十个技巧让孩子的作文上个新台阶（四）：把成语拆开写

十个技巧让孩子的作文上个新台阶（四）：把成语拆开写
前三讲，我们说了肖像描写、语言描写和心理描写，今天来说说文章的词句行文——文采的问题。

技巧四：把成语拆开写
从小开始我们就积累了不少成语，放在一二年级，能在看图说话/写话的时候用上几个成语，那绝对是写作的好榜样。

可到了三四年级，随着作文字数要求的提高，随着表达中心思想、表达人物感情的要求的提出，随着对细节描写越来越高的要求，成语的使用，就成了一件很麻烦的事儿。

著名作家贾平凹曾经在教自己女儿写作文的时候，教她一个听起来很没道理的“道理”：不要用成语，把成语要表达的意思，拆开成一句话来写。

初听到这句话，觉得真是反其道而行之，仔细一琢磨，真是至理名言！多少孩子都在为“作文写不出”而痛苦，复杂的感情、情绪的微妙变化、事件的繁复推演，都被用那么一两个成语笼而统之地概括了，这文章还怎么写得长，写得出细节和味道？
比如写天气好，“天高云淡”、“风和日丽”就是两个典型的害人精。

什么叫风和日丽？“春风和煦，拂过我的脸庞，暖暖的，痒痒的。

阳光灿烂地照着大地，让身边的一切都明媚起来，一扫我心头的阴霾。

”——这就叫风和日丽。

明明可以写出44个字，用了成语，4个没营养没新意的字就全概括了。

这文章哪里还好看得起来？！
所以写作文其实不难，老老实实写出自己的“真情实感”，天气好，怎么个好法？你看到了什么，感受到了什么，调动感官去体验，然后用比喻拟人等等跟中方法写出来。

这样的训练才有用。

总是记着成语，文章写出来还是空空洞洞，什么细节都没有。

好了，给大家留个作业，自己试试手：用几句话来描写秋天时候，“天高云淡”的景色。

真会写文章的人，这么四个字的题目，就能写出满满一大篇来！。