新人教版二年级数学上册第2课时 观察物体(2)(1)-优质课件

一、引入新课
右边的图分别是谁看 到的，你会连吗？
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
今天我们学习的知 识和它们都有关系。
二、自主探究
想一想 他们看到的画面是什么样的？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:09:11 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
同时鼓励学生离开自己的座位，自由地观察纸箱， 把所看到的图形对周围的同学说一说，站在什么位置 看到了纸箱的哪几个面，最多能看到物体的三个面。 这几个操作活动，充分体现了教师实践教学的作风， 为学生提供了更大的探索、交流、合作空间。
小英
小刚
小强
想一想 用同样的方法观察 、 、 ， 又会和侧面看都是 。 从上面看是 。
从每个方向观察，看到的都是 。
立同体学图们形，的大一家个一面起是来正 方猜形一，猜它吧可！能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对还，可可能能是是 。。 还有可能是别的立体图形吗？
想一想 从正面看一个立体图形，看到的是 长方形，这个立体图形可能是什么？
可能是长方体。 还可能是圆柱。
归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结 果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要 确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察 的物体的形状。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
下面的三幅图分别 是谁看到的？
第2课时 观察物体（2）
R·二年级上册
【学习目标】
1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同 角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体 图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判 断出是哪类立体图形。
2.经历辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角 度观察形状的过程。
3.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养 学习数学的兴趣。
2.连一连。
四、课堂小结
正面
侧面
上面
从不同角度观察到的物体的形状可能是不 同的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
在观察立体图的教学中，我给学生提供了直观的、 形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自己 体验观察的方法。用猜一猜、看一看等活动，引导学 生判断该图是从正面、侧面，还是上面拍摄的。让每 个学生结合课件展示的实景观察图片，体验从不同的 位置观察同一物体时，形状是不一样的；通过玩手中 的长方体并猜出颜色这个游戏，让学生进一步加深对 物体正面、上面和侧面的理解。