部编人教版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精美PPT课件
合集下载
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品PPT课件
禁止入内 违者重惩
墙外 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小
鸟歌唱。
墙内 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人
坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望 天气快点儿变好。”
巨人啊，你用这堵墙， 围住了寒冷，围住了孤独， 围住了荒凉……
你能告诉巨人，为什么春天不肯到他的
花园吗？
自私——根本原因
巨人看见这个情景，心也软了。他对自
硕（丰硕） 颊（脸颊）
砌（砌墙） 沏（沏茶）
踪（踪影） 综（综合）
拆（拆除） 折（折叠）
二、读一读，下列巨人说的话应该用什 么语气来读？
1.你们在这儿做什么？（生气） 2.我不懂为什么春天来得这样迟。（疑惑） 3.我多么自私啊！（懊悔） 4.孩子们，花园现在是你们的了。 （慈爱）
堆砌
lǒu
搂抱
fù
覆盖
jiá
脸颊
允 硕
覆
砌
缕搂
颊
啸
写一写
硕允砌牌禁 惩踪啸私颊拆
左右 结构
硕砌牌踪啸私颊拆
允禁惩
上下 结构
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 丰硕 ）：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。 （ 呼啸 ）：发出高而长的声音。 （ 允许 ）：许可。 （ 覆盖 ）：遮盖。 （ 叱责 ）：大声地斥责。
此时的孩子们会想些什么呢？
提示：他们可能在想，花园里现在会是什么样 的美丽景色呢？那里的花儿开了吗？那儿的果子成 熟了吗？要是可以进去里面玩那该多开心呀！唉， 可惜不能进去了……
巨人醒悟 桃树开花 小鸟飞舞歌唱 花儿伸出头来 花园为什么又变了？
孩子又回到花园
他太小了，手还挨不到树枝，只好在树 旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍 然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品课件(共153张PPT)
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中 到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色 和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳 的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“ 我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法，描 写了巨人的花园里不同季节的美丽景 色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的 情景，为故事的展开埋下了伏笔。
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦 痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子 们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大 家分享，我们才能获得更多的快乐。
拓展积累
关于分享的四字词语： 有福同享 同甘共苦 倾囊相助 慷慨解囊 描写冬天的四字词语： 朔风凛冽 千里冰封 漫天风雪 雪树银花 寒风刺骨 粉妆玉砌 冰天雪地 白雪皑皑
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
硕允砌 牌 禁 惩 踪啸私 颊 拆
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除 砌墙 惩罚 布告牌
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人 不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把 大斧子，拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到 温暖和愉快，巨人“拆除”围 墙，用实际行动接受了孩子们。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟 孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上 看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着 他自己的花园。他说：“我有许多美 丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
第26课《巨人的花园》第课时人教(部编版) (共23张PPT)(完美版课件)
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向 我们介绍了什么？
我会认
shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu diāo jiá
硕 允 砌覆 啸缕搂 凋 颊
我会写
硕 允砌牌禁 啸 私颊惩踪拆
qì
砌
笔顺
组词 砌墙 垒砌 造句：建筑工人砌墙的动作
很熟练。
jìn
禁 笔顺
组词 禁止 禁闭 禁区 造句：图片上是禁止停车的标志。
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
26.巨人的花园
第1课时
学习目标
1.会认“硕、允、砌”等9个生字，会写“硕、允、砌”等11 个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、洋溢”等词语。 2.有感情地朗读课文。 (重点)
巨人的花园是什么样的呢？
鲜花盛开
绿树如荫
鲜果飘香
白雪一片
王尔德：英国著名的作家、诗人、剧作家。他的 一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》 和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
ห้องสมุดไป่ตู้别忘了这一“丶”
笔顺
组词 拆开 拆借 拆卸 造句：他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 造句 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句 厚厚的积雪覆盖住了原 野和村庄。
叱责：大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。 造句：面对妈妈的叱责，我很羞愧。
任性：放任自己的性子，不加约束。 造句：随着年龄的增长，我们变得不再任性。
部编版小学语文四年级下册26《巨人的花园》优秀课件
孩子是春天。
明白了这个道理之后，巨人变了，他 不再孤独，而是变得快乐；不再自私，而 是变得宽容；不再冷酷，变得热情。
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎 来了春天……你看到了怎样的画面？
