四川省高考语文培优班专题训练(十一)

邛崃一中高2012级语文培优班训练（十一）
1．下列各组词语中加点字的注音完全不相同
．．．的一组是（）（3分）
A、角．色/矫．枉过正沏．茶/休戚．相关创．伤/悲怆．欲绝
B、枯．燥/怙．恶不悛儒．教/相濡．以沫惆．怅/风流倜．傥
C、否．决/否．极泰来拾．掇/拾．级而上扛．枪/力能扛．鼎
D、间．距/间．不容发数．字/数．见不鲜下载．/千载．难逢
2．下列各句中，加点的成语使用恰当
．．的一句是（）（3分）
A、在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂
．．．成．，为中国代表团再添一枚金牌。

B、沪指连续七周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法
“代客理财”又东山再起
．．．．
C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著
．．．．的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。

D、很多隐士把归隐当作终南捷径，被称为“隐君子”的陶渊明，却是一位身体力行
．．．．的实践家。

3．下列句子中，没有语病
．．．．的一句是（）（3分）
A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案，但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡。

C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。

D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。

4．下列各句排列恰当的一项是（3分）（）
①“默契”的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果
②同时，因为有心理定势在起作用，所以“默契”具有稳定性
③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系
④谅解和求美是“默契”的基础
⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契”
⑥又由于制作和欣赏双方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的
A．⑤②①④⑥③ B．⑤④①③②⑥ C．③⑤①④②⑥ D．③⑤②①④⑥
13．填写下列名篇名句的空缺部分。

（两题任选一题）[绵阳市2012级第一次诊断性考试]（1）上有六龙回日之高标，。

，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（李白《蜀道难》）
木欣欣以向荣，。

善万物之得时，。

（陶潜《归去来兮辞》）（2）于是饮酒乐甚，。

歌曰：“桂棹兮兰桨，，，望美人兮天一方。

（苏轼《赤壁赋》）
盘飧市远无兼味。

肯与邻翁相对饮，。

（杜甫《客至》）
阅读下面的文字，完成14—17题。

柳
①有两个季节，特别引起我们对柳树的注意，那就是寒冬乍来和残冬将尽的时节。

年复一年，我渐渐觉得柳树不仅可爱，而且可敬。

②历来的人们对于柳树不知作过多少描绘和评价，但意思大抵都侧重在一个字上，那就是“柔”。

③《诗经·小雅·采薇》中有诗云：“昔我往矣，杨柳依依。

”这“依依”，就解作“柔也”。

此后，以柳树状柔美、妩媚的景物，寄缠绵悱恻的情怀者，更是多不胜举。

④如果单讲姿容体态，柳树也着实很柔弱，千丝万缕，轻盈委婉，同刚直、壮烈的情调，确乎是迥然异趣。

然而，刚柔相济，在自然景物中，刚与柔并不一定相互抵牾，倒往往相映成趣。

⑤二十多年前，我曾在仲春时节到过洛阳龙门，伊阙景色，给我留下了难忘的印象：巍峨的东西两山，双双对峙。

烟波浩渺的伊水，在两山间汹涌奔流，山苍苍，水茫茫，雄浑恢弘令人神志飞扬，再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。

岸上岸下，形动影随，好像对镜凝睇的少女，又如舞袖飘飘的仙子，这轻盈柔美的风姿，为山河增添了多少妩媚！
⑥但是，轻柔并不是柳树的全部特点，柳树的性格，还有坚韧不屈的一面。

⑦说来也许荒唐，树木有时也和人似的，要在特别的时刻，方才显现出它特有的品行。

秋冬之交和冬春之交，时序更替，寒暖骤变，正是自然界大动荡、大变迁的特别时刻。

在北京，这种变化尤其显得急促。

每年的寒冬，似乎都是突然降临，刚刚还风和日暖，刹那间，塞外寒风像冲破牢笼的猛兽，狂呼怒啸，狼奔豕突而来，自然界顿时陷入一场无情的洗劫，真个是“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，许多看上去比柳树坚实、强壮得多的树木，顷刻间都变得枝残叶凋，褪下葱茏的装束，现出摧败的模样，没有胆量与风霜较高下。

倒是姿质荏弱的柳树，身处逆境，从容应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑。

历来被视为弱者的柳树这时却成了临危不惧的强者。

虽然比不得经冬不凋的松柏，却也表现了以弱御强的精神。

树木中如果也流行着各种不同的处世哲学的话，那么难免会有一些树木，要讥笑柳树枉作徒劳的努力，不知变通之道，是老实疙瘩死心眼儿。

果真如此，那一定会有另一些树木，赞美柳树在风云变色的时刻，坚贞不屈，临难从容，值得景仰和仿效。

⑧有句农谚，说是“五九、六九，沿河看柳”。

其实，五九、六九在北京，还是相当寒冷的，冬将尽而未尽，春欲来而未来，加上寒潮不时南袭，河面一片冰封。

这时候，许多树木挺着光秃秃的枝杈，过着“冬眠”的生活，似乎是在不动声色地静观时局的变化。

直到春晖溶溶，冬寒尽消，大局已定，万无一失，才肯发嫩条，吐新芽，铺叙锦绣文章。

这些迟迟不肯发芽的树木，又大抵是落叶甚早的树木，退不为人后，进不为人先，它们倒真够得上精明练达，老成持重。

再看那柔弱的柳树吧，在寒冬余威尚盛的时节，就早早地苏醒过来，望着冰冻的河面，迎着凛冽的寒风，它微微察觉出一丝春意，于是不顾一切地率先吐翠，淡淡地披起娇黄嫩绿的新装。

