2021年小一下册教师工作计划五篇精选

小一下册教师工作计划五篇
2021
According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小一下册教师工作计划五篇2021
温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改
和使用。

根据自己的实际情况, 比如工作职责, 确定一下工作目标, 这样就可以有针对性的明确自己的工作计划, 可以先确定一个总的方向, 在按时间分段完成。

以下是笔者整理的下册教师工作计划, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

下册教师工作计划一
一、教学计划
本学期我教的课程有：主题、体育、美术、英语、手指快算这几个科目。

(1)主题：坚决以各种立体和新颖的教学教具带幼儿走进课堂, 给幼儿足够的想象和表达及自主操作的空间, 配合学习单来完成每个月的主题。

(2)美术：让幼儿通过美术活动, 独立创造美的作品, 提高颜色的审美能力, 本学期的画种类要有蜡笔、水彩、印画等。

(3)体育：引导幼儿学会听老师的口令做动作, 在老师的引导下想出好玩的体育游戏, 知道活动中遵守体育规则, 不能推攘小朋友。

(4)英语：能记住课文中的单词, 学会唱课文中所有的快乐歌谣, 在老师的提醒下能迅速说出单词。

(5)手指快算：引导幼儿熟悉并能手口一致地做出1至50的指法。

二、安全计划
(1)午睡：教师要确保在休息前每位幼儿都要上厕所, 检查他们的裤子是否湿、口袋里有无异物, 手、脚、体温是否有异样等。

(2)户外活动：引导幼儿熟悉一些体育器材和大型玩具的玩法, 清楚知道它们的注意事项。

(3)平日里要多提醒和教幼儿一些关于安全的小常识, 学会看各种标志, 明
白它们的含义。

三、保健计划
(1)在组织一日活动中保证幼儿每天都有足够的户外活动时间游戏和锻炼,
增强体质。

(2)要根据天气变化, 及时为幼儿穿脱衣服, 午睡时, 注意增减被子, 垫好毛巾。

(3)抓好进餐习惯, 鼓励幼儿不挑吃, 吃饭前要将菜里的营养教给幼儿。

(4)日常生活中, 时刻提醒幼儿要有端正的坐、立、行的姿势, 并教育幼儿要爱护自己的五官, 在家里早睡早起, 少看电视, 养成良好的作息习惯。

四、常规计划
(1)课间常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫, 爱护班内的课桌椅和玩具, 不推凳子画桌子, 游戏后要将玩具整理好, 放回原处。

(2)课堂常规：能自觉坐到自己的座位上, 小脚并拢, 小手放膝盖上, 小腰挺
起来看老师, 课堂中遵守纪律, 不随便说话和离开座位。

(3)午睡常规：午睡前知道先小便, 然后在教师帮助下脱衣服盖好被子, 睡时不讲话, 不乱动, 午睡起床时, 能学着自己穿衣服, 穿鞋子。

(4)礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师打招呼, 离园时主动说“再见”, 不和小朋友抢夺东西, 不打人, 做错事要道歉, 主动说“对不起”。

(5)就餐常规：就餐前要知道排队洗手, 吃饭时不说话, 不玩弄勺子、饭菜, 懂得珍惜粮食, 吃完后主动把碗勺放好。

五、家园计划
要主动和家长沟通, 了解幼儿在家情况, 与家长交流教育方法, 坐校车的幼儿要经常打电话反馈他们在园的表现情况, 耐心细致的解答家长的问题, 并认真写好每个月的家园联系手册, 和家长共同促进幼儿的身心健康发展。

六、个人专业技能提高计划
加强练习钢琴、舞蹈、美术等专业技能, 以严格标准来要求自己。

理论方面也要不断提高, 心理学和教育学要从最基础的开始学起, 以一个空杯的姿态学习, 努力完善自我。

下册教师工作计划二
一、工作重点
本学期将重点培养幼儿良好的常规习惯, 增强幼儿的语言能力、生活自理能力、交往能力和音乐素质。

在工作中通过把主题探究活动与日常的保教工作结
合起来, 让幼儿得到全方位的发展。

二、保教工作
以《规程》为指针, 贯彻《新纲要》精神, 根据园务工作计划, 扎扎实实做好保教工作。

规范幼儿的一日活动常规, 增强幼儿体质, 做好品德教育工作, 发展幼儿智力, 培养正确的美感。

促进幼儿身心和谐发展。

(一)保育工作
按园里的要求认真实施各项卫生保健工作, 严格执行幼儿的一日活动作息制度, 合理地安排好幼儿的一日生活。

整理好室内外的环境布置, 为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯, 提高幼儿生活自理能力, 做到生活有序。

