三年级句子题型

三年级句子题型
一、把字句与被字句转换（4题）
1. 他把教室打扫干净了。

（改为被字句）
- 解析：“把字句”改“被字句”，就是将“把”字前后的事物互换位置，“把”换成“被”。

- 答案：教室被他打扫干净了。

2. 风儿把树叶吹落了。

（改为被字句）
- 解析：按照转换规则，将“风儿”和“树叶”位置互换，“把”换“被”。

- 答案：树叶被风儿吹落了。

3. 我把作业做完了。

（改为被字句）
- 解析：“我”和“作业”交换位置，“把”改成“被”。

- 答案：作业被我做完了。

4. 小猫把花瓶打碎了。

（改为被字句）
- 解析：转换时注意事物的正确换位和字词的替换。

- 答案：花瓶被小猫打碎了。

二、扩写句子（4题）
1. 小鸟飞。

- 解析：扩写句子就是给句子的主要成分添加修饰语。

可以从“什么样的小鸟”“怎样飞”等方面进行扩写。

- 答案：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

2. 花儿开了。

- 解析：可以从“什么样的花儿”“在哪里开”等方面考虑扩写内容。

- 答案：五颜六色的花儿在花园里开了。

3. 弟弟笑了。

- 解析：思考“什么样的弟弟”“怎样笑”来进行扩写。

- 答案：可爱的弟弟开心地笑了。

4. 太阳升起来了。

- 解析：从“什么样的太阳”“怎样升起来”等角度扩写。

- 答案：火红的太阳慢慢地升起来了。

三、缩写句子（4题）
1. 美丽的花园里盛开着五颜六色的花朵。

- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。

“美丽的”“五颜六色的”是修饰语。

- 答案：花园里盛开着花朵。

2. 可爱的小兔子在茂密的森林里欢快地奔跑。

- 解析：“可爱的”“茂密的”“欢快地”都是修饰成分，去掉后保留句子主要部分。

- 答案：小兔子在森林里奔跑。

3. 清晨，温暖的阳光轻柔地洒在大地上。

- 解析：“清晨”是时间状语，“温暖的”“轻柔地”是修饰语，去掉后得到句子主干。

- 答案：阳光洒在大地上。

4. 同学们兴高采烈地在操场上做游戏。

- 解析：“兴高采烈地”是状语，去掉后缩写句子。

- 答案：同学们在操场上做游戏。

四、修改病句（4题）
1. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”和“大概”语义矛盾，两者不能同时使用。

- 答案：我断定他是小红的哥哥。

2. 造纸是中国的四大发明。

- 解析：造纸术是四大发明之一，句子中存在概念错误。

- 答案：造纸术是中国的四大发明之一。

3. 他的写作水平明显改进了。

- 解析：“水平”和“改进”搭配不当，应改为“提高”。

- 答案：他的写作水平明显提高了。

4. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

- 解析：句子语序不当，应先“发现”毛病，再“克服”毛病。

- 答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

五、陈述句与反问句转换（4题）
1. 你不能这样做。

（改为反问句）
- 解析：陈述句改反问句，先添加反问词（难道、怎么等），再将否定词改为肯定词（或肯定词改为否定词），句末加问号。

- 答案：你怎么能这样做呢？
2. 他是一个好孩子。

（改为反问句）
- 解析：按照转换规则，添加反问词“难道”，句中肯定词不变，句末加问号。

- 答案：难道他不是一个好孩子吗？
3. 这朵花很美丽。

（改为反问句）
- 解析：添加反问词“难道”，将“很”改为“不”，句末加问号。

- 答案：难道这朵花不美丽吗？
4. 我们应该遵守交通规则。

（改为反问句）
- 解析：添加“难道”，句中“应该”不变，句末加问号。

- 答案：难道我们不应该遵守交通规则吗？。