幼儿园小班综合活动教案《 想变蝴蝶的毛毛虫》
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案「篇一」活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
活动准备经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。
物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导1．出示蝴蝶图片，直接引入。
★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。
2．欣赏范例。
★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。
★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作，教师巡回指导。
5. 作品展示。
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案「篇二」设计意图：幼儿已经学习了3以内的点数和1—3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。
这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1—3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。
教学目标：通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
能够手口一致的对3以内的数量进行点数体验数活动游戏的'乐趣。
教学重点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
教学难点：数字符号对应相应的数量。
教前准备：PPT、食物卡片、数字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。
活动过程：1、引发幼儿兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识阅历。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
活动预备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今日老师带来一位神奇伙伴，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的`吗?2、老师有感情地讲解并描述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、老师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
老师用语言逐步引导，鼓舞幼儿大胆表现。
5、老师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案2教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片假设干，依据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各假设干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地——绿地毯上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。
幼儿园小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
幼儿园小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：毛毛虫手偶、蝴蝶翅膀等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲述：教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观察：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的变化。
4. 操作：教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫，并剪下来。
6. 展示：教师邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶，并讲述毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的蝴蝶布置在教室环境中，让幼儿感受美的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，培养幼儿的合作意识。
3. 鼓励幼儿在展示环节大胆讲述，提高幼儿的表达能力。
六、活动步骤：1. 教师准备一个毛毛虫的手偶，并且用生动的语言和动作表现毛毛虫的特征，如蠕动的身体和缓慢的动作。
2. 讲述毛毛虫的故事，可以是关于毛毛虫的日常，或者它如何变成蝴蝶的过程，用简单的词语和动作来帮助幼儿理解。
3. 展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿对比观察，尝试说出它们之间的不同和相同之处。
4. 分配工作给每个幼儿，让他们用彩色的纸张和剪刀来制作自己的毛毛虫。
5. 指导幼儿将彩纸剪成毛毛虫的身体，并粘贴在纸上，让他们用彩笔在毛毛虫的身体上画上花纹。
6. 让幼儿用自己的毛毛虫和同伴的毛毛虫合作，将它们粘贴在一起，变成蝴蝶的样子。
7. 鼓励幼儿在班级中展示他们的作品，并让他们分享自己制作的毛毛虫变成蝴蝶的故事。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1.了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫需要通过吃食物来长大。
2.培养幼儿热爱大自然，关注生物成长变化的好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的成长过程，培养他们关注生物成长变化的好奇心。