巨人把花园和孩子们分享后，他还那样 孤独寂寞吗？
巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？ 巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子
们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上，抱着他的 脖子，坐在他的肚子上滑滑梯。
从那以后，巨人的花园又成了孩子 们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬 上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活 在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比 的幸福。
你们在生活中有 与人分享带来快乐的 小故事吗？
快乐就是与人分享，快乐就是给别人送 去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间 没有童话那样神奇，但同样也会带给人许多 欣喜。正如诗人布朗宁所说：“把爱拿走， 我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都 献出一点爱，让世界变得更美好。
巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨 人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。
巨人给我留下的印象是知错能改，我是 从一开始巨人把孩子们赶走，然后明白了有 孩子们的地方就有春天，最后和孩子们一起 在花园里玩这些情节中感受到的。
第2课时
上节课，我们走进了童话的王国，感 受到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。 这节课，我们将继续走进《巨人的花园》， 进行一次心灵的旅行。
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样 的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？ 巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读 到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为 什么和孩子们和好了呢？
部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件
分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露， 滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人 忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
课外语文
在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花 园”呢？请你把故事与别人分享一下吧！
这座花园可以是带来快乐的 任何事物，比如书籍、足球、玩 具、生日蛋糕等。
第八单元•第26课
巨人的花园
第一课时
图文导入
巨人的花园是什么样子的？一起来看看吧！
请大家认真听课文朗读。
【注】如有需要，此处可以插入资源——【情境课文】巨人的花园。
作者简介
王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美 主义代表人物。
主要作品：长篇小说《道林·格雷的画像》，诗集《里丁监 狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜花 )
秋天结出 ( 丰硕的果子 )
小鸟们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
大
可爱
美丽
欢乐
Hale Waihona Puke 整体感知巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？ 巨人又有什么转变？下节课我们一起来学习！
第八单元•第26课
巨人的花园
第二课时
复习导入
上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽如 花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什 么转变呢？我们一起来看看吧！
品读课文
分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人 忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
课外语文
在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花 园”呢？请你把故事与别人分享一下吧！
这座花园可以是带来快乐的 任何事物，比如书籍、足球、玩 具、生日蛋糕等。
第八单元•第26课
巨人的花园
第一课时
图文导入
巨人的花园是什么样子的？一起来看看吧！
请大家认真听课文朗读。
【注】如有需要，此处可以插入资源——【情境课文】巨人的花园。
作者简介
王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美 主义代表人物。
主要作品：长篇小说《道林·格雷的画像》，诗集《里丁监 狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜花 )
秋天结出 ( 丰硕的果子 )
小鸟们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
大
可爱
美丽
欢乐
Hale Waihona Puke 整体感知巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？ 巨人又有什么转变？下节课我们一起来学习！
第八单元•第26课
巨人的花园
第二课时
复习导入
上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽如 花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什 么转变呢？我们一起来看看吧！
品读课文
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀课件
从那以后，巨人的花园又成 了孩子们的花园。孩子们站在巨 人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽 情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
巨人最后明白了什么？
唤来春天，需要一颗 （ 宽容、友善热情、温暖 ）的心。
我有许多美丽的花，可孩子们却 是最美丽的花。
孩子们使巨人感受到了分享的快乐。
结构梳理
巨 任性、冷酷 人 的 花 善良、宽容 园
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看 见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只 有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人 走过来。
