高考作文审题之我见

高考作文审题之我见
作者：王立琴
来源：《文学教育》 2013年第3期
王立琴
内容摘要：近年来考生因为审题不清导致作文失分的现象屡见不鲜，审题不到位甚至已
经成为作文失分的最大问题。

很多考生审题马虎，提笔就写；或者因为时间紧，没有认真理解
领会，结果造成下笔千言、离题万里。

本文试对作文审题谈谈个人看法。

关键词：作文审题主题题眼
近期，安徽省特级教师盛庆丰来我校上作文公开课，我有幸聆听，并难得地像个真正的
学生那样，从头至尾都认真倾听做笔记。

我印象最深的就是盛老师讲解作文的第一个环节——“审题”。

我们平常总是教导学生，作文要有文采，语言要优美，修辞要多用等，却常常忽略
了最基本的审题。

审题到底是什么？
审题就是仔细地审查研究题目，揣摩命题者意图，从而确定写作要求、主题立意、选材
范围、表现手法等。

审题到底怎么审?
高考作文大致分为命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。

命题作文的题目往往
包含文章要表达的观点、范围或隐含意义等。

半命题作文则先要补足题目，然后参照命题作文
题目的意义。

材料作文就要求准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，所写文章才能既
切题又有深度。

话题作文就要求正确理解话题的含义，包括话题的字面意思、话题的内涵和外延、立意取向和选材范围等。

就审题而言，要使文章深刻、有创新，还要把握最根本的一个规律，即将题目的含义由
本义向引申义、比喻义开拓！如果只写本意，难免流于表面，过于肤浅。

我们大概可以把审题分为以下几个步骤。

第一、审清题目要求，确定文章主题。

高考作文命题体现着国家对考生的期望与人生观、价值观的导向，考生的作文也应以此
为准绳，所写内容要体现自己的人生观、世界观与价值观。

对近年来高考高分作文分类归纳，
我们可以总结出学生常写的四大作文类型——成长励志类（围绕如何成功所涉及的各类主题）、情感道德文(围绕以“爱”为核心的各类主题)、审美鉴赏文（对所有美的事物的赏析）和方法、社会文（以辨证思考、关注社会为核心的各类主题）。

这四大类型几乎涵盖了所有的高考作文，掌握这四大主题，考生面对考题时就能快速打
开思路，判断题目的主题类型，并从中选出自己最擅长的那一类，从而确定素材。

比如2006年四川高考要求以“问”为话题写作文，可以写成——学海无涯，好问是帆（成长励志文）、问世间情为何物（情感道德文）、疑问之美（审美鉴赏文）、人生就是一部“问”的历史（方法社会文）。

2008年上海高考作文题“他们”，可以写成——关注拥有坚强
品质的他们（成长励志文）、感谢在成长道路上一直关注我的他们（情感道德文）、关注那些生活在社会底层的他们（方法社会文）。

第二、审清题目题眼，确定文章重点。

“题眼”是题目的灵魂和核心，把握住“题眼”，也就把握住了文章的重点。

如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但题眼不同，就决定了选材重点不同。

前者的题眼是“钦佩”，后者的题眼是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。

一般说来，题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。

如《我赞成这件事》，题眼是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。

如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。

如2007江苏高考作文《怀想天空》，题眼是“怀想”，文章就要写清是通过什么方式或行为来“怀想”天空的，文章也要围绕着“怀想”展开。

如果题目是偏正短语，题眼往往是定语或状语。

如《北京的符号》，题眼是“北京”，要写出具有“北京”特色的符号，不是“北京”特色的就不能写。

如果题目是并列短语，也就是所谓的关系类作文题，那就要特别注意了，题眼往往是这两个短语，两点都要写，还要写明两者的辨证关系，绝对不能只偏一点。

如2007年四川高考作文要求以“一步与一生”为话题，文章就要写明“一步”和“一生”的辨证关系，不能只写“一步”，或只写“一生”。

好的开始是成功的一半，审题审对了，学生的作文就成功了一半。

希望学生在面对作文时，不要带有畏避心理，要能扬长避短，选择自己最擅长的主题，并抓住作文的重点来写，这样也就不至于落人下风了。

王立琴，安徽省当涂县石桥镇石桥中学教师。