三、教学准备1.故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2.图片：毛毛虫、蝴蝶、食物3.音乐：《快乐的小毛毛虫》4.教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型四、教学过程1.导入教师出示毛毛虫模型，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫毛毛虫，今天我们要一起来听一个关于毛毛虫的故事。
”2.故事分享教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿认真观看，了解蝴蝶的成长过程。
3.问题讨论故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”4.情境体验教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称：“小朋友们，你们知道这些食物是什么吗？毛毛虫需要吃这些食物才能长大哦！”教师邀请幼儿上台模拟毛毛虫吃食物的过程，让幼儿体验毛毛虫成长的快乐。
5.歌曲欣赏教师播放音乐《快乐的小毛毛虫》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受毛毛虫成长的喜悦。
五、教学反思从教学效果来看，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和互动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对食物的认识还不够全面，今后需要在教学中加强这方面的教育。
在情境体验环节，个别幼儿表现出害羞、不敢参与的现象，我需要在今后的教学中更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述蝴蝶成长过程时，通过互动问答，让幼儿逐步理解毛毛虫到蝴蝶的变态发育过程。
利用实物或模型，直观展示毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，加深幼儿的印象。
2.教学难点补充：通过具体事例和情境模拟，帮助幼儿理解食物对毛毛虫成长的重要性，进而联系到自身的饮食习惯。
引导幼儿认识到不挑食不仅对健康有益，也是对食物的尊重。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫模型，引发兴趣。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》6篇
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》精选6篇（一）教案名称：《想变蝴蝶的毛毛虫》目标群体：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的形态、颜色特征；2. 了解毛毛虫的生长变化和蜕变过程；3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；4. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本：《毛毛虫的变化》；2. 模型：生态模型（展示毛毛虫和蝴蝶的变化）；3. 活动材料：彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿提出疑问：“毛毛虫想变成蝴蝶，要怎么做呢？”Step 2：情境引入（10分钟）教师以故事的形式讲述《毛毛虫的变化》并配合生态模型的展示，让幼儿感受毛毛虫的变化和蜕变过程。
Step 3：手工制作（20分钟）1. 分发材料让幼儿自由选择制作毛毛虫，颜料画出彩虹的颜色，并用剪刀剪成许多小条；2. 制作蝴蝶：让幼儿用剪刀剪出蝴蝶的形状，用彩纸剪成蝴蝶的翅膀和头部，再用胶水将其粘贴在一起；3. 幼儿可以自由装饰毛毛虫和蝴蝶，增加兴趣和创造力。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 模仿游戏：教师带领幼儿玩模仿游戏，模仿蝴蝶振翅飞翔的动作；2. 打气球游戏：幼儿分组，每个小组成为一条毛毛虫，将气球从起点传到终点，比赛哪组传球速度最快；3. 观察比赛：每组展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶，让其他幼儿观察比较其形态和颜色。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾的形式，让幼儿总结毛毛虫和蝴蝶的变化过程，并交流自己的感受和收获。
Step 6：延伸活动1. 观察实地考察：组织幼儿到校园或家附近的公园，观察和收集不同蝴蝶的样子和习性；2. 科学实验：用透明盒子观察毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察能力；3. 绘画创作：让幼儿用绘画表达自己对毛毛虫和蝴蝶的理解和想象。
教学反思：通过本次公开课，《想变蝴蝶的毛毛虫》教案的设计，可以激发幼儿对毛毛虫和蝴蝶的兴趣和好奇心，并通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班综合公开课教案想变蝴蝶的毛毛虫(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班综合公开课教案想变蝴蝶的毛毛虫(三篇)目录：
幼儿园小班综合公开课教案想变蝴蝶的毛毛虫一
幼儿园小班综合教案想变蝴蝶的毛毛虫二
幼儿园小班综合活动教案会变的纸条三
幼儿园小班综合公开课教案想变蝴蝶的毛毛虫
一
小班综合活动——想变蝴蝶的毛毛虫
教学目标
1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。
3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。
教学准备
1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。
2律动音乐磁带;《虫虫爬》，《蝴蝶飞》
教学过程
一，律动：快乐的毛毛虫
今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)
二，故事表演
1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。
2教师边操作刀具边讲故事一遍
提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢?
3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。
引导幼儿与老师一起讲故事。
毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。
，可是我该怎么办呢?
