2020届渝水区姚圩中学高三语文上学期期末试卷及答案解析

2020届渝水区姚圩中学高三语文上学期期末试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

鉴赏家（节选）
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。

季淘民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”
“好！
“好在哪里？”
叶三大都能一句话说出好在何处。

季匋民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：“紫藤里有风。

”
“唔！你怎么知道？”
“花是乱的。

”
“对极了！”
季匋民提笔题了两句词：
“深院悄无人，风拂紫藤花乱。

”
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。

叶三说“这是一只小老鼠。

”
“何以见得。

”
“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。

它很顽皮。

”
“对！”
季匋民最爱画荷花。

他画的都是墨荷。

他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。

李画多凝重，季匋民飘逸。

李画多用中锋，季匋民微用侧笔，——他写字写的是章草。

李复堂有时水墨淋漓，粗头乱服，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。

他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。

他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。

有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。

画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。

”
“不对？”
“‘红花莲子白花藕’。

你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。

”
“是吗？我头一回听见！”
季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
“红花莲子白花藕，
果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，
为君破例著胭脂。

”
季匋民送了叶三很多画。

——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。

叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。

季匋民送给叶三的画都是题了上款的。

叶三也有个学名，他五行缺水，起名润生。

季匋民给他起了个字，叫泽之。

送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。

有时径题“画与叶三”。

季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。

有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱——有上款不好卖。

”叶三说：“题不题上款都行。

不过您的画我不卖。

”
“不卖？”
“一张也不卖？”
他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。

十多年过去了。

季匋民死了。

叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。

季匋民死后，他的画价大增。

日本有人专门收藏他的画大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。

很多人想买叶三的藏画。

叶三说：
“不卖。

”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，这人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻听涛”。

一问，是日本人。

辻听涛说他是专程来看他收藏的季匋民的画的。

因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。

辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。

他一边看，一边不停地赞叹：
“喔！喔！真好！真是神品！”
辻听涛要买这些画，要多少钱都行。

叶三说：
“不卖。

”
辻听涛只好怅然而去。

叶三死了。

他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。

1. 叶三“喜欢画”体现在哪些方面？
2. 分析波浪线“十多年过去了”单独成段的好处。

3. 赏析画横线段的语言。

4. 探究小说最后为何要叙述辻听涛买画的情节？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。

我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。

历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响人们的社会生活。

毋庸置疑，区块链技术将同样如此。

区块链是一种由多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点。

区块链技术是“最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界。

从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活．生活因科技而改变。

每一次科技革命给人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类创造更加美好的生活，迈向更加美好的未来”这一共识却是一以贯之的。

也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及如何实现安全、可靠、可控创新等问题。

科技创新，人才为本。

把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人的积极性。

谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势。

区块链技术发展前景广阔，但区块链人才尤为稀缺。

只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。

“要探索‘区块链+’在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。

”把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利。

科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护。

“要加强对区块链技术的引导和
规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块链管理中”。

在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向。

科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键。

我们经历了席卷一切的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势。

区块链发展春天已至，尤需“以人为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来。

（摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》）
5.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革。

B.作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性。

C.区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在。

D.发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等。

6.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.开篇两段阐述区块链技术重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法。

B.文章基于以人为本的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题。

C.文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味。

D.文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密。

7.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发展，创造一个全新而丰富的世界。

B.实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区块链实现技术层面的更新迭代。

C.科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法律法规、制度体系、伦理道德。

D.区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、便捷、优质的公共服务。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

