2024学年德育工作心得体会例文（三篇）

2024学年德育工作心得体会例文
我长期致力于学校的道德教育工作，深知这项工作的复杂性和挑战性。

其困难源于它的持久性和无形性，源于它时常被忽视，源于方法的陈旧和缺乏创新，以及能否真正深入人心，成为孩子们永恒的信念。

学校作为德育教育的重要阵地，我们德育工作者必须强调教育的针对性、积极性和实效性。

大道理与小道理都需要阐述，仅凭理论教导就想解决问题，无疑是过于简单化的看法。

解决思想问题、行为习惯，主要依赖持续的实践和养成教育，通过引导使其内化为孩子们的品质和素质。

德育应与学校整体工作的各个方面无缝融合，渗透到教育的每一个细节和角落。

从微小处着手，以实践育人为基础，德育始于孩子们的生活实践，其影响力在潜移默化、逐步推进的过程中逐渐显现并产生效果。

例如，作文教育可从“我与父母”开始，逐步扩展到“我与社会”、“我与世界”；环保教育则可从自我做起，从小事做起，逐步影响到更广阔的社会和国家。

实践是德育的核心，它对孩子们的内化过程至关重要。

作为德育工作者，我们应具备对孩子们长远负责的意识，坚决避免将德育工作视为表面形式或应付任务。

"德育为先，先成人后成才"，这是颠扑不破的真理。

有才无德只会带来更大的危害！因此，我们需要专业化，以理论为支撑，避免零散无序的教育方式，以确保更理想的教育效果。

设计德育活动时，需精心策划，深入研究，明确目标，并制定可行的策略，以帮助孩子们从生物个体成长为社会成员。

正如某位伟大
的教育家所说：“儿童是情感的王子”，因此，德育教育应以情感触动人心，以道理启发人，创造出令人难忘的教育体验，让孩子们终生铭记。

细微之处体现精神品质。

我们应认识到，影响孩子的不仅是知识，还有道德和文化。

在人生的长河中，那些深刻的记忆才是最宝贵的。

开展德育实践活动，需采用生动的语言，真实的案例，吸引人的形式，尤其要强调孩子们的参与、体验和感受，以增强其影响力。

我们应主动在实践中探索规律，引导孩子们的情感变化，转化为良好的行为习惯，促进他们全面发展。

总之，德育工作者应是孩子们人生导向的灯塔，实践体验的策划者，健康成长的守护者，良好成长环境的创造者，以及他们合法权益的捍卫者。

2024学年德育工作心得体会例文（二）学校作为培育人才的摇篮，更是塑造学生品行、树立崇高理想的圣地。

常言道：“先立人，后成才”，这凸显了德育工作的核心地位。

客观地讲，德育工作的质量直接关系到学校的声誉与发展，因此，学校和谐发展的关键在于德育工作的有效实施。

面对时代赋予的重任，如何更好地履行这一使命？作为拥有近二十年班主任工作经验的教育工作者，我谨以个人的工作体会，与同仁们共同探讨与分享。

一、坚守职责，乐在其中。

将教育工作视为任务，则易生疲惫；视为职业，则易显枯燥；而将其视为事业，则能乐在其中。

既然选择了教育事业，我们就应全身心投入，享受其带来的成就感与快乐。

未来的希望寄托于孩子们，作
为他们的引路人，我们肩负着光荣而重大的责任。

正如某位伟人所说：“教师是人类灵魂的工程师”，而我们，正是这些工程师的锻造者，理应为此而自豪。

二、协同合作，提升效能。

德育工作涉及方方面面，无论是校风校貌的塑造，还是学生日常行为的规范，都离不开我们的共同努力。

为了将德育工作做细、做好，我们需要发挥团队的力量。

与教导处密切沟通，确保每一学科、每一课时都蕴含德育目标，让学生在学习知识的受到良好的思想熏陶，逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。

我们要特别注重班主任队伍的建设，因为他们是学校工作的桥梁与纽带，更是德育工作的中坚力量。

只有加强班主任队伍的建设，通过经验交流、培训等形式提高他们的素质，才能确保德育工作的有效实施。

三、积极宣传，营造氛围。

学校不仅是传授知识的殿堂，更是培育人才的摇篮。

因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，积极宣传德育理念，弘扬正气。

通过“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”等版块或节目，让学生在潜移默化中提高明辨是非的能力，为他们世界观的形成起到积极的引导作用。

四、加强督导，确保实效。

为了确保德育工作的落实，我们需要加强检查督导。

通过定期的检查评比，让班主任之间、团支部之间形成良性竞争的氛围，在比较中明确方向、激发动力。

要充分发挥学生干部的职能作用，每天对各班进行早、午、晚三项检查，并及时总结反馈。

学校德育领导小组成员也要深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及行为习惯养成
情况，发现问题及时与班主任沟通，为他们指明努力方向。

我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作将不断取得新的进步。

尊敬的同行们，虽然冬日寒冷，但阳光依旧温暖。

让我们在德育工作的道路上不畏艰难、奋勇前行！
2024学年德育工作心得体会例文（三）学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。

有人说：“先做人，后成才”。

可见德育工作的重要性。

客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。

如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。

与同仁共勉。

一：爱岗敬业，乐此不疲。

如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。

我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。

未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。

一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
二：优化团队，事半功倍。

德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。

俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。

为使德育工作
做细，做好，我们必须发挥群体作用。

与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。

更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。

因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。

有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。

”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。

通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。

使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。

三：积极宣传，营造氛围。

学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。

因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。

从而对学生世界观的形成起到了引领作用。

四：检查督导，更上一层楼。

要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。

发现问题及时解决。

只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。

并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。

与此学校德育领导小组成员也要以
定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。

我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。