三，游戏
1出示事物，教师先示范表演
2教师带领幼儿游戏
提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX
3幼儿按自己的医院游戏。
第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。
第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。
4律动：毛毛虫变蝴蝶
表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶。
幼儿园小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思教学目标1.让幼儿通过互动游戏、观察录像等形式，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程；2.激发幼儿的好奇心，让幼儿积极探究生命的奥秘；3.提高幼儿的观察能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力；4.加深幼儿对健康饮食的认识，培养幼儿健康的生活习惯。
教学准备1.录制好有关毛毛虫变成蝴蝶的视频；2.食材：面包片、樱桃西红柿、胡萝卜、芹菜等；3.工具：碗、刀、切菜板、筷子、小餐盘等；4.小班师生互动游戏类资料。
教学过程一、导入环节1.师生互动游戏：通过游戏的形式让幼儿全身心地参与到本次课的主题当中。
比如“动物拾音器”“宝物搜寻器”等游戏，使幼儿初步认识毛毛虫的生活环境、特征和习性。
二、探究环节1.观看毛毛虫变成蝴蝶的录像：通过视频的形式让幼儿自己去发掘和认识，甚至可以自己模仿蝴蝶的翅膀。
同时，西兰花、胡萝卜等还能帮助幼儿微观的了解蝴蝶生长的过程。
2.讲解各种食材有什么营养的同时，也藉此教育幼儿合理的搭配饮食。
三、操作环节1.让幼儿通过自己手中的面包片、切片的食材以及各种动物形状的小餐盘等自己亲手动手做健康、美味的三明治，在切面时，通过切一切有规律节奏，或者在做三明治的时候他们可以发挥自己的想象，用各种形状的小切片制成自己喜欢的图案。
2.教育幼儿餐桌礼仪，不浪费食物，一次性拿多少食物可以吃完等等。
四、总结环节1.通过反复的巩固，使幼儿能够学习到“变化当中的坚持付出和点滴积累，是不可忽略的”这个经验和启示。
教学反思本次授课是从各种课件、游戏、视频等统筹而来，授课幼儿中的控制力、思维力、表达力和动手能力逐渐发挥其高效性，对于教学的效果确定地提高了幼儿的抓精明、合作、沟通交流等多项能力。
对于比较固执的幼儿，老师会通过差异化的方式，更多的凭借平常的语速或者抓住幼儿的关注点来进行教学，提高教学的效率。
因工具不清的情况，本次实验品质欠佳，下次工具应该提前准备好。
总的来说，本次课程达到了预期效果，但还是有待幼儿们下次更加主动参与，能够更直观地体验到蝴蝶成长的经历。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增强他们对生命变化的认知。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的科学知识。
3. 幼儿健康生活习惯的培养。
三、教学准备：1. 图画或实物展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
2. 故事课件或图书。
3. 幼儿手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对手工制作的兴趣和创作能力。
3. 考察幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的科学知识的掌握程度。
教学反思：六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养他们对生命变化的认知。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 直观演示法：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让幼儿直观地了解生命变化的过程。
3. 操作活动法：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 引导幼儿体验毛毛虫变成蝴蝶的喜悦，培养他们的自信心。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的活动室，适当的自然光线，舒适的座位。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引导他们说出毛毛虫的特征。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让他们了解蝴蝶的成长历程。
3. 操作：分发彩纸、胶水等材料，引导幼儿动手制作蝴蝶。
4. 创作：鼓励幼儿用画笔、颜料在彩纸上绘制自己喜欢的蝴蝶图案。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的喜悦。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成蝴蝶作品。
2. 环境创设：将幼儿的蝴蝶作品装饰在活动室，营造美丽的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置蝴蝶主题，让幼儿继续探索蝴蝶的相关知识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 家园共育环节要充分发挥家长的作用，让他们积极参与到幼儿的教育过程中。
六、活动准备：1. 教具：毛毛虫手偶、蝴蝶翅膀道具、成长树图片、蝴蝶结装饰品等。
2. 环境：活动室布置成森林场景，放置毛毛虫手偶和蝴蝶翅膀道具。
七、活动过程：1. 导入：教师持毛毛虫手偶进入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：通过毛毛虫手偶讲述毛毛虫的成长故事，引导幼儿关注毛毛虫的变化。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演蝴蝶，体验毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 游戏：组织“成长树”游戏，让幼儿在树上挂上蝴蝶翅膀，感受成长的喜悦。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导他们理解毛毛虫变蝴蝶的意义。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的成长特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：吃树叶、蜕皮、变成蝴蝶。
2. 蝴蝶的特点：美丽的翅膀、吸食花蜜。