对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的 自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。
词语积累（ABB式词语）
“吓得跑开了”表现了孩子们的恐惧。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随
便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于
是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩。
禁止了——春天进入花园
禁止了——温暖进入花园
禁止了——欢乐进入花园
禁止了——幸福进入花园
语文 四年级 下册
26 巨人的花园
第一课时 第二课时
巨人的花园 是什么样子的呢？ 一起来看看吧！
第一课时
王尔德，十九世纪后期英
国著名作家、诗人、剧作家， 唯美主义的代表人物。
主要作品：长篇小说《道 林格雷的肖像》，诗集《里丁 监狱之歌》，童话剧《快乐王 子》《少年国王》《夜莺与玫 瑰》 等。
朗读课文 扫清障碍
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》优质课件ppt
部编版小学四年级语文下册
26.巨人的花园
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
走近作者
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde， 1854年10月16日-1900年11月 30日)，出生于爱尔兰都柏林， 19世纪英国(准确来讲是爱尔兰， 但是当时由英国统治)最伟大的 作家与艺术家之一，以其剧作、 诗歌、童话和小说闻名，唯美 主义代表人物，19世纪80年代 美学运动的主力和90年代颓废 派运动的先驱。”
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“ 砌 啸 拆”都是左窄右宽， “ 允 禁 ”都是上下结构的字。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
26.巨人的花园
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
走近作者
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde， 1854年10月16日-1900年11月 30日)，出生于爱尔兰都柏林， 19世纪英国(准确来讲是爱尔兰， 但是当时由英国统治)最伟大的 作家与艺术家之一，以其剧作、 诗歌、童话和小说闻名，唯美 主义代表人物，19世纪80年代 美学运动的主力和90年代颓废 派运动的先驱。”
提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
书写指导
“ 砌 啸 拆”都是左窄右宽， “ 允 禁 ”都是上下结构的字。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂 一样的精 博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
部编版小学四年级语文下册第26课《巨人的花园》精美课件
孩子是春天。
明白了这个道理之后，巨人变了，他 不再孤独，而是变得快乐；不再自私，而 是变得宽容；不再冷酷，变得热情。
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎 来了春天……你看到了怎样的画面？
巨人把花园和孩子们分享后，他还那样 孤独寂寞吗？
巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？ 巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子
品读课文
说一说花园的景色为什么会发生变化。
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花 园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。 而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出 绿芽，开出许多美丽的花朵。
语言描写
（四）巨人有什么转变？给你留下怎样的印象？
你们在这儿做什么？
性格粗暴、不友好、自私
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
图文解词
洋溢：充满;广泛传播。充 分流露、显示；水充溢流 动的样子。
整体感知
自由朗读课文，说说课文的主要内容：
本文讲了巨人回来前，孩子们 在花园里快乐地玩耍。巨人回 来后驱赶孩童，花园充满冬天 般的寒冷。当弄清原因后，巨 人欢迎孩子，花园又充满快乐。
脉络梳理
看看文章可以 分为几个段落：
第一部分（1、2自然段）：巨人回来前， 孩子们在漂亮的花园里快乐地玩耍。 第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱 赶孩童，花园一片凄凉，没有了生机。 第三部分（10-15自然段）：发现原因 后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。
课文解读
这是孩子们在 巨人的花园里玩耍 时的情景，你看到 了什么？你仿佛听 到了什么？闻到了 什么？
我看到了孩子们在巨人的花园里快乐地 奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了他们欢乐 的笑声，闻到了花园里散发出来的阵阵香气。
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共24张PPT)
伟人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他， 学会对别人说的话进行评价。
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己
部编人教版四年级语文下册第26课《巨人的花园》优秀PPT课件
叱责 绽出绿芽 欢快喧闹
拆除 草翠花开 四处逃散
巨人
花园
孩子
这三组词在课文中分别是描写什么的？
“洋溢”是什么意思？
溢
“ ”， 表示水，“ ”就像
水从器皿中溢出，这个字的意思即为
水从器皿里漫出来。
多、满。 流出Leabharlann 。洋溢洋溢：充满了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 这里是什么溢出来了？ 笑声、欢乐溢出来了。
板书设计
巨 自私 人
寒冬腊月
冰雪覆盖
孤独
和别人分享
的
快乐才会感
花 园
无私
草翠花开
温暖乐园
幸福
到幸福
课文主题
这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子 们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们 一起过上了幸福的生活。故事告诉我们，能 和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
拓展发散
课堂练习
一、比一比，再组词。
就会变成无数个 快乐，那样，你 才会感到幸福。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情 玩耍的情景写下来。
