幼儿园中班语言公开课教案《爱心小兔》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《爱心小兔》含反思
教学目标
通过本节公开课的学习，学生将能够：
•理解故事中小兔的情感变化以及爱的表现形式；
•学会正确使用描述感情和行动的词汇；
•提高自身的语言表达能力和理解能力。

教学准备
教师准备：
•《爱心小兔》绘本；
•课堂形象素材：爱心，小兔，音乐等；
•游戏道具：洋葱皮、化妆棉、面巾纸、毛绒玩具兔子等。

学生准备：
•笔和纸。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示准备好的素材，向学生展示爱心、小兔等形象。

引导学生发表对这些形象的认识和感受，如“小兔好可爱呀！”，“我也喜欢爱心！”等。

2. 故事阅读（15分钟）
通过阅读《爱心小兔》绘本，向学生讲述小兔因为妈妈没有帽子很不开心，但又不想让妈妈担心，因而将自己的小帽子送给了妈妈，用实际行动表现出了对妈妈的爱。

引导学生分析小兔的情感变化和爱的表达形式。

同时，带着学生模仿书中小兔的感情和行为，学会使用有关情感和行为的词汇。

3. 情感认知游戏（15分钟）
让学生围成一圈，老师手中拿着一个装满各种毛绒兔子的大箱子转圈。

当音乐停止时，老师就会从箱子里取出一个毛绒兔子，然后提出
一个情感话题。

学生需要根据这个话题，对所提供的毛绒兔子表达自
己的情感，如“这只兔子让我感到快乐”，“这只兔子让我感到惊讶”，“这只兔子让我感到兴奋”。

同时，老师也可以配合学生描述
这只兔子的特点，如柔软、温暖、买红妆等。

4. 讨论情感表达（15分钟）
老师引导学生分享自己的感受和想法，讨论不同情感和行为体现在
语言上的表达。

例：“我感到忧伤。

”“我觉得不公平。

”“我想对
宝宝说一声‘我爱你’。

”等。

同时，教师在教学过程中给予学生鼓
励和肯定。

5. 反思（10分钟）
教师带领学生回顾本节课的内容和重点。

同时，教师也对自己在教
学过程中的不足给予反思和总结，为下一节教学做好准备。

教学反思
在本次公开课教学中，教师注意到一些需要进一步改进的地方，如：
•在故事讲述时，可以更多地利用绘本的图片帮助学生理解和记忆故事；
•在情感认知游戏时，可以让学生去言语或行为化地描写同一个毛绒兔子，从而更好地锻炼他们的表达和想象能力；
•在反思过程中，可以更加注意教学效果并及时向学生反馈；
同时，也要加强自身对教材及相关知识的理解，以便更好地教授学生。

通过本节公开课的教学，学生们的语言表达和理解能力得到了明显
提高，同时也更好地认识了爱心和情感，将对未来的生活和学习带来
巨大的帮助。