中班社会公开课教案《遇到火灾》（2篇）

中班社会公开课教案《遇到火灾》
教材分析：
新《纲要》明确提出：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”俗话说：”水火无情”。

在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。

一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。

然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。

因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。

所以我根据中班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。

幼儿分析：
孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，同时幼儿园每年也都会举行消防演习，孩子们了解了一些火灾自救方法。

但孩子们缺乏实在能力，当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。

活动目标：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

活动准备：
经验准备：知道火的用途等经验。

物质准备：火焰娃娃头饰、
活动重点：
活动难点重点：了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

难点：知道火灾发生的原因，学习火灾自救的方法。

活动过程：
一、出示’火’字的字图卡，请幼儿观察。

1、提问：这是什么字？”火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道”火”字是象形字，能解它的笔顺。

那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
二、组织幼儿讨论并出示图片：
1、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）
2、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
（请个别幼儿回答）
（1）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。

①教师讲述”婷婷火场自救”小故事。

②提问：婷婷是怎样自救的？婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救？
小结：
①遇到火灾不要慌张、不要害怕，要迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

②穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

④如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑤如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。

用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救。

三、防火自救游戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。

”着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。

做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。

游戏可重复进行。

防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打”119”。

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

延伸活动：
防火自救游戏应用与户外活动中。

中班社会公开课教案《遇到火灾》（2）教案名称：遇到火灾
教案主题：火灾预防与应急处理
教学目标：
1. 使学生具备基本的火灾预防常识，能够有效预防火灾的发生；
2. 让学生了解火灾时应采取的正确逃生方法；
3. 培养学生面对突发情况时保持冷静、迅速行动的能力；
4. 提高学生的自我保护意识，增强应对突发事件的能力。

教学内容：
1. 火灾的危害与火灾预防；
2. 火灾发生时的逃生方法；
3. 火灾应急处理与报警。

教学活动：
活动一：引入
1. 列举火灾危害的例子，引发学生对火灾的思考。

2. 提问：你们家中都有哪些防火措施？
活动二：火灾的危害与火灾预防
1. 观看相关视频或播放图片，介绍火灾的危害和可能的后果。

2. 讲解火灾预防的基本知识，如禁止乱扔烟蒂、不玩火、不私拉电线等。

活动三：火灾发生时的逃生方法
1. 介绍火灾发生时的正确逃生方法，包括低姿态行走、不开门、利用湿毛巾捂住口鼻等。

2. 模拟火灾逃生情境，学生分组进行演练，培养学生的实际应急处理能力。

活动四：火灾应急处理与报警
1. 讲解火灾应急处理的基本知识，包括逆风逃生、避免乘坐电梯等。

2. 学生分组进行火灾应急处理游戏，如模拟火灾后的逃生路线、指导灭火等场景训练。

3. 学生学会正确拨打紧急电话并做好报警的基本知识。

活动五：总结
1. 学生小组归纳总结火灾预防与应急处理的要点。

2. 教师进行总结，强调重点，让学生再次巩固所学内容。

教学资源：
1. 视频或图片资料：火灾的危害与火灾预防；
2. 湿毛巾、试纸等道具：逃生方法的实操演练；
3. 紧急电话手抄表：火灾应急处理与报警。

教学评估：
1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；
2. 教师观察学生在实操演练中的应对能力和掌握程度；
3. 学生小组进行火灾预防与应急处理的总结，检验学生的掌握情况；
4. 可以组织小测验来评估学生的学习成果。

教学延伸：
1. 组织学生制作防火海报，加深学生对火灾预防的理解；
2. 规划学生演绎火灾发生时的逃生情境，进行实战演练；
3. 组织学生参观消防队或相关场所，加深学生对火灾的认识和增强自我保护意识。