如愿以偿
［美］吉尔博特・莱特
坐在联合火车站的检票室内，我能看清走上台阶的第一个人。

我左侧杂志亭的主人托尼研究概率学，因为他喜欢赌赛马。

他宣布根据他的理论可以算出，如果我在这儿再工作120年，我就会看见世界上所有的人。

于是我得出这样的结论：如果你在像联合火车站这样的大站停留足够长的时间，你将看到旅行的每一个人。

我将我的理论告诉给许多人，可除哈里外没有人为之所动。

他3年前来此，接9：05的火车。

我还记得第一次见到哈里的那个晚上。

当时他很瘦，很焦急。

他穿戴整齐，我知道他在接他的恋人，而且见面马上就结婚。

我不用解释我是怎样知道这一切的。

如果你像我一样在观察人们等在台阶尽头中度过18年，你也会很容易地得出上述结论。

瞧，旅客们上来了，我得忙一阵儿。

直到9：18的车快到时，我才得闲看一眼台阶尽头，令我吃惊的是那年轻人还在那儿。

9：18的车过去了，她没来。

9：40的车也过去了。

乘10：02的车的旅客来了，又纷纷离去了，哈里绝望了。

他来到我的窗前，我问他，她长的是什么样。

“她小个儿，有点黑，19岁，走路很端庄。

她的脸，”他想了一下说，“看起来很精神，我的意思是她会发疯，但从不持续很久。

她的眉毛中间皱起一个小疙瘩。

她有一件棕色皮装，不过也许她不穿那件。

”
我不记得见过那样的人。

他给我看他收到的电报：星期四到，车站接我。

爱你爱你爱你爱你，梅。

发自纳伯拉斯卡州的奥麦哈。

“那么，”我最后说，“为什么不给你家打电话？也许她先到了。

”
他不自然地看了我一眼。

“我到这儿才两天。

我们打算见面后去南部，在那儿我有一份工作。

她，她没有我的地址。

”他指着电报，“我收的是普通邮件。

”
说完他走向台阶的尽头，察看乘11：22的火车到来的旅客。

我第二天上班时，他又在那儿，他一看见我就走了过来。

“她有工作吗？”我问。

他点点头：“她是个打字员。

我给她以前的老板发过电报，他们只知道她辞了工作去结婚了。

”
这就是我们相识的开始。

以后的三四天，哈里接每一趟火车。

当然，沿线做了查找，警察也参与了此事，但是没能帮上忙。

我看得出，他们都认为梅显然是愚弄了他。

但不管怎样，我从不相信。

大约两星期后的一天，哈里和我闲聊。

“如果你等得足够久，”我说，“总有一天你会看见她走上这个台阶的。

”
他转过身看着台阶，就像我们从未见过面似的，但我仍继续解释着托尼由概率学得出的结论。

第二天我来上班，哈里就站在托尼的杂志亭柜台后面。

他难为精地看着我说：“你瞧，我总得有份工作，
是不是？”于是，他成了托尼的伙计。

我们再也没有说起梅，也没有提到我的理论。

但我注意到，哈里总是看着走上台阶的每一个人。

年底，托尼在一次赌博的争吵中被杀了，托尼的遗孀将杂志亭交给哈里经营。

过了一段时间，她又结婚了，哈里便买下了杂志亭。

他借钱安装了苏打水机，不久他的生意便初具规模。

昨天，我听到一声惊叫，接着是很多东西纷纷掉落的声音。

惊叫的是哈里，哈里跃过柜台时碰掉了许多布娃娃和其他东西。

他冲过去，一把抓住一个离我的窗口不足10码处的姑娘。

她小个儿，有点黑，眉毛中间皱出一个小疙瘩。

好一阵子，他们相互拥抱着，笑着，叫着，语无伦次。

她似乎说：“我原本指的是汽车站……”他抢着告诉她为了找她他做了许多事。

显然，3年前梅是乘汽车而不是乘火车，她电报中指的是汽车站而不是火车站。

她在汽车站等了很多天，为找哈里花掉了所有的钱，最后她找了一份打字的工作。

“什么？”哈里说，“你就在镇上工作？一直都是？”她点了点头。

“噢，天哪，你为什么不到火车站来？”他指着他的杂志亭，“我一直在那儿，那是我的，我能看见走上台阶的每一个人……”她的脸色有些苍白。

好长时间她都看着台阶，并用微弱的声音说：“我，我以前从未走上这个台阶。

你知道，我昨天才为了业务上的事走出这个镇子……噢，哈里！”她用双臂搂着他的脖子，真的哭了起来。

过了一会儿，她退一步指着火车站的北端说：“哈里，3年了，整整3年啊，我就在那儿，就在这个车站工作，打字，就在站长办公室。

对我来说，惊奇的是概率学对这对有情人如此苛刻，最终使梅走上台阶竟需要如此长的时间。

8. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 第一段写“我”能看清走上台阶的第一个人，这意味着“我”检票工作要开始了;后文写哈里能看见走上台阶的每一个人，表明他是在找梅。

B. “我不用解释我是怎样知道这一切的。

”这句看似与小说情节无关的话，既引出下文，又留下悬念，还能表现作者写作的“读者意识二
C. 小说情节安排详略得当，写哈里等梅，详细生动;写警察参与找梅，一笔带过，并用“他们都认为梅显然是愚弄了他”反衬哈里的坚守。