能认识自己的标记, 掌握正确的洗手方法;能安静午睡, 不吵不闹;能学习自己吃饭等。

教育幼儿注意个人卫生, 不能把脏东西放入嘴里, 以防止病由口入。

细心呵护幼儿成长。

在日常生活中精心关爱幼儿, 特别是年龄小体质较弱的孩子, 易受凉感冒、发烧, 我们将更多给他们关爱, 消除他的紧张感。

平时活动中细心关注孩子的精神面貌, 发现问题及时处理。

注意幼儿良好睡姿的培养, 对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极做好幼儿体检、打虫等各项保健工作, 使幼儿能够健康茁壮成长。

(二)教育教学工作
1、做好节后入园的适应工作。

由于寒假时间较长, 孩子刚入学会有一段时间的不适应感, 我将做好以下几方面的工作：
(1)开学前后做好家园联系工作, 接待孩子入园, 召开家长会, 与家长沟通了解孩子假期中的情况, 做到家长、教师、孩子三者之间能尽快配合好, 减轻孩子来园的消极情绪和不适应感;
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣、和谐的集体环境;
(3)以亲切、温和的态度对待孩子, 消除他们的不适应感。

2、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动, 注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具, 不与人争抢, 能将玩具归类收好;
(3)学会用语言表达自己的意愿;
(4)学习看书的正确方式, 培养幼儿良好的前阅读习惯。

3、深入实践园本课程, 将主题探究活动与区域活动结合进行, 从他们的兴趣入手, 让孩子主动学习, 从而获取各方面的经验, 提高综合能力。

4、注重活动区活动的计划, 做到学习有序。

在活动时, 将加强对孩子的观察与记录, 及时发现问题、了解情况。

5、丰富幼儿一日生活, 充分利用每天的音乐活动和文学活动时间, 丰富音乐活动和语言活动的形式。

三、安全工作
要始终把安全工作放在第一位。

加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作, 如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午
睡前后及午睡间的巡视, 保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自
幼儿园小班下学期教师个人工作计划
我保护技能。

提高自己的责任心, 细心排除一切不安全因素, 让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、家长工作
1、根据小班具体情况, 有针对性地出好家园共育栏目, 及时向家长宣传有关幼教知识, 让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写家园联系册, 使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节, 加强与家长的交流与沟通, 了解每位孩子的兴趣和爱好, 以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系, 及时交流幼儿的生活学习情况。

5、定期开好家长会, 尽量让家长感到满意、放心, 以取得家长对班级工作的支持与配合。

6、开展家园共育活动, 欢迎家长积极参加开放日活动, 把家长请进课堂, 参与助教, 充分发挥家长的作用, 通过各种途径达到家园教育同步。

下册教师工作计划三
一、情况分析
本班有__x名幼儿, 女生x名, 男生__名, 其中__x名幼儿已经与老师朝夕相处了一学期。

另外三名幼儿为这学期的插班生且从未上过幼儿园。

、通过一学期的观察, 我认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足：
1、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。

对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。

2、生活自理方面：通过一学期的锻炼, 会自己用小勺吃饭;区分鞋子的正反。

但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事情自己做。

3、参加游戏活动时, 幼儿的合作意识有所加强, 不再是以自我为中心, 愿意与同伴友好游戏。

活动结束后, 幼儿能够听音乐收拾玩具, 但另有小部分幼儿不会收拾玩具, 没有养成收拾玩具的好习惯。

4、交往方面：幼儿愿意主动与同伴交往。

但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往!且交往意识较弱。

5、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决, 大部分还需在成人的帮助和提示下解决。

6、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿;但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言
7、通过一学期的共同努力, 绝大多数幼儿具有一定的规则意识。

