幼儿园性教育课程设计

幼儿园性教育课程设计
一、课程设计背景
现代社会，人们越来越重视孩子的性教育。

幼儿园承担着为孩子提供初步的性教育的重要职责。

性教育应该从儿童小学前开始提供，因为这是孩子了解性和性别角色的最早时机。

父母和幼儿园老师可以通过合理的性教育，帮助孩子健康成长，了解自己和他人的身体、情感及行为。

二、课程目标
1.培养孩子基本的性观念，了解人类的生殖和发展过程，知道自己是男孩或女孩。

2.帮助孩子学会保护自己的身体隐私，了解什么是安全感、尊重以及对他人的尊重和保密。

3.培养孩子良好的性道德素养，了解亲情、友情、爱情等情感，学会关注和关心他人，以及人际关系的建立和维护。

4.让孩子明白性质和爱情可以和平相处而不必互相排斥，避免各种对子女的误导和成见。

三、课程内容与形式
1.了解人类的生殖和发育过程，明白自己是男孩或女孩。

（1）启蒙课程：主要介绍人体各种系统的基本功能，如身体的结构、呼吸、生长等。

（2）游戏活动：男孩和女孩分班进行生殖器官的学习，了解性别体征及其特点。

（3）唤醒学习：通过观看有关动画，图书，让孩子巩固知识的掌握。

2.学习身体隐私的保护以及对他人的尊重与保密
（1）情境剧：用戏剧形式演示说不、不听鬼话、不随便透露个人信息等行为。

（2）图画故事：漫画形式展现孩子上厕所时应该保护自己隐私，强调谁能触摸他们的身体和如何发现不恰当的行为。

（3）互动游戏：由幼儿相互组合，尝试保护自己的身体隐私，在尊重对方的前提下。

3.培养孩子良好的性道德素养
（1）故事课堂：阅读寓言小故事，培养孩子同理心和爱心，让他们学会关心和照顾别人的情感需求。

（2）情感体验：通过互动游戏，模拟情感体验，引导孩子关注和支持伙伴的感受。

（3）性别角色对话：介绍男女角色的不同特征，开展男孩和女孩之间的对话，了解并尊重彼此的不同。

4.让孩子明白性质和爱情可以和平相处而不必互相排斥
（1）爱的表达：孩子在绘画或表演，展示对自己所爱的人的感情表达，传达正确的观念。

（2）儿童伴侣：让孩子明白，男孩之间，女孩之间和男孩和女孩之间有一个健康的表达方式，教育孩子了解恋爱等概念。

（3）感性反思：让孩子在安全和舒适的环境下，分享他们的感受，让孩子学会自我观察及自我修正。

四、总结
幼儿园性教育的课程应该从幼儿的视角出发，采用适合孩子年龄的方
式和形式，通过培养孩子一系列信念，引导他们建立健康的性别、性
观念以及正常的感情表达。

同时，幼儿园老师应该和父母合作，引导
孩子掌握一些正确的性知识，对他们的成长健康起到深远的影响。