小学创建省级语言文字规范化示范校信息稿件
创建语言文字规范化达标校汇报材料
规范语言文字构建文明校园——XXXXXXXX创建语言文字规范化达标校汇报材料XXXX小学位于淮安市淮安区泾口涧河南路桥头村境内。
学校始建于XXXX年，占地约XXXX平方米。
校园环境优美，设施齐全。
学校现有XXXX名教职员工，XXXX个教学班，XXXX名学生。
学校一贯重视语言文字工作，紧紧围绕“推广普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的重要抓手，把语言文字工作纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到学校各项教育教学活动中，如今学校的语言文字工作开展有序，各项指标均已较好地达成，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促进！一、加强管理，优化语言文字创建。
（一）健全机构学校高度重视语言文字规范化工作，健全管理机构，成立了语言文字规范化工作领导小组，由XXXX校长担任组长直接领导开展工作，分管教学的XXXX副校长担任副组长，教务处、语文教研组成员担任组员，各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的语言文字工作网络。
（二）创设环境在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“倡导文明用语，争做文明学生”、“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字规范化工作的宣传标语；各办公室、教室张贴了“说好普通话，写好规范字”的宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话、写规范字”宣传专栏，少先队充分利用晨会、升旗仪式、雏鹰广播等阵地宣传推广普通话和规范字的意义。
各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入班级常规检查评比。
通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职员工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话，写规范字的浓厚氛围。
（三）课堂教学加强写字教学。
严格按照课程设置方案每周开设一节写字课，同时规定每节语文课必须确保不少于五分钟的写字教学。
重视语文教学。
语文课上落实学生听、说、读、写能力的训练与培养，作业严格要求，提高学生写字水平，重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力。
创建省级语言文字示范校宣传片解说词
规范语言文字，构建和谐校园----申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词在美丽的钟山脚下，在绿树成荫的水城河畔，有一所具有70多年历史的校园，她就是钟山区第七小学。
创建于上世纪40年代的七小，70多年来，学校教师始终奉行“把人类最美好的东西拿给孩子”的信念，辛勤劳作，始终铭记“真爱无声，择善而行”的校训，以只争朝夕的精神，奋力拼搏，矢志跨越。
吸纳山水之灵气，扬起改革创新之帆，七小作为美丽荷城的中心校，与时俱进，开拓创新，规范与特色并重，巩固与发展同求，七小师生用坚实的步伐，让荷城的这朵美丽的荷花，绽放异样的光彩。
（字幕：规范语言文字，构建和谐校园——钟山区第七小学创省级语言文字规范化示范校纪实）环境优美的钟山区第七小学，有着悠久的写字教学传统，历任校长都非常重视学生的写字教学。
特别是学校决定创建省级语文文字规范化示范学校以来，学校师生更是迅速欣起一股讲普通话、写规范字的热潮，师生人手一本好字帖、人手一支好毛笔，天天说普通话，周周写规范字。
在语言文字规范化工作的不断推进中，我们逐步认识到：抓好语言文字工作，对于学生掌握科学文化知识、提高信息技术教育水平、全面提高素质、陶冶爱国情操、增强民族凝聚力有着极其重要的意义。
可以说说好普通话，写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面。
钟山区第七小学占地面积5925平方米，共有24个教学班，现有在校学生1647人，教职工58人。
多媒体教室、图书室、实验室、音乐室、舞蹈室等教育教学设施齐全。
七小地处城郊结合区域，学校外围环境正处在规化建设中，可谓城中之村。
但当你踏进校园，便有耳目一新的感觉。
校园四周绿树成荫，一棵棵柳树，一排排女贞，把绿色校园与草木繁茂的钟山融为一体。
醒目的“真爱无声，择善而行”的校训，“请讲普通话、讲写规范字”的宣传标语闪闪发光，与教学楼上荷花造型的校徽遥相呼应。
教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语、学生作品和教室内精心设计的班级文化融为一体。
学校创建语言文字示范校 专题 解说词
学校创建“省级语言文字示范校”专题片解说词【解说】这是一个寻梦的地方，我们一起放飞梦想自由的飞翔；这是一个逐梦的地方，我们共同创造未来七彩的辉煌！这是xxx学校，一个绽放着文明之花的学校。
学校座落在秀丽的xxx之畔，成立于年，是贯制学校。
学校总投资万元，用地平方米，办学设备先进，微机房、舞蹈房,阅览室、音乐室、美术室等功能教室一应俱全。