提示：花园里的景色是什么样的？孩子们 可能和巨人玩些 什么？他们的表 情、动作、语言 又会是什么样的？
示例：春天，树木刚刚吐出嫩芽，小动物刚 从冬眠中清醒过来。巨人已和孩子们在一起玩耍 了，巨人背靠着一棵参天大树，双腿曲起，一手 落地，孩子们爬上了巨人的手，再从巨人的腿上 滑下去，瞧！巨人成了一个人工滑梯。
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
读到这，你们的眼前出现了一个怎样 的巨人呢？
冷酷
此时的巨人在干什么？ 巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。
看到眼前的情景，结合我们前面读 到的内容，你有什么疑问吗？
刚刚巨人还那么生气，现在巨人为 什么和孩子们和好了呢？
四年级26巨人的花园人教 (共15张PPT)教育课件
•
•
•
•
之前有个网友 说自 己 现 在紧 张 得 不得 了 ， 获得 了 一 个大 公 司 的面 试 机 会， 很 不 想失 去 这 个机 会 ， 一天 只 吃 一顿 饭 在 恶补 基 础 知 识。 不 禁 要问 ， 之 前做 什 么 去了 ？ 机 会当 真 就 那么 少 ？ 在我 看 来 到处 都 是 机会 ， 关 键看 你 是 否能 抓 住 。运 气 并 非偶 然 ， 运气 都 是 留给 那 些 时刻 准 备 着的 人 的 。只 有 不 断的 积 累 知识 ， 不 断的 进 步 。当 机 会 真的 到 来 的时 候 ， 一把 抓 住 。相 信 学 习真 的 可 以改 变 一 个人 的 运 气。
26巨人的花园
任性、冷酷 善良、宽容
↓
↓
寒冬————→春天 快乐一起分享
再见
•
凡事 都是多 棱镜， 不同的 角度会 看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事 看开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常，
凡 事都是 多棱镜 ，不同 的角度 会
第二课时
初读感知
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露 出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春 天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰 硕的果子。
新知讲解
巨人是个怎样的人？
你们在这儿干什么？ 我自己的花园就是我自己的花园。 除了我自己以外，我不允许任何人在 里面玩。
自私、冷酷、任性
新知讲解
巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？
初读感知
第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园 漂亮而快乐。 第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童， 花园充满凄凉，没有了生机。 第三部分（10-15自然段）：发现原因后，巨人 欢迎孩子，花园又充满快乐。
部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共23张PPT)
主题概括
本文主要讲述了一个 自私 的伟人在 孩子们的帮助下，改正了自己的错误， 和孩子们一起过上幸福的生活的故事， 告知我们： 能和大家一起分享 的快乐才 是真正的快乐。
课堂演练
一、根据课文内容填空。 《伟人的花园》是著名作家 王尔德 写的一篇
童话，通过描写伟人的花园 风景 变化，说明了 能和大家分享 的快乐才是真正的快乐。
伟人的花园
体裁：童话 作者：英国王尔德
字词积累
yì
yǔn
qiánɡ pái
tiān xùn
fù
nínɡ
là
kù
yú
chāi
我会认
yì yǔn xuān tiān
溢
允
喧
添
充满
允许
喧闹 增添
xùn kù
训
酷
批评
冷酷
jiá chāi
颊
拆
脸颊
拆除
我会读：
充满 批评 愉快
允许 覆盖 拆除
围墙 凝视 喧闹
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许 你们到这儿来玩的!都滚出去!”
孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，伟人在花园周围砌起围墙，而且 竖起一块“制止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。伟人孤 独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜 花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，伟人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。伟人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
二、它的故事与别人分 享一下吧。
这座花园可以是带来快乐的任何 事物，比如书籍、足球、玩具、生日 蛋糕等。
结构梳理
新人教部编版四年级语文下册PPT课件—26 巨人的花园PPT文档共41页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
41
新人教部编版四年级语文下册PPT课 件—26 巨人的花园
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
四年级下册语文课件-26 巨人的花园人教部编版 (共34张PPT)
许多年过去,巨人老了....他说:“我有 许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老 得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩 子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天, 会分享就成乐园。
说说巨人的转变
巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。 巨人期盼春天来到他的花园里。 巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。 于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有
小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是 冬 天 的 景 象 。 …… 高 兴 的 只 有 雪 和 霜 两 位。……
孩子们偷偷钻进花园玩耍
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了 动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走 过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。 他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得 这是全世界最动听的音乐。这时，……
从那以后，巨人的花园又成 了孩子们的花园。孩子们站在巨 人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽 情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
