河南省扶沟县高级中学2014届高三第一次适应性考试语文试题 Word版无答案

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河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高二上学期第一次考试语文试卷 Word版含答案

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高二上学期第一次考试语文试卷 Word版含答案

扶沟高中2014-2015学年度上期高二第一次考试 语文试题 考试时间:150分钟 试卷满分:150分 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一.现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1—3题。

传统中国画是在中国文人特有的观察方式和美学思想引导下的图式体系,有着与西方绘画焦点透视完全不同的散点透视之成像特征。

散点成像的构图涵盖了诸多主观因素,画面基本呈均衡图式。

点是形成画面视觉的最小亮点。

它是画面视觉收缩的地方。

有闪动、紧张、活跃画面的作用。

它一般处在画面视觉集中的位置,也可呈散点分布。

可以是某种皴法,也可以是物象。

只是视觉面积呈点的状态。

线是中国画的精髓和命脉。

以线表现物象是西洋画以体面表现物象所不及的。

好的线是圆面加平面,同样也能表现空间和转折。

线的性格属性能表现不同特征的物象造型。

中国古代总结了十八描法的线,“曹衣出水,吴带当风”是线的作用形成的不同艺术风格。

线是画面提炼的部分,具有丰富画面、增加画面空间的作用,是连接形态间和谐与画面节奏所形成整体呼应的关键。

线的轻、重、缓、急、刚、柔、润、涩的运用完全根据画面的整体关系来决定。

谢赫的六法论中提到骨法用笔,就是在强调线的重要作用。

骨法用笔即用线的骨架构成。

一幅作品没有线,就没有了支撑,画面就显得松弱无力。

面是西洋画造型艺术中表现形体和空间的要素。

将光引入绘画、珍视客观物象的逼真与准确,把具象表现对象的客观性视为最高标准。

但体积感的表现与明度推移削弱了线的存在,削弱了精神层面的审美指向。

西洋画通过体面和光反映物象的真实,虽真实却不见笔墨,虽客观却缺乏主观意象的情怀。

西方现代主义绘画的兴起,为传统的中国水墨画注入了新的活力,对当代中国水墨画有着深刻的影响。

构成主义、抽象主义图式中数据和比例之美感弥补了中国画因缺少面的比例分割所构成的整体关系而不能远视的缺憾。

范宽、黄宾虹、潘天寿、林风眠等大师的作品都具有震撼心灵的量感存在。

河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高二第一次月考语文试题 Word版含答案

河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高二第一次月考语文试题 Word版含答案

高二第一次月考语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成l~3题。

(9分,每小题3分) 古罗马与汉长安 1.下列选项不属于长安文化范畴的一项是( ) (3分) A.长安文化中有多神信仰的倾向,但这些宗教因素受儒家思想的影响始终没有上升到主导地位。

B.长安是平地起城,其选址考虑的是安全,代表的是整个国家和民族,“先政治军事,后经济文化”的脉络十分清楚。

C.长安文化具有包容和吸纳的一面。

它广泛地吸取了长安以外的异地及少数民族文化乃至域外文化,具有一定的探求性。

D.长安文化的核心是儒家思想,带有浓厚的伦理道德色彩,洋溢着强烈的人文精神。

2.下列表述,符合原文意思的一项是( ) (3分) A.在罗马帝国时代,罗马文化没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心,而是呈现文化多元的特质。

B.长安文化崛起时间短、速度快、内容少、空间大,所以才广泛吸取楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分。

C.汉帝国与古罗马都是从公元前三世纪开始兴起的,其文化有共同的特色,就是非宗教性并具有人文精神。

D.罗马文化继承了历史文化传统发展而来,而长安文化则没有,只是包容和吸纳其他思想流派及域外文化快速崛起。

3.依据原文的信息,下列推断不正确的一项是( )(3分) A.罗马城的形成发展之所以漫长而缓慢,是因为罗马城的政治军事早于其经济文化的发展。

B.在欧洲,如果没有基督教的兴起和发展为国教,没有至尊一元的宗教统治欧洲,没有中世纪宗教神学时代,让罗马的多元文化与人文精神一直发展下去,那么,就可能不会产生文艺复兴运动。

C.在汉帝国中,没有一个城市在规模上与汉长安城同样大或者超过汉长安城。

D.汉族文化以儒家思想为主导,兼收包容其他思想流派乃至域外文化,形成了博大精深的文化特色。

二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。

(节选自《新五代史·南唐世家》作者欧阳修) 4.对下列句子中加的词的解释,不正确的是( )(3分) A.世宗以景故,不纳 纳:接受 B.八年十二月,王师克 金陵 克:完成 C.善属文,工书画 工:擅长D.太祖赦之,封煜违命侯 赦:赦免5.以下句子中,全都表明李煜勤于政务的一组是( )(3分) ①汉思老不任事,州人陈洪进逐之,自称留后,煜即以洪进为节度使。

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一上学期第一次考试语文试题

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一上学期第一次考试语文试题

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一上学期第一次考试语文试题第Ⅰ卷甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

诗歌在人民最需要时出现谢冕诗歌总在人民最需要时出现。

或是因为召唤,或是因为期待,更多的时候是因为悲哀。

人民需要诗歌宣泄苦难,人民更需要诗歌安慰心灵。

记得那年,那个寒雪凝冰的冬天,人民的心头压抑了过多的悲愤和苦难,终于找到了诗歌这个喷火口,爆发了一场惊天动地的悲壮的抗议。

那次诗歌集会,因为促使并最终宣告了一个动乱时代的终结,从而成为20世纪中国不泯的记忆。

这次则是由于一场千年不遇的空前的灾难。

人们永远记住那个可怕的时刻——2008年5月12日14时28分,突然的天崩地裂,造成了波及川、渝、陕、甘、滇几个省区数十万人伤亡、数千万人流离失所的大惨剧。

一时间举世悲痛,哀歌动地!诗歌在人民最需要的时候出现了,它在第一时间里传达了旷世的悲情。

这就是现在我们看到的“我们在一起”以及为数众多的、以汶川大地震为主题的诗歌作品和诗集。

地震发生之初,当时的焦点是要在最短的时间内抵达灾区,并在废墟中抢救生命。

人们的心头只有一句话:“无论你在哪里,我都要找到你!”而这就是那首瞬间传遍中国的《生死不离》中的动人的诗句。

与此同时,一首题为《孩子,快抓紧妈妈的手》的诗歌,通过互联网和手机短信也在亿万人群中流传,人们泪眼模糊地互相传递着那令人悲痛的母子对话——孩子,快抓紧妈妈的手,去天堂的路太黑了,妈妈陪你走。