目前，在校学生xxx人，专任教师1 人，全体教师普通话合格率达到xxx%。
其中二级甲等xx人，二级乙等xx人。
近年来，我校以创建“语言文字规范化示范校”为契机，把语言文字规范化工作纳入人才培养规划，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，有力地推动了我校语言文字工作走向制度化、常态化和规范化。
同时学校在上级领导和各级各部门的关怀下，全体师生凝心聚力，开拓进取，争先创优，学校先后被评为“xxx示范性学校”、“xxx 教育系统先进单位”、“xxx文明校园”“xxx语言文字规范化示范校”等。
闪亮奖牌为学校增添了更加耀眼的光彩！一是高度重视，不断完善工作机制，规范语言文字管理建校伊始，学校便成立了由xxx校长为组长，xxx副校长为副组长，各处室负责人为成员的校语言文字工作领导小组，通过细化任务分工，将责任落实到岗，具体到人，构建了学校语言文字工作网络，为深入推动语言文字工作打下了坚实的基础。
同时学校根据《国家通用语言文字法》的规定，结合学校实际，制定了《xxx学校语言文字工作制度》《xxx学校语言文字规范化工作基本要求》, 对学校各部门及各项活动用字实行严格要求和管理，为推普工作提供了强有力制度保障。
二是认真研究，不断强化师生意识，营造规范语言文字氛围为提升我校语言文字规范化工作水平，学校将语言文字工作摆在重要位置，做到逢会必讲，校长、分管副校长经常性在全校教职工大会上，对语言文字工作进行研究部署。
并先后组织教职工学习《国家通用语言文字法》《xxx市级语言文字规范化示范校建设标准》等文件，同时积极利用校园广播、LED屏幕、宣传橱窗、升旗仪式、主题班会等形式，大力宣传语言文字规范化相关知识。
观音镇小学校申报“省级语言文字示范校”专题片脚本
镜号 切换技巧 时间 画面 规范语言文字 提升学校品位 ——宜宾县观音镇小学校 申报“省级语言文字示范 校”专题片 一、学校概况
提升学校品位
解 说 词 音效 备注
——四川省宜宾县观音镇小学校申报“省级语言文字示范校”专题片脚本
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文字出现
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1.越溪河 2.校门外校训、示范校 3.领导视察 4.教职工风采 5.奖牌 6.学校全景图
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自2009年以来，观音镇小就以“写好规范字，讲好普通话”作为 教育教学工作的重点来抓，为卓有成效地开展语言文字规范化工作， 学校加大宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动。设置 宣传标志、永久性宣传牌。
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15.校长办公 学校成立了以校长为组长，全体行政人员为成员的语言文字规范 16.行政会（2012-2013语 化工作领导小组，负责统筹全校的语言文字工作。下设语言文字工作 言文字工作会） 办公室，具体负责语言文字规范化日常工作。责任到人，形成了语言 17.网络图 文字管理网络。 文字出现 三、营造氛围，宣传到位 18.校本研修场景 19.教师练书法 20.教师书法作品 学校制定了教师培训、考核计划，同时通过校本研修，狠抓教师 基本功训练，专门设计了教师基本功训练本，要求每位教师每月写四 幅硬笔规范字，四幅简笔画，每月上缴一次，由专门人员批阅。 学校坚持立足课堂，在传授知识的同时，注重推广普通话、写规 范字。学校每周每班都分别安排了一节写字课和经典诵读课。语文老 师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情 景，使学生乐于思维，敢于表达；这是数学老师精彩规范的板书，简 洁、扼要，目标明确、重点突出，优美、流利、规范的粉笔字，培养 了孩子认真书写规范字的意识；这是写字课，老师不但要求学生学会 正确的执笔、用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；更注意让 学生掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观；音乐 课上，孩子们高兴的呤唱歌曲；美术课上老师引导学生感受汉字的艺 术魅力。可以说，学校每一个学科都合理地渗透着“说普通话，写规 范字”的推广工作。
语言文字规范化宣传讲话稿5篇
语言文字规范化宣传讲话稿5篇语言讲话稿文字规范化宣传讲话稿（篇1）亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。
我们的祖国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字。
不同民族、地区间的交流需要用到全国通用的语言文字，对外进行国际间的交流也需要用到代表着我们整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。
说好普通话、用好规范字，从大处讲，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是我们不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要。
