第二周道德与法治组集备记录四年《我们的班规我们订》。

难点
懂得班规应共同遵守。
集备
过程
： 今天集备由我主讲，集备的内容是四年级上册第二课《我们的班规我们订》。
： 本课有四个板块，这节课学习“班规的作用”和“班规我们订”。本课由四个板块组成，重在引导学生树立规则意识、体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。
☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2.活动探究二:想一想，写一写
（1）生阅读教材第11页内容
（2）小组合作，探究问题:
☆对于制作班规，你有哪些方法和意见？
☆制作班规时要注意什么？
☆对于上面几幅图画，你看了后有何感想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。
目标导学一:班规的作用
1.活动与探究一:想一想，辩一辩
（1）生阅读教材P8页三幅图内容
☆说说你的看法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。
小学（道德与法治）集备记录
Байду номын сангаас时间
9月18日
学年
四年
学科
道德与法治
中心发言人
课题
我们的班规我们订
参加人
教学
目标
1.知道班规可以使班级生活健康有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
重点
学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。
教学
目标
1.知道班规可以使班级生活健康有序。
2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。
3.懂得班规应共同遵守。
4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
重点
学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。
难点
懂得班规应共同遵守
教 学 过 程
教学
环节
师生活动
设计意图
导入新课
讲授新课
1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……
2.活动探究二:搜集
（1）生阅读教材P9页三幅图内容
（2）小组合作，探究问题
☆这些班规都包含哪些方面的内容？
☆你能在为班级想几条班规吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
目标导学二:班规我们定
1.活动探究一:辩一辩，想一想
（1）生阅读教材第10页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆应该怎样制定班规呢？
（4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。
教学反思：
板书设计
2.我们的班规我们订
班规的作用
班规我们订
共同遵守
可修订
教学反思
：这个设计非常好，通过讨论，引导学生更加明白制订班规的重要意义
：可以在教材的引领下，从不同的角度弄清楚相关问题，让学生知道班规制订后，随着时间的推移，班规中会有不适合的内容，可按照民主的程序和原则对班规进行修订。
：在本课教学时，通过遵守班规评选活动，让学生认识到班级中每个成员都要自觉执行和遵守班规。
:这个评选活动非常好，可以调动学生的参与积极
：嗯嗯，感谢大家对本课的建议，教学中，我会认真采纳。谢谢！
申玉红：今天的集备到此结束，感谢大家的热情参与。谢谢！
教学中应注意的事项
在教学中，教师要善于积极开发来自于学生的教学资源，用学生身边的人和事感染学生
教学
资料
课件
课题
我们的班规我们订
第1课时
课前准备
课件
： 在观看视频《无规矩不成圆》后可以从风筝与线的关系思考中感受到规矩和约束的重要性。
：由此初步懂得班规制定的重要性：通过小组集体讨论要让学生明白班规应该是经过大家讨论，民主集中的方法，而不是由个人制订。
：新课伊始设计的“小讨论”重点能让学生讨论怎样才能保证班规的执行，让学生明白班规的执行要有严格的奖惩制度。