初中历史面试试讲真题《公私合营》逐字稿、说课稿、教案

公私合营
1.公私合营的背景
2.公私合营的内容
3.三大改造的历史意义
《公私合营》逐字稿、说课稿、教案
各位考官好，我是 1 号考生，我抽到的试讲篇目是公私合营，下面，开始我的试讲。

开场：上课！同学们好，请坐。

环节一：导入
同学们，在开始本节课的学习之前，请大家先看到PPT 上老师给大家带来的电视剧《正阳门下小女人》的视频片段，请大家观看视频片段。

视频片段已经播放完了，大家有怎样的收获呢？小李，你来谈谈。

观察的很细致，他提到，剧中的小酒馆有两位经理，一个是公方经理，一个是私方经理。

同学们，为什么一个小酒馆存在两位经理？“公方”和“私方”又是什么意思？五十年代我国对资本主义工商业是如何进行社会主义改造的呢？让我们带着问题，开始今天《公私合营》一课的学习。

环节二：新授
1.公私合营的背景
同学们，新中国成立初期，中国处于新民主主义社会，存在多种经济成分，而资本主义工商业是新中国初期社会经济的重要组成部分，曾一度遭受严重困难，人民政府通过调整工商业，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展。

请大家结合课前搜集的历史资料，思考一下私营工商业有没有不利于国计民生的消极之处呢？
小王，你来说。

他提到，有一些无良资本家囤积居奇，哄抬物价，扰乱市场秩序，导致社会动乱。

是的，正是由于一些私营工商业主为牟取暴利采取种种不法手段，
严重扰乱经济秩序，人民政府不得不与其进行多次斗争。

同学们，新生的政权将如何应对这种局面呢，请大家阅读PPT 上有关于公私合营的史料，自主学习并归纳公私合营的背景及概念。

我们先请小许同学分享一下他的自主学习心得，很好请坐，他提到，公私合营的背景是随着国民经济的恢复和国营经济力量的增强，公私合营经济出现并有所发展，为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济，从1954 年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营。

那么公私合营的概念又是什么呢？
小孙同学，请你来分享一下你的自主学习心得。

他提到，公私合营的概念，就是国家和资本家—也就是公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。

同学们，只有加快资本主义工商业的社会主义改造，才能适应国家社会主义工业化建设的要求，提高整个社会生产力。

于是，在农业合作化高潮的影响下，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。

2.公私合营的过程
同学们，请大家看到PPT 上关于公私合营的历史纪录片，请大家结合纪录片与教材，思考并归纳公私合营的过程。

小王，你来谈一谈。

他提到，在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。

同学们，当时有人提出应该强制性将这些企业收归国有，大家觉得合适吗？
小叶，你来说一说，他的意见是不合适，他认为民族资产阶级在革命的过程中做出了很大的贡献，如果直接没收他们的财产，这显然有失公允。

于是国家采取了公私合营这种赎买政策，减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

3.三大改造的历史意义
同学们，到1956 年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

现在请全班同学分为三组，结合教材和老师在PPT 上展示的有关三大改造的史料，开展五分钟的小组讨论，探讨三大改造的历史意义。

讨论结束后，老师会请各小组代表汇报讨论的成果，现在开始讨论。

大家在讨论的过程中，要注意记录组员和自己意见不一致的地方，这样会使讨论成果更加全面。

讨论时间到，下面我们请各组代表分别汇报讨论成果。

首先有请一组，很好，他们归纳出三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

接着请第二组，他们归纳出三大改造使社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革。

接着请第三组，他们归纳出了从此我国从此进入社会主义初级阶段。

同学们，三大改造使社会主义的基本经济制度在中国全面地建立起来了，这是中国进入社会主义社会的最主要的标志。

大家要一分为二地看待历史问题，我国的社会主义改造工作也存在着一些不足，在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

环节三：巩固小结
同学们，本节课已经接近尾声，老师请小冯同学当小老师，带领大家回顾本节课所学内容。

他提到，本课我们学习了公私合营的背景、公私合营的过程以及三大改造的历史意义。

随着三大改造的基本完成，中国社会从此进入了一个新的发展阶段——社会主义初级阶段。

环节四：作业
老师布置一下本课作业，假如大家担任公私合营政策的宣传员，你将如何向资本家介绍公私合营政策？请大家写一篇200 字左右的发言稿，下节课我们一起分享，下课！
我的试讲结束，谢谢各位考官！。