我们中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史遗产。
一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊!现今，普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，已经成为了联合国六种工作语言之一，成为了世界人民争相学习的热门语言。
作为使用祖国语言文字的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉字的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到艺术的浸染。
规范地使用普通话，写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护祖国语言文字的纯洁，培养同学们的爱国之情。
因此，说好普通话，写好规范字，是我们每一位少先队员的责任，为此我想我们应该做到以下几点：1、以说普通话，写规范字为荣。
2、坚持使用普通话与老师同学交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯。
3、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与伙伴们互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉的行为。
4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。
5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范字的同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动。
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报
实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报第一篇：实验小学创建语言文字规范化示范校工作汇报优化语言文字环境构建和谐校园文化**小学创建语言文字规范化示范校工作汇报**小学是全国首批100所“现代教育技术试点学校”之一。
建校100多年来，历任领导高度重视校园文化建设，长期坚持培育热爱语言文字工作的教师队伍。
一直把创建“语言文字规范化示范校”工作作为“校园文化建设”的长期工作目标。
早在上世纪九十年代，学校就曾多次被国家、省、十堰市、**市教育主管部门评为“双推”先进单位。
而后又被国家、省、市授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国启发式教学实验学校”、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省“教改名校”、湖北省“优秀现代教育技术实验学校”、湖北省“家长示范学校”、湖北省第五届黄鹤美育节“先进单位”、十堰市“普通中小学示范学校”、十堰市“电化教育先进单位”、十堰市校本培训“先进单位”、十堰市艺术教育“实验学校”、十堰市教育系统关心下一代“先进单位”、**市“平安学校”、十堰市中小学德育工作“先进集体”、**市“文明单位”等荣誉称号，为我校创建语言文字规范化示范校积累了丰富的经验。
近年来，我校又以全面推进素质教育为核心，努力营造教学改革和实施“新课标”的良好氛围，在学校领导的示范带领和全体师生的共同努力下，结合语言文字规范化工作细则要求，认真贯彻落实各级教育行政部门下达的有关语言文字规范化工作的方针政策，采取一系列有效措施，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动。
取得了较好成效。
现汇报如下：一、主要工作措施1、加强领导，健全管理网络。
学校是语言文字规范化工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是学校教学的重要组成部分，又是学校提高学生基本素质的重要载体。
为了使学校语言文字工作能进一步深化推进，学校领导给予了高度重视。
一方面，加强队伍建设。
在十五期间,学校先后成立了由校长为组长的**小学语言文字工作领导小组和实验小学语言文字工作办公室（教科室）。
语言文字示范学校申报材料
语言文字示范学校申报材料XXX语言文字达标建设自评报告江油市语言文字工作委员会：我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。
学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。
为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。
现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：一、学校基本情况XXX是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。
学校建校于1951年，史称江油县XXX，1986年改名为XXX，1990年9月撤乡并镇后更名为XXX，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。
