最新教科版三年级科学上册《观测风》优质教学课件

课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
研讨
利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向?
可以通过地面上的物体的飘 动、摇晃来判断风的大小和方向。 可以根据风旗被吹起来的程度， 将风的大小分为无风(0级)、微风 (1级)、大风(2级)三个等级，风 旗飘动的方向与风的方向相反。
拓展
利用课外时间制作一个风向标，看看它测风向时 跟小风旗有何不同。
风向标
瞧！ 我们做的风向标！
课堂小结
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》 对应课时训练P42第三题。
三、选择题。
1.风向通常用（ C ）个方位来描述。
A.2
B.4
C.8
3.制作风旗时，应选用（ B ）作为旗面。 A.厚重的布 B.轻薄的布 C.硬纸板
5.如下图所示，如果风向袋是往北飘动的，则我们可以推测 此时的风向和风速是（ B ）。 A.南风、无风 B.南风、微风 C.北风、微风
教科版·三年级上册
聚 焦 想一想：下列现象是如何引起的？
说一说
1.今天的风有多大？ 2.是什么方向的风？ 3.我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？
探索
1 根据地面物体判断风
风看不见、摸 不着，怎么测 量和描述呢？
2 制作一面简单的风旗 制作建议： 1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米； 2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米； 制作方法：
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的小学生！
再见
制作风旗
也
可
以
用
竹
01
02
棒
做ห้องสมุดไป่ตู้
旗
杆
03
04
旗面要选择轻、薄、柔的布料
旗面上浆，较硬
麻料，透风
A
丝质，轻柔 D
3 到室外观察风旗
规则：
1.在空旷的地点测风。 2.小组合作，并做好记录。
观察风旗
利用风旗记录风的大小与方向
风向是风吹来的方向，通常用八个方 位来描述。如北风是由北面吹过来的 风，东南风是由东南方向吹过来的风。