五年级下册英语课件-Unit2 Can I help you？(Lesson8) ｜人教精通版 (共28张PPT)
小学英语五年级下册(人教精通版)Unit2 Can I help you？(Lesson8) 课件
￥40
Pair work
A：Can I help you? B：Yes. I want a ... s ... yuan .
Practice
1. help I can you ?(连词成句)
How much is it? A: _It_’s__si_x_ty__y_u_a_n_____.
A: Can I help you _________________?
B:_Y_e_s_._I_w__a_n_t _a_t_o_y_d__u.ck. _H__o_w__m_u_c_h__is__it_____?
How much is it?
It’s _f_if_t_e_e_nyuan.
TOY SHOP2 56 yuan
Can I help you?
Yes.I want a _____.
43 yuan
How much is It’s ____ yuan. it?
反馈矫正：
￥60
A: Can I help you? B: _Y_e_s. _I _w_a_n_t_a_t_o_y_b_i_k_e_
Look and say Can I help you?
Yes. I want a toy ship.
￥45
How much is it? It’s forty-five yuan.
Let’s act
TOY SHOP1 15 yuan
22 yuan
Can I help you?
Yes.I want a _to__y__b_o__a_t.
Can I help you？
2. I want a toy car.
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson11 人教精通版 (1)
Who wants to have a try？
请完成对话的同学将自己买的衣物图片粘贴到板书上。
教师渗透”Would you please show me that pair of short pants?”
3.教师留住一位售货员同学，继续对话：
(1)
学情
分析
学生在四年级时已学过许多有关衣物的名词，对试穿的话题也不陌生，但在实际运用的过程中，学生将单复数混用，出错率还是比较高的。本节课有针对性的利用板书及创设语境，引导学生感知并积极尝试使用英语谈论衣物尺码、价格等，鼓励学生敢于开口，表达中不怕出错，在小组活动中与其他同学积极配合，积极参与各种课堂学习活动，来突破难点，达到能够综合运用所学语言进行购物。
S;They are shorts.
T: We can also call them”short pants”.
Please read after me.
Short pants,short pants
Please show me a pair of short pants.
2.Look! A clothes shop.
Kate：Oh, It’s too small for me.
Kate：________________?
Saleswoman: Sure , here you are.
Kate：________________ ?
Saleswoman: They’re seven yuan.
S：They are jeans.
T: How about this pair?
They are“trousers”.
Now please read after me.
五年级下册英语说课稿-Unit 2 Can I help you Lesson 10 人教精通版
五年级下册英语说课稿-Unit 2 Can I help you Lesson 10 人教精通版一、教材分析本课程为五年级下册英语Unit 2 Can I help you Lesson 10，该课程教学目标是学生通过学习能够掌握表达“我能帮你什么忙吗？”的句式，并学会运用该句子来进行日常情境对话。
本课程所用教材为人教精通版，通过教师的引导和学生的参与，课程重点为学生的口语表达和交流能力的提高，使学生通过模拟情境的学习方式来巩固所学内容。
二、教学内容和步骤1. 教学内容本节课的学习内容主要分为以下两个方面：1.本单元单词和短语的学习：本节课将针对上节课所学的单词和短语进行巩固和拓展。
2.对话表达的学习：本节课将重点掌握表达“我能帮你什么忙吗？”的句式，并通过教师的引导和学生的参与，来模拟对话情境，让学生进行口语的表达和交流。
2. 教学步骤1.热身训练：教师可以通过课前热身活动来引导学生的注意力，如谈论学生做的家务、参观超市等等。
2.新单词和短语学习：教师可以通过幻灯片的形式来展示和讲解本单元重点单词和短语，并让学生跟读、默读，加深学生对这些单词和短语的记忆。
3.对话学习：教师可以通过小组交流、整体模拟等方式来展现对话内容，并鼓励学生运用自己所学的知识和表达能力来模拟对话。
在对话过程中，教师可以根据学生的表现情况及时给予指导和帮助。
4.练习讲解：教师可以通过讲解和演示，帮助学生更好地理解和运用本节课所学的知识和技能。
5.作业布置：教师可以布置练习题目，鼓励学生复习本节课所学内容，并在下次课上对学生所做的练习作出评价和点评。
三、教学方法和策略1. 教学方法1.游戏式教学：教师可以通过卡片游戏等方式，将学习内容转化为游戏，激发学生的兴趣和积极性，从而提高学生的学习效果。
2.交际式教学：通过教师引导学生参与讨论、演示对话等方式，帮助学生充分理解单词和短语的含义和用法，并使学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。