巨人最后明白了什么？
唤来春天，需要一颗 （ 宽容、友善热情、温暖 ）的心。
我有许多美丽的花，可孩子们却 是最美丽的花。
孩子们使巨人感受到了分享的快乐。
结构梳理
巨 任性、冷酷 人 的 花 善良、宽容 园
用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。
巨人有什么转变？给你留下来 怎样的印象？你来说一说吧！
（课后第2题）
语言描写 性格粗暴、不友好、自私
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
于是他在花园的四周砌了一道高墙， 挂出一块布告牌：
好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充 分显示事物的矛盾。
仿写
读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？
月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺 目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。 她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮， 让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们 的心头添上一抹温馨之感。
课堂演练
一、写出下列词语的近义词。
美丽——（漂亮） 突然——（忽然） 叱责——（指责） 仍旧——（仍然） 奇特——（奇怪） 冷酷——（残酷）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
柔嫩的 美丽的 动听的
音乐 青草 花园
三、请你用一个词语来形容巨人的 花园。
可爱
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽 如花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又 有什么转变呢？我们一起来看看吧！
颊 脸颊
重难点字书写指导
pái
这一笔是撇
牌
巧记：片+卑=牌
花儿朵朵
识字游戏
砌墙 呼啸 脸颊 惩罚
允许 丰硕 一缕 覆盖
词语解释 呼啸：(风)发出高而长的声 音。文中指北风呼呼地吹发 出的声音。
一列火车呼啸而过。
整体感知
默读课文，想一想可以用哪些词语来 形容巨人的花园？
大
可爱
美丽 欢乐
巨人回来后，巨人的花园发生了哪 些变化？巨人又有什么转变？下节课我 们一起来学习！
禁止入内 违者严惩
动作描写 自私
温柔
动作描写
巨人悄悄地走 到他后面，轻轻抱 起他，放到树枝上。
巨人对他们说：“孩子们，花 园现在是你们的了。”他拿出一把 大斧子，拆除了围墙。
语 言 、 动 作 描 写 宽容、无私
小练笔（课后题）
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩 耍的情景写下来。
提示：大胆进行合理想象，可 以按照四季的时间顺序想象巨人和 孩子们在花园里玩了什么，他们是 怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的 场景进行生动细致地描写，要求思 路要清晰，语言要准确、通畅。
语文 四年级 下册
26 巨人的花园
第一课时 第二课时
巨人的花园 是什么样子的呢？ 一起来看看吧！
第一课时
王尔德，十九世纪后期英
国著名作家、诗人、剧作家， 唯美主义的代表人物。
主要作品：长篇小说《道 林格雷的肖像》，诗集《里丁 监狱之歌》，童话剧《快乐王 子》《少年国王》《夜莺与玫 瑰》 等。
朗读课文 扫清障碍
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜花 )
秋天结出 ( 丰硕的果子 )
小鸟们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
互动课堂 朗读课文，边读边想象画面。说
说巨人的花园发生了哪些变化。（课 后第1、2题）
感受童话的奇妙
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
这是一个很可爱的大花园。园里长满了 柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽 花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和 珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟 们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听， 孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们 在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
寒冬 春天
分享快乐， 才会幸福
主题概括
本文主要讲述了一个 自私 的巨人在 孩子们的帮助下，改正了自己的错误， 和孩子们一起过上幸福的生活的故事， 告诉我们： 能和大家一起分享 的快乐才 是真正的快乐。
拓展延伸
和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨 露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂 的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让 人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
春意盎然
雹停止了疯闹 北风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来
他看到一幅奇特的 景象。……
你来说一说花园的景色为什么会发生变化。
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园， 花园从此不再有春天，巨人的花园终年是 寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃 树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的 双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
课堂演练
一、根据课文内容填空。 《巨人的花园》是著名作家 王尔德 写的一篇
童话，通过描写巨人的花园 景色 变化，说明了 能和大家分享 的快乐才是真正的快乐。
二、在你的身边有没有这样一座带给你快 乐的“花园”呢？请你把它的故事与别人 分享一下吧。
这座花园可以是带来快乐的任何 事物，比如书籍、足球、玩具、生日 蛋糕等。
我会认
shuò
yǔn
硕果 允 许
xiào
lǚ
பைடு நூலகம்
呼 啸 一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
我会写
shuò yǔn qì pái jìn
硕允 砌 牌 禁
chěng zōng xiào sī jiá chāi
惩 踪 啸私颊拆
硕 允 砌 牌禁惩踪啸私 颊拆
左右 结构
上下 结构
看图识字：禁
识字方法
禁止 禁令