沿河望去，枝梢间烟纱雾彀，一片生机，这情景仿佛一首动人的歌，一首热烈向往春天的歌，一首报告春的信息的歌，一首表达美好信念的歌。

我在想：既然迎春花被人称作报春花，那么，柳树可不可以叫作报春树呢?
⑨春来了，万千柳枝在春风中袅袅舞动。

柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的。

14．“我渐渐地觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用?（4分）
15．简要赏析本文第⑤段画线的文字。

（6分）
16．请分条概括文中所言树木的“处世哲学”。

（6分）
17．作者为什么说：“柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的？”。

（6分）
18．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“生态文明”作解说。

（可适当增删词语，不得改变原意，50字以内。

）（3分）
①生态文明是以人与自然协调发展、人与社会环境和谐统一作为行为准则。

②生态文明是人类在物质、精神、政治等各个领域所取得的文化成果的总和。

③生态文明是在人类历史发展过程中形成的。

④生态文明以可持续发展为依托。

19．阅读下面一则简讯，回答下面的问题。

（6分）
本报北京9月28日讯为表彰神舟七号圆满完成载人航天飞行任务①，学习他们的先进思想和拼搏精神②，中华全国总工会今天作出决定③，授予在神舟七号载人航天飞行任务中④，作出贡献的先进集体全国五一劳动奖状、17名先进个人全国五一劳动奖章⑤。

（1）这则简讯语言上存在问题，请按要求修改。

a．指出指代不明的句子。

（只写番号）
b．指出（只写番号）并修改语言不简洁的句子。

（2）把这则简讯改为一句话新闻。

（20字以内）
20．某中学高三（6）班于11月6日召开一次以“家校共建”为主题的家长会。

请你以该班班长的身份，写一篇欢迎辞。

要求主题鲜明、情感真挚、有文采。

80字左右。

（不需写称呼，直接写内容）（6分）
2008年高考语用题题型盘点（四）
题型三写情景对话
【考题再现】
（浙江卷）２３．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。

（４分）
一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

【命题剖析】这道题要求写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述，符合具体的语言环境。

此题型具有很强的生活性、开放性和灵活性，能够很好地考查考生的综合语文素养和思维能力。

【参考答案】示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。

树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。

【指点迷津】写情景对话，必须注意以下几点：
（１）牢牢抓住有关情景要素，根据语境条件使用语言，即根据内部预警——上下文之间的关系和外部语境——语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。

（２）根据不同需要选择语体风格，或直露，或含蓄；或针锋相对，或委婉提醒；或尊敬礼貌，或谦逊礼让。

（３）语言要简明、得体，有理有据，有节有度，并且要有一定的说服力和感染力。

题型四提炼论点，概括论据
【考题再现】
（浙江卷）２４．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。

（５分）
听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。

此时乐刘会压在废墟中已近７０个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：
“被困时，我没有掉过一滴眼泪。

”
“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。

”
“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”
“没有（你们的）声音，我就不喊了。

我要节省力气。

”
“我坚持着。

我现在还活着，我很高兴。

”
“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。

”
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。

”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。

５月１５日下午４点，被埋７２个小时后，乐刘会终于获救。

当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。

论点：（不超过１０个字）（２分）
论据：（不超过５０个字）（３分）
【命题剖析】这道题实际上是压缩语句的一种新形式，考查在具体语段中按一定要求提炼论点、概括论据的能力。

此题型要求考生具有较高的阅读理解能力和信息筛选能力，同时，也要有一定的议论文体的写作能力。

【参考答案】示例：论点：信心能创造奇迹
论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中７２个小时。

她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。

【指点迷津】做此类题目，首先要读懂所提供的材料，全面把握材料的中心内涵。

其次，要根据题干要求，提炼出中心论点，注意材料的指向，做到言简意赅，鲜明准确。

此外，要对材料进行压缩，概括出材料中的基本事实，然后进行整理筛选，以论据的形式加以确立。

需要注意的是，从材料中所概括的论据能够有效地证明论点，具有一定的说服力
邛崃一中高2012级语文培优班训练（十二）
参考答案
1．C（A jué/jiǎo qī/ qī chuāng/ chuàng； B kū/hù rú/ rú chóu/tì； C fǒu/pǐ sh
í/shè káng/gāng； D jiān/ jiān shù/shuò zài/zǎi）
2．D（A“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）；B、东山再起，泛指失势后重新得势。

此处应为贬义词“死灰复燃”；C“见微知著”指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合；D项“身体力行”指亲身体验，努力实行）
3．B（A、句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的”；C、成分残缺，在“将记入中小学生成长记录”前加上“学生在活动中的表现”；D、“提高”与“是否”不是一一对应的关系）
4．C。