马台国的女王
“建武中元二年(公元57年),倭奴国奉贡朝贺,使 建武中元二年(公元57年),倭奴国奉贡朝贺, 建武中元二年 57 倭奴国奉贡朝贺 人自称大夫,倭国之极南界也。光武赐以印绶。 人自称大夫,倭国之极南界也。光武赐以印绶。”
5、司法制度
简陋倾圮屋, 简陋倾圮屋, (三)律令制国家的动摇 地上铺茅草, 地上铺茅草, 父母枕边愁, 父母枕边愁, 妻子脚下忧。 妻子脚下忧 1、庄园的兴起的背景。 灶里无炊烟, 灶里无炊烟, 釜中结蛛网, 釜中结蛛网, 国家占有土地不足,不能如数班田; (1)国家占有土地不足,不能如数班田;同时 忘却炊饭事, 忘却炊饭事, 手续复杂,不能按期班田。 手续复杂,不能按期班田。 只闻呻吟语。 只闻呻吟语 。 咆哮如劈物, 咆哮如劈物, 土地私有制的发展。 (2)土地私有制的发展声, 五十户长’ ‘五十户长’ 。 呼啸到寝处。 呼啸到寝处。 似此人世间, 似此人世间, 欲呼亦无术。 欲呼亦无术。 -794 年) 奈良时期(710奈良时期(710 平安时期(794平安时期(794朱寰《世界中古史》 1185 朱寰《世界中古史》P387 年)
——《后汉书 倭传》 《后汉书·倭传 倭传》
1784年在日本福冈志贺岛发现的“汉委奴国王” 1784年在日本福冈志贺岛发现的“汉委奴国王”印。金印的上面,有蛇形鳞 年在日本福冈志贺岛发现的 金印的上面, 纹的把手,下面刻有隶书“汉委奴国王”字样的印面。正方形的金印边长2.35 纹的把手,下面刻有隶书“汉委奴国王”字样的印面。正方形的金印边长2.35 厘米, 108.7克 根据《后汉书·东夷传 的记载, 东夷传》 厘米,重108.7克。根据《后汉书 东夷传》的记载,委奴国的国王曾到东汉王 朝朝贡,汉光武帝赐给他印绶。金印的发现,证实了这一历史事实。 朝朝贡,汉光武帝赐给他印绶。金印的发现,证实了这一历史事实。金印现藏 于日本福冈市美术馆,被列为日本国宝。 于日本福冈市美术馆,被列为日本国宝。
日本的一种长度单位,1町=119码或1公里=9.167町 日本的一种长度单位,1町=119码或1公里=9.167町 ,1 码或 =9.167
(2)庄园的形成和发展
庄 园 的 土 地 来 源 形 庄园 “ 和 庄园
庄园 的
摄政: 摄政:即指每当天皇 2、武家政治的建立 年少,病弱或女帝, 年少,病弱或女帝,藤 原氏就以摄政掌权。 原氏就以摄政掌权。 (1)摄关政治 关白: 关白:天皇长大亲政 后改任关白, 后改任关白,继续掌握 院政(1086(2)院政(1086-1191) 朝廷大权。 朝廷大权。 摄政和关白成为了 摄关政治与院政的关系: 一种例行的政治体制, 摄关政治与院政的关系: 一种例行的政治体制, 历史上称为“ 历史上称为“摄关政 摄关政治是外戚政 治”。 治,但并非藤原氏 “万机巨细,百官总己,皆关白 万机巨细, 万机巨细 百官总己, 专制政治。 专制政治。院政则 太政大臣,然后奏下。 太政大臣,然后奏下。” 具有专政性质 887年宇多天皇下诏藤原基 (887年宇多天皇下诏藤原基
2、实行土地国有制,班田收授法和租庸调制。 实行土地国有制,班田收授法和租庸调制。
对全国人民实行了良贱身份制。 3、对全国人民实行了良贱身份制。 •良民上层 良民上层 •良民下层 良民下层 •良人 良人 •贱民 贱民 4、军事制度 •中央设立五卫府 中央设立五卫府 •地方(各国)设军团 地方( 地方 各国) •防人团 防人团 •镇守府 镇守府 •府兵制 府兵制
大和国家的经济状况: 大和国家的经济状况: •铁器已广泛普及 铁器已广泛普及 •水稻种植、旱田 水稻种植、 水稻种植 •纺织已用梭子 纺织已用梭子 •制盐相当普及 制盐相当普及 •冶炼、制陶、纺织、金工 冶炼、制陶、纺织、 冶炼 大和国家的政治制度: 大和国家的政治制度: •“大王” 大王” 大王 •葛城、平群、三轮等氏把持最高权力 葛城、 葛城 平群、 •地方行政分置若干国、县 地方行政分置若干国、 地方行政分置若干国