学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师—1—57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。
目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。
省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。
学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。
学校重视以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。
以学生礼仪教育为先导，以特征举动为载体，降低重心，重视养成。
学生群团组织凸显活力，学生自律感化发挥明显。
感恩教育，励志教育，爱国教育富有特征，校园显性文明和隐性文明厚重。
德育已逐渐成为学校发展的基石。
学校倡导常规为本，质量强校。
素质教育课程深入浅出，彰显特征。
开放课堂推动师生共同成长，主动构建新型学生进修和教师教学评价体系。
抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮1、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，按照课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。
语言文字规范化示范学校汇报材料
通过系列活动，宣传语言文字规范化的重要性，增 强用语用字规范意识，“推广普通话，推行规范汉 字”的意识深入全体师生的心中。
学校通过优化环境建设，营造浓厚的语言文字规范 化工作氛围。一是学校主体教学楼设置了大型永久 性标语牌，
利用校园的道路、廊道、花坛、自行车棚、食堂、 教室大门设置的各种类型标语牌，使学生、老师、 家长都耳濡目染，时时提醒全体师生要注意规范用 语用字。
四、加强学习 扩大宣传
为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校组织了 有关语言文字规范工作学习。先组织领导小组学习 《国家通用语言文字法》及上级相关文件、法规， 开展讨论，明确任务。
然后组织全体师生学习《国家通用语言文字 法》，使每一位教师和学生认真对待语言文 字规范化工作。在“推普周”活动中，向全 体师生发出“说好普通话，写好规范汉字” 的倡议，班主任利用主题队会组织学生学习 《国家通用语言文字法》。组织全体教师和 学生进行语言文字政策法规、汉语拼音知识、 语文基础知识培训。
建立语言文字规范化工作教师队伍，按照 “我们在学习，我们在宣传，我们在比赛， 我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣 传活动，在语言文字规范化方面取得了良好 效果。现对我校的语言文字规范化创建活动 做简要汇报。
一、基本概况
辛榨乡中心小学坐落于安陆南部的烟应线旁，是一所规模 较大，但基础又相对薄弱的农村小学。
利用校园的道路、廊道、花坛、自行车棚、食堂、 教室大门设置的各种类型标语牌，使学生、老师、 家长都耳濡目染，时时提醒全体师生要注意规范用 语用字。
利用校园的道路、廊道、花坛、自行车棚、食堂、 教室大门设置的各种类型标语牌，使学生、老师、 家长都耳濡目染，时时提醒全体师生要注意规范用 语用字。
语言文字规范化示范校解说词汇报材料
雅语似春暖X山文明如镜映X江第一小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料一、学校概况第一小学座落于秀丽的XX河畔，1923年建校，占地 24998 平方米。
82个教学班，5240名学生，238位教职员工。
学校师资力量雄厚，大专以上学历占全校教师的90%以上，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。
有中学高级教师4人，小学高级教师149人，省级骨干教师8人，市级骨干教师5人。
学校以“质量兴校、特色办校、追求和谐、享受快乐”为办学宗旨，教师以敦品历学为己任。
全校师生用辛勤汗水换来了累累硕果，学校教育教学质量在全市名列前茅，为XX县经济发展和社会进步作出了积极贡献。
二、高度重视为了搞好语言文字规范化工作，学校成立了语言文字规范工作领导小组。
由校长任组长，党支部书记和分管职称、教学工作的副校长任副组长，其他行政人员为成员。
学校还成立了语言文字工作小组，负责日常工作。
健全的工作网络，良好的工作机制，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。
三、措施有力（一）制度建设及部门职责学校高度重视语言文字规范化工作。
制定了《第一小学语言文字规范化工作制度》；教务处将语言文字规范化工作纳入学校《年度精神文明建设工作计划》《年度教师聘任方案》《教职工晋职方案》《教职工评优方案》中；后勤处负责保障活动经费；教导处、少先队负责推普活动、校园广播站；办公室负责教师普通话培训；语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练；信息技术教师负责教会五年级以上学生在计算机上正确录入汉字、查找语言文字网站、发送规范的汉语言文字邮件。