五年级下册英语教案Unit2CanIhelpyou？Lesson10人教精通版
教案：五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson10人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课所学的重点词汇和句型；（2）学生能够听懂、会说、会读本课对话，并能进行角色扮演；（3）学生能够通过图片、情景创设等方式理解词汇和句型的含义。
2. 过程与方法：（1）通过情境创设，让学生在真实语境中学习英语；（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的英语口语表达能力和团队协作能力；（3）通过课后练习和拓展活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生乐于助人的品质，学会在现实生活中运用所学英语进行交流；（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 重点词汇：help, find, lost, bag, look for, over there, Excuse me, Can I help you?2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you. I lost my bag. Can you help me find it? It's over there.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用本课所学的重点词汇和句型进行交流。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型“Can I help you?”进行询问，并正确回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、教学卡片、黑板、粉笔等；2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放与本课内容相关的歌曲，营造英语学习氛围；（2）与学生进行简短对话，引出本课主题“Can I help you?”。
2. 新课呈现（1）通过图片、情景创设等方式，引导学生学习本课重点词汇和句型；（2）教师示范，学生跟读，确保学生正确掌握发音和用法；（3）进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
五年级下册英语教学设计与反思 Unit2(Lesson8) 人教精通版
Unit 2 Can I help you? Lesson 8教学设计一、教材分析：本单元主要围绕去商店购物这一话题展开教学，本课主要在Lesson 7 Dick与爸爸去商店购物并与售货员交流，感知、模仿、学习与体验语言的基础上进一步学习四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat并运用Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.在创设的真实情境中进行交际并灵活运用。
二、学情分析：五年级学生正处在儿童向少年过度的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
教师运用多媒体课件并设计一些小游戏有效吸引孩子的注意力，激发他们学习兴趣及求知欲望。
在本课中设计了创编对话并表演环节，模拟真实购物场景进行交际，将所学知识与实际相结合，有效激发学生的表现欲，以达到良好的教学效果。
三、教学目标：1. 能听、说、认读、书写四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat;并能在真实的语境中灵活运用。
2. 掌握购物交际用语Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.能做替换练习,并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
3. 通过创设情境开设商店，学生有选择的结合自己的意愿进行模拟购物，在这个过程中体验语言交流，激发学生的表达欲望，达到交际运用的目的。
4.Let’s chant.感知元音字母e在单词中发音/i:/。
四、教学重点：1. 熟练掌握四会单词can, help, want, toy, train, plane, ship, boat2．熟练掌握主题句: Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.五、教学难点：理解并运用句型: Can I help you? --Yes. I want a toy train. How much is it? --It’s fifty-six yuan. 并联系之前所学知识在真实的语境中进行灵活交际。
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 11 人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 11 人教精通版课程目标1.能听懂、会说本课时的新单词：three, four, five, I’ll, take, walking2.能够熟练使用句型“Can I help you?” “Yes, please. I’d like…” “No, thanks. I’m just looking.”3.能够进行简单的购物对话交流，并正确使用购物相关的语言句型和实用语句教学重点学生能掌握本课时的语言句型和实用语句，并能进行简单的购物对话交流。