妈妈,你别哭,泪光照不了我们的路,让我们自己慢慢走。

即使是此刻,当我在复述这些诗句时,我还是忍不住哀伤的泪水。

我们流泪,是因为这些诗句表达了我们内心的痛楚和悲情。

我们感动,是因为这些诗歌重新走向了广大的人群,走向了人们共有的关怀、友爱和同情。

灾难使诗歌重温了人性与亲情这些永恒的话题,当然也有政治,而政治正是由于完整而鲜明地体现了对生命的尊重和对人性的关怀而显得崇高了。

灾难也唤起了人们对已经变得陌生了的诗歌使命的记忆:传单,号角,警世钟,甚至止疼药。

高2014届高考语文模拟试题(一)(附答案)(DOC)

高2014届高考语文模拟试题(一)(附答案)(DOC)

高2014届高考语文模拟试题(一)1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。

共8页。

全卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答第Ⅰ卷时,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案;答第Ⅱ卷时,用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答,字体工整,笔迹清楚;不能答在试题卷上。

3.考试结束,监考员将答题卡收回。

第Ⅰ卷(单选题,共27分)一、(12分,每小题3分)1、下列加点字的读音全都正确的一组是( )A.跻.(jī)身敷.(fū)衍媲.(pì)美饿殍.(piǎo)遍野B.娉.(pīng)婷寒碜.(chen) 谙.(ān)熟提纲挈.(xié)领C.震慑.(shè) 服膺.(yīng) 鞭挞.(tà) 踽踽..(yǔ)独行D.炫.(xuàn)耀逮.(děi)捕缜.(zhěn)密栉.(zhì)风沐雨【答案】A【解析】B “挈”应读qiè ;C.“踽”应读jǔ;D.“逮”应读dài。

考点:识记现代汉语常用字的读音。

能力层级为识记A。

2、下列词语书写全都正确的一项是()A. 美滋滋常年累月大展鸿图不温不火B. 拉拉队融会贯通到处传诵牙牙学语C. 照像机委曲求全要言不烦纷至踏来D. 金钢钻世外桃源以逸待劳出奇致胜【答案】B【解析】A项“常年累月”应为“长年累月”;C项“照像机”应为“照相机”,“纷至踏来”应为“纷至沓来”;D项“金钢钻”应为“金刚钻”。

考点:识记并正确书写现代常用规范字。

能力层级为识记A。

3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )A.领导的作风急需改变,因为他们对取得的成绩宣传不遗余力,对存在的缺点却讳莫如深....,不愿意深入检查反思。

B.想象是一双美丽的翅膀:音乐无形,却能使人荡气回肠;话语无色,却能给人姹紫嫣红....的风光。

C.社会进步了,生活水平提高了,我们不用过箪食瓢饮....的日子,但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。

河南省实验中学2014届高三第一次模拟考试 语文 Word版含答案

河南省实验中学2014届高三第一次模拟考试 语文 Word版含答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷(一) 语 文 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。

考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项: 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2.答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一.现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。

时间是哲学中永恒之谜。

什么是时间?它意味着什么?离开了人有时间么?在中国人的意识里,时间首先是与人的生死存亡联系在一起的。

事物在变迁,生命在流逝,人生极其有限,生活何其短促……那么,有没有可能或如何可能去超越它呢?去构造一个永恒不变的理念世界吗?去皈依上帝相信灵魂永在吗? 先秦儒家持守的是一种执著于现实人生的实用理性,它拒绝作抽象思辨,也没有狂热的信仰,不去追求超越时间的永恒,而是把永恒和超越放在当下既得的时间中。

在这种哲学背景下,个体生死之谜便被溶解在时间性的人际关系和人性情感之中。

在儒家哲人看来,只有懂得生,才能懂得死,才能在死的自觉中感觉到存在。

人之所以在走向死亡中痛切感受存在本身,正因为存在本身毕竟在于生的意义。

正因为“生”是有价值有意义的,对死亡就可以无所谓甚至不屑一顾。

正因为“生”有意义和价值,就让个体生命自然终结而无需恐惧哀伤,如果要哀伤,那哀伤的就并非死而是短促的生——时间大快,对生的价值和意义占有和了解得太少,这便是儒家哲人所追求的生死理想。

河南省周口市扶沟县高级中学2014-2015学年高二上学期开学考试语文试题

河南省周口市扶沟县高级中学2014-2015学年高二上学期开学考试语文试题

河南省周口市扶沟县高级中学2014-2015学年高二上学期开学考试语文试题一、选择题1.对下列各句中加点词的解释,不正确...的一项是A. 夜缒.而出缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送。

