12管理科学研究方法

作业1：P29练习题第2题
列出5个社会变量，并写出构成变量的属性。

1性别，男性和女性
2职业，教师，农民，售货员等
3受教育程度，小学，初中，高中等
4种族歧视，歧视，不歧视
5水果，苹果，橘子，葡萄
作业2：P59练习题第1题
试想教育和偏见之间可能的关联性。

请以（a)演绎法和（b）归纳法来探讨两者间的关系。

近代科学产生以后，教育研究进入了分析为主的方法论时期。

这个时期教育研究方法的基本特点是从经验描述上升到理论概括，不仅描述教育现象的特点，而且揭露教育现象之间的联系和发展历程。

初步形成了在哲学认识论指导下的两种研究方式和风格，这就是演绎法和归纳法。

演绎法：对人类整理探究提出有系统研究，以理性为前提，根据必然前提，推演出必然结论。

归纳法：观察多个别现象，取得事实与证据，探求其共同特征或微特征关系，获取一般结论或原理，从而将结果推广至其他未尽观察类似事件。

培根曾列出了四种所谓“扰乱人心的偶像”——种族偶像、洞穴偶像、市场偶像和剧场偶像，笛卡尔则要对一切东西采取普遍怀疑的态度。

他们这样做的共同目的，就是为了在寻求知理的过程中有效地杜绝偏见。

对于归纳法，仅是经验性的，未经过理性思辩或逻辑推理的演绎过程，所以不应该是一种科学的方法。

维特根斯坦说：“归纳过程在于发现可以使之和我们的经验相协调的最简单的定律。

”所以，归纳法虽然有一定积极意义，但它仅是“最简单”的方法。

对教育工作，如果只是凭感觉或经验时，教育的工作就不是由理性支配的。

经验不是理性，也就不是理论。

除了单纯的归纳与演绎法，还有一种“归演法”——“实践——理论——实践”。

这种方法以实践为中心，上升而得出的理论是真理，是不容怀疑和否定的。

由于理性都有着很强的排它性，所以“归演法”容易出现无法自圆其说的悖论。

在教育实践中，如果观察到差生不及格时，经验就会告诉我们：“差生考试都不及格”。

但是若在一次特易的考试中，连最差的学生也及格了时，我们就可能得出“差生不差”的结论了。

可见，“归演法”是一种封闭框架，它不接受实践的检验，无法形成螺旋上升的结构来使结论越来越逼近真理。

教育实践，没有理论素养的教师，其实践就是盲目的，其工作总结也只是经验总结，即使他们将自己的经验上升为理论，也仅会落入“实践——理论——实践”的框架，而这是一种封闭性的框架，面对教育实践中不断出现的新问题，无法以其来指导自己的工作。

作业3：P217练习题第3题
描述从全国大专院校正在学习大一英文的学生中抽取一个多级整群样本步骤。

根据多阶整群抽样的原则，样本的抽取可分成以下几个步骤:
1。

决定样本的数额(N=?)
样本的大小取决于： A.在检验分组差异模式里有多少个变量；
B.在辨别分组差异时，采用0.05 还是0.01 来表示显著意义
2。

根据已决定样本的大小之后，把全国大专院校分成几个区域，如；华东，华南，华北，东北，西南，西北。

在这六个区域里，再进行分化成几个地区。

在每个区域内，选择一个地方。

收集该地方大专院校在学习英文的学生人数。

3。

根据第一，二步骤，决定每一个地方所需抽选的人数，随机抽样。

4。

向被随机抽样的发送调查问卷。

根据以往抽样调查的经验，问卷的回收率通常在70%。

所以，在发送调查问卷时，要把这个百分比考虑进去，多发调查问卷来提高问卷的回收率。

作业4：《研究计划书》
一．选题及其意义
（一）研究问题：关于南京仙林大学生消费情况的调查。

（二）研究目的：主要是消费行为的影响因素和大学生对现在大学消费现状的态度。

要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管
理方案提供依据。

1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。

2. 全面了解大学生的消费观念与价值观。

（三）.文献回顾
二．研究问题的具体说明
（一）概念界定：
1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。

研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大
学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。

指的只是本科或专科的大学生。

2.消费情况，就是通过平时的衣食住行来体现。

3. 消费观与价值观，一则通过各方面的消费比例来体现，二则通过对现在大学生消费现状
的态度及消费资金的来源。

（二）
A.变量维度
自变量（影响消费行为及的因素）
1.性别
2.年级
3.家庭条件
4.消费用途
5.消费来源
6.是否有女朋友或男朋友
因变量：
1.仙林10校大学生的消费水平。

2.仙林10校大学生各方面消费的比例。

3. 仙林10校大学生对现在大学生消费现状的态度。

4. 仙林10校大学生的消费观念与价值观。

B. 具体指标
1.性别对消费用途和数量的影响。

2.年级对消费用途和数量的影响。

3.家庭条件对消费用途和数量的影响。

4.资产来源对消费用途和数量的影响。

5.消费时主要考虑的因素。

6.是否有男朋友后女朋友对消费项目和数量的影响。

6对现在大学生的消费现状的态度。

（三）理论假设
1.女生在衣服方面比男生会有更多消费；
2.年级高的同学消费比年纪低的高；
3.家庭条件较好的同学消费数量会高；
4. 有男朋友或女朋友的大学生的消费数量会较高。

三．抽样方案的设计
（一）总体界定
仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。

（二）抽样框获取：在抽取10所大学分别抽取5个院系，在抽取的系中每个系抽取20人，包括10个男生和10个女生。

共计10*5*（10+10）=1000，所以，此次调查
（三）抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。

（四）具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的院系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。

