工作记忆的优势反应

工作记忆的优势反应
工作记忆测量学习潜力，对于提高课堂表现至关重要。

特蕾西·帕吉阿姆·阿勒威说工作记忆可以通过训练得到提高。

特蕾西·帕吉阿姆·阿勒威在北福罗里达大学研究工作记忆（译者注：即短期记忆），她已经为教育工作者开发了世界上第一套标准化的工作记忆测试。

她的新著《工作记忆：相通的智力》是一部经过编辑的合集，由心理学出版社出版。

什么是工作记忆？
你可以把它想成是大脑的指挥家。

比如我们说话时，工作记忆会把我们知道的词聚在一起连接成一个通顺的句子。

它是一种对信息进行的有意识的加工过程。

我们不仅仅会在学习中看到工作记忆的存在——研究者们已经研究了工作记忆在人们从事的各种不同的日常活动中发挥的至关重要的作用。

你是怎样对这产生兴趣的？
我曾经对一组孩子从5岁起到11岁进行了跟踪调查，那次的调查研究激起了我对工作记忆的兴趣。

我发现他们5岁时的工作记忆能够很准确地预示他们6年后在学校综合成绩，这种估测比智力测试还要准确。

从那时起，我开始调查各种各样的孩子——有天赋的孩子、有学习困难的孩子、患多动症的孩子——而得到的结果是一样的：工作记忆是学习过程中的一个重要技能。

它和智商有什么不同？
它比智商重要得多。

工作记忆的定义就是你的学习能力、你的潜力；它不关心你学过什么。

在一般的智力测试里，你可能要给一个词做出定义。

我之前在英国做的一个研究需要我接触来自两个学校的学生，这两个学校位于完全不同的两个社区。

在一次测试中，他们要告诉我一些词的定义，比如“警察”一词。

一个学校的学生会说：“他们穿着制服，他们保护你的安全。