B. 敢以烦执事..执事:办事的官吏,这里是对对方的敬称。

C. 行李之往,共其乏困..乏困:缺少。

D. 阙.秦以利晋,唯君图之阙:侵损,削减。

2.对下列各句中“之”字用法的归类,正确的一项是①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③子犯请击之④微夫人之力不及此⑤邻之厚,君之薄也⑥夫晋,何厌之有?⑦亦去之⑧君之所知也A.①/②⑤/④⑦/⑥/③⑧ B.①⑤⑦/④/②③/⑥⑧C.①⑤⑧/②④/③⑦/⑥ D.①⑤/②④/③⑦/⑥/⑧3.与例句加点词用法相同的一项是()例句:又前.而为歌A、乃遂收盛樊於期之首,函.封之B、既东.封郑,又肆其西封C、晋军.函陵,秦军汜南D、越国以鄙.远4.选项中的“而”与例句中加点“而”字用法相同的一项是()例句:荆轲和而.歌A.今行而.无信,则秦未可亲也B.秦王还柱而.走C.荆轲奉樊於期头函,而.秦武阳奉地图匣以次进D、未有封侯之赏,而.听细说,欲诛有功之人5.与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是()A、今日往而不反者,竖子也B、夫晋,何厌之有?C、不者,若属皆且为所虏D、群臣侍殿上者,不得持尺兵6.下列各句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A.籍.吏民B.沛公军.霸上C.范增数目.项王D.先破秦入咸阳者王.之7.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A.备他盗之出入与非常..时..也 B.沛公居山东C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻..无所取.. D.财物8.下列各组加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①乃.令张良留谢②良乃.入,具告沛公B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①项伯杀人,臣活之.②愿伯具言臣之.不敢倍德也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①臣与将军戮力而.攻秦②拔剑撞而.破之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①谁为.大王为此计者②何辞为.9.下列句子中没有通假字的一项是( )A .匪贸丝B .渐车帷裳C .犹可说也D .岁亦莫止10.下列各句中加点的词,没有活用现象的一项是( )A .夙.兴夜寐 B .士贰.其行 C .岂不日.戒 D .躬自悼.矣 11.下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧将子无怒,秋以.为期乘彼垝垣,以.望复关B.⎩⎪⎨⎪⎧士也罔极,二三其.德信誓旦旦,不思其.反 C.⎩⎪⎨⎪⎧送子涉淇,至.于顿丘言既遂矣,至.于暴矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧今我来思.,雨雪霏霏信誓旦旦,不思.其反 12.下列句子中加点的词,解释不正确的一项是( )A .将.子无怒 将:愿,请 B .体.无咎言 体:卜筮的卦象 C .言既遂.矣 遂:顺心,满足 D .总角之宴.宴:宴会 13.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( ) A .謇朝谇而夕替.替:替换 B .谣诼谓余以善淫.淫:淫荡 C .忍尤.而攘诟 尤:厉害 D .岂余心之可惩.惩:惩罚 14.下列句子中没有通假字的一项是( )A .固时俗之工巧兮,偭规矩而改错B .忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也C .进不入以离尤兮,退将复修吾初服D .伏清白以死直兮,固前圣之所厚15.下列各项与所给例句句式相同的一项是( )例句:謇朝谇而夕替A .高余冠之岌岌兮B .虽体解吾犹未变兮C .不吾知其亦已兮D .吾独穷困乎此时也16.下列加点字的注音完全正确的一组是( )A.葳.蕤.(wēi ruí) 窈窕..(yǎo tiáo)徘徊..(línɡ pīnɡ)..(pái huái) 伶俜B.箜篌..(kōnɡ hóu) 遗.施(yí)拊.掌(fǔ) 摧藏.(zànɡ)C.否.泰(pǐ) 哽咽.(yè)玳瑁..(zhízhú)..(dài mào) 踯躅D.鲑.珍(ɡuī) 便.言(pián)晻晻..(yǎn yǎn) 蹑.丝履(niè)17.下列各项中全含偏义复词的一项是( )①便可白公姥②慎勿为妇死③我有亲父母④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦阿母为汝求⑧逼迫兼弟兄A.①③④⑤B.①③⑤⑧C.②④⑥⑧D.②③④⑦18.下列文言句式与其他三项不同的一项是( )A.仕宦于台阁B.亦自缢于庭树C.我命绝今日D.何言复还19.下列句中加点的词语解释有错误的一项是( )A.留待作遗施..(服侍) 供养卒.(终、尽)大恩..(赠送) 好自相扶将B.堂上启.(禀告)阿母郁郁..(繁盛的样子)登郡门行人驻.(停下)足听C.窈窕艳城郭.(外城) 何乃太区区..(小小的) 兼.(更)愧贵家子D.妾不堪.驱使(能胜任) 汝岂得自由..(自作主张) 多谢.(告诉)后世人20.下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是( )A.或取诸怀抱..系之矣.. B.情随事迁,感慨C.夫人之相与,俯仰....一世 D.引以为流觞曲水,列坐其次21.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.或取诸怀抱,悟.言一室之内悟:面对面B.虽趣.舍万殊,静躁不同趣:趣味C.情随事迁.,感慨系之矣迁:变迁D.况修短随化,终期.于尽期:至、及22.下列各句中表日期的加点词按一月中的先后顺序排列,正确的一项是( )①壬戌之秋,七月既望..②十月朔.③戊申晦.④八月之望.A.④①②③ B.②③④①C.②④①③D.②①④③23.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.山川相缪.,郁乎苍苍缪:盘绕B.举匏樽以相属.属:劝酒C.知不可乎骤.得骤:快速D.而吾与子之所共适.适:享有24.下列句子中加点的词,解释不正确的一项是( )A.独其为文.犹可识文:碑文余与四人拥.火以入拥:持、拿B.则或咎.其欲出者咎:责怪夫夷以.近,则游者众以:并且C.往往有得.得:心得而无物以相.之相:帮助D.何可胜.道也哉胜:尽盖音谬.也谬:错误25.对下列各句中加点的“其”分类正确的一项是( )①以其.乃华山之阳名之也②则或咎其.欲出者③独其.为文犹可识,曰“花山”④其.下平旷,有泉侧出,而记游者甚众⑤问其.深,则其好游者不能穷也⑥然视其.左右,而记之者已少⑦其.孰能讥之乎⑧而余亦悔其.随之而不得极夫游之乐也A.①③④⑤⑥/②/⑦⑧ B.①③④⑤⑥/②/⑦/⑧C.①③④⑤⑥/②⑦/⑧ D.①②③④⑤⑥/⑦/⑧26.对下列句中加点词的解释正确的一项是( )A.于是余有叹.焉叹:叹息B.夫夷.以近夷:平安C.而人之所罕.至焉罕:少D.其孰.能讥之乎孰:怎么27.对下面文字解说错误的一项是( )四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父,至和元年七月某日,临川王某记。

河南省实验中学2014届高三上学期期中考试语文试题Word版含解析

河南省实验中学2014届高三上学期期中考试语文试题Word版含解析

第I卷(72分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成后面题目。

古代的精英移民团:士大夫在山水之间寻找桃花源①中国古代士大夫为何喜欢在山水之间寻找桃花源?②有人说,山水是中国士人的圣经,一点不假,中国士人对山水有一种乡愁式的眷恋,乡愁是自然生命里的一份人文遗产,而那份潜藏在生命底色里的山水乡愁,才是士人精神的自由出口。