教学难点学生能正确运用购物相关的语言句型和实用语句。
教学准备白板、黑板、笔、单词卡片、幻灯片教学过程1.导入新课（5分钟）老师通过展示幻灯片或单词卡片，引导学生认识本课时的新单词。
同时，巩固学生单词发音和单词记忆技巧，帮助学生熟悉新课时的单词。
2.新课讲解（20分钟）教师通过展示幻灯片或黑板书写，为学生讲解本课时的语言句型和实用语句。
讲解的重点包括：“Can I help you?” “Yes, please. I’d like…”“No, thanks. I’m just looking.”3.实践演练（30分钟）老师通过模拟购物场景，引导学生实践购物对话交流，并让学生运用购物相关的语言句型和实用语句。
此环节可分小组练习，增加学生的互动性和参与度。
4.拓展练习（15分钟）老师通过出示不同的购物场景或挑战性的购物交流情境，帮助学生进一步拓展实践能力，提高购物对话交流的流利度和准确性。
5.作业布置（5分钟）教师为学生布置相关的作业，包括词组背诵、句型练习和购物对话编写等。
同时，点拨学生注意作业的完成时间和质量，提醒学生认真对待作业，尽快巩固、应用课堂所学知识。
教学评价本课时的教学目标达成情况良好，学生在实践环节中积极参与，购物对话交流流利度和准确性有所提高。
但在语音和语调方面，仍有部分学生需要进一步加强练习，提高自己的语言表达能力。
新人教精通版五年级英语下册：Unit 2 Can I help you Lesson 11--询问物品价格.ppt
Can you remember them?
sweater T-shirt shirt
skirt
shoes shorts pants
socks
How much is…? It’s…dollars.
￥25 a hat ￥88
￥78 a T-shirt
a sweater ￥5 a cap
$50 a skirt
。2020年6月16日星期二2020/6/162020/6/162020/6/16
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/162020/6/162020/6/166/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/162020/6/16June 16, 2020
Unit 2 Can I help you？
Lesson 7
-- What’s this in English? -- It’s a …
bag hat T-shirt sweater
-- What are these in English? -- They are…
socks shorts pants shoes
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/162020/6/162020/6/162020/6/16
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/162020/6/162020/6/162020/6/166/16/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？(Lesson8) 人教精通版
五年级下册《Lesson 8》教学设计教学目标：1．知识目标：学生能够听、说、认读、书写以下四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat以及四会句型：Can I help you？Yes. I want a toy train.学生能够运用以下目标语：How much is it? Can I help you?It’s fifty-six yuan. Yes. I want a toy train.在创设的真实语言情境中进行交际。
2. 能力目标：能够在真实的语言情境中，利用所学的单词和句型进行交际活动的能力。
在听、说、读的基础上逐步发展写的技能。
3.情感目标：有小组合作共同完成任务的意识。
使学生在参与合作中体验学习的乐趣，同时学会在适当的情境中如何准确表达自己的意愿，以及礼貌的与他人沟通的技能。
有用英语表达的愿望，并能积极使用所学语言进行表达和交流。
教学重难点：本课重点：学生能够准确掌握本课的单词句型。
本课难点：学生能够根据实际生活，运用所学语言进行交流。
教学工具：图片、多媒体教学过程：Step1. Warming-up1. Greeting.2. Free talk.Do you like shopping?What do you want to buy?Which toy do you like?（通过此环节让学生在自然而然中进入到英语学习的状态中来，同时也为本课的新知做好铺垫。
）教学参考时间：3-5分钟Step2. Presentation1. Listen to the dialogue and then answer these two questions :What does the saleswoman say?What’s in the shop?(本课是单词句型操练课，但简单的讲解操练会让孩子们失去学习的热情，所以结合第七课的对话，把本课的单词、句型以对话的形式呈现出来，形式新颖，也能提高学生的学习兴趣，在第一遍听的过程中解决本课中一部分四会单词句型，不但将难点逐一解决，也让学生在情境中习到了语言。
Unit2 Can I help you？(Lesson7) (公开课)教案 (1)
