幼儿园大班音乐《挪威舞曲》教案模板范文
幼儿园大班音乐活动说课稿《挪威舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《挪威舞曲》含反思一、教学内容本节音乐课的主题是《挪威舞曲》，是一首源自挪威的传统舞曲，通常采用2/4拍子演奏。
在本节课中，我们将通过唱、跳、演奏等多种形式，帮助幼儿们学习这首舞曲，提高幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
二、教学目标1.知识目标•学习掌握《挪威舞曲》的节奏与旋律。
•了解传统音乐舞曲的文化背景与特点。
•知晓和欣赏不同类型音乐的表现形式。
2.能力目标•培养幼儿听取与表述音乐节奏的能力。
•提高幼儿对音乐节奏、音乐旋律和音乐情感的把握能力。
•培养幼儿团队协作和沟通交流的能力。
3.态度目标•培养幼儿发现和欣赏音乐之美、文化之美的良好兴趣。
•提高幼儿的音乐文化素养，培养他们对文化传承的重视。
三、教学过程本节课分为三个部分：引入、主体、结尾。
1.引入在引入环节中，我们通过幼儿们熟悉的歌曲、故事、游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
例如，可以通过唱歌、哼唱、小游戏等活动，来让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣和好奇心。
2.主体在主体环节中，我们将通过唱、跳、演奏等形式，让幼儿们认识和学习《挪威舞曲》。
我们将先引导幼儿了解这首歌曲的节奏、旋律和起承转合的结构，然后通过手拍、口哨、鼓掌等形式，帮助幼儿模仿和理解歌曲的节奏和旋律。
接着，我们将分成小组，让幼儿们分工合作，分别担任“主唱”、“合唱”、“乐器演奏”等角色，进行集体合作演唱《挪威舞曲》。
在演唱过程中，我们要引导幼儿发挥自己的音乐才华，展现自己的音乐表现力。
最后，我们将组织幼儿进行配合动作的欣赏和体验，并通过反馈和点评的方式，引导幼儿认识自己的不足，并尝试改进。
3.结尾在结尾环节中，我们将回顾本节课的内容，总结本节课的收获，并展示幼儿们的表现。
在此基础上，我们可以通过问答、小游戏、奖励鼓励等方式，让幼儿感到积极参与和满足。
四、教学反思本节课涉及到的音乐知识和技能较为基础，难度不大。
通过课程的设计及活动形式，较好地培养了幼儿对传统音乐的兴趣和好奇心，同时也促进了幼儿间交流和互动，培养了他们的团队协作和表现能力。
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思
大班音乐教案《挪威舞曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.了解音乐节奏，掌握舞蹈基本节奏；2.提高孩子听辨力，培养孩子的感性思维及音乐鉴赏能力；3.激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，发掘孩子潜能，培养孩子综合素质。
教学内容歌曲介绍《挪威舞曲》是一首活泼欢快的音乐，起源于挪威。
这首曲子流畅明快，具有很高的舞蹈感。
非常适合幼儿园大班儿童音乐教学。
教学步骤第一步：歌曲欣赏播放《挪威舞曲》的音乐，让孩子闭上眼睛，静静欣赏。
引导孩子认真感受节奏和旋律，启发孩子的想象力，鼓励孩子自由表达，感受音乐的节奏和旋律。
第二步：舞蹈基本动作挪威舞曲的基本舞步有四个，分别是左脚向前跨，右脚跟随跨，左脚收回原位，右脚收回原位，以及相反方向的舞蹈动作。
老师可以先示范，再由孩子模仿。
第三步：舞蹈配合音乐在音乐响起的同时，老师指导孩子跟着音乐进行舞蹈动作。
可以开始简单的步伐，边跳、边蹦、边摆手等等，慢慢地增加难度。
第四步：创编舞蹈通过前面的练习，孩子已经掌握了舞蹈基本节奏和舞步。
接下来，可以根据孩子的年龄和水平，分组进行对抗赛般的舞蹈比赛，或者创编自己的舞蹈。
教学小结幼儿园大班儿童是在探索和认知世界的过程中不断成长的。
孩子们对音乐、舞蹈都非常感兴趣，老师的任务就是引导他们享受音乐、舞蹈带来的快乐，在能够欣赏层面上得到体验。
教师选用《挪威舞曲》这首曲子，可以让孩子们在快乐中学会掌握节奏，提高聆听能力和自信，也可以激发孩子们对音乐的兴趣，更好地发掘孩子们的综合素质和潜力。
参考材料无。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
大班音乐挪威舞曲教案.doc
大班音乐挪威舞曲教案【篇一：大班音乐《挪威舞曲》】【篇二：大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动反思】音乐挪威舞是一个非常明显的结构的aba 结构，第一，三个旋律轻松和快乐，第二段落音乐更加激情，是一个适合大班儿童享受音乐。
在这一节的音乐欣赏活动中，我使用教学方法的上下文，把故事的开头放进树的巫师去森加上球，到这一集吸引孩子;然后享受音乐，我听这个故事的音乐音乐和故事联系到孩子们听到的特别严重，当第二段，当孩子们的表情变化，恐惧，紧张和身体变成一堆...... ... 到第三段的孩子的表达和恢复只是为了平静的音乐;老师提出问题帮助孩子理解音乐，孩子们可以感觉到音乐分为三个剖面，并可以根据过去的经验，说aba 结构时，我问你认为什么样的音乐是一棵小树？向导在舞蹈，哪一节在游戏中？当孩子们说得特别热情，就说：中间是在游戏中，因为中间部分的节奏听起来更开朗，紧张，第一段和第三段节奏舒缓喜欢树跳舞的向导。
总之，孩子们可以正确地感知音乐，并且可以与剧情的故事相关联的到第二个链接，我使用地图的图像来显示音乐的结构，以帮助孩子们了解音乐的本质。
最之后，我引导孩子们享受音乐，并尝试使用适当的身体运动来表演。
然后把这些动作被整合到节目中，鼓励孩子们用音乐表演。
最后一部分，我将年幼的儿童团体表演，每个孩子都有机会参与，其次，每个位在孩子表演后，我有一个简单的评论或掌声，孩子们欣赏教育，刺激他们的信心心。
然后我会丰富游戏内容，子角色表演，请一些孩子做小树巫师，个人孩子做好凌王，孩子对异常强烈感兴趣，可以放入音乐游戏，效果非常好。
回顾整个音乐欣赏活动，我使用教学方法的上下文，将音乐的内容与故事的形式结合音乐同时让活动充满乐趣。
同时我也使用片段欣赏方法，对比方法，来帮助幼儿了解音乐，让孩子真正了解音乐，欣赏音乐活动的乐趣。
【篇三：大班音乐欣赏《挪威舞曲》案例分析】挪威舞是一种非常美丽，生动的音乐。
全歌aba三级结构明显，变化清晰，适合大班儿童享受。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习挪威舞曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐器等，让幼儿随时感受音乐氛围。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育活动效果。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）