各线各块既有分工，又有合作，语言文字规范化工作落实到位。
(二)教师培训工作学校有计划地组织教师参加普通话培训和等级测试，组织全体教职工认真学习《国家通用语言文字法》、《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《第一批异形词整理表》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等。
申报语言文字规范化示范校汇报材料
现将自评情况汇报如下
一、健全组织重管理
二、营造规范语言环境 三、以活动促推广 四、取得初步成果
一、健全组织重管理，推进 语言文字工作的制度化和规范化
1.1成立语言文字规范化工作领导小组
组长：何昭炳
副组长
李发林
潘永贵
安世明
马登平
万燕
袁其华
孙顺清
廖世银
李进华
全体班主任
全体语文老师
1.2召开启动会
申报语言文字规范化示范校汇报材 料
学校概况
❖施秉县 民族中学
近年来，我校以创建“州级语言文字规范 化示范学校”为契机，把语言文字规范化 的要求纳入人才培养目标，通过建章立制、 责任落实、活动深化、环境熏陶等措施， 将语言文字工作纳入教育教学常规管理， 渗透到德、智、体、美和社会实践等各项 活动中，有力地促进了师生语言文字素养 的提高，创建工作收到了良好的效果。
启动仪式
学习一法一条例
1.2将语言文字规范化纳入常规管理。
上课
备课
板书
学生作业
作业批改
二、营造规范语言环境
2.1营造校园文化环境
语言文字规范化示范校汇报材料
第一篇：语言文字规范化示范校汇报材料阳川李咀小学创建语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：你们好！我代表李咀小学230多名师生员工欢迎你们的光临与指导，感谢你们对阳川李咀小学的关爱与支持。
阳川乡李咀小学创建于1964年，学校占地面积10亩，校舍面积1067平方米，现有学生218人,其中女生145人，7个教学班5教职工14名,其中本科学历2人，大专学历11人，中师学历1人，学历达标率百分之百，小学高级教师6人，一级教师4人。
县级优秀教师4人，市级骨干教师1人，县级学科带头人1人。
经过近年来的努力，我校学生就读年龄与普及九年义务要求相吻合，入学率保持稳定。
近几年来学校在历年学区组织的学校各项综合评比中都取得了较好的成绩。
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。
几年来，学校始终把教师说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把中文信息处理作为我校加强信息技术教育的发展重点来抓，把师生推广普通话作为学校课改的重要课程来抓。
我校始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。
现将我校语言文字方面的具体工作情况汇报如下：一、大力加强学校管理。
把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。
1、机构健全，责任落实。
学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建县级语言文字规范化示范校领导小组，由校长张亚舒同志担任领导小组组长，学校其他领导任成员，直接领导开展工作；领导小组下设办公室，由学校主任王红兵同志任副组长，学校骨干教师参与其中群策群力；同时落实了年级分管和班级分管人员。
创建语言文字示范校解说词
创建语言文字示范校解说词第一篇：创建语言文字示范校解说词创建省“语言文字示范校”电视专题片（解说词）【字幕】我们的肩上担着家长的期望，我们的心中装着祖国的未来，我们的手中捧着学生的明天。
——题记【片头】【解说】在风光旖旎的双李河畔，在宽阔平坦的双清路旁，坐落着一所环境幽雅、人文荟萃的学校——太和县第六中学。
（远景：青树掩映的赵庙镇、碧波荡漾的双李河，太和六中校园鸟瞰图……）太和六中钟灵毓秀、桃李芬芳；她以办人民满意的教育为己任，努力打造自信高效课堂，构建幸福和谐校园。
熠熠生辉的“阜阳市示范中学”、“阜阳市花园式学校”、“阜阳市绿色学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市标准化学校”、“阜阳市平安校园” 以及阜阳市“依法治校先进单位”和“全国后勤管理先进单位”的牌匾使这所教育殿堂增添了无限的光彩，绽放着文明之花！（近景：校园内景、牌匾）太和六中创办于1956年，原名为太和县赵庙中学，是一所县直完全中学，也是阜阳市第一所农村市级示范完全中学。
学校占地面积140余亩，建筑面积26000多平方米。
学校有图书楼一栋（馆藏图书8万余册），教学楼5栋，电脑室、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室以及多媒体教室等教育教学设施，样样俱全。
太和六中现有教学班38个，在校学生2280多人；教职工136人，其中专任教师122人，高级教师43，一级教师52人，学历合格率达100％，普通话合格率达到98%以上。
近年来，在县委县政府的关心支持下，在县教育局的正确领导下，学校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字规范工作制度化、常态化、课程化。
