期末测试卷(B卷)-2016-2017学年高一物理同步单元双基双测“AB”卷(必修1)(解析版)

班级姓名学号分数
（测试时间：60分钟满分：100分）
一、选择题（本题共10小题：每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，1—8题只有一个选项正确，9—10题有多个选项符合题目要求。

全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分。

）1.【天津市第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试】下列说法正确的是（）A．物体只有受外力作用时才有惯性
B．物体静止于水平桌面上，物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力
C．甲乙两队拔河比赛，若不计绳子的质量，甲队胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
D．一个物体受到的合外力越大，它的速度变化一定越快
【答案】D
考点：惯性、牛顿第三定律
【名师点睛】惯性描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，一切物体都具有，大小只与质量有关；物体间力的作用是相互的，这是发生力的作用时具有的特点；相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上；相互作用力与平衡力的重要区别是作用的物体，平衡力是作用在同一个物体上。

2.【安徽省合肥市第一中学2015-2016学年高一10月月考物理试题】火车停靠在站台上，火车中的乘客往往会发现这样的现象，对面的火车换换启动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（）
A．站台，对面的火车B．两次都是对面火车
C．两次都是对面站台D．自己乘坐的火车、站台
【答案】D
【解析】乘客出站时，看到对方火车运动，实际上是以自身为参考系造成的，当等到站台出现，发现自己乘坐的火车开动了，这是由于乘客以站台为参考系造成的，故D正确。

考点：考查了参考系
【名师点睛】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论，明确参考系的概念，理解物体运动相对性
3.在如图所示的照片中，关于物体或人在运动过程中的一些描述说法正确的是（ ）
A ．甲图是一列在8﹕00—9﹕25之间由宝鸡开往西安的高速列车，8﹕00是指动车的运动时间
B ．乙图中的a 点是电风扇扇叶边缘上的一点，它在运动一周的过程中，其平均速度为零
C ．丙图是在男子单杠比赛运动到最高点的体操运动员，此瞬间，运动员的速度和加速度均为零
D ．丁图是正在做精彩表演的芭蕾舞演员，台下的观众可以把她们看做质点
【答案】
B
考点：时刻、时间，平均速度，质点等。

【名师点睛】一个物体能否看做质点决定于我们所要研究的具体问题，在所研究的问题中，如果物体的大小和形状可以忽略，则物体可以视为质点。

平均速度的计算严格按公式“位移除以时间”。

4.【安徽省合肥市第一中学2015-2016学年高一10月月考物理试题】一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度的大小逐渐减小为零，在此过程中（ ）
A ．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值
B ．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值
C ．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大
D ．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
【答案】
B
a
甲 丙 乙 丁
【解析】加速度的方向始终与速度方向相同，则物体做加速运动，加速度的大小逐渐减小为零，速度变化的越来越慢，但是速度仍在增加，当加速度为零时，速度达到最大值，由于此时速度方向仍朝着正方向运动，所以位移继续增大，故B正确；
考点：考查了对加速度的理解
【名师点睛】加速度和速度关系是学生容易出错的地方，判断物体做加速还是减速运动，只要判断加速度和速度方向关系当加速度与速度方向相同时，物体做加速运动，当物体加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动，不用考虑加速度是变大还是变小
5.【山东省济南外国语学校2014-2015学年高一上学期期中考试物理试题】一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示，其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去F1，则木块受到的摩擦力为（）．
A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右C．2 N，方向向右D．0
【答案】C
考点：静摩擦力、物体的平衡。

