中国孩子拼命学奥数,大多是陪练

中国孩子拼命学奥数，大多是陪练
“在中国，所有孩子都在拼命学奥数；而在英国，只有对数学有兴趣的才会学得这么深。

”昨天，刚刚从英国研修回来的南京一中校长尤小平谈到中英教育差异时指出，中国孩子学奥数，大多都是陪练。

此次到英国研修，身为数学特级教师的尤小平特别留意了英国的数学教学。

“中国的数学起步很早，而且重复练习的量很大，所有孩子清一色学得都一样深浅。

而英国的数学即使到了高二也很容易，高二以后有兴趣的孩子可以选择学得更深，这部分孩子将来会学得很好，甚至有所造诣。

而大多数孩子掌握的数学知识都比较浅，甚至在生活中算账也没有那么利索。

”
尤小平打了个比方：就像学游泳一样，在中国是所有孩子都学游泳，先在岸上教好动作再下水一起游；而在英国，则是先把大家摔到水里，不会的不强求，能学会的就是人才。

“现在我们几乎所有的孩子都在拼命学奥数，不管是否感兴趣、有天赋，都往深奥刁钻里学，结果绝大多数都是陪练。

”
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

“其实英国人
对我们的数学特别感兴趣，上海接连夺得PISA测试全球第一，而英国只排在20多名，让英国教育界很想从中国数学教学中有所借鉴。

”尤小平说，在和英国校长交流时，发现前段时间BBC的节目觉得很好笑，事实上英国课堂没有这么糟糕，一个班20多人，一个任课教师加一个助教，课堂纪律还是挺严的。

而对于中国孩子在数学测试中出类拔萃，他们也想从中国课堂取点经。

“但是发现真正做起来很难，学不来。

英国的孩子并不是都要走高考这条路，到了高中会有分流，想考名牌大学的孩子将会学习很辛苦，对一般的学生而言，只需要掌握生活中够用的数学就够了。

”
要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

尤小平说，其实英国在教学方面，有很多是值得我们去学习的。

比如他们的课堂教学很活跃，先学后教的翻转课堂做得很好。

在理化生这些理科教学中，实验室的设备虽然比我们少，但是他们的工作坊很多，有厨师、木工、汽修等各种作坊，注重生活技能的培养。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。