在太和县素质教育现场会上，我校的规范管理、创新教育、学生社团、特色活动等受到了上级领导的高度赞赏，特别是我校的艺术教育、体育教育和语言文字建设工作一直走在全县素质教育的前列。
（校园内景：建筑群、各馆室、出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗，先近后远……）五十八年风雨路，一路欢歌一路情，五十八载教学情，一腔热血一片心。
语言文字规范化示范学校申报材料
语言文字规范化示范学校申报材料为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》和《省教育厅省语委关于在全省各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《南通市中小学、幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将创建工作情况作申报如下：一、学校基本情况我校创办于2015年8月，学校占地70多亩，校舍面积两万多平米，校园高楼林立，绿树成荫，环境优美，文化底蕴深厚。
现有32个教学班，在校学生1800多人，正式在编教职工132人，其中县学科带头人、骨干教师16人，中学高级教师28人，是##县规模最大的农村初中。
学校依托原中学良好的办学条件，秉承其50多年的办学传统，从“做大做强”向“做高做强”的思想观念转变。
确立以创建一所具有浓郁文化气息，质量上乘，管理精良，特色鲜明，声誉良好的现代化示范学校为目标。
学校以“求是争先”为校训，培养“厚德、善行、和谐、奋斗”的校风和“勤学、慎思、博采、笃行”的学风。
注重提升内涵，促进和谐发展，促进优质资源的扩张与提升。
四年来，学校风正气清，全体师生员工和衷共济，风雨同舟，锐意进取。
学生自主意识、自强意识、自学能力、自我管理能力明显增强，教育教学成效显著。
学校被评为南通市“最安全学校”、“县文明单位”、“绿色学校”，连续四年被县局评估确认为质量优等学校。
学校团总支被评为“南通市五四红旗团支部”。
学生在书画、作文等各类竞赛中频频获奖。
近年来，学校田径队参加县中学生运动会均获团体总分第一名，男女三门球队连续两年获省比赛前3名。
二、认真学习宣传，提高对语言文字工作的认识。
多年来，我校始终从实践科学发展观，创建和谐社会的高度，把握信http:息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，积极开展语言文字规范化示范校创建活动。
桥头第一小学创建语言文字
桥头第一小学创建“语言文字规范化示范学校”征文
《水浒传》读后感
桥头第一小学六年级(6)班毛培晟
《水浒传》一书讲述了以宋江为首的一百零八好汉聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，印在我脑海里的只有两个字：忠、义。
忠，即是对祖国，对自己身边的亲人，对朋友尽心竭力。
宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿。
这就是忠：林冲的妻子在高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。
但是，却很少有人做到“义”字。
一个义字，包含了太多内容了。
《水浒传》中一百零八将为兄弟、为朋友赴汤蹈火、两肋插刀，就只为了一个义字；为民除暴安良，出生入死，也只为了一个“义”字。
由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，，有时却要用一个人的生命来写。
在现实生活中，给人让座似乎谁都可以做到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。
在现实生活中，我们就应该做到忠义两字。
我们中华民族是一个大义的民族，当日本侵华，多少一起凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了这么发达、繁荣、蒸蒸日上的祖国。
演绎忠义的故事，我们义不容辞，因为我们是祖国的未来。
桥头第一小学
创建“语言文字规范化示范学校”征文《水浒传》读后感
桥头第一小学六年级(6)班
毛培晟。
语言文字规范化示范校创建工作汇报材料
轩辕小学语言文字工作汇报尊敬的各位领导、各位专家:大家好！首先，我代表轩辕小学全体师生对评估团各位领导、各位专家莅临我校检查指导语言文字工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现将我校语言文字工作简要汇报如下：一、基本情况清水县轩辕小学位于县城中心，创建于2008年秋季,2010年3月被清水县语言文字工作委员会评估验收为“语言文字工作示范学校"。
现有教学班18个,学生982人。
有专任教师48人，全体教师普通话水平测试达标率为100﹪，其中一级乙等2人，二级甲等16人，二级乙等30人。
二、具体工作（一）高度重视，完善机制,加强语言文字工作管理三年来，我们坚持“语言文字抓规范，教育教学创特色”的工作目标，把开展语言文字工作作为提高教师队伍素质、规范教育教学行为、提升教育教学质量、促进学校精神文明建设的一项重要工作常抓不懈。
一是组织开展了《中华人民共和国国家通用语言文字法》学习宣传活动，在组织教师认真学习的基础上，充分利用宣传栏、校园广播进行大力宣传，使全体师生认识到讲普通话、写规范字不仅是教育教学工作的需要和任务，而且是我们应尽的法律责任和义务，增强了开展语言文字工作的责任感和使命感。
