高校毕业生留省就业存在的问题与对策研究--以东北农业大学为例

118高校毕业生留省就业存在的问题与对策研究——以东北农业大学为例■黄月明　李云丹　张卫国　房丹丹/东北农业大学摘　要：促进高校毕业生就业创业，既是民生，也是国计，事关广大群众切身利益，事关社会和谐稳定，事关社会主义现代化建设，事关高等教育健康发展。

高校要进一步加强思想引领和思想政治工作，帮助毕业生树立健康就业观，本文以围绕龙江区域经济社会发展为基点，结合农科学校特色办学优势，通过持续开展毕业生信息推介人才合作对接系列活动、精准就业指导和服务工作、畅通基层就业渠道和激发毕业生扎根基层就业动力，积极引导和鼓励毕业生留省就业创业，到基层、到祖国需要的地方去建功立业。

关键词：毕业生　留省就业　基层就业一、近三年我校毕业生留省就业情况分析2016-2018年，学校共有全日制毕业生21568人，就业群体总数为16499人，留省就业总人数占毕业生就业群体总人数的比例为44.83%。

其中2016届毕业生7474人，就业群体5982人，留省就业人数占就业群体比例为48.13%；2017届毕业生7226人，就业群体5496人，留省就业人数占就业群体比例为45.23%；2018届毕业生6868人，就业群体5021人，留省就业人数占就业群体比例为40.46%。

近三年，我校毕业生大量流向哈尔滨、绥化、牡丹江、大庆、齐齐哈尔等省内经济发达地区，而流向我省边远地区和森工系统的毕业生数量相对较少。

同时，毕业生总数呈逐年下降趋势，主要为本科生招生规模调整所致。

（见表1）二、毕业生省内就业创业工作中存在的问题近年来，学校不断加强组织领导，健全就业工作“一把手”工程，不断强化毕业生就业创业指导服务体系建设，完善条件保障机制，为学生充分就业提供更加优质服务，提高毕业生就业质量。

在引导和鼓励毕业生留省就业创业工作中，我校也存在这和其他高校一样共性问题。

（一）毕业生就业数量持续增加，给就业工作带来压力根据教育部公布的数据，高校毕业生人数呈逐年上升趋势，2016年全国普通高校只有765万毕业生，到2017年上升至795万人，2018年为820万人，2019年毕业生人数更是达834万再创历史新高［1］。

我校2019届毕业生总数为7027人（本科毕业生5603人，毕业研究生1424人），毕业生总数比上一年度增加了159人，为历史最多，就业创业工作任务艰巨。

（二）区域经济发展不平衡，社会新增岗位不足我国经济仍处在转型升级的关键阶段，传统产业去产能带来的就业压力仍然较大。

由于我省第一、二产业增长带来的新增岗位较少，导致适合大学生就业的新增就业岗位不充足［2］。

另外，我省是老工业基地，国企曾是吸纳大学生就业的主体，为我校毕业生就业工作给予了大力支持，也是毕业生就业选择的主体单位，近几年的用人需求有减少的趋势。

（三）毕业生就业结构性矛盾突出一是就业地域的结构性矛盾突出。

近年来，高层次人才外流现象比较严重，留在我省就业的高层次人才主要集中在高等院校和科研院所，非公有制企业吸纳高层次人才所占比例较低［3］。

从就业地域上看，留在黑龙江省就业的学生主要集中在哈尔滨市、大庆市、齐齐哈尔市和牡丹江市，表现在哈尔滨、齐齐哈尔、大庆等经济发达城市人才缺口总量减少，而中小城市、乡镇以及中小企业受制于福利待遇、交通、教育等不利因素的影响，难以吸引到紧缺的高层次人才；二是毕业生的就业取向与社会需求存在着结构性矛盾。

许多毕业生和家长在择业过程中期望值相对较高，过分考虑就业的工作地域、经济待遇、生活环境、岗位性质等因素，导致择业的多样性和自主性受到影响。

（四）大学生创业支撑体系仍需完善近年来，黑龙江省在鼓励大学生创业方面，出台了涉及创业培训、创业指导、小额贷款扶持等一系列优惠政策，由于大学生自有资金匮乏、社会经验不足，市场分析能力不强、创业基础和资源欠缺等，影响了许多大学生自主创业的脚步。

另外，大学生自主创业中科技创新创业的比例有待提高。

三、对策及建议（一）加大政策扶持力度，持续开展毕业生信息推介人才合作对接系列活动一是政府相关部门要有针对性地出台相关政策、措施，确保新增就业岗表1 2016-2018届毕业生留省就业情况序号年份本科毕业生人数本科毕业生就业群体数本科留省就业人数占本科就业群体比例毕业研究生人数毕业研究生就业群体数研究生留省就业人数占研究生就业群体比例毕业生总人数毕业生就业群体总数留省就业总人数占毕业生就业群体总人数比例120166316493448.85%1158104844.82%7474598248.13%220176045444145.04%1181105546.02%7226549645.23%320185707402140.19%1161100041.52%6868502140.46%合计180681339644.99%3500310344.16%215681649944.83%注：统计不包含升学、出国或出境、未就业毕业生。

（下转124页）124徐同学：也不是说照顾，就是会关心，有时候会帮他们带东西辅导员：是他们每一次生病吗？徐同学：那也没有，有时候吧辅导员：那你的室友曾经给你带过东西吗徐同学：嗯...好像有的，比较少辅导员：那你生病的时候她们曾经问候过吗？徐同学：有时候有的辅导员：那你怎么觉得他们不关心你，对你不好呢？就因为她们上次没给你带东西？没把空调调高吗？徐同学：也不是辅导员：你觉得你平时对她们好是想她们也能给予你一样的好吗？徐同学：也不能这么说。

