2024年大班科学优秀说课教案《生豆芽》

2024年大班科学优秀说课教案《生豆芽》
一、教学内容
本节课选自《大班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，具
体内容为“生豆芽”。

通过本章内容的学习，幼儿将了解豆芽的生长
过程，认识种子发芽的必要条件，探索自然科学的奥秘。

二、教学目标
1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个阶段。

2. 学习观察、记录、分析豆芽生长的变化，培养幼儿的观察能力
和思考能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。

三、教学难点与重点
教学难点：豆芽生长的必要条件及其对生长的影响。

教学重点：观察、记录和分析豆芽生长过程，培养幼儿的观察能
力和思考能力。

四、教具与学具准备
教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、种子、花盆、水、土壤、温度计等。

学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示实物豆芽，引导幼儿观察豆芽的外观，讨论豆芽的生
长过程。

2. 新课导入（10分钟）
教师通过展示豆芽生长过程的图片，讲解豆芽的生长过程，引
导幼儿认识豆芽的各个阶段。

3. 例题讲解（10分钟）
教师以一个简单的实验为例，讲解豆芽生长的必要条件，如水分、温度、土壤等。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实验，观察、记录豆芽生长过程，教师巡回指导。

6. 板书设计（5分钟）
教师在黑板上绘制豆芽生长过程图，标注各阶段名称和生长条件。

六、作业设计
1. 作业题目：观察家中的豆芽生长过程，记录下来并与爸爸妈妈
分享。

2. 答案：略。

七、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察、实验、记录等方式，让幼儿了解
了豆芽的生长过程，培养了幼儿的观察能力和思考能力。

但在教学过
程中，要注意引导幼儿关注豆芽生长的细节，提高观察质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试种植豆芽，观察并记录生长过程，与家人分享收获。

八、板书设计
豆芽生长过程：
1. 浸泡（24小时）
2. 发芽（35天）
3. 生长（57天）
生长条件：水分、温度（适宜温度为2025℃）、土壤（松软、透气）
重点和难点解析：
1. 教学难点：豆芽生长的必要条件及其对生长的影响。

2. 实践情景引入：实物豆芽的观察和讨论。

3. 例题讲解：豆芽生长的必要条件的实验讲解。

4. 随堂练习：分组实验中观察、记录豆芽生长过程。

5. 作业设计：观察家中的豆芽生长过程并记录。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析
豆芽生长的必要条件是教学难点，这些条件包括水分、温度和土壤。

教师需要详细解释这些条件如何影响豆芽生长。

例如，水分过多可能导致豆芽腐烂，水分过少则豆芽无法正常发芽；温度过高或过低都会影响豆芽的生长速度和健康；土壤的质量直接影响豆芽的营养吸收和根系发展。

2. 实践情景引入
在实物豆芽的观察和讨论环节，重点关注幼儿对豆芽外观特征的描述和认识。

教师应引导幼儿观察豆芽的颜色、形状、长度等，并通过触摸、闻嗅等方式加深幼儿对豆芽的感知。

3. 例题讲解
在讲解豆芽生长的必要条件时，教师可通过简单实验来展示每个条件的重要性。

例如，通过比较在不同水分条件下豆芽的生长情况，让幼儿直观地理解水分对豆芽生长的影响。

4. 随堂练习
分组实验中，重点在于指导幼儿如何观察和记录豆芽生长过程。

教师应提供明确的观察指导，如记录豆芽的长度、颜色变化等，并教
幼儿如何使用记录本和画笔。

教师需巡回指导，及时解答幼儿的疑问，帮助他们准确记录观察结果。

5. 作业设计
作业设计要求幼儿在家中继续观察豆芽生长，并记录下来。

这里
的关键是鼓励幼儿与家人分享观察结果，增进家庭科学教育的互动。

教师可提供简单的记录模板，让幼儿能够有结构地记录豆芽的生长变化。

补充说明：
教师在实践情景引入环节，应确保每个幼儿都有机会触摸和观察
豆芽，以增强他们的感官体验。

在例题讲解时，教师应使用生动的语言和直观的教具，如温度计
和不同状态的豆芽，以帮助幼儿理解抽象的概念。

随堂练习中，教师应鼓励幼儿合作完成观察任务，培养他们的团
队合作精神。

对于作业设计，教师应提供反馈机制，如在学校设立分享时间，
让幼儿展示他们的观察记录，以增强他们的成就感和继续探索的兴趣。

通过上述重点关注细节的补充和说明，本教案能够更有效地帮助
幼儿理解和掌握豆芽生长的科学知识，同时培养他们的观察力和思考
能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，吐字清晰，以便幼儿能够听懂并跟随思路。

2. 语调富有变化，配合表情和肢体语言，增强讲解的趣味性和吸
引力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让每个幼儿都有机会
参与观察和讨论。

2. 新课导入：10分钟，讲解豆芽生长过程，注意抓住重点，简洁明了。

3. 例题讲解：10分钟，通过实验和讲解相结合，让幼儿更直观地理解生长条件。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间进行观察和记录，同时注意巡回指导。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 对于幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物豆芽作为情景导入，让幼儿在亲身体验中激发兴趣。

2. 通过讨论豆芽的外观和生长过程，引导幼儿关注本节课的学习
内容。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了豆芽生长过程及其必要
条件，但在实际教学中，要关注幼儿对知识点的掌握程度，适时调整
教学难度和深度。

2. 教学方法是否得当：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习
等多种教学方法，让幼儿在观察、思考和动手实践中学习。

但在教学
过程中，要注意观察幼儿的反应，确保教学方法符合他们的认知特点。

3. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，通
过提问、分享等环节，营造轻松、愉快的课堂氛围。

4. 教学效果是否明显：通过课后作业和分享，了解幼儿对本节课
知识的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。

5. 拓展延伸是否充分：鼓励幼儿在家中继续观察豆芽生长，将所
学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。