而老庄哲学恰在山水与人文之间开凿了一条走向自由的通道,在审美领域筑就了一道精神独立的风景线。

它对士人选择在山水间隐居的影响也异常深远。

③中国士人的精神生活可以在自然山水中倘佯,也只有在山水里,精神才可能自由高蹈。

山水诗、山水画、高山流水之山水乐,将人的审美诉求寄情于山水,将人文的关怀隐逸在山水里。

山水远离朝廷,是隐逸者的家园。

他们在这里观山阅水,吐胸中块垒,笔墨底端,别开生面,自成一文泽笃厚的审美的文化江山。

这样一座文化的江山,可耕田,能读书,采菊东篱,戴月荷锄,才是士人寻找的桃花源。

④而浙江永嘉优越的地理位置,楠溪江不俗的山水,是理想的桃源圣地。

这块风水宝地,三面环山,一江入海,天然屏蔽了世外的纷扰。

据《永嘉县志•疆域》记载这里的山川形势,所谓“楠溪太平险要,扼绝江,绕郡城,东与海会,斗山错立,寇不能入”。

王权的神经末梢亦少到达,很适于寻找桃花源的士人隐居。

⑤一个寻找桃花源的精神团队,一个宗族的隐逸,要以富庶的山水托底。

楠溪江的山水,遗世独立,山高水长,气候宜人,土地肥沃,又有舟楫之利,是个殷实的盆地,足以支撑士人携带家族追求诗意于山水间的耕读生活方式。

楠溪江地理隐蔽,却又天然地连山通海,为移民提供了开阔的精神领地与生活空间,至少在南宋以前,是一个现实版的桃花源。

来此隐居的士人群体也非常有幸,穷则可独善其身,达亦可兼善天下,出世入世两方便。

⑥楠溪江的山水有福,迎来了具有文化建设能力的、给予自然以人文关照的士人安居。

正是这种精英宗族移民模式、士人精神对自然山水建构的人文山水,才使楠溪江不是落草为寇的水泊梁山,也不是自守封闭的客家围屋土楼,而是士大夫精神对山水信念的一次践履。

2014年河南高考语文试题及答案 word最终版

2014年河南高考语文试题及答案 word最终版

2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I 9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。

冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。

古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。

鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。

这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。

罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。

可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。

因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。

现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。

2014年高考语文全真模拟卷一及答案

2014年高考语文全真模拟卷一及答案

(新课标卷)2014年高考语文全真模拟卷一及答案注意事项:1.本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

全卷满分150分,考试时间150分钟。

答卷前,考生务必将自己的姓名、学号、班级填写在本试卷和答题卡相应的位置上。

2.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中国古代山水诗也是非物质文化遗产毛志成当今画家们用国画手法创作的山水画,仍不乏传薪者。

而诗人写的山水诗,即以专门写山水、写自然风光为主要情趣的诗,却日见其少,近于绝迹。

连作家写的小说、散文,其中涉及的情景也主要是写人,写事,乃至写建筑的景观,而涉及自然风光(尤其是山水风光)的文字则少之又少,很多读者看到写自然风光的段落,也往往略过不读,因为感觉与“故事”没什么太大关系。

殊不知,古代中国曾是写山、写水、写自然风光的大国,而且天下无双。

从某种意义上说,倘若没有涉及过山水的吟咏和创作,一个文人就很难称其为“文人”。

中国古代的大诗人,几乎无一例外地写过赞美山水的名篇、名句。

中国古代诗人写的山水诗,那种将山与水视为浑然一体、相互共融且又有“天人合一”的哲学意蕴,特别是将视觉感受升华为考究的精美辞章,这在外国是罕见的。

李白诗中的“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”,陆游诗中的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,辛弃疾词中的“青山遮不住,毕竟东流去”,袁枚诗中的“分明看见青山顶,船在青山顶上行”等等,均为脍炙人口的咏山水名句,而其中最能显示“中国特色”之处,就是写山同样关注水,写水同样关注山。

中国古代所说的“诗情画意”,山水情、山水意占的比重太大了。

外国也有写山写水的诗,但似乎从来没有出现过专门以“山水诗”命名的门类。

其中的原因,很值得研究。

外国(尤其是西方)诗人对山的审视,大都是对孤立而巨大的岩体的观察和感触,而且大都属于“三维审美序列”,视线所及脱不出山的长、宽、高的范围。

河南省2014普通高中招生考试语文试卷word版

河南省2014普通高中招生考试语文试卷word版

河南省2014普通高中招生考试语文试卷一、积累与运用(27分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是【】(2分)A.边塞/塞责应和/随声附和自吹自擂/擂鼓助威B.嫉妒/疾病高亢/引吭高歌持之以恒/恃强凌弱C.果脯/胸脯提放/提心吊胆方兴未艾/自怨自艾D.沧桑/悲怆榜样/依山傍水贻笑大方/心旷神怡2. 下列词语没有错别字的一项是【】(2 分)A.奥秘分水岭高瞻远瞩步步为赢B.颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C.震憾管弦乐老生常谈枕戈待旦D.裁缝四合院两全其美食不果腹3.古诗文默写(8分)(1)____________________,自将磨洗认前朝。

(杜牧《赤壁》)(2)锦帽貂裘,________________。

(苏轼《江城子密州出猎》)(3)郦道元《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是:“________ ______,________________________。

”(4)时间都去哪儿了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“_______________________,_____________________”(浣溪沙·一曲新词酒一杯)的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“________________,_______________”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。

4.名著阅读(任选一题作答)(4分)(1)在《水浒》中,李逵是个性格鲜明的人,请结合“黑旋风都浪里白条”的故事,简述他的性格特征。

(2)在《西游记》中,孙悟空还有以下几个名号。

请任选两个,结合具体情节解说得名缘由。

①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

(4分)汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。

这里讲的“古”“今”有特定含义,不能简单的理解为古代的汉字就是古文字,_①__。

事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的,汉代通用的字体是隶书,多数文字学者就把②,而把晚于隶书(包括隶书)的各种形体统称为今文字。