3. 模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解毛毛虫成长为蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的成长特点。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对毛毛虫和蝴蝶的成长过程表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
3. 教学过程中，注意引导幼儿关注大自然的美好，培养他们的环保意识。
的喜悦。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界的事物，让幼儿了解更多动植物的特点，培养他们的兴趣爱好。
六、教学内容：1. 蝴蝶的生活习性：蝴蝶在花丛中飞舞、吸食花蜜。
2. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 学习蝴蝶的自我保护机制：蝴蝶翅膀的花纹和颜色。
七、教学准备：1. 教具：蝴蝶标本、蝴蝶翅膀图片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 视频资料：蝴蝶的生活习性。
4. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
八、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶标本和翅膀图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解蝴蝶的生活习性，让幼儿了解蝴蝶的生活方式。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蝴蝶的生活习性和生命周期表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
幼儿园小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
幼儿园小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增长幼儿的常识。
2. 通过观察、操作让幼儿学习毛毛虫变成蝴蝶的方法。
3. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在活动室墙上贴上毛毛虫和蝴蝶的图片，营造一个温馨的自然氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的外形特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生长变化。
3. 操作：教师指导幼儿用彩纸、画笔、剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的蝴蝶。
4. 展示：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和成果。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室的自然角摆放蝴蝶标本或蝴蝶图片，营造一个美丽的花丛环境。
五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和自信心。
教师应关注幼儿在活动中的表现和感受，关注幼儿对大自然的热爱和好奇心。
在活动结束后，教师应与幼儿一起总结经验，为下次活动做好准备。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和操作，了解蝴蝶的生命周期。
2. 通过故事讲述，让幼儿理解蝴蝶成长的艰辛和变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示实物或图片，让幼儿直观地了解蝴蝶的生命周期。
2. 故事讲述法：教师通过讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，引导幼儿理解蝴蝶成长的艰辛和变化。
3. 实践操作法：教师指导幼儿动手操作，制作蝴蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事，引导幼儿理解蝴蝶成长的艰辛和变化。
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1. 了解蝴蝶的生命周期及其食物来源。
2. 把握毛毛虫生长发育的基本学问。
3. 能够提高对健康饮食的认得。
4. 培育察看、试验和思考的本领。
二、教学内容1. 蝴蝶的生命周期及其食物来源。
2. 毛毛虫的生长发育过程。
3. 健康饮食的紧要性。
4. 试验环节：制作果蔬沙拉。
三、教学过程1. 开场导入（10分钟）老师出示一组蝴蝶生命周期的图片，让同学察看并简单地解释它们的变化及其生命过程。
然后，介绍食草的概念，并了解蝴蝶各个阶段的食物来源。
2. 理论讲解（20分钟）让同学察看毛毛虫的形态及生命周期，了解它们的变化过程。
然后，通过简单的试验让同学知道哪些食物可以帮忙毛毛虫变成蝴蝶，以及对身体有益的健康饮食。
3. 试验操作（30分钟）老师依据食物部分的教学内容，为同学呈现制作果蔬沙拉的方法，并提示使用清洁的餐具和卫生的材料。
同学通过试验操作，可以让他们更好地理解食物对人体的作用。
4. 思考与总结（20分钟）同学自主提出试验所获得的学问和体会，让他们通过共享和讨论，了解饮食对健康的紧要性，以及毛毛虫变成蝴蝶的基本原理。
同时，同学也可以提出在食物选择方面的建议。
5. 结束（10分钟）在班主任、家长、同学和老师的共同见证下，同学将共享他们对课程的思考和反思。
四、教学反思本次教学活动中，同学通过察看、试验和思考，把握了蝴蝶生命周期的学问，了解了毛毛虫变成蝴蝶的过程，并意识到食物对人体的紧要性。
同时，同学在试验操作过程中磨练了动手本领，加强了实践思维本领。
在本次教学中，也可以更好地培育同学的团队合作、沟通和共享本领。
同时也发觉一些问题，比好像学的营养学问储备不足，有些同学不太懂得如何选择健康的食物，这也提示我们在课后的后续辅导中需要有所改进。
小班综合公开课想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合公开课《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿动手操作和创造力。
二、教学内容：1. 故事《想变蝴蝶的毛毛虫》：通过故事让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 观察蝴蝶的生命周期：观察蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
