江苏淮安市七年级语文12月月考试卷 苏教版

2012-2013学年度第一学期第三次质量调研
七年级语文试卷
总分：120分考试时间：120分钟
第一部分（20分）
一、基础知识
1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。

（4分）
yùn（）酿卷帙．( ) 根深dì（）固锲．( )而不舍
2.默写。

（9分）
①.海日生残夜，。

②.折戟沉沙铁未销，。

③. ，千里共婵娟。

④. “”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑤.山尖全白了，。

⑥. ，清风半夜鸣蝉。

⑦．稻花香里说丰年，。

⑧. 我言秋日胜春朝。

⑨．天街小雨润如酥，。

3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( ) （2分）
A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生
．．．．都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的
灵魂”。

B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏
．．．．，精心编排了一出反映校园生活的话剧。

C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳
．．．．的事。

D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声荐到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始
．．．．，生生不息。

4 .下列句子没有语病的一项是( ) （2分）
A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。

B．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。

C．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。

D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。

5．口语交际。

（3分）
2013年元旦节要到了，请你自荐担任班级元旦晚会主持人，当众推荐自己，请把你推荐的发言稿写下来，要有吸引力，能打动别人。

（不超过50字）
第二部分阅读理解（35分）
二、诗歌赏析（4分）
湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔①
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃②。

轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。

【注释】①姜夔（kuí）：宋朝著名诗人。

②玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。

6.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）
7.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。

（2分）
三、阅读下面文言文，完成答题。

（12分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽．乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
——郦道元《三峡》【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵．两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名．状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》，（有删节）
【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。

②休：美好。

③阴：树荫。

荫：遮蔽。

④逸民退士：退居山林的隐士。

⑤裨（bì）：补助，增添。

8.解释下列加点的词。

（4分）
①略无阙．处②虽．乘奔御风③水抵．两岸④不可名．状
9.翻译下列句子。

（4分）
①则素湍绿潭，回清倒影。

②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。

10. 【甲】文最后用渔歌作结尾，有什么作用。

【乙】文借右溪无人赏爱，表达作者什么感情。

（4分）
四、阅读下面文字，，完成答题。

（10分）
打阎连科
（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。

（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。

那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。

可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。

那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。

每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。

（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。

可到了初六，父亲问我偷钱没有。

我说没有，父亲便厉声让我跪下了。

反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。

我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。

然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。

不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。

【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。

】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。

仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。

主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。

那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。

（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。

他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。

我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。

那一次，我的脸肿了。

因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。

睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。

然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。

一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。

（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。

那时我已经十几岁。

到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。

（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。

到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。

每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。

多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。

我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。

”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。

”
（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。

【批注：】（9）两年后，我的父亲病故了。

回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。

我不停地想念他。

而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。

我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。

可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。

而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。

只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。

在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。

觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。

（节选自《我与父辈》，有删改）11．文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（2分）
12．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。

（2分）
13．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。

（3分）
14．读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。

请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。

（3分）
同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。

同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。

同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

我的看法和阐述：
五、阅读下面文字，，完成答题。

（9分）
无雨夏天
苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。

难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？
燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。

失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。

也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。

那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。

是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。

但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。

而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。

这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。

那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。

当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。

在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。

捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。

疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。

可能现在还不算太晚。

当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。

很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。

难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。

但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。

无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。

15、在作者的想象中，当久旱逢雨时，人们的表现是怎样的？(用原句或自己的话回答)（3分）
16、作者说“人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。

”联系实际生活，说说这具体指的是什么？（3分）
17、梁衡的《夏》主要表达了对夏天紧张、热烈、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）
第三部分（15分）
六、名著阅读
18、选出正确的一项（）（2分）
汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了。

A印第安人乔 B哈克 C酒鬼波特 D罗宾逊
19、填空（4分）
（1）、《繁星》、《春水》的作者_______，诗中洋溢着______的哲学。

（2）“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：________ （3）汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：
________________________
20.简要地写出《汤姆索亚历险记》这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。

（4分）21．（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上（如修辞方面）有什么突出特点？（5分）
第四部分（50分）
22．作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。

其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的________________”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。

题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（3）不少于500字。

2012-2013学年度第一学期第三次质量调研
初一语文试卷答题纸
第一部分基础知识（20分）
1. （4分）
2 名句默写。

（9分）
①.
②.
③.
④.
⑤.
⑥.
⑦．
⑧.
⑨.
3. （2分）（） 4（2分）（）
5 （3分）
第二部分阅读理解（35分）
二、诗歌赏析6. （2分）
7. （2分）
三、8. （4分）①②
③④
9. （4分）①
②
10. （2分）
四、《打》11. （2分）
12. （2分）
13. （3分）
14. （3分）
五．《无雨夏天》15. （3分）
16. （3分）
17. （3分）
六、名著阅读18. （2分）（）
19（4分）（1）（2）（3）20. （4分）
21（5分）
第三部分语言表达（50分）
语文参考答案
3B 4C
6.向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。

（2分，意思对即可。

）
7.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。

（2分，意思对即
可。

）
8. 抵：到达。

名：说出。

9.这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的
10最后用渔歌作结尾，渲染了悲凉气氛，从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨的生活，表现了作者对三峡渔民船夫的同情。

（只要有从侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨的生活即可得分）文章借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇的感慨，孤寂悲凉的感情，大意对即可。

11．这一次才是真正的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。

12．示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。

（意对即可）
13．睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。

（意对即可）14．
示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。

父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。

从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。

所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。

示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。

年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。

所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。

示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。

父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。

所以，父亲打“我”，对他自己何尝不
是一种残忍呢。

15、“那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。

”（意对即可）16、人们一味地砍伐森林而不知绿化荒山；只知一味地捕杀动物而不知保护生态。

17、表达出作者对夏雨的强烈渴念，警示人们要注意保护生态环境，否则受累的最终是我们人。

18A 19（1）冰心爱（2）刷墙（3）找别人换票
20主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。

《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产
生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。

《“海盗”生活》描写了汤姆、乔和哈
克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨尘活。

通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了
成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由处自在、无拘无束的酣畅心境。

《洞中历险》采用情景交
融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表
现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

21主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

（只要谈到母爱、童真、自然即可）
写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。

将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。

将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。