最新部编四年级下册语文：3.天窗一课一练(含答案)

部编人教版四年级下册语文：3.天窗一课一练（含答案）
一、读拼音，写词语。

wèi jiè bà qì biān fú lǎo yīng
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。

说（）摊（）账（）福（）
锐（）滩（）帐（）蝙（）
三、按要求写词语。

近义词:暖和----( ) 奇幻----( )
反义词:真实----( ) 活泼----( )
四、选词填空
慰藉安慰
1.芳芳的奶奶去世了，她很伤心，我们都去（）她。

2.小小的天窗是孩子们唯一的( )。

奥秘神秘
3.科学技术并不是那么( )，只要努力钻研，就可以掌握它。

4.探索宇宙的( )是孩子们最感兴趣的事。

五、句子乐园。

1.小小的天窗会使你的想象锐利起来!(改为反问句)
2.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

(修改病句)
3.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许
．．
．．是灰色的蝙蝠，也许
是会唱歌的夜莺，也许
．．是葫气十足的猫头鹰。

(用加点的词语写一句话)
六、指出下列句子运用的修辞手法。

(填序号)
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.反问
1.清晨，花儿向我们点头微笑，( )
2.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带于似的闪电一警。

( )
3.木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。

( )
4.难道小小的天窗不会使你的想象活跃起来吗?( )
七、课内语段精读。

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙婚，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头房……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

1.在括号里填上适当的量词。

一( )山一( )马
一( )巨人一( )蝙蝠
2.文中省略号的作用是。

3.本段使用了的修辞手法。

4.这段话中，作者把“云彩”比作、、，把“从那小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成、、。

5.当你在晚上看到小玻璃上面掠过一条黑影，你会把“黑影”想象成什么?
八、挑战课外阅读。

窗
我最喜欢从富子里看外边的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。

从窗口往外望去，江水茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常睛朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚，夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆，从窗口眺望长江，波涛滚滚，大小船只，来来往往，白白的墙壁，小小的阁楼，一面旗子迎风飘扬。

六岁时，我同爸爸坐火车到北家来，我又选择了靠窗的座位。

窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退，晚上火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。

这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。

火车道旁的路灯发出昏黄的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是神奇的世界。

现在，我住在和平里，我从窗口往外一看就是马路，一辆辆无轨电车，在马路上奔驰着。

每天，我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了新世界的远景。

每年我都坐在窗口迎接春天，窗子已经成了我的朋友，我们分不开。

1.在括号里填上恰当的词语。

( )的墙壁 ( )的阁楼
( )的世界 ( )的原野
2.判断下列句子是否为比喻句，是的画√”，不是的画“X”
(1)一面旗子迎风飘扬。

（）
(2)远处的灯光像一朵朵金花。

( )
(3)一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

（）
3.五岁时的“我”，从窗口跳望长江，看到了什么?用“”在文中画出来。

4.作者透过窗子除了看到祖国的美景外，还看到了什么?
参考答案
一、慰藉霸气蝙蝠老鹰
二、说话锐利摆摊海滩账单帐篷幸福蝙蝠
三、温暖奇异虚假呆板
四、安慰慰藉神秘奥秘
五、1.小小的天窗难道不会使你的想象锐利起来吗？
2.将“不管”改为“尽管”
3.在前进的道路上，我们也许会遇到很多挫折，也许会失败，也许会失去很多重要的东西，但只要坚持，就能获得成功。

六、C A B D
七、1.座匹个只
2.省略
3.排比
4.山、马、巨人，灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。

5.合理即可
八、1.白白小小神奇绿色
2.X √√
3.波涛滚滚，大小船只，来来往往，白白的墙壁，小小的阁楼，一面旗子迎风飘扬。

4.看到了祖国前进的步伐，看到了新世界的远景。

一、阅读理解
1．阅读短文，回答问题。

父亲第一次说害怕
我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。

我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。

晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。

冬天天黑得早，走夜路。

山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。

我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”
从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。

那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。

特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。

但父亲还是不怕，毎次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。

后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。

母亲不放心，每次都要和我出去送送他。

黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。

每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。

没走多远，他便会隔着（寂静平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！
我工作后，父亲一直在外打工，我非常不解。

直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打算留在老家的，养点儿鸡，带来给我补补身体。

可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。

父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续连续）外出打工。

那是我30多年来第一次听见父亲说怕。

我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽隐藏）在心底，不让孩子和妻子知道。

因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。

现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。

（1）选出文中括号里使用恰当的词语。

（2）本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。

（3）文中画横线的句子描写了________的场景，作者这样写的目的是________。

（4）“我”工作后，父亲为什么还一直在外打工？
（5）文中的哪处细节描写最让你感动？并说说你对这处细节描写的理解。

（6）文中的父亲是个怎样的人？请说明理由。

【答案】（1）底气十足；寂静；继续；隐藏
（2）事情发展；时间
（3）小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地；渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，反衬出父亲的“胆大”。