小学五年级下册英语第二单元Lesson 7教学设计教学目标1. 了解单词toy train, toy plane, toy ship, toy boat以及句型Can I help you Yes, Iwant a toy train.2．自然运用所学知识进行简单的介绍与交流，提高语言运用能力。
3．通过课堂活动丰富学生的生活体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人，热情交流的意识。
学情分析小学五年级英语学习是学生的重要阶段，在于培养学生的兴趣，提高学生的口语表达能力和简单的答题思维能力。
这个主题围绕购物展开，对于学生的日常生活起很重要的作用，通过学习可以让学生在日常生活的购物中学会表达，学会人与人之间的沟通，做到处处讲礼貌。
重点难点1 熟悉玩具类单词以及句型Can I help you Yes, I want a / want to buy a…2 运用所学的句子进行简单的介绍和交流，提高语言的运用能力。
教学过程〔一〕教学目标1.知识目标a.能听懂、会说、初步认读玩具类单词：toy train及help, can, want 的含义，做到发音准确。
b.能听懂、会说Can I help you？How much is it并用Yes. I want a…及It’s…yuan.作出答复。
2.能力目标a.能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的玩具。
b.培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3.情感态度目标a.在活动中培养学生的协作精神。
b.培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
〔二〕教学重点能听懂、会说、初步认读玩具类单词：toy train及help, can, want的含义，提高学生对单词的听、说、认、读能力。
〔三〕学时难点能听懂、会说Can I help you？How much is it 并用Yes. I want a…及It’s…yuan.作出答复。
通过活动复习稳固本单元的重点句型，让学生能灵活的运用所学的句型进话。
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版一、教学目标1. 知识目标1.学生能掌握并理解以下单词：onion, potato, carrot, tomato。
2.学生能掌握并正确使用以下句型：Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?3.学生能够在实际生活中运用所学知识，购买蔬菜时能够正确的发出请求。
2. 能力目标1.学生能够通过听、说、读、写的各种方式，表达自己的意图。
2.学生能够通过实际操作，购买所需的蔬菜并正确计算数量。
3. 情感目标1.鼓励学生勇于表达自己的需求和意思。
2.引导学生关注健康饮食，了解各种蔬菜的营养价值。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确理解、使用句式Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?2.运用所学知识在实际生活中购买蔬菜。
2. 教学难点学生能够独立运用所学知识购买蔬菜。
三、教学素材1.PPT幻灯片2.单词卡片3.蔬菜图片4.大纸张5.圆珠笔1. 导入1.引导学生回忆上节课所学知识，利用图片卡片让学生自由搭配与蔬菜有关的英文单词，进行记忆复习。
2. 新课讲解1.呈现PPT，介绍本节课的话题-shopping for vegetables.2.面向学生，先让学生了解小贩卖菜的背景。
讲授要买四种蔬菜，分别是onion, potato, carrot, tomato。
3.给学生发放纸张，让学生写下自己所需请中蔬菜（至少一个种）。
这一步目的是训练学生口语表达能力和意向表达能力。
2024五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7素质评价课件人教精通版三起
A. Can I help C. How many books do you have?
( B ) 3. 售货员 Anna 想要为顾客提供帮助，她应该这样说：
A. We’ll take it.
B. Can I help you?
C. Would you please show me some hats?
Lisa: Thank you. I’ll take it. 5. ______D_____
Saleswoman: It’s ninety-five yuan. Lisa: OK. Here you are.
A. Which one do you like? B. Can I have that one? C. Can I help you? D. How much is it? E. I want a big cake.
4. ______B_____
A. Which one do you like? B. Can I have that one? C. Can I help you? D. How much is it? E. I want a big cake.
Saleswoman: Sure. Here you are.
A. Here you are.
B. How much is it?
C. We’ll take it.
三 选择合适的句子，补全对话。
Saleswoman: 1. _____C______ Lisa: Yes. 2. _____E______ Saleswoman: OK. 3. ______A_____ Lisa: That blue cake is very nice.
