阿基米德原理教学设计

10.2 阿基米德原理教学设计
课标：知道阿基米德原理
教学目标：
1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会
分析、会论证。

2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3、能应用公式F浮= G排= m排ɡ=ρ液ɡV排计算简单的浮力问题。

教学重点：阿基米德原理的实验探究过程。

教学难点：阿基米德原理的实验探究过程
教学准备：小易拉罐、溢水杯、水、小桶、弹簧测力计、抹布、石块、装有铁块的塑料小圆筒
教学过程：
根据学生回答完善：溢水杯中的水应为多少？是先测浮力后再收集排开的液体，还是测浮力的同时就收集排开的液体？浸在液体中的物体是部分浸入还是浸没？是先测空桶的重力呢，还是先测桶和排开水的总重力呢？只用一个物体测出的数据可靠吗？
4、课件展示实验步骤：
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；
②用弹簧测力计测出小石块的重力G物；
③将溢水杯中注满水，把物体浸入溢水杯中，让排出的水全部流人小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集物体排开的水。

④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；
⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G 排。

5、提出问题：根据实验方案，实验数据记录表需要记录哪些主要内容？
根据学生回答进行完善，并用课件展示书中数据记录表。

6、让学生进行实验，并将实验数据记录在书上的数据记录表中。

教师巡视指导。

的水，用弹簧测力计测出
排开液体和小桶的总重
力，再用弹簧测力计测出
空小桶的重力，用排开液
体和小桶的总重力减去
小桶的重力就是排开液
体的重力。

思考，回答，完善实验方
案。

4、观看，记忆理解。

5、思考并回答。

6、两人一组进行实验，
并收集实验数据。

通过追问能
让学生在有
自己的思考
基础上完善
实验方案，提
高实验的有
效性
通过看和想
的结合加深
对实验步骤
的理解
明确实验中
需要记录的
内容，体会实
验内容和数
据记录之间
的联系
提高分工合
作和科学探
究能力
板书：第3节阿基米德原理阿基米德原理：F浮＝G排（适于液体、气体）F浮＝m排g＝ρ液V排g。