气压带风带的分布1

自主绘制南半球气压带风带图 完成学案
假设2：
地球上的气压带和风带
假设2：
动手实践
在地球仪上相应的位置粘贴： 东北信风带 盛行西风带 极地东风带
反馈练习
1、说出图中字母表示的气压带或风带的名称 A_________ B__________ C_________
假设3：考虑高低纬间的冷热不均；地转偏向力；
高纬环流
极地高气压带
中纬环流
副极地低气压带
副热带高气压带
低纬环流
赤道低气压带
假设2：
动手实践
在地球仪上相应的位置粘贴： 副极地低气压带 副热带高气压带
假设2：
高低纬间的受热不均，地转偏向力
高纬环流
极地高气压带
极地东风带
中纬环流
副极地低气压带
中纬西风带
低纬环流
2
副热带高气压带
4 东北信风带
赤道低气压带
C
冷却
冷却
北极
低
高Hale Waihona Puke 低赤道低 高 高
南极
假设1：
极地高气压带
冷
单圈环流
(高压)
赤道低气压带 极地高气压带
(低压)
热
极地高气压带
理想状态下赤道与极地间的热力环流
假设1：
动手实践
在地球仪上相应的位置粘贴： 赤道低气压带 极地高气压带
赤道与极地之间的热力环流能否存在，为什么？
假设2：考虑高低纬间的受热不均，地转偏向力
太阳直射点位置的移动
----气压带、风带的季节移动
问题思考
假设黄赤交角为0，气压带、风带会移动吗？ 为什么？
不会，太阳永远直射赤道。
课堂小结：
1.全球性的有规律的大气运动称为大气环流. 2.大气环流的形成.
三圈环流 夏至 单圈环流 春秋分 冬至
气压带、风带的季节移动
课后作业
1.完成对应的课后练习 2.预习下节课的内容——气压带风带移 动对气候的影响
极地高气压带
赤道低气压带
假设2：
合作探究：北半球低纬环流
到北纬30度上空偏 转成西风，气流无 法北上在此堆积
高空北上气流 右偏成西南风
南风
北纬30度近地面形成高压 近地面气流右偏成 东北风
被 迫 下 沉
北纬30度
赤道受热，空气膨胀上 升，近地面形成低压
赤道
假设2：
高低纬间的受热不均，地转偏向力
三圈环流
反馈练习
读右图以极点为中心的投影图，阴影部分为气 压带，完成2～3题。 2、图中字母 M 所表示的气压带是( ） A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带带 D．极地高气压带 3、下图中四组箭头，能正确 表示 D 处风带风向的是（ ）
A
B
C
D
全球性大气运动
---气压带和风带分布与移动
河北定州中学
吕华琼
观看视频，思考火山灰为什么会扩散到南美大陆南端？
全球性大气环流
含义：全球性的有规律的大气运动，通称为大 气环流。
意义：调节高低纬之间的水热平衡。
一、气压带和风带的形成
温故知新
1、根据A、B、C三地冷热状况，完成热力环流示意图
A
B 受热