【名师点睛】摩擦力大小的计算技巧
分析计算摩擦力的大小和方向时，应先分清是滑动摩擦力还是静摩擦力．
1．若是滑动摩擦力，则根据公式F f＝μF N或力的平衡条件或牛顿第二定律进行分析计算，切记压力F N一般情况下不等于重力．
2．若是静摩擦力，则只能根据力的平衡条件或牛顿第二定律进行分析计算，切记不能用公式F f＝μF N计算静摩擦力．
6.【浙江省台州中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题】一轻质弹簧的两端各用10N的水平力向外拉伸，弹簧伸长了6cm（仍在弹性限度内），现将其一端固定于墙上，另一端用5N的水平力拉伸它，则弹簧的伸长量应为
A．0.75cm B．1.5cm C．3cm D．6cm
【答案】C
考点：胡克定律
【名师点睛】弹簧一端固定于墙上，另一端用10N 外力向外拉，弹簧伸长了6cm ，先根据胡克定律求解劲度系数，然后再求解改用5N 的外力来拉弹簧时弹簧的伸长量．弹簧为轻弹簧，弹簧示数等于弹簧一端的拉力大小．本题要掌握胡克定律F=kx ，x 为弹簧的形变量，掌握弹簧的特点：弹簧为轻弹簧，弹簧示数等于弹簧一端的拉力大小．
7.【西藏日喀则地区一高2015-2016学年第一学期期末考试高一物理试卷】如图所示：在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的滑动摩擦因数为μ，要使物体不至于下滑，车厢至少应该以多大的加速度前进（重力加速度为g ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力）
A ．μg
B ．μg
C ．g μ
D ．g
【答案】B
考点：牛顿第二定律的应用
【名师点睛】此题是牛顿第二定律的应用问题；解决本题的关键知道物块与车具有相同的加速度，抓住物块水平方向上有合力，竖直方向上合力为零，结合牛顿第二定律进行求解。

8.【长春市十一高中2015-2016学年度高一上学期期末考试】如图所示，是某同学站在压力传感器上，做下蹲、起立的动作时记录的压力随时间变化的图线。

由图线可知，该同学的体重约为650 N ，在2s~8s 时间内：（ ）
A ．该同学做了一次下蹲再起立的动作
B ．该同学做了两次下蹲再起立的动作
C ．下蹲过程中人一直处于失重状态
D ．下蹲过程中人先处于超重状态后处于失重状态
【答案】A
【解析】人在下蹲时，先向下加速后减速，先失重后超重；起立时，先向上加速后减速，先超重后失重；故由图线可知，该同学做了一次下蹲再起立的动作，选项A 正确，B 错误；下蹲过程中人先处于失重状态后处于超重状态，选项CD 错误；故选A ．
考点：失重和超重
【名师点睛】此题考查了牛顿第二定律的应用问题；首先要知道失重和超重：当加速度向上时发生超重，加速度向下时发生失重；要搞清人下蹲和起立时加速度的变化情况，然后即可分析失重和超重的情况；此题是中等题.
9.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高一上学期期末考试】在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。

当机车在东边拉着这列车厢以大小为a 的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ；当机车在西边拉着这列车厢以大小为a 3
2的加速度向西行驶时，挂钩P 和Q 间的拉力大小仍为F 。

不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为（ ）
A ．8
B ．10
C ．18
D ．25
【答案】BD
考点：牛顿第二定律的应用
【名师点睛】本题是关于牛顿第二定律的应用问题，是不确切的数值，关键的是根据牛顿第二定律得出两次之间的关系，根据关系来判断可能的情况，本题比较灵活，是道好题。

10.【安徽师范大学附属中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题】物体以初速度0v 竖直上抛，经3s 到达最高点，空气阻力不计，g 取210/m s ，则下列说法正确的是（ ）
A ．物体上升的最大高度为45m
B ．物体速度改变量的大小为30m/s ，方向竖直向上
C．物体在第1s内、第2s内，第3s内的平均速度之比为5:3:1
D．物体在1s内、2s内，3s内的平均速度之比为9:4:1
【答案】AC
考点：考查了竖直上抛运动
【名师点睛】物体做竖直上抛运动，其加速度大小始终为g，方向竖直向下，上升阶段：匀减速直线运动，达到最高点时速度为零，加速度还是g，应用匀变速直线运动的规律求解，注意速度变化量为矢量，注意正负号。

二、填空或实验题（共2小题，共15分）
11.【山西省太原五中2015—2016学年度第一学期期末】（6分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时须将橡皮条的末端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
其中正确的是_______________（填入相应的字母）
（2）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图。

图乙中的F与F′两力中，方
向一定沿AO 方向的是______；
（3）某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F 1和F 2，图中小正方形的边长表示2 N ，两力的合力用F 表示，F 1、F 2与F 的夹角分别为θ1和θ2，关于F 1、F 2与F 、θ1和θ2关系正确的有________
A ．F 1 = 4N
B ．F = 12 N
C ．θ1 = 45°
D ．θ1 < θ2
【答案】（1）CE （2）F′ （3)BC
考点：验证力的平行四边形定则
【名师点睛】此题考查了验证力的平行四边形定则的实验；此实验的原理是利用等效的思想，所以必须知道实验的原理和注意事项；并且能根据实验的数据来处理实验的结果.
12.【陕西省西藏民族学院附属中学2015-2016学年高一上学期期末考试】（9分）在探究加速度与力、质量关系的实验中。

