化学反应原理模块学习收获

化学4学习收获
通过学习我对“归理式”学案情有独钟。

所谓“归理式学案”即当学完一些素材后，将其中的基本原理概括归类，堆在学生头脑中的不能是一个一个的实例，而应该是一条一条简洁实用的原理，这样学生一方面学会了分析、概括、归类，另一方面真正理解了这些理论真谛，第三方面学会了应用这些真谛去分析解决具体实际的问题。

久而久之，学生会养成一种良好的学习习惯，不是背书、不是做题，而是分析问题、概括问题、解决问题；二来也会逐渐形成一种思维能力、思维意识和思维习惯，最后学生的科学素养就在一个一个具体事例中、在一次一次的学习过程中逐渐养成。

这样概括出来的不仅有规律也有方案，其学案设计一般分为三个栏目：左边一栏是课题，中间这一栏是学习的基本内容和素材，最后一栏是学习的规律和方法。

所以当学习内容的时候，首先要明确我们学习的是什么内容，学有方向；第二，分析素材，分析完素材后不光能解决问题，还要分析素材中蕴含的规律是什么。

分析完规律后，在这个分析过程中使用的方法又是什么？
培训老师们给我很大的启示，他们提出来的规律和思想方法的双重提炼问题，为老师们解决反应原理模块具体知识和它所蕴含的核心思路和方法的提炼提供了比较好的、值得借鉴的经验。