D. 哈里等梅的过程可分为三个阶段，先是每天到火车站接每一班车，后来成了托尼的伙计，深得托尼夫妇信任，最后买下杂志亭做了老板。

9. 有评论家说：“小说男女主人公的坚守，使人感动，也令人遗憾。

”你对此怎么理解？请结合全文简要说明。

10. 小说中三次写到“我”的“概率学”，这样写有什么作用？请结合作品具体分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

扬雄字子云，蜀郡成都人也。

雄少而好学，博览无所不见。

为人简易佚荡少耆欲不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不修廉隅以徼名当世自有大度非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。

顾尝好辞赋。

赞曰：雄之自序云尔。

初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏，岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。

哀帝之初，又与董贤同官。

当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。

及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫，恬于势利乃如是。

实好古而乐道，其意欲求文章成名于后世，以为经莫大于《易》，故作《太玄》；传莫大于《论语》，作《法言》；史篇莫善于《仓颉》，作《训纂》；赋莫深于《离骚》，反而广之；辞莫丽于相如，作四赋：皆斟酌其本，相与放依而驰骋云。

用心于内，不求于外，于时人皆少之；唯刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。

王莽时，刘歆、甄丰皆为上公，莽既以符命自立，即位之后，欲绝其原以神前事，而丰子寻、歆子棻复献之。

莽诛丰父子，投棻四裔，辞所连及，便收不请。

时，雄校书天禄阁上，治狱使者来，欲收雄，雄恐不能自免，乃从阁上自投下，几死。

莽闻之曰：“雄素不与事，何故在此？”间请问其故，乃刘棻尝从雄学作奇字，雄不知情。

有诏勿问。

雄以病免，复召为大夫。

家素贫，耆酒，人希至其门。

时有好事者载酒肴从游学，而巨鹿侯芭常从雄居，受其《太玄》、《法言》焉。

刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆酱瓿也。

”雄笑而不应。

雄年七十一，天凤五年卒，侯芭为起坟，丧之三年。

时大司空王邑、纳言严尤闻雄死，谓桓谭曰：“子尝称扬雄书，岂能传于后世乎？”谭曰：“必传。

顾君与谭不及见也。

凡人贱近而贵远，亲见扬子云禄位容貌不能动人，故轻其书。

昔老聃著虚无之言两篇，薄仁义，非礼学，然后世好之者尚以为过于《五经》，自汉文、景之君及司马迁皆有是言。

今扬子之书文义至深，而论不诡于圣人，若使遭遇时君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。

”
——节选自《汉书·扬雄传》
11. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）
A. 为人简易佚荡/少耆欲不/汲汲于富贵不/戚戚于贫贱/不修廉隅以徼名/当世自有大度/非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也
B. 为人简易佚荡/少耆欲/不汲汲于富贵/不戚戚于贫贱/不修廉隅以徼名/当世自有大度/非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也
C. 为人简易佚荡/少耆欲不/汲汲于富贵不/戚戚于贫贱/不修廉隅以徼名当世/自有大度/非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也
D. 为人简易佚荡/少耆欲/不汲汲于富贵/不戚戚于贫贱/不修廉隅以徼名当世/自有大度/非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也
12. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.辞赋，古代的一种文体，汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。

B.京师，指帝王的都城，即国都；也指天子的军队。

此处指的是西汉都城洛阳。

C.待诏，汉代以才技征召士人，使随时听候皇帝的诏令，谓之待诏，其中特别优异者待诏金马门。

D.丧之三年，即三年之丧，一般指子为父服丧三年。

文中侯芭是扬雄的弟子，以丧父之礼事其师。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 扬雄游学京师，仕途坎坷不顺。

他受王音赏识，召为门下史，做过郎官等官职；曾与王莽、董贤同朝为官，他们位列三公，权倾一时，扬雄却三代未升官。

B. 扬雄好古乐道，极少人理解他。

他推崇古籍，喜爱古代的事物和圣贤之道，希求文章在后世扬名，但当时人大多轻视他；唯有刘歆、范逡敬重他，桓谭认为他无人能比。

C. 扬雄受无妄之灾，投阁差点死去。

他受刘歆、甄丰等人进献符瑞之事的牵连，在办案使者抓他时，从阁楼上跳下，差点死去；所幸王莽了解他的为人，下诏不追究他。

D. 扬雄身死名不灭，其文传于后世。

他的官职、容颜相貌不能使人震动，故当世之人看轻他的文章；但桓谭认为，扬雄的文章文义深厚，终究有一天会超过诸子。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫，恬于势利乃如是。

