第二课 创新驱动发展
九年级政治上册2.第二课 创新驱动发展
第二课 创新驱动发展
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6. 创新如何体现在生活的各个领域？(P16)
(1)知识的创新，提供新的思想和方法。(如：发现新规律、创立新学说、发现 新方法、提出新理论等) (2)技术的创新，促进生产力发展、增加社会财富。(如：人工智能科技、工厂 里机器设备的改进等) (3)制度的创新，促进公平正义、推动社会进步。(如：小岗村家庭联产承包责 任制、“枫桥经验”、国务院机构改革、我国的人民代表大会制度等)
第二课 创新驱动发展返回来自录辨一辨 科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。
(1)这一说法正确。 (2)创新精神表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，这就需要关键人物 坚持不懈地去开拓探索；但个人的力量是有限的，创新更需要研究团队的 通力合作，接续积累，这样才能薪火相继、不断创新，推动我国科技水平 的不断提高，以跻身世界科技前列。
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★2. 创新与生活的关系。(P15～17) ①创新来源于生活；②创新让生活富有乐趣；③生活处处有创新。
3. 创新改变生活的表现。
知识点拨 创新不论年龄、学历、职业，只要有一定的知识或专门技能，就能进行创新。
第二课 创新驱动发展
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4. 为什么说创新是一种生活方式？ (1)它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 (2)它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。 (3)它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 (4)它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
第二课 创新驱动发展
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误区警示 我国科技水平已经是世界先进水平，居世界前列。(×)
第二课 创新驱动发展
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2. 我国取得一系列重大科技成就的原因。 (1)坚持中国共产党的正确领导。 (2)我国经济实力不断增强，为科技事业的发展提供了坚实的物质基础。 (3)坚定不移地推进科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略。 (4)广大科技工作者刻苦攻关，开拓创新。
部编版道德与法治九年级上册第2课《创新驱动发展 创新改变生活》课件 (2)
二 创新引擎
• 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。 蒸汽机的改良、电力的应用和计算机 的出现，推动时代的车轮从农业文明 走向工业文明、信息文明。这说明创 新起着很重要的作用，那么，我们想 想，今天我们是否更需要创新？
探究三——创新引擎
根据查阅的资料，我来填：关于三次科技产业革命的表格。
开始时间 完成时间 主要创新
改革在不断创新中提升发展品质，创 新通过改革渗透到社会生活的方方面 面。改革创新推动中国走向富强。
2.创新的重要性？（为什么推动创新驱动发展？）
• ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 • ②时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战
略的重心。
③创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉， 也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新发展是中华民族复兴的 国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的 全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我 国经济发展新常态的现实需要。
（1）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。
（2）正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天 会超越人类智能。
反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可 能超越人类智能。
小结
创 新 改 变 生 活
感受 创新
创新是一种生活方式
生活需要 创新
创新带给我们惊喜， 获得成就感
创新让生活更美好
人类文明的
创新 引擎
发展史，创 新贯穿其中 改革开放事业需要创新
④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期， 更加呼唤改革创新的时代精神。
（1） 正方理由：上述事例已经说明，人工智能可以 具备不知疲倦的学习功能。虽然仍然是人工设定的， 但是它与人类在某一领域的较量中，展现了非凡的自 我能力拓展，人类可能要重新审视自己可能造就的麻 烦。
九年级道德与法治第二课 创新驱动发展优秀课件
3.如何做到万众创新？〔社会、个人〕
〔1〕提升企业创新能力 〔2〕弘扬创新精神 〔3〕既尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知 识产权。
4、创新精神的表现
①表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信； ②表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神； ③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神； ④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