大班音乐教案：挪威舞曲大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）大班音乐教案：挪威舞曲 1活动目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的'?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。
6、游戏。
教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。
幼儿才会感兴趣。
教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。
这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。
在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。
大班音乐教案：挪威舞曲 2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，欣赏其优美的旋律。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
1.3 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：活动准备2.1 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器、舞蹈道具等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适合舞蹈活动的空间。
2.3 教师和幼儿提前了解挪威舞曲的相关知识，熟悉舞曲的旋律和节奏。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏进行身体活动，感受音乐的韵律。
3.2 挪威舞曲欣赏（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿认真聆听，感受其独特的风格和旋律。
引导幼儿讨论舞曲的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
3.3 舞蹈教学（10分钟）教师分解挪威舞曲的舞蹈动作，如脚步、手臂的动作等，并示范。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导，确保每个幼儿都能跟上节奏。
3.4 舞蹈表演（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，可以使用舞蹈道具，增加表演的趣味性。
鼓励幼儿大胆表现自己，感受舞蹈的乐趣。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
4.3 教师反思活动组织和实施过程中的不足，为下次活动提供改进的方向。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿的进步和快乐。
5.2 组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐，拓展音乐欣赏的领域。
5.3 鼓励幼儿在家中与家长一起创作舞蹈，培养幼儿的创新能力和艺术素养。
第六章：教学评价6.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度、舞蹈动作的准确性和表现力来评价幼儿的音乐素养和舞蹈技能。
6.2 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对挪威舞曲的理解和喜爱程度。
6.3 结合幼儿在活动中的表现和家长的反馈，综合评价活动的效果和幼儿的进步。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受挪威舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱挪威舞曲，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养的合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿自由感受音乐的美妙。
3. 学唱挪威舞曲（10分钟）：教师教唱挪威舞曲，引导幼儿跟唱。
重点讲解歌曲的音准和节奏，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据挪威舞曲的节奏进行演奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放挪威舞曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，供幼儿自由探索和演奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在学唱挪威舞曲过程中的音准和节奏感。
3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。
六、活动准备：1. 辅助材料：挪威舞曲相关的图片、视频、故事书籍等。
2. 教学环境：安静且舒适的阅读空间。
七、活动过程：1. 知识导入（5分钟）：教师向幼儿介绍挪威舞曲的背景知识，包括它的起源、特点以及它在音乐史上的地位。
可以通过图片、视频和故事书籍来帮助幼儿更好地理解。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的情绪和画面。
3. 创意表达（10分钟）：鼓励幼儿用自己的方式来表达他们对挪威舞曲的感受，可以是绘画、舞蹈或者简单的动作。
4. 小组分享（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种方式来展示他们对挪威舞曲的理解和表达。
教师引导幼儿分享他们的创作体验，讨论在创作过程中遇到的乐趣和挑战，以及他们如何解决问题。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格。
1.2 能够跟随挪威舞曲的节奏进行舞蹈。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.4 增进幼儿之间的合作和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨舒适，适当摆放一些挪威特色的装饰品，如雪花、驯鹿等。
2.2 准备挪威舞曲的音频资料和舞蹈动作的教学视频。