（2）昔老聃著虚无之言两篇，薄仁义，非礼学，然后世好之者尚以为过于《五经》。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

念奴娇•登建康赏心亭呈史留守致道①
辛弃疾
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。

虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。

柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。

片帆西去，一声谁喷霜竹②？
却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。

儿辈功名都付与，长日惟消棋局。

宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。

【注】：①史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。

②喷霜竹：谓吹笛。

喷，吹奏。

霜竹，秋天之
竹，借以指笛。

③安石：即谢安，字安石，早寓居会稽，晋孝武帝时任相“淝水之战”大败前秦苻坚，晚年位高遭忌被疏④宝镜，唐李濬《松窗杂录》载秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不能再得。

15.下列对这首词的理解分析，不正确的一项是（）
A.开头“上危楼，赢得闲愁千斛”说词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。

B.上片四、五两句，采用自问自答的方式把“吊古伤今”落到实处，在问答中勾画词人形象。

C.下片“宝镜”三句，笔锋从现实转到历史，暗喻壮志忠心不为人知、知音难觅的苦闷。

D.最后两句，写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感明朝长江巨浪，暗示对时局的忧虑。

16.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补出下列句子中的空缺部分。

（1）王维《使至塞上》不仅目睹了“________________，________________”的苍凉，更看到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。

（2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________________，________________”的好局面。

（3）杜甫在《登高》中，诗人通过环境描写，烘托出悲凉的氛围，并以猿与鸟的活动来表现自己的心境的两句是________________，________________。

（4）韩愈在《师说》的结尾处，阐明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的根本原因的两句话是“________________，________________”。

（5）《念奴娇·赤壁怀古》“_____________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景象的描写，引起后面对历史的缅怀。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下图是某网站“春天的印记”图片集里的一张，请根据图片，发挥想象，描写一个场景表现这一主题，要求：语言生动形象，使用两种修辞手法，字数在60至80字之间。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.疫情期间有一副对联。

其中一联的语序、结构已被打乱，请运用对联的相关知识对此联进行正确调整，确定上下联。

未打乱一联：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。

已打乱一联：持妙术、临险境、白衣、悬壶济世、怀仁心、显大爱。

上联:___________。

下联：__________。

四、写作(60分)
20.阅读下面的材料，根据要求写作。

在一次大型晚会上，报幕员很有风度地走上台来。

不知什么原因，她被绊倒了，台下顿时一阵哄笑。

报幕员从容地站起来，很有礼貌地说：“你们知道这是为什么吗？我是为你们的热情而倾倒的。

”她的话音刚落，台下便响起了一阵热烈的掌声，观众们被报幕员的优雅折服了。

生活中，什么可以让人优雅呢？是适宜得体的着装，彬彬有礼的举止，还是腹有诗书的风韵，化解尴尬的智慧，刚直不阿的气度，泰山崩前的从容……对此，你有何思考？请结合你的理解，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查提取、筛选、整合信息的能力。

信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。

根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

题干为：叶三“喜欢画”体现在哪些方面？“体现”是具体的内容，要举出例子分析，“方面”是概括的内容，需要整合提炼升格归类。

（1）从总结议论性文字“叶三大都能一句话说出好在何处”以及题诗里“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，为君破例著胭脂”均可见叶三对于画作的欣赏角度“有鉴赏眼光”
（2）从对于废掉的画的态度而言“季匋民送了叶三很多画。

——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。

叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就改改，加了题，又送给了叶三”，可见其珍惜每一幅画作。

（3）从对于画家的态度而言，“他把季匋民送他的画都放在他的棺材里”“季匋民死了。

叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供”，可见对于画的喜欢，到了爱屋及乌的程度。

（4）从面对高价买画的诱惑而言，“季匋民死后，他的画价大增。

日本有人专门收藏他的画大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。

很多人想买叶三的藏画。

叶三说：‘不卖。

’”可见对画作的喜欢、珍惜，到了近乎偏执的地步。

【2题详解】
本题考查段落作用。

答题方法为：首先概括相关段落的大意，其次明确和上下文、题目、主旨的关系，然后说出情感作用，最后点明语言修辞效果。

题干为：分析波浪线“十多年过去了”单独成段的好处。

可见此题又属于赏析句子。

解答本题首先要认真阅读文本，熟悉内容，解答本题可从标题的含义、文本内容、写作背景和主题等方面进行探究分析。

要紧扣主旨，仔细斟酌，要探究赏析的句子，往往同时是情感的集结句。