点拨：2. how much 可用于询问价格，意为“多少钱”。
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson11 人教精通版
Unit Two Can I help youLesson11 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分背景为：Peter去商店购物，打算买一条短裤，于是与售货员交流尺码、价格等方面的问题。
经过试穿，他买下了一条价格为65元的短裤。
本课对话中涉及复数的交流表达，所以在教学中要引导学生观察各种商品，并能够在语境中正确运用目标语言。
主要目标语言：Would you show me that pair of short pants?Sure. Here you are.How much are these short pants?They’re sixty-five yuan.教学目标：1.为学生创设购物的情境,让学生在购物活动中能够正确地听、说、认读并简单运用:Would you show me that pair of short pants ? Sure. Here you are.2. 在购物活动中能够正确地听、说、读、写并熟练运用: How much are they? They’re sixty-five yuan.初步了解并正确掌握单复数的用法。
3.能够围绕购物话题进行简单的对话交流,并能结合生活实际进行真实表达与交流。
教学重点：1.学习词汇a pair of short pants 的正确读音和用法2.能够正确运用How much are they? They’re…yuan. 等进行有关购物的交际活动。
教学难点：1.正确掌握长句Would you please show me that pair of short pants?朗读的语音语调。
2.准确使用How much are they? They’re… yuan . 询问价格,并使用本课重点句型进行购物的交际活动二、课前准备1. 准备服装类物品的图片或实物。
2. 准备自制课件。
三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/Revision歌曲预热。
海港区实验小学五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson12教案人教精通版三起
Lesson 12Unit 3 Easter EggsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：look for，pick up，got，bunny等。
2.学习句型：She is going to hide the eggs.She is hiding the eggs.3.学唱歌曲：The Easter Bunny。
4.功能：讲述复活节活动。
◆语言技能目标1.能用英语说一说复活节寻找彩蛋的过程。
2.能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。
◆情感态度通过欣赏复活节活动的视频或图片，了解与复活节有关的一些情况，培养学生了解西方文化的意识。
◆文化意识了解复活节的主要传统活动。
教具准备1.有关单词卡片。
2.本课挂图。
3.几个复活节彩蛋和一张复活节贺卡。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Looking for Easter Eggs。
3.揭示课题并板书：Unit 3 Easter Eggs Part B。
Step 2 Review1.复习上节课内容。
（1）教师说：On the eve of Easter，what is Sally’s mother going to do? Do you remember? 学生自由回答，教师在黑板的左边板书词组be going to do和三个句子：be going to do.I’m going to make some Easter eggs.I’m going to color the eggs.I’m going to hide the eggs in the garden.（2）教师出示与复活节活动有关的词组，进行复习巩固活动，如：Eastereggs/cards/presents，make some Easter eggs，color the eggs，hide the eggs等。
冀教版英语五年级下册课件 Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing
AB
C
D
点拨：因shops 是复数，前面用基数词。
( C ) 5. My brother often walks of the station on Fridays. ___t_o____
A
BC
D
Exercises
四、选择单词，照例子补全句子。
scarf, camera, kite, tea, storybook 例：A：What do you want to buy for your father? B：I want to buy a T-shirt. 1. A：What do you want to buy for your mother? B：I want to __b_u_y__a_c_a_m__er_a____________.
( B ) 9. In the shop, Lucy _______ a scarf _______ her mother. A. buy; for B. buys; for C. buying; to
点拨：buy sth. for sb.意为“为某人买某物”，故第二空 用for。Lucy 是第三人称单数，所以第一空用buys。
Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother.
Danny is so busy. He looks in fifteen shops. Mrs. Li, Li Ming and Jenny sit down.