群众创业的内涵：创业不分男女、不分城、不分行 业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家 和人民作出奉献。
群众创业万众创新
• 我的创业工程？
消费动力——创新动力
3.如何做到万众创新？〔社会、个人〕
〔1〕提升企业创新能力 〔2〕弘扬创新精神 〔3〕既尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知 识产权。
1.我国为什么要提高科技创新能力〔建设创新 型国家〕？
〔1〕科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
〔2〕现状 成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚
实根底，在一些重要领域走在世界前列。 差距：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科
技开展总体水平不高、科技对经济增长奉献率低于兴旺 国家水平等问题。
美国在20世纪60年 代就完成了接近 11000米深海入潜。
中国与世界先进水平的差距
科技领域 冶金技术装备 大规模集成电路工
业
飞机制造 汽车工业核心技术
芯片制造技术
差距 10--15年 12年以上
近15年 10年以上 至少10年
核心领域国外企业专利拥有情况
无线电传输 93% 移动通讯 91% 半导体 85% 西药 69% 计算机 60%
2006年
国家中长期教育
改革和开展规划
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 固本夯基 九年级上册 第一单元 第二课 创新驱动发展
3．知识、技术、制度三个领域中创新的作用。(P16)
※4.为什么要发挥创新的引擎作用？(为什么要建设创新型国家？) (P14～20)
(1)创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭源泉。
(2)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(3)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重 心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(2021 武汉 18B；2020 武汉 18B)
考点 1：创新改变生活 1．创新与生活的关系。(P15～17)(2021 恩施 1B，随州 23③④) (1)生活处处有创新。 (2)创新是一种生活方式。 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 (4)创新让生活更美好。
2．创新对个人的影响。(创新带给我们的积极情感体验)(P16、28) (1)给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 (2)点燃激情，让我们的生命充满活力。 (3)改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜 能，超越自我。 (4)让我们获得更多的尊重和认可，过上体面而有尊严的生活。
8．保护知识产权的实质及做法。(P27) 实质：保护知识产权就是尊重创造，保护创新。 做法：(1)既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。 (2020 黄石 14④)(2)当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护 自己的权益。
列举公民保护知识产权的具体做法。(P27) (1)学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等。 (2)拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。 (3)对自己的发明创造成果及时申请专利保护。 (4)发现侵犯知识产权的行为，要积极向有关部门进行举报等。
要领域走在世界前列。(情境链接：“奋斗者”号创造中国载人深潜纪录、 “嫦娥五号”月球取壤、神舟十二号载人飞船发射成功、“天问一号” 登陆火星等。)
九上第二课创新驱动发展(知识梳理)
第二课创新驱动发展1.感受创新（空间维度）①A创新来源于生活，生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。
B创新是一种生活方式。
它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
②创新的意义（创新驱动发展）A个体：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
B社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
C生活：创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
（互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
）2.创新引擎（重要性）（时间维度）①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。
②时代发展呼唤创新。
当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。
创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
3.我国要实施创新驱动发展战略（科教兴国、人才强国），建设创新型国家Why①创新是引领发展的第一动力。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉、不竭动力，创新是中华民族最深沉的禀赋。
科学技术是第一生产力。
②创新驱动是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
人教版《道德与法治》九年级上册第二课《创新驱动发展》复习课件(共39张PPT)
