自制彩色宣教卡在临床护理健康教育中的应用

自制彩色宣教卡在临床护理健康教育中的应用
耿力;曲莲莲;袁耀文
【摘要】目的探讨自制彩色宣教卡在临床健康教育的应用效果.方法将2013年1～12月收治的11 832例患者设为对照组,2014年1～12月年收治的12 036例患者设为观察组,对照组采取传统的白底黑字健康教育处方进行健康教育,观察组采用自制彩色宣教卡进行健康教育,其中黄色代表用药指导,绿色代表饮食指导,蓝色代表专科健康教育,红色代表入院、出院指导.结果观察组健康教育满意度及护理满意度显著高于对照组均(均P＜0.01).结论自制彩色宣教卡为患者实施健康教育,能通过视觉冲击的影响引起患者的关注,强化患者的记忆,从而提高患者健康教育内容的知晓率,提升护理满意度.
【期刊名称】《护理学杂志》
【年(卷),期】2015(030)017
【总页数】2页(P77-78)
【关键词】彩色宣教卡;健康教育;护理满意度
【作者】耿力;曲莲莲;袁耀文
【作者单位】华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部湖北武汉,430022;华中科技大学同济医学院附属协和医院西院ICU 湖北武汉,430022;华中科技大学同济医学院附属协和医院西院ICU 湖北武汉,430022
【正文语种】中文
【中图分类】R473.1
在美国的医院，某些执行健康教育任务的科室，如心血管内科、糖尿病专科、肿瘤科等设有专门的“健康教育室”，配备必要的图片、资料和仪器、设备等，以促进健康教育工作的开展[1]。

而我国医院的护理健康教育大部分只停留在向患者告知
的层面，健康教育存在人力资源不足、教育经费短缺、教育者缺乏专业教育技能等问题；教育形式单一；缺乏艺术性及吸引性；教育时机不当以及教育落实流于形式的现象[2]。

本研究将色彩融入护理工作中，自制彩色宣教卡进行健康教育，增加
阅读者的视觉感，使之醒目、鲜活，使患者乐意接受，从而更好配合治疗与护理，促进优质护理工作的开展[3-4]。

2014年1～12月，本院西区在临床5个病区推
广使用彩色宣教卡进行健康教育，效果良好，报告如下。

1.1 一般资料2013年1月至2014年12月，选择本院西区内科、外科、妇产科、综合病区、急诊内科5个病区收治住院时间为4～7 d的患者23 868例为研究对象，排除病危、病重患者。

将2013年1～12月收治的11 832例设为对照组，男7 123例、女4 709例，年龄29～76(56.63±11.25)岁；初中及以下1 984例，
高中/中专5 398例，大专及以上4 450例；农民/工人9 566例，公务员872例，退休人员259例，其他1 135例。

将2014年1～12月收治的12 036例设为观
察组，男7 218例、女4 818例，年龄24～78(54.63±14.35)岁；初中及以下2 123例，高中/中专5 569例，大专及以上4 344例；农民/工人9 163例，公务
员769例，退休人员1 000例，其他1 104例。

两组性别、年龄、文化程度、职业比较，差异无统计学意义(均P>0.05)。

1.2 方法
1.2.1 健康教育方法
对照组采用传统的白底黑字健康教育处方，该处方为9 cm×13 cm白色薄纸制作
而成；观察组采用自制的彩色宣教卡进行健康教育。