Exercises
Shopping List 1. scarf. . . father 2. camera. . . brother
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson10 人教精通版
Unit2 Can I help you？lesson10一．教学目标：1.知识目标。
要求学生能够听、说、读、写单词：motorbike, jeep, coach要求学生能够听、说、读、写句子：A: What can I do for you?B: I want to buy a motorbike.B: How much is it?A: It’s eighty-five yuan.2.能力目标。
要求学生能够围绕购物话题，进行简单的对话交流，能结合生活实际进行真实表达与交流。
3.情感态度价值观。
能够通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交往，培养学生礼貌待人，热情交流的意识，树立正确的金钱价值观。
二．教学重、难点。
教学重点：motorbike, jeep, coachA: What can I do for you?B: I want to buy a motorbike.B: How much is it?A: It’s eighty-five yuan.教学难点：围绕购物话题，进行简单的对话交流，能结合生活实际进行真实表达与交流。
三．教法与学法。
教法：导入法。
情景交际法。
学法：小组讨论，合作，交流法。
四．教学准备。
Cards，pictures, ppt，吸铁石，头饰，玩具（摩托车，吉普车，长途旅游车等）五．课时安排。
（一课时）六．教学过程。
step1. Warm-up:1.Greetings.Good morning,boys and girls.2.Free talk:T:Do you like toys?Ss : Yes, I do. \ No, I don’t.T：There is a box. Please guess! How many toys are there ?Ss: There are six toys.(toy plane, toy bike, toy motorbike, toy train……)3.Review:Let’s look at the pictures.“What’s this?”ss: It’s a …….Step2:Lead-in:1.Today, we’ll learn Unit2 Can I help you? Lesson10.At first,look at the ppt. What’s this?Ss: motorbike jeep coach.Step3:Look at the ppt,“customer, salesman, saleswoman”Step4:Now, let’s look at the whiteboard, please read it together.There is a toy shop. I’m a saleswoman. Who wants to try the customer?A: What can I do for you?B: I want to buy a motorbike.B: How much is it?A: It’s eighty-five yuan.Step5:Group work.Activities: Two in group. Practice the dialogue. Teacher calls some groups and role-play it. (戴头饰表演对话)Step6:Now,look at the ppt.同学们来猜一猜，认识各国的货币。
五年级下册英语说课稿-Unit 2 Can I help you Lesson 8 ｜人教精通版
小班美术教案及教学反思《会爬山的小猴》
教学目标：
1. 通过讲故事，让学生认识到运动的重要性，培养他们健康的体魄。
2.让学生学习绘制基本的人物形象和山体环境。
3. 通过作品展示，培养学生的自信心和创造力。
教学重点：
学生学习怎样用简单的线条和形状来描绘人物和山体的形象。
教学难点：
让学生自由发挥和创造。
教学准备：
教师准备教具：彩笔、毛笔、铅笔、颜料、画纸等。
教师准备故事绘本。
教学过程：
1. 故事讲解
理由：通过故事的讲解，激发学生学习美术的兴趣，同时让学生认识到运动的好处。
（学生集体坐在课桌前，教师拿出绘本《会爬山的小猴》，向学生讲述故事。
）故事内容简述：
小猴子一天翻the clue不去玩耍了，他决定去爬山。
开始的时候，小猴子碰到了很多困难：沼泽、池塘和荆棘。
小猴子并没有放弃，他用他的聪明才智，最终成功爬
至山顶。
2. 创作过程
理由：通过手绘，让学生更好的理解故事中的意义，同时让学生学习画笔的运用。
教师可以用幻灯片或者其他媒介，向学生演示一下如何创作。
（学生用自己的方式画出故事中的场景和角色。
）
教学反思：
本次美术课重在培养学生的想象力和创造力。
教师在教学过程中，要充分体现学生的主体地位，尽量让学生自由表现和创作。
同时，教师要善于引导学生，不仅要注重作品的形式美，同时要注重学生对于作品内涵的创造和理解。
整堂课下来，学生的画作很有创意，并且完成度较高。
小学英语 Unit 2. Can i help you lesson 10-“黄冈
从知识角度分析为什么难
综合运用学过的单词和句型I want to buy...进行购物的问答交流，对学生来说稍有难度，需要考察他们综合运用知识的能力，另外How much（多少钱）需要学生明白其意思。
从学生角度分析为什么难
综合运动所学知识进行问答交流是他们的弱项，而且学生缺乏用英语进行购物的语言环境。
1.Make a dialogue by themselves
2.Read books
小结
通过学习，相信同学们已经掌握了如何在情景中运用句型Can I help you?/What can I do for you?和 I want to buy..进行购物时的对话交流，请同学们模拟购物场景，自编一个对话进行复习巩固。
教师姓名
黄亚男
单位名称
和静县第四小学
填写时间
学科
英语
年级/册
五年级上册
教材版本
人教版三年级起点
课题名称
Unit 2 Can I help you? Lesson 10
难点名称
能够在情景中运用句型Can I help you?/What can I do for you?和 I want to buy..进行购物时的对话交流
3.Show them the dialogue : what can i do for you? I want to buy a...