10、2018年5月28日，习近平主席在两院院士大会上 发表重要讲话。他强调,中国要强盛、要复兴，就 一定要大力发展科学技术。关键核心技术是要不 来、买不来、讨不来的。这说明（ ） C ①国家要更好、更快地落实科教兴国战略和人才 强国战略②要把发展科技作为国家一切工作的中 心③发展科技，建设创新型国家是实现中华民族 伟大复兴的关键④青少年要树立创新意识，提高 创新能力 A. ①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④
4.(2017· 南充)加快经济发展方式转变，要变 “Made In China(中国制造)”为“Made By China(中国创造)”。这是因为（ ） B A.我国科技水平在各个领域都还落后于发达国家 B.科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决 定性因素 C.我们只能靠本国力量加快科技创新 D.要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新 能力
C.①③④
D.②
13、（2018•内蒙古包头）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 党的十八大以来，我国创断活力进发， 创新成果不断涌现，全球创新指数排名中国从2012 年的第34位跃升为2017年的第22位。但在一些领域 我国仍缺少拥有自主知识产权的核心技术，不能很 好的满足经济增长和产业结构化化升级的需要。 材料二： 创新是中华民族的民族禀赋，是引领发 展的第一动力。我国不断完善创新制度保障；大众 创业、万众创新的理念在全社会深入人心;企业在创 新中不可或缺，越来越多的企业认识到自主掌握大 国重器的重要性。形成创新合力，“中国号”巨轮 才能顺利驶向富强的彼岸。
5.(2017· 泰安)2017年5月18日，我国在南海试采高 潜力能源“可燃冰”获得成功，实现了在能源勘 查开发领域由跟跑到领跑的历史性跨越。这增强 了我国的国际话语权，改变着国家力量对比。 “可燃冰”的试采成功（B ） ①将进一步增强我国的综合国力 ②表明我国在能源高科技领域已跻身世界前列 ③表明我国教育水平已领先于世界 ④说明创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第二课创新驱动发展
第二课创新驱动发展前言什么是引领发展的第一动力？（高频考点）创新2、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭源泉是什么？（高频考点）创新3.中华民族最深沉的民族禀赋是什么？创新4、创新对社会的作用是什么？创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。
5.创新对民族国家的作用是什么？创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
6.中国已驶上创新强国快车道的原因是什么？落实科教兴国战略、人才强国战略，提高自主创新能力。
完善创新制度保障。
第1课时创新改变生活1.举出生活中利用废旧物品的创新例子?(1)利用废旧轮胎养花 (2) 用饮料瓶制作手工艺品， (3) 用包装纸、雪糕棍儿制作台灯 (4)用废旧羽毛球制作创意作品等2.生活中创新有什么表现？别出心裁的点子，突发奇想的灵感，独具匠心的构思等3.生活中创新有什么意义、影响生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
4. 为什么说创新是一种生活方式？(1)它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；(2)它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；(3)他不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；(4)它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
（创新是怎样产生的？4）5.创新对我们个人的作用是什么？（创新给我们的生活带来哪些变化？）(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感(2)创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
(3)创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我6、创新对我们生活有什么影响？创新让生活更美好。
随着时代的快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
7.创新与生活有什么关系？(1)生活处处有创新(2)创新是一种生活方式(3)创新让生活更美好8. 创新包括哪些领域的创新?其意义（作用）是什么？(1)知识的创新提供新的思想和方法(2)技术的创新促进生产力发展、增加社会财富(3)制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
第二课 创新驱动发展课件
青少年创客空间
第二关： 创新意识碰碰碰 反思创新
“中兴禁令”事件
小组探究一：音乐结束，讨论结束 1.中美贸易战，美国的险恶用心是什么? 2.美国为什么单单选择向中兴下手？ 3.中兴面对制裁的态度是什么？为什么？
青少年创客空间
第二关：创新意识碰碰碰 反思创新
1.中美贸易战，美国的险恶用心是什么? 美国真正的目的是阻遏中国高科技的发展
青少年创客空间
3.华为为什么那么牛？
重视人才，坚持自主研发；坚持创新发展。
第二关：创新意识碰碰碰 反思创新 青少年创客空间
华为—自主创新 — 有核心技术—无所畏惧 中兴—不自主创新 —无核心技术—受制于人
科技创新能力是企业生存和发展的生命力 敢于自主创新，拥有核心技术； 居安思危，树立忧患意识； 坚持不懈，砥砺前行。
3.密室逃脱：巧妙解套
活动规则: （1）两人一组并发给一人一条绳子 （2）将两条绳子交叉后，再将自己绳子的 两端打结做成绳环，套在自己的左、右手腕 （3）想办法在不解开手腕绳环和不断裂的 情况下，各自脱困、挣脱揪结的绳子。
你挑战成功
践行创新 三、寄语
青少年创客空间
青少年创客空间
青少年创客空间
第三关： 创新能力巅峰对决
践行创新
青少年创客空间
第三关：创新能力巅峰对决 践行创新
1.热身互动：鸡蛋可以有哪些用途?