3. 手工制作：制作蝴蝶头饰，培养幼儿动手操作能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2. 蝴蝶图片、视频或实物标本3. 蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的图片或实物4. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等5. 音乐CD：《蝴蝶飞飞》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蝴蝶图片或视频，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 故事分享：《想变蝴蝶的毛毛虫》，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 观察蝴蝶生命周期：展示蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶头饰，培养幼儿动手操作能力。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的蝴蝶头饰，分享学习心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 听取幼儿对蝴蝶生命周期的认识和描述，评价他们的观察和表达能力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外观察真实的蝴蝶和植物，让幼儿亲身体验自然界中的生命循环。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集蝴蝶的相关资料，如图片、书籍等，下节课分享。
七、教学注意事项：1. 在讲解蝴蝶生命周期时，注意用简洁易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀和胶水，引导幼儿互相帮助，培养团队精神。
3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极分享自己的观点。
八、教学反馈与反思：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现，收集家长意见和建议。
幼儿园小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
一、活动名称：小班综合活动——想变蝴蝶的毛毛虫教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫变蝴蝶的过程，即蝴蝶的生长周期。
2. 通过观察、操作和创作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶和毛毛虫的玩具模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：室内活动场地，适当布置，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的生长阶段。
2. 主题讲解：教师讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生长周期。
3. 操作活动：教师指导幼儿用剪刀剪出毛毛虫的形状，并用胶水将其粘贴在画纸上。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在毛毛虫周围画出蝴蝶的翅膀，完成蝴蝶的创作。
5. 分享展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蝴蝶和毛毛虫，了解它们的生长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置蝴蝶和毛毛虫的主题环境，引导幼儿持续关注和探索。
3. 教学活动：开展蝴蝶主题的科学活动，如蝴蝶标本观察、蝴蝶知识竞赛等。
4. 艺术活动：组织幼儿进行蝴蝶舞会的表演，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
六、活动六：手工制作蝴蝶翅膀活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的独特想法。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和交流。
活动准备：1. 教具：蝴蝶翅膀模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：室内活动场地，适当布置，营造轻松愉快的学习氛围。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶翅膀的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶翅膀的特点。
2. 制作指导：教师向幼儿讲解制作蝴蝶翅膀的步骤，并展示制作过程。
小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们之间的关系。
2. 学习毛毛虫变成蝴蝶的过程，掌握蝴蝶的生命周期。
3. 进行手工制作，制作自己喜欢的蝴蝶。
4. 进行角色扮演，体验毛毛虫变成蝴蝶的快乐。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作自己喜欢的蝴蝶。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，体验毛毛虫变成蝴蝶的快乐。
6. 总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的提问和讨论，评价幼儿的思考和表达能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和热爱大自然的意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对毛毛虫和蝴蝶的关注程度，鼓励家长带领幼儿观察自然界中的蝴蝶，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或植物园，观察蝴蝶的生活环境，培养幼儿关爱生态环境的意识。
3. 主题展览：邀请家长参与，共同布置毛毛虫和蝴蝶的主题展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在手工制作过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园活动教案
《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，增长幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
4. 通过活动，促进幼儿身心健康的发展。