4.Play a game to practice all the words.(whack-a-mole)
5.Practice the sentence How much is it? It’s...yuan by using pictures
三．Presentation:
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Practice
What can I do for you? (写出同义句并回答)
1. Can I help you ? __I_w__a_n_t__ a toy car.
2. It’s fifty-six yuan.(对划线部分提问)
How much is it？
If you want it , how to ask the price? 如果你想买它，怎么询问价钱？
How much is it? It’s … yuan.
¥ 11 ¥ 19 ¥ 25 ¥ 20 ¥ 48 ¥ 69 ¥88 ¥ 65
Let’s say the price quickly. 让我们快速说出你看到的价钱.
C. 45
A( ) 5. At last, Yang Ming wants to buy the __ one.
A. small
B.big
C. A 省) money, we shouldn’t waste（浪费） money.
Sum-up: 主要的购物用语：
Let’s act
TOY SHOP1
Can I help you?
Yes.I want a toy __.
How much is it?
It’s ____ yuan.
TOY SHOP2
Can I help you?
Yes, I want a toy _____.
How much is it?
It’s ____ yuan.
A. toy train
B. kite
C. ball
A( )3. He wants to buy a toy_______ in the toy shop.
A. plane
B. train
C. car
A( ) 4. The big toy plane is _______ yuan.
A. 95
B. 56
让我们像这样编一个新对话。
A: Can I help you?
B: Yes. I want a … How much is it ?
￥40
A:It’s … yuan . ￥6
B: I’ll take it.
￥27
A: Here you are. Thank you . Bye.
B: Bye. ￥33
B( ) 1. Yang Ming and his _______ go to the shop.
A. mother
B. father
C. sister
A( ) 2. In the toys shop, Yang Ming sees so many
toys— toy car ,toy ship, toy plane,____ and so on.
he feet /i:/
she teeth be knee me wheel we [wi:l]
Read and guess. 读读猜猜
It is very long. It has many wheels.
toy train
Read and guess. 读读猜猜
It can fly in the sky.(天空) It flies very fast(快).
Can I help you? Yes, I want a toy plane. How much is it? It’s fifty-five yuan.
玩具新单词：
toy plane toy train toy boat toy ship
1.Practise how to buy toys in pairs。
让我们一起数小船，遇到5和5的倍 数时拍手。
Let’s count the boats.
5 ships 10 ships 15 ships 20 ships 25 ships 30 ships 35 ships 40 ships …
让我们一起5个5个数轮船，一直数到 100个轮船。
Let’s count the ships.
同桌练习买玩具对话
2.Search for more toys and shopping sentences from internet.(选做)
利用网络查找一些玩具和购物的句式
阅读短文，选择正确答案。
Yang Ming and his father go to the shop. In the toy shop, Yang Ming sees so many
toys—toy boat, toy train, toy ship , toy plane and so on. He wants to buy a big toy plane in the toy shop. The big toy plane is 95 yuan . The small one is 50 yuan. He thinks the big one is very expensive(贵). At last, Yang Ming wants to buy the small one.
Unit 2 Lesson 8
Can I help you?
Let’s sing.
boy
toys
TOY SHOP
Can I help you?
Yes. I want a ______.
Read and guess. 读读猜猜
It is very long. It has many wheels.
toy plane
Look and guess. 看看猜猜
toy boat
Listen and guess. 听听猜猜
toy ship
toy plane kite
toy ship
toy train doll
toy boat ball balloon
A: I want a toy. I want a train. B: A toy train . A: I want a toy. I want a plane. B: A toy plane . A: I want a toy. I want a train. B: A toy train . A: I want a toy. I want a plane. B: A toy plane . A: toy train B: toy plane A: toy train B: toy plane