河南省扶沟县高级中学高三第一次适应性考试语文试题 无答案

河南省扶沟县高级中学高三第一次适应性考试语文试题 无答案

扶沟县高级中学2014届高三第一次适应性考试语文试题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。

世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。

②静寒境界是片宁静的天地。

宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。

宁静本身就是道,是宇宙之本,中国艺术追求这种绝对的宁静。

比如在中国画中,永恒的宁静是其当家面目。

烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。

这里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛围中,失去了如雷的喧嚣。

寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。

如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是幽寒宁静之极。

③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。

画之静是画家静观默照的结果,也是画察高旷怀抱的写照。

画家在静寒之中陶冶心灵,以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。

④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。

以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。

文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高灵爽气澄,落日横烟冷,寂寞草云亭,孤云乱小影。

”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟飘渺,青山浮荡,孤亭影乱,这不正是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。

⑤静与空是相联系的,静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。

河南省扶沟县高三第一次模拟考试语文试题含答案

河南省扶沟县高三第一次模拟考试语文试题含答案

扶沟二高2017 届高中毕业班第一次模拟考试语文本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。

考试结束后.将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读( 35 分)(一)沦述类文本阅读(9 分,每题 3 分)阅读下边的文字,达成1~3 题。

何谓“精神” ?就字源来讲,“精”是细微之义,“神”是能动的作用之义。

文化的基本精神就是文化发展过程中精微的内在动力,也就是指导民族文化不断行进的基本思想。

文化的基本精神是必定文化创建出来,并成为该文化思想基础的东西。

中国文化丰富多彩,思想广博精湛,因此中国文化的基本思想也不是纯真的,而是一个包含诸多因素的一致系统。

这个系统的因素主要有四点:刚健有为,和与中,崇德利用,天人协调。

此中“天人协调”思想主要解决人与自然的关系;“崇德利用”思想主要解决人自身的关系,即精神生活与物质生活的关系;“和与中”的思想主要解决人与人的关系,包含君臣、父子、朋友等人伦关系;而“刚健有为”思想则是办理各样关系的人生总原则四者以“刚健有为”思想为纲,形成中国文化基本思想的系统。

“刚健有为”思想源于孔子,到战国期间的《周易大传》已见成熟。

《周易大传》提出来的“刚健有为”思想包含“发奋图强”和“厚德载物”两个方面。

《象传》说:“天行健,君子以发奋图强。

”天体运转,永无已时,故称为“健”。

君子法天,故应“发奋图强” 。

“自强不息”也就是努力向上,绝不断止。

《周易大传》所说的“刚健”,还有“独立不惧”“立不易方”之义,也就是孟子所说的“荣华不可以淫,贫贱不可以移”的独立人品。

《象传》又说:“地势坤,君子以厚德载物。

”“坤”即顺,“载物”就是包含很多物类。

君子应效法大地的胸襟,包含各个方面的人,容纳不一样的建议,使他人和万物都得以各遂其生。

《周易大传》认为,健是阳气的天性,顺是阴气的天性,在两者之中,阳健是居于主导地位的。

河南省2014届普通高中毕业班高考适应性测试语文试题(扫描版)

河南省2014届普通高中毕业班高考适应性测试语文试题(扫描版)

绝密2014年河南省普通高中毕业班19分) 4.(3分)C(简:选择) 5.(3分)C(①朱英招抚劝降盗贼,③朱英救一方百姓免遭屠杀10.(6分)规矩而改错背绳墨以追曲兮)13.(3分)C(A项,望文生义,“坐而论道”原指坐着议论政事,后指空谈大道理;B项,用错对象,“畸轻畸重”形容事物发展不平衡,或对事物的态度有所偏重;D项,谦敬失当,“敬谢不敏”表示推辞做某事的客气话,多为自谦之用) 14.(3分)D(A项,成分残缺,应在“写字不规范”后加上“等问题”;B项,结构混乱,把“演出了”改为“演出的”;C项,搭配不当或赘余,把“杜绝”改为“关紧”或删去“的‘后门’”) 15.(3分)B 16.(5分)①古人读书重目的也重趣味(3分)②读书以陶冶性情(2分)(意思对即可) 17.(6分)示例一:比速度骏马蹄飞腾云蛮牛不及 评优劣人人各有所长一尺难量 示例二:飞奔马负重牛各具优势 夸赞长贬损短均不客观 (符合漫画内容和寓意,宽对即可) 六、(60分) 18.(60分)参考2013年高考作文评分标准。

参考译文: 朱英,字时杰,桂阳人。

五岁丧父。

勤奋学习,考取正统十年进士,授官御史。

浙、闽一带盗贼兴起,朱英从小路快马赶到,招抚劝降了很多人,杀了盗贼首领周明松等人,盗贼解散离去后才回来。

景泰初年,御史王豪曾经因为调查陈循争夺土地的事情,违逆了陈循,被攻击。

到这时,陈循起草诏书,说曾被告发过的负责风纪的御史台官员,即使经过赦免宽恕,也全部外任。

照这样王豪应当放任知县。

朱英说:“如果像诏书说的那样办,那么凡是遭到御史抨击的人都将挟持私仇诬陷攻击,御史就会更缄默不言了。

”奏章下发给司法部门,有关方面请求按朱英说的办,于是恢复了王豪的原职。

不久,朱英外任为广东右参议。

回家探望母亲,行囊中只有受赏赐所得的十两黄金。

到达任上,抚慰穷困流亡的百姓。

订立了均徭法,十年一更换,百姓都称赞说方便。

天顺初年,两广盗贼越来越猖獗,许多将领多乱杀而冒充有功。

河南省2014年普通高中毕业班高考适应性模拟检测语文试题 (一)

河南省2014年普通高中毕业班高考适应性模拟检测语文试题 (一)

河南省2014年普通高中毕业班高考适应性模拟检测语文试题(一)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

