2.1不进位加导学案人教版二年级数学上册

2.1不进位加
班级：姓名评价
【学习目标】
1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。

2、学习并解决列竖式时如何对位的问题，
【重点难点】
重点：理解相同数位上的数才能相加的道理，掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

【导学流程】
一、了解感知
1、口算练习，复习整十数加一位数数和20以内的口算。

3+5 = 30+50= 40+7= 、
20+40= 6+80= 13+5=
二、深入学习
1、观察教材第11页情境图，收集情境图中的中的数学信息。

二(1)班学生有（）人，每个班由（）名老师带队。

（1）要求二(1)班学生和老师一共多少人，就是求总数，应该用（）法来计算。

（2）口算：35＋2=
（3）我还会笔算：
3 5
＋ 2
2、二（1)班和二(2)班一共有多少名学生呢？
（1）二（1)班有人，二(2)班有人。

（2），要求两班共有多少人，应该用（）法来计算，列式为（）。

（3）可以用竖式计算：
3 5
＋3 2
（4）笔算两位数加两位数加两位数（不进位加）时，应注意什么呢？
和对齐，和对齐。

从加起，写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。

三、迁移应用（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、我会笔算。

43+2= 65+12=
2、当医生诊断。

（对的打“√”，错的打“×”并改正）
3 5
4 7 1 7 8
＋4 ＋1 2 ＋2 2 ＋1 1
7 5 5 8 1 9 2 9 1
（）（）（）（）
3、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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