二是按照清水县语委办关于开展学校语言文字工作的有关文件精神，制定了符合我校实际的语言文字工作计划、工作制度、实施方案及其一系列相关规定,为开展语言文字工作提供了制度保障。
三是成立了学校语言文字工作领导小组,具体负责指导学校语言文字工作的实施与考核，有力地促进了语言文字工作的深入开展。
四是严格学校用语用字规范，力求行文标准，张贴规整。
精心制作警示牌匾、宣传标语，精心选购“八字一旗"、规范守则，严把宣传专栏、学习园地、年级墙报质量关、文字关和语言关,充分发挥校园文化的熏陶感染作用。
（二）立足教学，突出重点，全面开展语言文字工作1。
加强教师用语用字规范教师是推广普通话、运用规范字的主要力量。
三年来，为提高全体教师的语言文字能力，我校每期都要确定一个重点,开展培训竞赛活动。
创建语言文字规范化示范校工作计划（三篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和介绍语言文字规范化是现代教育的重要组成部分，对培养学生的语言文字素养、交流能力和文化修养具有重要意义。
本工作计划旨在提出并实施一系列措施，建立示范校，并形成可复制、可推广的语言文字规范化工作模式，以为其他学校提供经验和指导。
二、目标和目标群体1. 目标：建立示范校，推动语言文字规范化工作在全校范围内深入开展，并取得显著成果。
2. 目标群体：全校教师、学生和家长。
三、工作内容和措施1. 制定规划：制定语言文字规范化示范校工作规划，明确目标、任务和时间表。
2. 培训教师：组织教师参加语言文字规范化的培训和研讨活动，提高教师的语言文字素养和教学能力。
3. 课程改革：对现有课程进行改革，加强语言文字规范化教育内容的融入，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。
4. 教材建设：加强教材建设，编写和筛选符合语言文字规范化要求的教材，提供给全校教师使用。
5. 教学实践：组织教师进行示范教学实践，以提高学生的语言文字规范意识和实际运用能力。
6. 考核评价：建立科学、有效的语言文字考核评价体系，评估学生语言文字能力和学校语言文字规范化工作的成效。
7. 家校合作：加强与家长的沟通交流，教育家长重视和支持学校的语言文字规范化工作，共同培养学生的语言文字素养。
8. 社会宣传：通过校报、校园广播、电子平台等渠道，积极宣传学校的语言文字规范化工作成果，扩大示范校的影响力。
四、工作计划和时间表1. 第一年（第一学期）：- 制定并发布示范校工作规划；- 组织教师参加语言文字规范化培训；- 进行课程改革，调整教学内容和方法；- 开展教师示范教学实践；- 与教育机构合作，加强教材建设。
2. 第一年（第二学期）：- 开展学生语言文字规范化教育活动；- 进行语言文字考核评价；- 组织家长会议，推动家校合作；- 宣传示范校工作成果。
3. 第二年：- 深化语言文字规范化工作，扩大示范校影响力；- 开展师生交流活动，促进学生语言文字能力的提高；- 组织教师参观学习其他示范校，拓宽教师的视野和思路；- 对示范校工作进行总结和评估，形成经验和教训。
创建省级语言文字规范化示范校
创建语言文字规范化示范校活动方案根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用〔2004〕4号）和陕西省教育厅《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（2007年7月30）文件精神，我校拟于2012年参加陕西省省级语言文字规范化示范校的评审，为确保迎评工作质量，胜利完成创建任务，特制定本实施方案。
一、目的意义语言文字是先进文化传播的重要载体，推广普及国家通用的语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，语言文字规范化工作也是推行素质教育的重要内容。
学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能、传播弘扬先进文化、提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高管理水平和教学质量，提升师生员工的语言素质、语言文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展，将起到十分重要的作用，同时，通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，进一步扩大社会影响，充分发挥示范、辐射作用，带动周边学校和我县的语言文字工作再上新台阶。
二、组织机构根据文件要求，学校必须将示范校创建作为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《陕西省实施<国家通用语言文字法>办法》的一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入学校管理的组成部分，同时为确保创建语言文字规范化示范校工作的顺利开展，特成立山阳县城区一中语言文字规范化示范校创建工作领导小组。
山阳县城区一中语言文字规范化示范校创建工作领导小组名单如下：组长：副组长：成员：全体校委会成员年级组长教研组长领导小组下设办公室，由学校教导处主任杨冬梅任办公室主任。