美食
青少年创客空间
面膜
青少年创客空间
第三关：创新能力巅峰对决 践行创新 2.最强大脑：如何完成一笔画图形？
青少年创客空间
第三关：创新能力巅峰对决 践行创新
反思创新
华为绝地反击
青少年创客空间
创客记录四：唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜 。华为绝地反击让无数中国人感到骄傲，但中国不仅仅只 有华为，让我们一起来见证中国骄傲！
人教版政治九年级上册课件：第二课 创新驱动发展(共14张PPT)
5. 简述我国的科技或创新国情。 （1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方 面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 （2）不足：从整体上看，我国科技创新能力不强、 科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于 发达国家水平。中国科技创新之路任重道远，需要加 快建设创新型国家。
6.如何建设创新型国家？（建设创新型国家的要 求。）
（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略， 将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经 济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质 的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚 持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方 针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
10.时代需要弘扬创新精神。创新精神的主要表 现有哪些？
创新精神表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自 信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精 神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队 精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济 世情怀。
11.创新的时代，需要我们如何对待知识产权？ 创新的时代，要求我们既要尊重他人的知识产权， 又要学会保护自己的知识产权。当知识产权受到侵 犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
第二课 创新驱动发展
1. 创新的重要性。 （1）创新是引领发展的第一动力。创新为人类带 来巨大财富，推动社会获得长足进步。创新是人类 社会向前发展的重要力量。 （2）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
部编道德与法治九上教学设计：第二课 创新驱动发展-第1课时 创新改变生活
部编道德与法治九上教学设计：第二课创新驱动发展-第1课时创新改变生活一. 教材分析《道德与法治九上》第二课《创新驱动发展》旨在让学生理解创新的重要性，认识到创新改变生活的实际情况。
通过本课的学习，学生将了解到我国在科技创新方面取得的巨大成就，以及科技创新对人民生活带来的便利。
教材内容主要包括创新的意义、创新的表现、创新改变生活的实例等。
二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的科技素养，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对科技创新的实质和作用认识不足，对创新改变生活的实例了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生关注科技创新对生活的影响，提高学生对创新的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的意义，知道科技创新在我国的发展现状，认识创新如何改变生活。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生关注科技创新的热情，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：创新的意义，科技创新在我国的发展现状，创新改变生活的实例。
2.教学难点：如何引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技创新实例，让学生身临其境，感受创新的魅力。
2.案例分析法：分析科技创新在我国的发展现状，让学生了解我国在科技创新方面的成就。
3.小组讨论法：分组讨论创新对生活的影响，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生思考创新的重要性，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示科技创新实例和相关信息。
2.视频：准备相关科技创新的视频资料。
3.素材：收集关于科技创新的图文资料。
4.小组讨论题目：制定小组讨论的创新对生活影响的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示科技创新的实例，如智能手机、高铁、支付宝等，让学生感受科技创新给生活带来的便利。
《创新永无止境》创新驱动发展PPT课件下载
3.为什么要发展教育？（教育的重要性？）
地位：①百年大计，教育为本。
国家：②教育是民族振兴、社会进步的基石；
个人：③教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的
全面发展的根本途径。
家庭：④寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
依靠 经济发展
科技创新
依靠
依靠 人才
教育
学习任务三 拓展补充：推动教育发展采取的举措
①建设“双一流”大学
②实施义务教育 “两免一补”政策
学习任务三
财政部:2021年全国教育支出 ③加大教育 3.76万亿元,比上年增长3.5% 资金投入
④实施义务教育 “双减”政策
笔记整理四
4.我国教育事业取得了哪些成就？ （1）我国教育事业获得巨大发展。 （2）教育改革全面推进。 （3）教育普及程度明显提高。 （4）教育公平取得重要进展。 （5）教育质量稳步提升。
2006年 《国家中长期科学和技术发展规划 纲要（2006-2020）》出台
学习任务二
近年来我国实施了哪些战略？
科教兴国战略
人才强国战略
创新驱动发展战略
①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一 动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展 战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加 快建设教育强国、科技强国、人才强国。
学习任务一
2022年中美创新能力及相关经济发展对比表
国别
中国 美国
创新能力全球 排名 11
2
创新企业世界前50上榜
7家 27家
科技进步 贡献率 60%
80%
研发 投入 2.44%
2.8%
学习任务一
中国与世界先进水平的差距
部编道德与法治九上教学设计：第二课 创新驱动发展-第2课时 创新永无止境
部编道德与法治九上教学设计：第二课创新驱动发展-第2课时创新永无止境一. 教材分析本课是人教版道德与法治九上第二课“创新驱动发展”的第二个课时，课题为“创新永无止境”。
本课内容主要包括：创新的重要性、科技创新的驱动因素、我国的科技创新成就和科技创新的现状与挑战。
通过本课的学习，使学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的抽象思维能力，对科技创新有一定的了解，但对其重要性、驱动因素和我国科技创新成就的认识还不够深入。
学生通过前面的学习，已经了解到科技创新对国家发展的重要性，但对科技创新的驱动因素和我国科技创新的具体成就了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入探究科技创新的驱动因素，了解我国科技创新的具体成就，从而增强他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的重要性，掌握科技创新的驱动因素，了解我国的科技创新成就，认识到科技创新的现状与挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生科技创新的热情，增强学生为国家科技创新贡献力量的责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：创新的重要性，科技创新的驱动因素，我国的科技创新成就。
2.教学难点：科技创新的现状与挑战，如何培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技创新的实例，让学生身临其境，感受科技创新的魅力。
2.案例教学法：通过分析具体的科技创新案例，使学生深入理解科技创新的驱动因素和我国科技创新成就。
3.讨论教学法：学生就科技创新的现状与挑战展开讨论，培养学生的批判性思维和创新意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解科技创新的基本概念，准备参与课堂讨论。