但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。

8、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。

另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫能力不强。

主要表现为：在游戏活动
中好胜心较强, 遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴, 情绪波动较大。

在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。

二、发展目标
我们将结合新《纲要》的要求, 借鉴陈鹤琴先生活教育思想, 多元智能论和方案教学理念, 更新观念;在促进幼儿全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异, 有目的地开展各式各样的主题活动, 增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力, 丰富幼儿各方面的经验, 提高幼儿各方面的能力。

帮助每个孩子顺利地适应集体生活, 为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会, 观察、了解每位孩子各方面的发展情况, 创设活动情境, 有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用, 促进孩子身心和谐地发展。

三、具体工作
(一)卫生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱, 容易受到病毒的侵扰, 春季传染病的预防格外重要。

通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作, 使家长更好的配合我们的工作。

同时吻们要把好入园关, 孩子入班后, 老师做好复检、补检工作;注意室内通风透气, 一旦发现病情及时采取措施, 努力将病情控制在最小范围。

在做好这些工作的同时, 还要勤洗勤晒勤消毒, 每次做好记录。

2、春天到处一片生气黯然, 孩子们精力旺盛, 带着孩子积极投入到大自然
中, 开展一系列孩子感兴趣的游戏, 让孩子的身体得到锻炼。

孩子活动后易出汗, 因而, 易导致感冒。

活动前后, 老师要提醒孩子及时穿脱衣服, 同时要控制孩子活动量, 让活动量大的孩子休息。

3、多喝水身体好, 加强饮水管理。

每天上下午集体组织喝水三次, 同时保证茶桶中随时有温水, 幼儿随时喝到温开水。

4、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。

(二)教育教学工作
1、2月份孩子刚刚过完新年入园了。

我们开学展“开学了”、“我5岁了”的主题活动, 让孩子在活动中了解我国的传统节日, 同时让孩子在活动中体验成
长的快乐, 组织幼儿用自己的小手参与布置教室的活动;通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵节的了解。

2、3月开展“妈妈的节日”、“我爱我家”、等主题活动, 、通过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈, 给妈妈做礼物, 让孩子了解自己的妈妈, 喜欢自己的妈妈。

通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解自己的家, 体验家长对自己的爱。

3、4月开展“春天真美丽”“爱护大自然”“、”“有趣的动物”主题活动, 组织幼儿秋游、外出参观、观看录像、饲养动物, 让孩子走进大自然、热爱大自然、保护大自然, 同时通过饲养小动物培养孩子的爱心、耐心、责任感。

(三)教育科研工作
1、、开展小小班家庭化情境课程的研究, 开学初从班级的环境、区域入手, 向家长介绍研究的目的, 取得家园同步。

同时根据每一阶段的活动, 调整环境、
区域使孩子在家一样的情境中学习。

2、、继续开展爱心课题, 研究“自发关爱”, 认真写好个案记录, 期末进行小结。

(四)个别教育
针对孩子的个性特点及现有发展情况, 有意识地从一下七个方面进行教育。

1、不哭闹, 高高兴兴地上幼儿园。

2、按时入园, 参加晨间锻炼。

3、学习动手吃完自己的一份饭菜。

4、坚持在园天天午睡, 有良好的睡眠习惯。

5、愿意用语言表达自己的愿望。

6、愿意和同伴交往。

7、能与同伴分享玩具、食品。

下册教师工作计划四
一、班级情况分析：
本班幼儿有25名, 为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏, 在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力, 让幼儿更快的适应幼儿园生活, 我们拟
定了计划措施, 以促进幼儿游戏的进步, 使幼儿掌握更多的本领, 提高幼儿各方面的能力。

二、游戏目标：
1、根据主题活动创设主题环境, 在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣, 鼓励幼儿积极参与游戏活动中, 体验游戏活动带来的乐趣。

2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能, 进一步明确角色的职能, 能根据角色开展相应的游戏。

3、鼓励幼儿大胆游戏, 愿意主动向教师提出自己的设想, 与伙伴之间能积极交往, 一起玩合作游戏, 并尝试开展新的游戏主题。

4、遵守游戏规则, 收放、整理玩具时, 做到迅速、有序、整齐。

评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价, 不随意插嘴, 下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5、鼓励幼儿积极动脑筋, 能主动利用一些替代物进行游戏, 并根据游戏自由想象活动的情节, 对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉, 自我协调能力和控制能力, 锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