三、具体措施（一）大力推广普通话1.健全网络，抓好组织管理①在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“学校领导到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。
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规范语言文字构建和谐校园
——小学创建省级语言文字规范化示范校XXXX小学，原名和平镇南园小学，是隶属于XXXX的一所农村小学，于2006年归并城区直属学校，学校位于城乡结合区域，周边环境相对较复杂。
学校目前共有教师18人，教学班6个，学生276人，学校立足校情，本着“以人为本，让学生健康成长，让教师持续发展”的办学宗旨，不断加强教师队伍建设，全面实施素质教育，各项工作不断迈上新的台阶。
学校先后被评为“凉州区示范学校”、“凉州区教育先进单位”，学校教育教学质量稳步上升，各项指标均居区同类学校前茅。
学校始终把语言文字规范化工作当作学校素质教育的有效载体，取得了教育教学与语言文字工作的双赢，先后被评为“凉州区语言文字规范化示范学校”、“武威市语言文字规范化示范学校”、“甘肃省语言文字规范化示范学校”。
一、健全组织，靠实责任
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。
为此学校成立了语言文字领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长为组员；设立了学校语言文字工作委员会办公室；以语文教师为推普员，成立了学校推普小组。
现已形成覆盖学校各层面，延伸至各教学班的语言文字工作网络，形成上下一致、全员参与的良好工作格局。
二、建章立制，完善管理
学校根据《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，结合学校实际制定并通过了《南园小学教学用语规范管理制度》、《南园小学校园用语用字管理制度》、《南园小学语言文字工作奖惩制度》等规章制度，为学校语言文字工作的顺利推进提供了制度上的保证。
这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。
并且学校每学期均将语言文字工作列为学校工作计划的重要内容，将语言文字工作纳入教育教学要求和教职工业务考核工作。
三、创设环境，推动发展
1.校园用语规范。
课堂上教师用普通话；学校广播、演出使用普通话；各类集会、大型活动的主持、发言用规范的普通话；师生间、教师间的沟通交流均使用普通话。
学校的“红领巾”广播站是全校师生学习、运用标准语言的基地。
在全校学生中通过严格的程序选拔出播音员，他们标准、清晰、优美的播音在给师生以美的享受的同时，也为全校师生讲普通话起到了导向作用。
2.校园用字规范。
要求教师板书、试卷、教辅读物、教学软件、印发的讲义等用字规范；学生作业、答卷等用字规范；标语、橱窗、墙报、黑板报和校风、校训、办学理念等用字规范；校牌、各类标志牌、指示牌和公文等用字符合规范要求；公章、奖状、证书等用字规范；在教室及校园公共活动区域张贴语言文字规范化宣传标语。
四、开展活动，展示风采
1.开展全员参加普通话水平测试活动。
目前，我校共18名教职工，普通话测试一级乙等2人，二级甲等6人，二级乙等10人，达标率100﹪。
2.开展了教师丰富多彩的竞赛活动。
4月，开展了教师诗文朗诵比赛；7月，开展了教师基本功技能大赛；9月，开展了师德师风演讲比赛；11月，开展了口语交际课比赛。
3.开展了学生形式多样的活动。
对五、六年级学生进行了语言文字知识问卷调查、演讲比赛、钢笔字比赛以及作文竞赛等系列活动；开展了“我与普通话”、“普通话与文明同行与形象相伴”、“《小学生日常行为规范》伴我成长”、“最美的语言最真的情感”“等征文活动；“推广普通话宣传画”、“推广普通话手抄报”板报设计。
4. 开展推普周活动，掀起说普通话的热潮。
每年9月的第三周，学校都会在校内设臵永久性的宣传标牌，在学校公共橱窗内粘贴宣传海报和相关的法律知识，布臵专门的语言文字专栏和文学园地专栏，各班教唱一首推普歌，开展一系列丰富多彩、寓教于乐的活动。
如推普宣传征文评比，推普宣传卡评比，“我讲普通话”故事大赛，“争做文明小公民”征文比赛，“纠字小医生”活动，“学校推普标兵”评选等。
5.开展了丰富多彩的社会活动
①推普小老师活动。
让学生在日常生活中与家人、身边的人说普通话、纠正不正确的读音，加快普通话的推广，渗
透推普意识。
②教师课上、课下、校外“三语”活动。
要求教师不仅要把普通话当作自己的生活用语，以此以影响带动身边的人学说普通话，说好普通话。
③小记者采访活动。
学校成立小小记者站，记者站调查发现哪些场所说普通话有困难，需帮助，马上采取记者追踪调查活动，并制定出相应的“帮学”计划，实施“帮学”活动，并对自己的“帮学”活动进行记录报道，学习根据小记者的工作成效给予相应的奖励。
更多的学生在老师的带领下，成了小小推普员。
6.吟诵经典，提升品位
学校开展诵读经典活动，师生共诵中华古诗文，同吟孔孟圣贤书，博览历史名家大作，丰富了校园文化内涵。
10月，在区教育局组织的经典诗文诵读活动中获三等奖。
语言文字规范化创建工作使全校师生进一步意识到，语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。
作为语言文字工作重要场所，我们相信，天道酬勤，XXXX小学在语言文字规范化工作中将会取得更大的成绩，各项教育教学活动也必将向迈进更高的层次。