（1）某同学保持小车合力不变，改变小车质量M ，做出1a M
-关系如图所示，从图像中可以看出，作用在小车上的恒力F =_____N ，当小车的质量为M=5kg 时，它的加速度a =_______m/s 2.
（2）如图a 所示，甲同学根据测量数据画出a-F 图线，表明实验存在的问题是_____________ 。

（3）乙丙两同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F 图线如图b 所示，说明两个同学做实验时哪一个物理量取值不同，并比较其大小_______________。

【答案】（1）2.5 0.5 （2）未平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够 （3）质量 M M >乙丙
考点：探究加速度与力、质量关系的实验
【名师点睛】明确实验原理，加强基本物理知识和基本规律在处理实验中的应用．本题考查了实验注意事项及实验数据处理，难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题
三、计算题（共3小题，共35分）
13.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高一上学期期末考试】（10分）如图所示是公路上的“避险车道”，车道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽车在刹车失灵的情况下避险。

一辆货车在倾角为30°的连续长直下坡高速路上以18 m/s的速度匀速行驶，突然汽车刹车失灵，开始加速运动，此时汽车所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.2倍。

在加速前进了96 m后，货车平滑冲上了倾角为53°的碎石铺成的避险车道，已知货车在该避险车道上所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.8倍。

货车的整个运动过程可视为直线运动，sin53°＝0.8，g＝10 m/s2。

求：
（1）汽车刚冲上避险车道时速度的大小；
（2）要使该车能安全避险，避险车道的最小长度为多少。

【答案】（1）30 m/s（2）28.125 m
【解析】（1）根据牛顿第二定律可知：mg sin30°－0.2mg＝ma1
由v2－v02＝2a1x
解得v＝30 m/s
（2）根据牛顿第二定律可知mg sin53°＋0.8mg＝ma2
由02－v2＝－2a2l
解得l＝28.125 m
考点：牛顿第二定律的应用
14.【深圳市高级中学2015－2016学年第一学期期末测试】（10分）从斜面上某一位置每隔0.1 s释放一个小球，在连续释放几个小球后，对斜面上正在运动着的小球拍下部分照片，如图所示．现测得AB＝15 cm，BC＝20 cm，已知小球在斜面上做匀加速直线运动，且加速度大小相同，求：
（1）小球的加速度；
（2）拍摄时B球的速度；
（3）D、C两球相距多远？
（4）A球上面正在运动着的小球共有几个？
【答案】（1）5m/s2（2）1.75m/s（3）25 cm（4）2个
考点：匀变速直线运动的规律
【名师点睛】此题是匀变速直线运动的规律的应用问题；关键是记住结论：匀变速直线运动的物体，在相邻相等时间内的位移之差等于aT2；匀变速直线运动的物体的中间时刻的速度等于这段时间的平均速度. 15．【陕西省西安市第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试】（15分）如图，在水平地面上固定一倾角为37°足够长的的斜面，有一木块以初速度8m/s冲上斜面，木块与斜面的动摩擦因数为0.25，（最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）则：
（1）木块沿斜面上升的最大距离为多少？
（2）木块在斜面上运动的时间为多少？
（3）如果斜面是光滑的，求木块运动到离斜面底端4m处的速度？
【答案】（1）4m ；（2）1+；（3）4/m s ±
【解析】（1）对木块分析受力如图
根据牛顿第二定律有11mgsin f ma θ+= 1f N μ=，N mgcos θ=
联立以上可得加速度为218/a g
sin cos m s θμθ=+=（） 物体沿斜面做匀减速运动，根据2210 2t a s v v -= 可得木块沿斜面上升的最大距离为2
104228
64s m a v ==⨯=．
木块在斜面上运动的总时间为12 1t t t =+=+
考点：牛顿运动定律综合
【名师点睛】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，注意有摩擦时，上滑和下滑的加速度大小不等。

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