二、活动准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、故事课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发幼儿的兴趣，提问幼儿关于毛毛虫和蝴蝶的知识。
2. 故事分享：讲述《想变蝴蝶的毛毛虫》的故事，引导幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观察与思考：播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让幼儿观察并描述毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 手工制作：引导幼儿剪贴毛毛虫和蝴蝶的图片，制作成手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的手工作品，引导幼儿思考毛毛虫变成蝴蝶的意义，培养幼儿的思维能力。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的掌握程度。
2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析幼儿的思考深度和表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蝴蝶和毛毛虫，了解它们的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿去户外观察蝴蝶和毛毛虫，培养幼儿对自然环境的保护意识。
3. 主题拓展：开展“蝴蝶和毛毛虫”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作关于蝴蝶和毛毛虫的画作。
六、教学资源1. 图片素材：收集各种蝴蝶和毛毛虫的图片，用于教学展示。
2. 视频资料：寻找毛毛虫变蝴蝶的过程视频，用于直观展示。
3. 故事课件：制作《想变蝴蝶的毛毛虫》故事课件，便于讲述。
4. 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等，用于幼儿手工制作。
七、教学活动1. 导入：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享：讲述《想变蝴蝶的毛毛虫》的故事，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿园小班健康教案：想变蝴蝶的毛毛虫
幼儿园小班健康教案：想变蝴蝶的毛毛虫一、教学目标1.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发对自然生物的兴趣。
2.培养幼儿观察、动手操作的能力，提高健康意识。
3.通过故事引导，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1.故事《想变蝴蝶的毛毛虫》2.观察蝴蝶的生长过程图片3.制作毛毛虫变蝴蝶的手工活动三、教学过程（一）导入1.教师出示一只毛毛虫的玩具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它会发生什么变化呢？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讲完后，教师简要回顾毛毛虫变蝴蝶的过程。
（三）观察蝴蝶生长过程1.教师出示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述每一步的变化。
2.教师讲解蝴蝶生长过程中的注意事项，如毛毛虫蜕皮、化蛹等。
（四）手工活动：制作毛毛虫变蝴蝶1.教师发放手工材料，讲解制作步骤。
2.幼儿在教师指导下，动手制作毛毛虫变蝴蝶的手工制品。
3.制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4.制作完成后，幼儿展示自己的作品，教师评价并给予鼓励。
2.教师提出拓展性问题，如：“你还知道哪些昆虫的生长变化过程？”四、教学反思本节课通过讲述故事、观察图片、动手制作等形式，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养了幼儿的观察、动手操作能力。
同时，通过故事引导，让幼儿感受到勇敢、自信的重要性。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
教师还需在课后反思教学效果，不断调整教学方法，提高教学水平。
重难点补充：（一）教学过程补充1.导入环节教师展示毛毛虫玩具，引导对话：“小朋友们，你们看看，这是什么呀？它叫做毛毛虫，你们猜猜它会变成什么呢？”2.故事讲述环节“哎呀，毛毛虫吃了很多叶子，它吃得肚子圆圆的，你们觉得它会做什么呢？”“毛毛虫开始蜕皮了，你们知道蜕皮是什么意思吗？对，就像我们换新衣服一样，毛毛虫也要换新衣服才能长大。
小班综合教案 想变蝴蝶的毛毛虫
小班综合教案想变蝴蝶的毛毛虫一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的外形特征。
2. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 学习儿歌《想变蝴蝶的毛毛虫》。
4. 手工制作毛毛虫和蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识毛毛虫和蝴蝶的外形特征，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学难点：手工制作毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿动手能力。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、手工材料等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 学习儿歌：教唱《想变蝴蝶的毛毛虫》儿歌，让幼儿熟悉歌词并能够跟唱。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作毛毛虫和蝴蝶。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察、思考和表达。
在手工制作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的毛毛虫和蝴蝶。
通过本节课的学习，幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了更深入的了解，动手能力也得到了提升。
在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界中的生物，让幼儿了解它们的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
六、教学延伸：1. 科学小实验：让幼儿观察毛毛虫在纸上的爬行速度和轨迹，探索毛毛虫的运动原理。