我国从先秦时期起,个人就被群体压得喘不过气来。

孔子把“仁”看作是至高无上的准则,而他给“仁”所下的定义,一则说“克己复礼”,再则说“爱人”。

这不但意味着“复礼”与“爱人”是一致的,而且也意味着对个人要“克”,对群体要“爱”。

其实这种观点并非孔子首倡,孔子的主张,至少在周文化中早就是根深蒂固的观念。

众所周知,在周武王灭纣以后,殷文化就日渐衰落,周文化的影响则越来越深入和广泛。

也正因此,最迟从周代起,贬抑个人就成为我国文化,特别是中原地区文化的主流,战国时期的儒家和墨家都是贬抑个人的。

其间虽然也出现过主张“为我”的杨朱,并且其学派一度颇有些影响,孟子甚至以之与墨家相提并论,但也只是昙花一现;在《汉书·艺文志》中,杨朱及其弟子的著作一种都没有,可见他们的学说很快便烟消云散,以至在汉代就已绝传。

这本是很正常的事:在一个以贬抑个人作为文化主流的社会里,杨朱的“为我”之学是无法站定脚跟的。

此外,以《楚辞》为代表的楚文化也较重视个人,但一则楚人在当时颇为中原地区所歧视,连其君熊渠自己也说:“我蛮夷也,不与中国之号谥。

”直到楚汉之交,楚人还被讥为“沐猴而冠”。

再则即使是《楚辞》中的最好作品——屈原的作品,虽具有一种坚持自己理想、挺然不屈的精神,并公开宣称“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,但却又高唱:“汤禹俨而祗敬兮,周论道而莫差。

”王逸注解说:“俨,畏也;祗,敬也。

言殷汤、夏禹,周之文王,受命之君,皆畏天敬贤,论议道德,无有过差。

”则其政治思想实已接近儒家。

而儒家的政治思想根本上就是一种重群体而抑制个人的思想。

所以,最迟在屈原的时代,楚文化也至多是一种在重群体的前提下又适当重视个人的文化。

基于这样的文化背景,我国先秦的文学作品没有从个人——具有独立人格的个人出发的反抗挑战之声,只有当诗人以群体利益代表的身份出现时,才敢于愤激地挣击对方,《诗经》里的“变风”“变雅”中就有不少这样的作品。

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一语文5月月考试题不分版本

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一语文5月月考试题不分版本

河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一语文5月月考试题不分版本河南省扶沟县高级中学2014-2015学年高一语文5月月考试题不分版本扶沟高中2014—2015学年度〔下〕高一第二次考试语文试题本试题卷分第I卷〔阅读题〕和第II卷〔表达题〕两局部。

考生作答时,将答案答在答题卡〔答题考前须知见答题卡上〕,在本试题卷上答题无效。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读〔9分,每题3分〕阅读以下文字,完成1~3题。

马航MH370客机失联后,多国开展联合搜寻至今未果。

搜寻船只探测到疑似客机黑匣子的脉冲信号,成为失联航班MH370谜团中一个重大突破。

那么什么是黑匣子?它对于失事飞机具有怎样的意义呢?黑匣子其实是航空飞行记录器的俗称。

它并非黑色,而是国际通用的橘红色,并涂有反射条带。

之所以叫黑匣子,一种说法是飞机失事后它被火烧后呈黑色;另一种说法是它里面存储的东西对飞机事故的鉴定意义重大,过于神秘。

1953年,世界上第一架喷气式民航班机“彗星〞号坠毁,澳大利亚航空燃料专家戴维•沃伦参加调查。

鉴于该事故没有目击者和幸存者最后调查未果,沃伦设想将飞行员的对话和飞行数据保存在抗坠毁和防火装置中,就可为飞机失事提供调查线索。

1956年,沃伦设计出能保存4小时语音和飞行数据的世界上第一个黑匣子。

早期黑匣子的外观一般为长方体,大小约等于四、五块砖头垒在一起。

它一般由基座和坠毁生存单元构成,其外形像个平板拖车。

其中“车头〞和“平板〞局部一起构成基座,“平板〞上的圆柱体是装有水下定位信标机的坠毁生存单元。

基座和坠毁生存单元内部安装有各种电路板,及时接收飞机飞行中各种传感器收集的信息,并自动转换成相应的数字信号连续进行记录。

坠毁生存单元是黑匣子的核心部件,它内部安装有数据存储卡,存储卡被多个保护层包裹,这种保护使它防撞击、耐高温、防腐蚀。

目前,民用、军用飞机安装的黑匣子包括:飞行数据记录仪〔FDR〕和舱声录音器〔CVR〕。

前者用于记录飞机飞行高度、速度、航向及飞机的飞行状况、机上设备工作情况等,记录时间极限可达25小时;后者用于记录人员话音和驾驶舱内音响,记录时间一般为30分钟到2个小时。

高中语文月考试题及答案-河南扶沟县高级中学2013-2014学年高一上学期第一次月考试题

高中语文月考试题及答案-河南扶沟县高级中学2013-2014学年高一上学期第一次月考试题

高一上学期第一次月考语文试题本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答题时使用0.5毫米的黑色中性笔书写,字体工整,笔迹清楚。

3.请按照题号在各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效。

4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。

文化时间时间有“向”的概念,并不是一直都有的。

潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来,这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。

他们想,既然时间跟天体的循环运转分不开,时间本身也应该是循环的。

白天跟随黑夜,新月代替旧月,冬天过了是夏天,为什么历史就不这样?中美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次,这个周期他们叫拉玛特,是他们日历的基本单元。

时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。

亚里士多德在他的《物理学》中说:“凡是具有天然运动和生死的,都有一个循环。

这是因为任何事物都是由时间辨别,都好像根据一个周期开始和结束;因此,甚至时间本身也是一个循环。

”斯多葛学派的人相信,每当行星回到它们初始相对位置时,宇宙就重新开始。

公元4世纪的尼梅修斯主教说过:“苏格拉底也好,柏拉图也好,人人都会复生,都会再见到同样的朋友,再和同样的熟人来往。

他们将再有同样的经验,从事同样的活动。

”好像所有历史的事件都装在一个大轮子上一样,循环不已。

英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧,因为它意味着不稳定和变迁。

它所指向的是世界的末日,而不是世界的重新再生。

罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他名为《永恒回返的神话》的书里,认为世上从有人类以来,多半的人都觉得循环时间更令人安慰,而将它紧抱不放。