老师，我明白了，我不能把自己想法强加给别人，要求别人都能做到我想要的。

我好像有点理解了，是我太苛刻别人了。

辅导员：你说的很对，你再回忆一下之前的想法，是不是有些太过于绝对化了？你对她们好说明你很懂得体贴别人，老师觉得你很棒，但是你要求她们也要像你对她们一样对你可能对她们要求太高了，这就是一种不合理的信念，正是这些不合理的信念对你产生暗示，让你觉得她们对你不好，觉得自己委屈，从而产生负面情绪。

要想摆脱这些不良情绪，你可以尝试从改变你的想法入手，消除这些不合理信念。

第四步，再教育。

本阶段主要工作是强化及稳固该学生刚刚形成的合理信念，使之从根本上消除之前存在的不合理信念，学会用合理的思维方式处理自己的情绪，真正认识到之所以产生寝室矛盾并导致情绪问题是因为她在认知上出现绝对化、糟糕至极等不合理信念，只有及时调整自己的这些不合理认知，才能彻底摆脱不良情绪，建立良好的寝室人际关系。

经过一周多的调整，徐同学发信息告诉我已和室友“重修旧好”，不想再换寝室了。

三、启示与思考温馨和谐的寝室氛围与人际关系能让寝室同学获得归属感和幸福感，有利于大学生的学习与成长，反之，不和谐的寝室关系会让学生产生负面情绪，从而威胁他们的身心健康。

合理情绪疗法在应对大学生因寝室矛盾而产生负面情绪时具有明显效果。

其原理通俗易懂，实践易操作，也容易被文化程度较高的大学生所接受，帮助大学生调整认知，树立合理信念。

在具体的实践中，笔者有以下几点体会：（1）在合理情绪疗法中，识别和推翻B 是非常重要的。

（2）要让学生意识到A 不是导致C 的根本原因，B 或者说自己才必须为C 负责，因此要引导学生从自身找原因，不能归咎于A 。

（3）要长期跟踪观察，定期与学生谈心，防止其不合理的信念再产生。

（4）作为班主任、辅导员等长期从事一线学生思想政治工作的教育者应不断提高专业水平与素养，通过学习心理学、教育学等相关知识，提高育人实效，真正做好学生教育、管理与服务工作。

作者简介：杨超（1989-），女，汉族，浙江温州人，硕士研究生，国家二级心理咨询师，目前就职于浙江安防职业技术学院，讲师，负责学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等工作。

位同比有所增加。

在财政对就业的投入方面，在保障现有水平的基础上，应逐年加大，并且针对性更强，扶持面更广，让毕业生接受到更多“看得见、摸得到”的政策和资金支持，能够“下得去、留得住、干得好、流得动。

”［4］；二是为高校和用人单位牵线搭桥，探索建立校企、校市、校县人才合作长效机制，切实为地方经济社会发展提供人才和智力支撑。

三是积极开展校园招聘系列活动。

建立健全各级行政部门推动毕业生就业工作的协同机制，联合省教育厅、省人力资源与社会保障厅及各地市人力资源和社会保障局共同举办校园招聘系列活动，为毕业生求职选择和用人单位招聘人才搭建供需对接平台，提供更方便、更快捷、更高效的服务，吸引各类优秀毕业生在龙江就业创业。

（二）积极开展精准就业指导和服务工作根据毕业生留省就业区域特点和意愿，有针对性地送政策、送指导、送信息。

讲授就业形势、就业政策，开拓毕业生视野和了解行业趋势，提供就业指导和帮扶［5］；加强就业信息化建设，利用网站、微信和微博等媒介，就业信息实现一站式传递和交流；开展个性化服务，促进毕业生就业。

（三）继续鼓励和引导广大毕业生面向基层就业要通过政策引导和职业教育，引导更多的学生到地方，到基层就业，以缓解区域人才结构矛盾，改善“扎堆就业”的现象。

在完善现有基层服务项目的同时，根据基层需要，继续设立其它服务基层项目，配套吸引力大、可操作性强、保障毕业生权益的扶持政策，要逐级确保政策有效落实。

参考文献：［1］王友航,文东茅.高校毕业生基层就业的特征与影响因素［J ］.教育发展研究,2012(21):12~16．［2］吴丹.高校毕业生到农村基层就业的实证研究［J ］.河南科技学院学报,2016(36):38~44．［3］郭勤英.高校毕业生基层就业现状及问题分析［J ］.职教研究,2015 (12): 5~7．［4］赵翠萍.高校毕业生面向农村基层就业的意愿和影响因素分析［J ］.高等农业教育,2012(2):55~68．［5］杨威.构建高校毕业生基层就业长效机制研究［J ］.人才就业,2015(11): 118~129.基金项目：本文系东北农业大学党建、思想政治和行政管理课题一般项目：“大学生就业问题与对策研究”（课题编号：2018KYC052 ）；东北农业大学党建、思想政治和行政管理课题青年项目：“书院制视域下大学生就业质量提升方法与路径的实践探索”（课题编号：2018KYC078）。

作者简介：黄月明（1980-），东北农业大学招生与就业指导处就业科，讲师，研究方向：就业管理与市场建设。

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