2. 户外活动：带领幼儿去户外寻找蝴蝶和毛毛虫，观察它们的生活环境。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集关于蝴蝶和毛毛虫的资料，下节课分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
幼儿园小班健康教案《想变蝴蝶的毛毛虫》一、教学目标1.了解蝴蝶的生命周期和变化过程2.了解蝴蝶的生长需要健康的环境和饮食3.通过观察毛毛虫变化的过程，学习爱护动物，保护环境二、教学内容1.启蒙：小朋友，你们喜欢看蝴蝶吗？那么，让我们来了解一下毛毛虫如何变成蝴蝶吧！2.新知：蝴蝶生命周期、食物、环境条件等相关知识3.童谣：《毛毛虫》毛毛虫，蜗牛壳，扇子一般的尾巴摇呀摇。
走呀走，停呀停，轻轻地爬呀爬。
一个眼珠，两个眼珠，看呀看到山和楼房。
变成蝴蝶，翅膀大，飞呀飞呀池塘前。
4.游戏：找食物将各种植物的图画随机放在地上，让孩子模仿毛毛虫寻找食物，找到食物后，告诉他们这些食物是蝴蝶幼虫的主要食物。
5.实践：观察毛毛虫生长变化准备养毛毛虫的设备，让孩子每天观察，记录毛毛虫的变化，并及时添加食物和饮水，让孩子养成关爱动物的好习惯。
三、教学过程1.启蒙:教师与孩子们进行简单互动交流，了解孩子们对于蝴蝶和毛毛虫的印象，讨论什么是毛毛虫？什么是蝴蝶？2.新知：教师用幼儿园小班的语言，向孩子简单讲解蝴蝶的生命周期、食物、环境条件等相关知识，引导孩子了解蝴蝶的生长过程。
3.童谣：教师带着孩子们一起唱《毛毛虫》，让孩子们对毛毛虫有更深入的了解，激发孩子们的学习兴趣。
4.游戏：教师将各种植物的图画随机放在地上，然后让孩子模仿毛毛虫寻找食物。
通过寻找和了解食物，让学生知道蝴蝶幼虫的主要食物。
5.实践：准备好毛毛虫养殖的设备，带领孩子们养殖、观察，记录毛毛虫的生长变化，增强孩子们对蝴蝶生长过程的体验感，并让孩子们养成爱护动物的好习惯。
四、教学评估1.设立反馈机制，通过听取孩子们讲述自己的观察发现，了解在教学实践中孩子们的收获与不足。
2.在观察毛毛虫的记录本上给予不同的评价，鼓励孩子们记录精致、细致的毛毛虫由毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。
3.通过童谣、游戏和实践等方法引导并检测孩子对新知识的掌握与理解，对于不理解的部分进行补充和解释。
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教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、在教师启发提问下，初步讲述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。
2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。
3、练习爬，促进幼儿协调性。
活动准备：
1、教师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干）
2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。
活动过程：
一、出示蝴蝶，
提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如"不知道"，"请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道了"；如知道，"请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
"）
二、听听，看看，说说故事。
1、教师出示教具并讲述故事。
提问："蝴蝶是什么变的？"（毛毛虫）提问："它长得什么样呀？"（又黄又瘦）提问："又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？"（吃了很多的东西）
2、教师与幼儿共同讲述故事。
提问："它都吃了些什么呢？"幼儿边回答，教师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星
期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提问："它吃的东西是不是一样的，为什么？"（不一样，各种水果蔬菜都有不同的营养）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。
）
3、教师小结
故事：毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教师带领幼儿表演。
教师提问："你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？"（想）提问："你们知道毛毛虫是怎么爬的吗？"（请一个幼儿来爬爬看）提问："还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。
"（鼓励他们用不同的方法爬。
）
2、鼓励幼儿按自己的意愿表演。
教师："毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。
今天是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。
"（教师和幼儿共同爬过去拿食物。
要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。
）提问："你吃了什么啊？"（请部分幼儿说说）"今天是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。
"（第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。
）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。
结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓励选择食物不重复的幼儿。
）教师："今天是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。
"（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓励：你吃的食物真多，营养真丰富。
你已经变成美丽的蝴蝶了。
）
3、放音乐。
教师："你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。
"
结束语："你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。
）"我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？"（幼儿跟随教师一起飞出活动室。
）。