这样,过去也是将来,没有真正的“历史”可言,于是死心塌地地承认再生和更新。

2014河南高考语文真题及答案

2014河南高考语文真题及答案

2014河南高考语文真题及答案第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I 9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。

冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。

古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。

鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。

这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。

罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。

可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。

因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。

现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。

河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高一下学期第一次月考语文试题

河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高一下学期第一次月考语文试题

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。

在大学生中青年对挫折的心理承受力比较脆弱,尤其是大学生,基本上是从学校到学校,往往是成功和荣誉的体验多,风浪和挫折的体验少,心理协调能力就比较弱。

上海某高校曾对名大学生作了一次挫折调查,发现有71%的人遭受过挫折,其中学习和生活困难是学生遭受挫折的主要方面。

因此,在大学生中加强挫折教育,使我们所培养的学生能以积极的人生观面对人生征途中的困难和挫折,做到胜不骄败不馁,以更饱满的热情、更充沛的精力、更坚强的意志服务于我们的国家、人民和社会主义事业。

在人的生活实践中,一帆风顺很少甚至是没有的。

挫折则使人的心理由不成熟走向成熟的。

挫折一般指人在从事有目的的活动时遇到障碍或干扰,致使动机不能实现而产生的情绪状态。

人的需要受到各种条件的制约和影响,不可能在任何时候各种需要都能得到满足,一旦需要得不到满足,就会产生挫折。

挫折产生的原因主要有客观和主观两方面:客观因素分为自然因素和社会因素自然因素包括个人能力无法预料或避免的天灾、意外事件、衰老、疾病、亲友的生离死别等社会因素包括个人在社会生活实践中遭受来自政治、经济、法律、风俗、习惯、人际关系等方面如入团、入党愿望得不到实现,失恋,就业不顺利,受到他人诬陷、排挤,得不到老师和同学的正确理解、信任,学习成绩不佳等。

社会环境对个人动机产生的阻碍,有时比自然环境所引起的还多,影响还大。

主观因素可以从生理因素和心理因素两方面分析,生理因素指个体与生俱来的身材、容貌、健康状况、生理缺陷等先天素质所带来的限制心理因素主要包括自我估计不适当,期望值过高,不恰当的动机强度等方面。

由于每个人的心理承受能力不同,自我调适能力不同,反映的强度大小也不同,因此,大学生遇到挫折后,会有不同的行为表现,总体上大致可以分为两种:一种是积极的行为表现,指不失常态的、有控制的、以努力摆脱挫折情境为目标的理智性行为;一种是消极的行为表现,指失去常态的、无法控制的、没有目标导向甚至有害的情绪性行为。

河南省扶沟县高级中学高一下学期第一次月考语文试题.pdf

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第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。

在大学生中青年对挫折的心理承受力比较脆弱,尤其是大学生,基本上是从学校到学校,往往是成功和荣誉的体验多,风浪和挫折的体验少,心理协调能力就比较弱。

上海某高校曾对名大学生作了一次挫折调查,发现有71%的人遭受过挫折,其中学习和生活困难是学生遭受挫折的主要方面。

因此,在大学生中加强挫折教育,使我们所培养的学生能以积极的人生观面对人生征途中的困难和挫折,做到胜不骄败不馁,以更饱满的热情、更充沛的精力、更坚强的意志服务于我们的国家、人民和社会主义事业。

在人的生活实践中,一帆风顺很少甚至是没有的。

挫折则使人的心理由不成熟走向成熟的。

挫折一般指人在从事有目的的活动时遇到障碍或干扰,致使动机不能实现而产生的情绪状态。

人的需要受到各种条件的制约和影响,不可能在任何时候各种需要都能得到满足,一旦需要得不到满足,就会产生挫折。

挫折产生的原因主要有客观和主观两方面:客观因素分为自然因素和社会因素自然因素包括个人能力无法预料或避免的天灾、意外事件、衰老、疾病、亲友的生离死别等社会因素包括个人在社会生活实践中遭受来自政治、经济、法律、风俗、习惯、人际关系等方面如入团、入党愿望得不到实现,失恋,就业不顺利,受到他人诬陷、排挤,得不到老师和同学的正确理解、信任,学习成绩不佳等。

社会环境对个人动机产生的阻碍,有时比自然环境所引起的还多,影响还大。

主观因素可以从生理因素和心理因素两方面分析,生理因素指个体与生俱来的身材、容貌、健康状况、生理缺陷等先天素质所带来的限制心理因素主要包括自我估计不适当,期望值过高,不恰当的动机强度等方面。

由于每个人的心理承受能力不同,自我调适能力不同,反映的强度大小也不同,因此,大学生遇到挫折后,会有不同的行为表现,总体上大致可以分为两种:一种是积极的行为表现,指不失常态的、有控制的、以努力摆脱挫折情境为目标的理智性行为;一种是消极的行为表现,指失去常态的、无法控制的、没有目标导向甚至有害的情绪性行为。

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扶沟县高级中学2014届高三第一次适应性考试语文试题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。

世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。

②静寒境界是片宁静的天地。

宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。

宁静本身就是道,是宇宙之本,中国艺术追求这种绝对的宁静。

比如在中国画中,永恒的宁静是其当家面目。

烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。

这里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛围中,失去了如雷的喧嚣。

寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。

如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图卷》,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是幽寒宁静之极。

③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。

画之静是画家静观默照的结果,也是画察高旷怀抱的写照。

画家在静寒之中陶冶心灵,以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。

④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。

以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。

文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高灵爽气澄,落日横烟冷,寂寞草云亭,孤云乱小影。

”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟飘渺,青山浮荡,孤亭影乱,这不正是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。

⑤静与空是相联系的,静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。

在中国画中,空绝非别无一物,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。

因此,静之寒在一定程度上就是空之寒。

中国艺术热衷于创造“空山无人,水流花开”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持“自然的纯粹性”,即以山水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。

空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》,有删改)1.下列对“静寒境界”的理解,正确的一项是A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤。

