教科版科学四年级下册第一单元电学：导体和绝缘体(公开课教案)

§5《绝缘体和导体》教案
课程单元：第一章电计划课时：1课时
教学目标：1.科学概念：学生理解两个本课涉及的主要科学概念。

①有的物质易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体。

②导电性是材料的基本属性之一。

2.过程与方法：①学生在教师的实验操作下认识物体的导电性，结合自己的分析以及集体的研讨，形成对物体导电性的认识。

②通过实验观察、比较不同物体的导电性，得出观察结果，并对结果做出合理的结论解释，正确判断导体和绝缘体。

3.情感态度价值观：通过本课教学，培养学生尝试动手的习惯，培养安全用电警觉。

教学重点：培养学生的观察能力，用学到的知识解决问题，并树立安全用电警觉。

教学难点：引导学生进行本课观察实验并分析实验结果得出实验结论。

教学准备：多媒体课件，视频材料，教学图示和小学科学“电学”教具
教学过程：
一、激趣导入，初涉新知
师：羊历1114年3月，草原长包包大人带领青青草原的居民返修青青草原上的电路，可是调皮的懒羊羊觉得电线太重，就用布条代替了电线，接入了电网之中。

后来，青青草原发生了大面积停电。

为什么布条代替电线会造成没有电的情况呢？喜羊羊决定研究这个问题。

二、实验：物体的导电性检测实验
师：就让我们带着疑问和喜羊羊一起走进喜羊羊的电学实验室，和喜羊羊一起，完成今天的实验：物体的导电性检测实验。

师：老师看到，有细心的同学已经发现了，咱们的屏幕上出现了一行小字，是这次试验的警告信息。

警告：绝对不能把本课实验在家中的220伏交流电上进行。

（请学生齐读）
1.复习：《组装一个简单电路：让小灯泡发光》实验（实验一）
师：在正式进行今天的实验前，让我们一起复习一下简单电路的组装知识。

（视频模拟实验）
2.复习：《电路出故障了：电路检测器的使用》实验（实验二）
师：在实验中，简单电路可以做什么用呢？
生：（预设学生回答）我们常用简单电路作为电路检测器。

师：在上节课中，我们曾一起学习了电路检测器应该如何正确使用。

就让我们再一起复习一下电路检测器的使用方法。

（视频模拟实验）
师：为什么电路中的灯泡不亮呢？要解决喜羊羊的这个问题，就必须先一起来复习一下电流的有关知识。

师：在前面的学习中，我们知道，电流其实是和水流一样的。

我们要小灯泡发光，就必须有电流通过。

师：比如电流从电池的正极出发，流向负极，形成闭路以后电灯就亮了。

师：但是，如果电路中的某处发生了断路。

也就是出现了故障点，那么电流从正极流出，无法通过用电器，也就是我们的小灯泡流入电池负极。

师：如果我们在故障点两侧加入电路检测器，那么电路检测器上的小灯泡会亮吗？
生：（预设学生回答）不会亮。

3.探究《导体与绝缘体：检测物体导电性》实验（实验三）
师：让我们尝试使用小刀、橡皮、纸片、回形针来检测他们的导电性。

师：先让我们预测一下，小刀、橡皮、纸板、回形针是否能够导电。

师：让我们开始实验吧（进行模拟实验。

有条件的情况下演示实验。

）
实验总结：实验表明，有的物质容易让电流通过（易导电），我们把这样的物质叫做导体。

有的物质不容易让电流通过（不易导电），我们把这样的物质叫做绝缘体。

4.探究《导体与绝缘体：身边的物体导电性检测》实验（实验四）
师：刚才我们检测了四种物品是否能够通过电流。

师：接下来，我们再一起来看几种物体是否能够倒过电流。

（进行模拟实验）
师：通过实验，我们不难发现，我们身边的物体中，有一部分是可以导电导体的，另一部分是不能导电的绝缘体，所以每样物品，都有他相应的导电性能。

所以我们说：一个物体可能容易导电，是导体，也可能不易导电，从而成为绝缘体。

所以，导电性是材料的基本属性。

我们利用物体的导电性的不同，可以制作出很多东西。

比如我们教室使用的班班通教学系统。

5.探究《导体和绝缘体：铅笔导电》实验（实验五）
师：刚才我们在检测身边的物品时候发现，干木条不能导电，是绝缘体，而铅笔却能导电，这是为什么呢？让我们带着这个问题，进行模拟试验。

（进行模拟实验）
师：铅笔能导电，并不是铅笔外围的木头导电，而是铅笔芯（一种石墨材质）在导电。

6.探究《导体与绝缘体：纯水和盐水的导电》实验（实验五）
师：水导电吗？让我们带着这个问题，进行模拟试验。

（进行模拟试验）
师：实验条件下的纯水是绝缘体。

师：但是我们日常生活中的水，如雨水、矿泉水，其中富含有大量微观离子和杂质，从而容易导电。

7. 发现《木条、布条和玻璃：是绝缘体物体的导体实验》实验（实验五）
师：现在呀，我们要进一步探求一个问题。

绝缘体和导体是绝对的吗？相信通过接下来这个实验，你会有不一样的认识。

（进行模拟试验）
师：导体和绝缘体不是绝对的，当条件改变了，绝缘体也可以变成导体。

三、引导学生认识安全用电
师：通过前面的介绍，你知道了哪些安全用电常识呢？
（学生回答，教师点评）
四、引导学生总结本课
师：通过本节课的学习，你有哪些收货呢？
（学生回答，教师点评）
师：回到我们本课最前面的那个问题，为什么布条接入电路会导致电路实效呢？我想大家都能给出答案了，因为布条是——绝缘体，而绝缘体是不能导电的。

所以电路中没有电了。

师：通过这节课的学习，我们认识了导体和绝缘体，老师要告诉大家，其实呀，还有导电性能介于导体与绝缘体之间的材料，我们把他称之为半导体。

而在导体之上，在特殊情况下，导体还会发生超导现象，在绝缘体之中，我们还发现绝缘体在极其特殊的情况下会发生巨大电阻被击穿形成导体的现象。

这些知识，留待同学们以后初中、高中乃至大学的学习中继续去学习。

五、讲评《活动手册》（略）。