北京版小学数学四下3.3鸡兔同笼问题word教案 (10)

鸡兔同笼
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课题鸡兔同笼课型练习课授课时间_月__日(星期____) 第 10 课时(共12 课时)
教学目标1.进一步研究鸡兔同笼问题，选用适当的方法解决实际问题。

2.通过研究鸡兔同笼问题，进一步理解鸡兔同笼问题的数量关系。

3.在解决问题过程中体验成功的喜悦。

教学重点理解数量关系
教学难点假设法
主要教法练习指导法教具实物投影
学法指导小组合作学习
板
书
设
计
鸡兔同笼问题
教学环节教师活动学生活动
一、复习昨天，我们学习了哪些内容？解决图解法、列表法、假设法、砍足法
教学过程设计
含时间分配二、讲练
结合
三、巩固
练习。

四、课后
小结：
鸡兔同笼问题的方法有哪些？
你选择哪种方法？为什么？
1.鸡兔同笼，共有9个头，32只脚。

求笼中鸡兔各有多少只？
汇报
2.练习
1）鸡兔同笼，共有30个头，88
只脚。

求笼中鸡兔各有多少只？
2）小明用10元钱正好买了20分
和50分的邮票共35张，求这两种
邮票名买了多少张？
1.一队强盗一队狗，二队拼作一队
走，数头一共三百六，数腿一共八
百九，问有多少强盗多少狗？
2.学校买来篮球和足球共用300
元，一个篮球80元，一个足球55
元。

买来篮球和足球各多少个？
通过今天的学习，你有哪些收获？
学生选择自己喜欢的方法解答
理解题意
选择方法
读题，你发现什么了？
即没有鸡也没有兔，但是它就是属于鸡
兔同笼问题。

选择方法解答
交流评价。