第二章 亚洲封建国家
第一节
封建时期的日本
“从历史上看,日本是在以中国为中心的东亚文化环 从历史上看, 从历史上看 境中成长起来的。但是, 境中成长起来的。但是,日本仓促地把自己的文化和来自 西方的文化进行交易, 西方的文化进行交易,在某种程度上像是和中国影响闹了 独立。就起源而论,日本人民不属于中国血统。 独立。就起源而论,日本人民不属于中国血统。和中国接 触以前,典型日本的原始生活方式,在一些根本方面, 触以前,典型日本的原始生活方式,在一些根本方面,把 他们和中国区别开来。语言的不同最为明显, 他们和中国区别开来。语言的不同最为明显,而基本的宗 教信仰、社会模式和政府观念也在本质上有所不同。 教信仰、社会模式和政府观念也在本质上有所不同。这些 不同不仅存在于原始时期,在整个历史发展过程中, 不同不仅存在于原始时期,在整个历史发展过程中,许多 相异之点都被日本人顽固地保存下来。 约翰. 相异之点都被日本人顽固地保存下来。”([美]约翰.惠特 霍尔, 日本——从史前到现代》,商务印书馆出版,1997.P9) 从史前到现代》 商务印书馆出版, 尼. 霍尔,《日本 从史前到现代
圣德太子坐像 日本奈良法隆寺藏
(二)大化改新的进行 孝
1、改革的内容
德 天 皇
打击贵族, (1)打击贵族,废 除部民制, 除部民制,实行土地国 有。
“ 、 、 、 、
力 主 改 革 的 中 臣 镰 足
——
改新
(2)施行班田收授法及租庸调制
“初造户籍,计帐、班田收授之法。” 初造户籍,计帐、班田收授之法。 初造户籍
邪马台国生产生活和风习: 邪马台国生产生活和风习: •石器、木器、铁器 石器、木器、 石器 •农业、捕鱼、家内手工业 农业、 农业 捕鱼、 •衣服简单 衣服简单 •一夫多妻制 一夫多妻制 •沿海黥面纹身 沿海黥面纹身 邪马台国社会等级: 邪马台国社会等级: “大人”、“下户”、“生口”、“奴婢” 大人” 下户” 生口” 奴婢” 大人
一、前封建时期的日本
1、自然环境和居民
2、原始社会 (1)绳纹文化时代 •第一个新石器文 第一个新石器文 一两万年到9 化(一两万年到9 千多年前 -至公元 世纪) 前3世纪) (2)弥生文化时代 •公元前3世纪-公元3世纪 公元前3世纪-公元3 公元前 •开始过渡到金石并用时代 开始过渡到金石并用时代
徐建新《 徐建新《建国以来我国学者对日本大化改新的 研究》 世界历史研究动态》 研究》,《世界历史研究动态》1988 .12
三、律令制国家
(一)律令制国家的确立
701年 大宝律令》 701年《大宝律令》 718年 养老律令》 718年《养老律令》 723年 三世一身法》 723年《三世一身法》 743年 垦田永世私田法》 743年《垦田永世私田法》 律令制国家存在时间: 律令制国家存在时间: 701年 1192年镰仓幕府统治 701年-1192年镰仓幕府统治
(3)“三世一身法”和“垦田永世私财法”的客观作用。 三世一身法” 垦田永世私财法”的客观作用。
“三世一身法”: 723年4月,太政官 三世一身法” 723年 三世一身法 奏:“顷者,百姓渐多,田地窄狭。 顷者,百姓渐多,田地窄狭。 望请劝课天下,开辟田畴。 望请劝课天下,开辟田畴。其有新 造沟池,营开垦者,不限多少, 造沟池,营开垦者,不限多少,给 传三世。若逐旧沟池,给其一身。 传三世。若逐旧沟池,给其一身。” 奏,可之。 可之。
743年的《垦田永世私财法》 743年的《垦田永世私财法》规定:按位 年的
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