对每个学校抽取五个系。

以一所学校为例。

（1）抽取四个系
a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，…比如说到100
b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002， (100)
c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出5张。

d.对着这四张纸找出相应的院系。

（2）在抽取的四个院系中，以一个院系为例，采取系统抽样进行抽样。

a.获得所抽取的一个院系的学生名单，制定出抽样框
b.计算抽样间距。

假设总体共有N名男生。

即抽样间距K为：K=N/10.
即每隔K人抽取一名男生。

c.在最前面的K个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下
该个体的号码，假设为A，A就是随机的起点。

d.在抽样框中，自A为起点，每隔K个个体抽取一个个体，将所抽取
的个体编号为A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共计10个个体。

e.女生的抽样和男生一样。

e.将这男生10个个和女生的10个个体合起来，就构成了一个样本。

其他学校，按照上面的方法抽取样本。

四．资料收集的方法
1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得50个院的名单；
2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校院系名单的学生会主席，通
过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。

3．按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本；
4．自填问卷法，集中填答法
由小组成员设计问卷，问卷设计好后，由小组成员到各个学校将问卷发到被采访者的
手中；在学生会主席的帮助下，在学生的课外时间，请他们集中到一个教室进行填答
问卷，小组成员讲解填答问卷中应该注意的问题并表示我们会对他们的个人资料进行
保密；
5.填答完毕后，小组成员收回名单，这样可以保证问卷的回收率。

并且对
被调查者表明谢意并每人送上小礼物；
6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。

如果问卷中有问题的，我们将更具问
中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。

五．统计分析的内容和统计方法的选择
对收集到的资料进行统计。

因为问卷中基本上是选择题，以ABC……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。

将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入SPSS软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。

如研究性别对消费用途与数量的影响，研究家庭条件对消费用途和数量的影响······
并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。

六．时间进度、经费预算和人员培训安排
（一）时间进度
调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。

1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部
分。

2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信
息。

3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。

4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。

按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：
调研方案、问卷的设计………… 2周
调研方案、问卷的修改、确认………… 1周
项目准备阶段（人员培训、安排）………… 1周
实地访问阶段………… 1周
数据统计分析阶段………… 1周
调研报告撰写阶段………… 1周
（二）经费预算
（1）交通费每人20元，共计20元*20人=400元；
（2）问卷费共计500元。

问卷共准备1000份，双面复印,每份0.5元，共500元。

（3）礼品费，每人一件挂饰，按批发价1.2元*1000人=1200元。

（4）培训老师每人1000元，共一位老师，共计1000元
（5）人员雇佣费每人200元，共20人，共计200元*200人=4000元
（6）社交费1000元。

（7）其他费用500元
本次经费共计8600元。

（三）调查员的规定、培训
（一）规定
1、仪表端正、大方。

2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。

3、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。

4、访员要具有把握谈话气氛的能力。

（二）培训
培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。

并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。

（四）人员安排
此次调查共需20人，两人负责一所学校。

问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。

问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。

具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。

进行多次修改，保证调查报告的准确性。

附件：大学生消费情况调查问卷
封面信：
亲爱的同学：
感谢你抽出宝贵的时间来完成这份问卷，这份问卷为了了解大学生的消费结构与观念，以及大学生对现在大学消费现状的态度。

此次调查不会泄露您的个人信息。

希望您能认真地对待此次调查。

此次调查不会占用您过多时间。

最后，我们会有一份小礼物送上。

感谢您对此次调查的支持！
“关于南京仙林10校大学生消费情况调查研究”调查组
2011-5-30
说明：请将每一题的答案写在括号内，每一题只能选一个选项。

【基本情况】
性别： A.男 B.女
年级： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
是否独子： A.是 B.否
家庭户址所在地： A.城镇 B.城市 C.农村
【选择题】
1．请问您一个月的生活费是多少（）
A300元以下B300—600元C600—1000元D1000元以上 E不确定，变动较大
2．您的消费来源于哪（）
A父母给予B勤工助学C奖学金D三者兼有
3．您的主要消费项目是（）
A吃饭B电话通讯C学习（购买书籍等）D衣服和装饰用品
4．您有手机没（）
A有B没有（如果您没有不用回答以下5，6题）
5．手机来源于哪（）
A父母买的B亲戚朋友送的C自己打工挣的D其他来源
6．每月手机费多少（）
A25元以下B25—40元C40—60元D60元以上
7.你平均每月用于购买生活用品的花费大约有（）
A.20元以下
B.20-40元
C.40—60元
D.60元以上
8.每月伙食费（包括零食饮料）为多少（）
A300元以下B300—500元C500—750元 D750元以上
9.每月用于娱乐休闲的有多少（）
A50元以下B50—100元C100—200元 D200元以上
10.你是否有定期聚餐后请朋友吃饭的习惯？如果有，那么平均每月用于这方面的支出有多少（）A50元以下B50——100元C100—200元 D200元以上 E没有
11.你是否有男朋友或女朋友？如果有，那么你平均每月用于约会方面的支出有多少？（）
A100元以下B100—200元C200—300元D300元以上E没有
12.你认为目前大学中消费氛围怎么样？（）
A很好，完全符合同学的要求B较好，对同学的消费有积极的影响
C一般，不太符合同学的的要求D较差，缺乏学校的有序引导
E很差，文化消费市场比较混乱
13.你的个人消费观理念是（）
A能省则省B事先做好消费计划在花钱C看到喜欢的就买D毫不在乎，肆意挥霍
E其它
14.你对找兼职工作有什么看法?()
A不考虑，浪费时间B看机会C很感兴趣，锻炼自己的能力D生活所迫，无可奈何
我们的调查结束了，辛苦你了！再次向你表示感谢！你有什么建议和要求，欢迎写在下面：。