三、游戏主题
(一)娃娃家：
提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、快乐故事屋游戏场景
的设置, 提供简单用具。

(二)区域活动角
主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)等。

四：具体措施
1针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好, 根据主题, 为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境, 设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。

在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性, 并且能与教学主题内容相匹配。

2亲自参与, 培养幼儿的交往能力游戏中, 我们主张亲自参与, 让自己与幼儿间没的距离, 这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。

老师参与, 能引导幼儿学会最基本的交往能力, 遇到问题自己商量解决。

达到完美的结果。

3突出个性化方面。

丰富区域活动的内容, 能根据幼儿的能力和发展水平提供材料, 使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要, 更符合幼儿素质
发展的需要。

4让幼儿在游戏活动中学会观察事物, 学习讲完整的话, 能把自己的意愿讲明白。

培养幼儿说话能力和观察能力。

5结合社会活动, 让幼儿学习模仿成人的劳动, 以便在区域中进行各种游戏活动。

培养幼儿的社会交往能力, 让幼儿更好的认识自己和同伴。

能与同伴团结友爱。

6重视知识的积累, 在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。

培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。

7多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长, 让他们多参加各种游戏活动, 同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

8让幼儿自主选择游戏活动的同时, 适当指导幼儿轮换进入各区域活动, 让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

9抓好安全和卫生教育, 让幼儿在玩中注意安全, 而且玩好后要及时洗手。

10在游戏活动中渗透传统美德教育, 重点指导幼儿要养成讲礼貌, 幼儿间要团结友爱的好习惯。

下册教师工作计划五
一、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯, 是他们懂得珍惜粮食。

提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣, 体验运动的乐趣, 开展区域性体育活动, 在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣, 鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动, 鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
(一)、生活活动
目标：
1、愉快来园, 愿意参加幼儿园的各类活动, 能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭, 在老师的帮助提醒下能吃得干净, 不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊, 不把手指、不干净东西放进嘴里, 不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法, 知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：
1、开展“笑脸娃娃”活动, 鼓励幼儿高高兴兴来园。

给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通, 指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规, 使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动, 培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体, 共同管理好班级工作。

(二)、运动活动
目标：
1、在体育锻炼中, 能做到保护好自己, 不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走, 在直线、曲线上走。

双足交替上下楼梯。

两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：
1、开展区域性体育活动, 培养幼儿的参与性与兴趣, 促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等), 丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(三)、学习活动
目标：
1、爱祖国、爱家乡, 知道自己是中国人, 喜欢老师, 爱爷爷奶奶, 愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下, 产生对周围事物的兴趣。

学着用各种感官感知周围周围的事物, 感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品, 感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音, 并对它们变化、声响发生兴趣, 喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲, 做简单的韵律动作, 初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话, 能与同伴一起安静地听老师讲话。

学说普通话愿意模仿老师的发音, 爱跟老师学念儿歌, 讲故事中简单短句。

愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3, 认识几何图形, 学习排序归类, 学习分辨白天黑夜, 拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动, 学会用英语问老师好。

措施：
1、创设符合小班幼儿年龄的环境, 体现以幼儿为主的指导思想, 根据主题活动布置环境, 使幼儿、家长参与环境布置, 做到师生互动, 生生互动。

如“水果
娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动, 使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境, 使小朋友在其中愉快参与学习, 学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动, 学会动手动脑想结合。

(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)
5、在带幼儿走出去的活动中, 给予幼儿丰富的知识, 满足他们的好奇心, 让幼儿有充分的动手、动脑的机会, 使幼儿通过活动得到满足, 得到愉快的体验。

(如秋游等活动)
(四)、游戏活动
目标：
1、丰富生活经验, 能用语言和动作去模仿, 积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件, 丰富幼儿的知识经验, 感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧, 运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

爱护玩具, 游戏后送玩具回家。

措施：
1、提供符合小班幼儿的大玩具,
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品, 教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题, 充当角色, 并在游戏中感到快乐。

(五)、家长工作
1、召开家长会, 彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观, 继续办好家园之窗, 利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学, 参加园内的各项亲子活动。