1.2.1.1 彩色宣教卡的制作彩色宣教卡根据视觉冲击原理选择黄、红、绿、蓝4种
颜色，再根据颜色所蕴含的寓意[5-6]，制作成彩色健康宣教卡。

采用武汉山峰印
务有限公司提供的钙塑纸制作宣教卡片。

该纸外观与纸张接近，能耐水浸、不吸湿、不易燃烧，具有较高的耐破度和抗撕裂度，对油墨有一定的渗透吸收能力，能印出清晰的图画和文字。

卡片长13 cm，宽9 cm，厚0.1 cm，由武汉山峰印务有限
公司印刷制作。

根据不同信息内容选定颜色，由红、黄、蓝、绿4张组合成一册。

①黄色为用药指导：不同专科药物知识含药物名称、剂量、用法、注意事项、不良反应等，并配以护士的温馨提示语。

②绿色为饮食指导：根据不同专科疾病介绍所需治疗饮食，如糖尿病的低糖饮食；高血压、心脏病的低盐低脂饮食；肾病的低蛋白饮食或是特殊检查时的试验饮食等。

③蓝色为专科健康教育：主要介绍专科常见疾病知识，如糖尿病患者的血糖监测及运动、骨折患者的健康锻炼、妇产科产妇的母乳喂养等。

④红色为入院、出院指导：包括办理出院流程、复诊要求、出院指导，以及科室联系方式等。

1.2.1.2 应用方法责任护士为患者发放健康教育处方或彩色宣教卡，并讲解宣教内容。

在整个住院期间，健康教育处方和彩色宣教卡由患者保管，以便于随时取阅。

每天10:00和15:00为统一学习时间，由护士下病房督促患者学习相关知识，并
进行宣教内容的讲解和答疑，直至患者出院。

患者出院时白底黑字的健康教育处方由患者自行处置，彩色宣教卡退还。

彩色宣教卡采用500 mg/L健之素溶液擦拭
消毒，待干后备用。

1.2.2 评价方法自行设计住院患者满意度调查表，内容包括对健康教育满意度和护理满意度两部分。

患者健康教育满意度包含健康教育方法、基本内容等10个方面，每个单项10分，共计100分，满分达到80分为满意。

患者对护理满意度部分包含对住院环境、卫生条件、饮食、护士礼仪、护士人文关怀等10项，每个单项
10分，共计100分，满分达到85分为满意。

在患者办理出院手续时，在出院结
账处，利用患者等待结算时的空闲时间评分，并且有小组成员在旁陪同。

2013年
1月至2014年12月，两组共发放住院患者满意度调查表23 868份，调查表全部收回，有效收回率100%。

1.2.3 统计学方法数据采用SPSS13.0软件进行χ2检验，检验水准α=0.05。

两组健康教育满意率及护理满意率比较，见表1。

我国大多数医院采用健康教育处方进行健康教育，该处方纸张薄易破损丢失，白底黑字的印刷方式易使阅读者产生阅读视觉疲劳和厌倦感，达不到良好的健康教育作用。

本院采用自制的彩色宣教卡进行健康教育，激发了患者对于健康教育宣传资料的阅读欲望，可强化患者的记忆力，提高健康教育效果。

色彩是一种具有多种效用的视觉元素，色彩的基本属性和功能在于：一是充当了视觉符号，起到了识别和认知的作用；二是充当了表情符号，起到了调节情绪、营造氛围、改善环境的作用。

自制的彩色宣教卡是通过强化视觉冲击的原理，增加阅读者的视觉感，使之醒目、鲜活，使患者乐意接受宣教卡上的健康教育内容，从而更好地配合治疗与护理，最终达到提高健康教育知晓率，提升护理满意度的目的，从而促进优质护理服务工作的开展。

应用彩色宣教卡进行健康教育，避免护士忙于其他工作而忽视健康教育，患者可以利用空闲的时间仔细阅读，增加疾病相关知识，主动配合治疗，彩色宣教卡也可供家属阅读，使患者及家属参与到治疗护理中来，提高患者对健康教育的满意度。

在今后的工作中，将色彩运用到护理工作的其他领域值得进一步研究。

耿力：女，本科；副主任护师，副主任，***************
【相关文献】
[1] 王望红,肖曼丽,燕群美.国外健康教育研究热点与前沿的可视化分析[J].护理学杂
志,2013,28(6):86-88.
[2] 胡容.对临床健康教育存在问题的分析及对策[J].中华护理杂志,2002,37(11):41-43.
[3] 严云丽,满盈,孙学珍,等.论色彩元素在护理管理中的运用[J].临床护理杂志,2013,12(5):73-74.
[4] Soltan S, Shehata M.The effects of using color foods of children on immunity properties and liver, kidney on rats[J].Food Nutrit Sci,2012,3(7):897-904.
[5] 蔡若莲,辛俊颖,田丹丹,等.药物宣教卡的设计在优质护理服务中的应用[J].全科护
理,2012,10(3):653-654.
[6] 肖裕红.色彩心理学在妊娠剧吐护理中的应用探讨[J].当代医学,2013,19(12):127-128.。