20“精彩极了”和“糟糕透了”(教学设计)统编版五年级语文上册

教学设计：统编版五年级语文上册《精彩极了》和《糟糕透了》
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会从不同角度去看待问题，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活，积极向上的心态。

（2）懂得在困难面前，要有勇气和信心去面对。

二、教学内容
1. 课文《精彩极了》讲述了一个残疾人参加马拉松比赛的故事，展示了主人公不屈不挠、积极向上的精神风貌。

2. 课文《糟糕透了》讲述了一个男孩在参加足球比赛过程中，失误导致比赛失利的故事，通过男孩内心的挣扎，告诉学生在面对挫折时要保持积极的心态。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 教学难点：
（1）理解主人公在面对困难时，如何保持积极向上的心态。

（2）学会从不同角度去看待问题，培养批判性思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程
1. 导入新课
（1）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习
（1）让学生独立阅读课文，理解课文大意。

（2）学生交流阅读感悟，分享自己的看法。

3. 合作讨论
（1）分组讨论课文中的生字词，共同解决问题。

（2）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

4. 课堂讲解
（1）讲解生字词，巩固学生的语文基础。

（2）分析课文内容，引导学生从不同角度去看待问题。

5. 实践演练
（1）让学生运用所学知识，进行情景对话。

（2）学生上台展示，锻炼口语表达能力。

6. 课堂小结
（2）学生分享自己的学习收获。

六、板书设计
1. 《精彩极了》
主人公：残疾人
事件：参加马拉松比赛
精神：不屈不挠、积极向上
2. 《糟糕透了》
主人公：男孩
事件：参加足球比赛，失误导致失利
心态：内心的挣扎、积极面对
七、作业设计
1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 根据课文内容，编写一个类似的短文。

3. 思考：在生活中，你遇到过类似的挫折吗？你是如何应对的？
八、课后反思
本节课通过讲解《精彩极了》和《糟糕透了》两篇课文，让学生
明白了在困难面前，要保持积极向上的心态，要有勇气和信心去面对。

在教学过程中，学生通过自主学习、合作讨论等方式，提高了自己的
语文素养。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力提
高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：《糟糕透了》课文中的男孩在参加足球比赛过
程中，失误导致比赛失利的故事，以及他内心的挣扎和积极面对的心态。

补充和说明：
在《糟糕透了》这篇课文中，讲述了一个男孩在参加足球比赛过
程中，因为一次失误导致了比赛的失利。

这个细节是本节课的重点之
一，因为通过这个故事，我们可以引导学生学会面对挫折和失败，并且理解到失败并不可怕，重要的是我们如何去面对它。

在故事中，男孩在比赛中的失误让他感到非常自责和沮丧，他甚至想放弃足球。

然而，在他的父亲和朋友的开导和鼓励下，他逐渐认识到失败是成功的垫脚石，他需要从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，继续努力。

这个细节对于学生来说非常有意义，因为他们在成长过程中一定会遇到各种挫折和困难。

通过学习这篇课文，他们可以了解到在面临挫折时，应该如何调整心态，积极面对。

在教学过程中，我会引导学生深入分析男孩的内心挣扎，让他们理解到每个人都会有失败和挫折，这是人生的一部分。

关键是如何看待这些挫折，如何从失败中吸取经验教训，重新站起来。

我还会让学生进行角色扮演，模拟男孩在面临挫折时的情景，让他们亲身体验到挫折并不可怕，可怕的是失去勇敢面对困难的勇气。

通过这种方式，学生可以更好地理解和体会到课文中的主旨。

在课后作业设计中，我会让学生结合自己的生活经历，思考他们在面临挫折时是如何应对的，以及他们从中学到了什么。

这样可以帮助学生将课文中的知识应用到实际生活中，提高他们的抗挫能力。

通过深入分析和理解《糟糕透了》这篇课文中的男孩在面临挫折时的内心挣扎和积极面对的心态，我们可以引导学生学会正确看待挫折，培养他们勇敢面对困难的勇气和信心。

这对于他们的成长和发展具有重要意义。

1. 失误与内心挣扎
课文中描述了男孩在足球比赛中的关键失误，这一瞬间的疏忽导
致了比赛的失利。

这个细节揭示了男孩在挫折面前的脆弱和自我怀疑。

他的内心挣扎体现了人类在面对失败时的普遍心理反应。

教师在教学
中应引导学生理解这种情绪的合理性，同时也应指导学生如何逐步克
服这些消极情绪。

2. 父亲的开导与鼓励
在男孩最低谷的时候，是他的父亲给予了他最重要的支持和鼓励。

父亲的话语不仅安慰了男孩，更重要的是指出了失败的价值和意义。

这个细节展示了家庭支持对于孩子面对挫折的重要性。

教师可以借此
机会与学生讨论家庭、朋友和社会支持系统在个人成长中的作用。

3. 反思与成长
课文中男孩在父亲的开导下，开始反思自己的失误，并从中寻找
成长的机会。

这个细节表明了反思在个人成长中的重要性。

教师可以
引导学生通过写作、讨论或小组分享的方式，去反思自己生活中遇到
的挫折和失败，以及他们是如何应对的。

这样的活动有助于学生培养
批判性思维和自我认知能力。

4. 重拾信心与积极面对
最终，男孩从失败中吸取了教训，重拾信心，准备迎接新的挑战。

这个细节展示了男孩在经历挫折后的积极转变。

教师应当强调这种积
极态度的重要性，并鼓励学生在面对困难时也能保持乐观和积极。

5. 教学活动设计
为了让学生更深入地理解课文中的这个重点细节，教师可以设计
一些教学活动，如小组讨论、角色扮演、写作练习等。

例如，教师可
以让学生分组，每组扮演男孩和他的父亲，通过对话的形式展现父亲
如何引导男孩从失败中成长。

这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们更好地理解课文中的主题。

6. 作业设计
课后作业可以设计成让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到
的一次挫折和失败，以及他们是如何应对和克服的。

这样的作业有助
于学生将课文中的学习内容应用到实际生活中，并促进他们的自我反思。