（4）因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里，感到害怕。

（5）略
（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。

30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。

充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语分析解答。

（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）依据课文内容结合自己理解分析解答即可。

（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）底气十足；寂静；继续；隐藏；
（2）事情发展、时间；
（3）1、小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地2、渲染夜晚路上的阴森恐怖烘托出“我”的害怕，反衬出父亲的“胆大”。

（4）因为老家的屋边上新葬了一个坟母亲跟“我”生活在一起，父亲一个人睡在空荡荡的三间老屋里，感到害怕。

（5）略；
（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。

30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。

充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）开放性试题符合要求即可。

（6）本题考查评价分析人物性格。

2．阅读课内文段，完成练习。

①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。

哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。

一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。

老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。

一头牛，一辆车，都归你；别的归我。

”
②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。

天还早，能走就走吧。

”
③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
④他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。

从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

⑤一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。

是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。

⑥老牛真会说话了！
（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。

①成家立业：________
②恋恋不舍：________
（2）“三分像笑七分像发狠”是对嫂子的什么描写？由此可以看出嫂子是个什么样的人？
（3）“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”怎么理解这句话？
（4）离家后，牛郎是怎么生活的？请写出来，由此看出他是一个怎样的人？
（5）“老牛真会说话了！”这句话应该读出________的语气。

【答案】（1）指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

；形容舍不得离开。

（2）这是对嫂子的神态描写。

可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。

（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。

（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。

（5）惊喜
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）理解句子的意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（4）①考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信),然后结合语境来分析。

故答案为：（1）①成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

②恋恋不舍：形容舍不得离开。

（2）这是对嫂子的神态描写。

可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。

（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。

（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。

（5）惊喜
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

（4）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

②本题考查评价分析人物性格。

（5）此题主要考查对句子语气的把握能力。

3．课外阅读我能行。

父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。

他拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。

父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。

他喜出望外，大声呼喊，可父亲还是没听见。

父亲看了一会儿，转身离开了。

那一刻，他急得哭了。

他想，父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。

可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？
很快，夜幕开始降临了。

忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。

可能是危险动物向井边靠近了。

他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。

幸运的是那声音一会儿又消失了，动物可能转个方向离开了。

他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。

忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。

但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。

他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。

他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。

父亲跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。

因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。

整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。

为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音。

你习惯了等待救助，但是，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。

他扑进父亲怀里，说：“爸爸，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

（1）根据提示，梳理选文的故事情节。

掉入陷阱→________→________→________→明白苦心
（2）这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？
（3）选文多次运用了伏笔的写法，请你找出其中一处并写出来。

（4）文中画线的句子运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心情？
（5）文中的父亲是一位怎样的人？
【答案】（1）等待救援；成功自救；不解父亲
（2）父亲挖的。

为了让“我”能在危境中学会自救。

（3）他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。

他终于成功了！
（4）动作描写、神态描写、语言描写。

表现了“我”对父亲见死不救的气愤之情。

（5）父亲是一个懂得磨炼孩子，教给孩子方法，不溺爱孩子，用心良苦的人。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）、（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）等待救援、成功自救、不解父亲
（2）父亲挖的。

为了让“我”能在危境中学会自救。

（3）他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。

他终于成功了！
（4）动作描写、神态描写、语言描写。

表现了“我”对父亲见死不救的气愤之情。

（5）父亲是一个懂得磨炼孩子，教给孩子方法，不溺爱孩子，用心良苦的人。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（5）本题考查评价分析人物性格。

4．阅读短文,回答问题
（二）最贵的项链
这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外。

这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。

过了一会儿,她走进店里,对店主说:“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结（Jié jiē）,然后摊开在柜台上,兴（xìng xīng）奋地说:“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的,这些够了吧?”她拿出来的不过是几枚硬币而己。

她说:”今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。

我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”
店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。

他对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。

”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。

”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。

她根本就买不起。

”
店主接过盒子,精心将（jiān g jiàng）包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”
（1）找出出文中加下划线的字的正确读音。

（2）从文中,找出下列词语的近义词。

怀疑一________ 清闲一________ 端详一________ 用心一________
（3）这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?为什么说它是“最贵的项链”?
（4）小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?请用横线在文中画出相关的句子。

（5）读了这个故事,哪个人物最令你感动?为什么?
【答案】（1）jié；xīng；jì；jiāng
（2）狐疑；悠闲；打量；精心
（3）仅仅卖了几枚硬币。

因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。

我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

（5）小女孩:懂得感恩老板:善良,有爱心姐姐:关爱妹妹,做人诚实（写出一个即可）
【解析】【分析】（1）字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）jié；xīng；jì；jiāng
（2）狐疑、悠闲、打量、精心
（3）仅仅卖了几枚硬币。

因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!
（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。

我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

（5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有爱心；姐姐：关爱妹妹，做人诚实（写出一个即可）
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）本题考查评价分析人物品质。

5．阅读下文，回答问题
小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。

有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。

”小黄牛点了点头。

从此它就开始自己过日子了。

一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。

院子里长满了向日葵。

叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。

小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。

这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄牛就到别的地方去找食了。

小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到一棵老榆树下。

茂盛的老榆树像一把大绿伞，遮护着它的身子。

它感到凉快极了。

小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。

这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。

小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还。