B.它体现这自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。

C它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对宇宙的独特理解。

.D它追求一种绝对的宁静,但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。

2.关于中国画对“静寒之境”的追求,下列表述不正确的一项是A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。

B.无论是动态之景还是静态之景,画家都力图营造空寂的氛围,驱除喧嚣,归于幽静。

C.画之静表达的是一种独特的心境,画家在静寒中涵养自己,表现自己与尘世的距离。

D.中国画以彻骨的冷寒,逼人的死寂反衬现实世界的生机,从而体现出静寒之境的生趣。

3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是A.中国画是中国艺术的重要门类,文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。

B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。

C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界,因此,中国画既是视觉艺术,也是听觉艺术。

D.静之寒就是空之寒,这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。

二、古代诗文阅读(36分)(一)阅读下面的文言文,完成4~7题。

廉希宪事略廉希宪,字善甫,畏兀(今作“维吾尔”)氏。

公以辛卯五月二十五日生于燕,适其父孝懿公廉访使命下,孝懿喜曰:“是儿必大吾门,吾闻古者以官受氏,天将以廉氏吾宗乎!吾其从之。

”举族承命。

公身材魁伟,举止异常。

年十九,侍孝懿北觐,入侍世祖,上亦因其多智,有威容,论议宏深,恩顾殊绝。

诸贵臣校射上前,一贵臣顾公,取三矢,似欲授公,公曰:“尔岂亿我为不能耶?顾吾弓差软。

”诸贵假以劲弓,三发连中,诸贵惊服,曰:“真文武全材,有用书生。

”国初,拜为平章政事。

秉政日,中书右丞刘整以初附为都元帅,骑从甚都,诣门求见。

公之兄弟凡十人,后皆至一品。

公之弟蓟国公希贡犹布衣,为通报。

公方读书,略不答。

蓟公出,整复浼入言之。

因令彻去坐椅,自据中坐,令整入。

整展拜起,侧立,不予之一言。

整求退,谓曰:“此是我私宅,汝欲有所言,明日当诣政事堂。

”及出,愧赧无人色。

顷之,宋士之在羁旅者,寒饿狼狈,冠衣褴褛,袖诗求见,公之兄弟皆揶揄之。

蓟公复为入言,急令铺设坐椅,且戒内人备酒馔。

出至大门外,肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。

诸儒但言困苦,乞归。

公明日遂言于世皇,皆遂其请。

是夜,诸兄弟问曰:“今日刘元帅者,主上之所倚任,反菲薄之;江南穷秀才,却礼遇如此其至。

我等不能无疑。

”公曰:“我是国家大臣,言动颦笑,系天下重轻。

整虽贵,卖国叛臣也,故折辱之,令其知君臣义重。

若寒士数十,皆诵法孔子者也,在宋,朝不坐,燕不与,何故而拘执于此?况今国家起朔漠,斯文不绝如线。

我更不尊礼,则儒术且将扫地矣。

”公之作兴斯文若此,是大有功于名教者也。

(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》,有删改)4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)A.天将以廉氏.吾宗乎氏:作为姓氏B.诸贵假.以劲弓假:借给C.整复浼.入言之浼:派遣D.明日当诣.政事堂诣:前往5.下列各组语句中,全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是(3分)①三发连中,诸贵惊服②公之兄弟凡十人,后皆至一品③公方读书,略不答④因令彻去坐椅⑤及出,愧赧无人色⑥且戒内人备酒馔A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.廉希宪出生之时,其父孝懿公刚好被任命为廉访使。

孝懿公非常高兴,认为廉希宪将来一定会很有出息。

B.廉希宪十九岁时,随父亲北上侍奉元世祖。

元世祖见廉希宪才貌出众,见识不凡,给予了他格外的恩宠。

C.廉希宪任平章政事之时,对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡,因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。

D.滞留在北方的秀才们饥寒交迫,廉希宪不仅解除他们的困苦,还把他们举荐给元世祖,让他们得到重用。

7.请把下列语句翻译成现代汉语。

(9分)(1)公曰:“尔岂亿我为不能耶?顾吾弓差软”诸贵假以劲弓,三发连中,诸贵惊服(5分)(2)肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。

(5分)(二)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

山寺夜起江湜月升岩石巅,下照一溪烟。

烟色如云白,流来野寺前。

开门惜夜景,矫首看霜天。

谁见无家客,山中独不眠。

8.三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(6分)9.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

(5分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(6分)⑴足蒸暑土气,____________,____________,但惜夏日长。

(白居易《观刈麦》)⑵五步一楼,十步一阁;___________,檐牙高啄;___________,钩心斗角。

(杜牧《阿房宫赋》)⑶西望夏口,东望武昌,___________,__________,此非孟德之困于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》)乙选考题请考生在第三(11)、四(12)两题中选定期中一题作答。

注意:作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。

只能做所选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。

如果多做,则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。

(25分)峡谷阿城山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。

大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。

森森冷气漫出峡口,收掉一身粘汗。

峡口处,倒一株大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。

峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。

一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。

一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。

巨石上伏两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。

因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。

那鹰却忽地不见去向。

顺路上去,有三五人家在高处。

临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。

门口一幅布旗静静垂着。

靠近人家,便有稀松的石板垫路。

中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。

似乎有了噪音,细听却什么也不响。

忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。

一世界都静着,不要谁来多舌。

走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。

忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。

往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。

那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团,骑手侧着身,并不上下颠。

愈来愈近,一到上坡,马慢下来。

骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。

马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。

蹄声在峡谷中回转,又响又高。

那只鹰又出现了,慢慢移来移去。

骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。

皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。

手隐在袖中,并不拽缰。

藏靴上一层细土,脚尖直翘着。

眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。

马直走上去,屁股锦缎一样闪着。

到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。

马平了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。

骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。

屋里极暗,不辨大小。

慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。

木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。

骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。

肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋。

少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划到柜里。

骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。

又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。

把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。

手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。

手指扇一样散着,一般长短,并不拢,肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。

一刻功夫,一碗肉已不见。

骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉节猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。

一时满屋都是喉咙响。

不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。

阳光已移出峡谷,风又窜来窜去。

布旗上下扭着动。

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