人教版九年级道德与法治上册 第2课 创新驱动发展 复习知识点及配套习题
第二课：创新驱动发展（复习提纲）【一句话必背】1. 创新是引领发展的第一动力，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
2.生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新让生活更美好3.实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
4.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
5.将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
把建设重心转移到科技进步和提高劳动者素质上来。
6.教育是民族振兴、社会进步的基石，是促进人的全面发展的根本途径。
7.企业是社会创新的重要力量。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
8.创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
9.大众创业、万众创新的理念深入人心。
10.保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
【问答题梳理】1.怎样正确认识创新？(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.我国为什么需要创新发展？(创新对国家的重要性)（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
创新是推动人类社会发展的重要力量。
（2）时代发展呼唤创新，创新成为世界各国发展的重心。
（3）创新是国家命运所系，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（4）创新是改革开放的生命。
我国改革开放进入关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
（5）人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国的科技现状？（科技国情）成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
不足：但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强，科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
3.我国为什么要建设创新型国家？（1）科技创新能力已经成为综合国力克争的决定性因素。
（2）从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
人教版九年级上册道德与法治同步第二课 《创新驱动发展》ppt课件
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPLATE
第二课 创新驱动发展
1.创新是引领发展的第一动力。 2.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 3.创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 4.创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 5.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创 新者胜。 6.创新驱动是国家命运所系。 7.创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。 8.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 9.我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 10.坚持创新发展：①必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技、 创新文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风；②增强自主创
富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
发展除了创新之外，还要以
3.创新对我们生活的影响。 （1）给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
科学发展观为指导，在优化 结构、提高效益、降低消耗、 保护环境的基础上促进经济
（2）点燃激情，让我们的生命充满活力。
快速发展。
（3）改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，
超越自我。
（4）让生活更美好，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 2.创新只是为了满足个人兴 （5）让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。 趣，与大众的幸福生活无关。
4.创新与改革的关系。
此观点错误。创新改变我们
（1）创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过 的思维方式和行为方式，生
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第二课创新驱动发展
1．为什么需要创新？
(1)生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2．人类生活中的创新表现在哪些方面？
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？
(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)时代发展呼唤创新。
创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
4．我国目前的科技发展现状是怎样的？
(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
5．如何建设创新型国家？
(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
6．发展教育有何重要意义？
百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
7．我国为什么要鼓励万众创新？
(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(2)企业是社会创新的重要力量。
①提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
②大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
(3)时代需要弘扬创新精神。
(4)创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
8．创新精神表现在哪些方面？
创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
9．在创新的时代应该注意什么？(怎样对待知识产权？)
创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
1．中国目前还少有真正成熟的国际品牌，从“中国制造”走到“中国设计”，再到成就“中国品牌”，中国企业还有一条很长的路要走。
而要成就“中国品牌”主要靠引进外国先进技术。
这种观点正确吗？请你简要分析。
这种观点是错误的。
我国是一个发展中国家，科技发展整体水平不高，要想真正缩小与发达国家的差距，成就中国品牌，引进外国的先进技术无疑是一个重要的途径。
但是，要实现从“中国制造”走到“中国设计”，再到成就“中国品牌”的跨越式发展，关键还是要依靠自主创新，把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上。
2．青少年如何为实施创新驱动发展战略而努力？(青少年应该如何培养创新能力，成为创新型人才？)
(1)树立远大理想，立志成才。
(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。
(3)培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。
(4)要拓宽思维，多角度思考问题，要敢于质疑，敢于向传统和权威挑战。
(5)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来。
(6)积极参与社会实践，参加科技小发明、小制作；等等。
3．如何实施科教兴国战略？
要大力推进科技创新；需要推进教育创新；加快推进人才强国战略；等等。
4．我国为什么要重视教育和科技的发展？
科学技术是第一生产力，科技进步与创新已成为推动生产力发展的决定性因素。
只有加快发展科学技术，加强科技创新和教育创新，才能缩短我国科技教育水平与发达国家的差距。
教育是民族振兴、社会进步的基石。
教育决定一个国家和民族的未来，必须把教育摆在优先发展的战略地位。