2.3 准备幼儿舞蹈服装和道具，如帽子、围巾等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍挪威舞曲：向幼儿介绍挪威舞曲的基本特点和风格，播放一首挪威舞曲，让幼儿聆听并感受其节奏和旋律。
3.3 学习舞蹈动作：观看舞蹈教学视频，学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
教师可示范并指导幼儿进行练习。
3.4 实践舞蹈：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行实践舞蹈，鼓励幼儿互相合作和交流。
第四章：活动延伸4.1 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，集体展示，培养幼儿的创造力和表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出对挪威舞曲的感受，如色彩、图案等，培养幼儿的艺术表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调团队合作和积极参与的重要性。
5.3 整理教室内物品，确保活动环境整洁有序。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频和视频资料的音质和画质良好，以便幼儿更好地学习和欣赏。
6.2 在教学舞蹈动作时，注意安全，避免幼儿受伤。
对于有难度的动作，可以适当简化。
6.3 鼓励每个幼儿积极参与舞蹈，对于动作不标准的幼儿，给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 音频资料：收集不同风格的挪威舞曲，用于教学和欣赏。
7.2 视频资料：寻找专业的挪威舞曲舞蹈教学视频，供幼儿学习和模仿。
7.3 舞蹈服装和道具：准备适合幼儿尺寸的舞蹈服装和道具，增加活动的趣味性。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿各种乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿熟悉乐器的音色。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿完整地欣赏一遍。
b. 教师引导幼儿谈谈对这首音乐的感受，如旋律、节奏等。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师将《挪威舞曲》的节奏单独播放，让幼儿跟随节奏拍手或跺脚。
b. 教师逐一教授节奏，让幼儿模仿并练习。
4. 分组合作（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴等。
b. 教师引导各小组按照节奏演奏《挪威舞曲》片段。
5. 总结与展示（5分钟）a. 教师邀请各小组展示他们的演奏成果。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿分享他们的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐元素，如乐谱、乐器模型等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美。
3. 音乐游戏：教师设计以《挪威舞曲》为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在节奏练习和分组合作中的表现，评估他们的音乐素养和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》相关图片、故事书籍、手工材料等。
2. 教学环境：教室布置以挪威文化为主题，如挂挪威国旗、摆放挪威特色物品等。
大班音乐挪威舞曲教案
大班音乐挪威舞曲教案【篇一：大班音乐《挪威舞曲》】【篇二：大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动反思】音乐挪威舞是一个非常明显的结构的aba结构，第一，三个旋律轻松和快乐，第二段落音乐更加激情，是一个适合大班儿童享受音乐。
在这一节的音乐欣赏活动中，我使用教学方法的上下文，把故事的开头放进树的巫师去森加上球，到这一集吸引孩子;然后享受音乐，我听这个故事的音乐音乐和故事联系到孩子们听到的特别严重，当第二段，当孩子们的表情变化，恐惧，紧张和身体变成一堆...... ...到第三段的孩子的表达和恢复只是为了平静的音乐;老师提出问题帮助孩子理解音乐，孩子们可以感觉到音乐分为三个剖面，并可以根据过去的经验，说aba结构时，我问你认为什么样的音乐是一棵小树？向导在舞蹈，哪一节在游戏中？当孩子们说得特别热情，就说：中间是在游戏中，因为中间部分的节奏听起来更开朗，紧张，第一段和第三段节奏舒缓喜欢树跳舞的向导。
总之，孩子们可以正确地感知音乐，并且可以与剧情的故事相关联的到第二个链接，我使用地图的图像来显示音乐的结构，以帮助孩子们了解音乐的本质。
最之后，我引导孩子们享受音乐，并尝试使用适当的身体运动来表演。
然后把这些动作被整合到节目中，鼓励孩子们用音乐表演。
最后一部分，我将年幼的儿童团体表演，每个孩子都有机会参与，其次，每个位在孩子表演后，我有一个简单的评论或掌声，孩子们欣赏教育，刺激他们的信心心。
然后我会丰富游戏内容，子角色表演，请一些孩子做小树巫师，个人孩子做好凌王，孩子对异常强烈感兴趣，可以放入音乐游戏，效果非常好。
回顾整个音乐欣赏活动，我使用教学方法的上下文，将音乐的内容与故事的形式结合音乐同时让活动充满乐趣。
同时我也使用片段欣赏方法，对比方法，来帮助幼儿了解音乐，让孩子真正了解音乐，欣赏音乐活动的乐趣。
【篇三：大班音乐欣赏《挪威舞曲》案例分析】挪威舞是一种非常美丽，生动的音乐。
全歌aba三级结构明显，变化清晰，适合大班儿童享受。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。
2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。
（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。
（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。
（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。
3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。
2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。
4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。
大班音乐《挪威舞曲》说课稿
大班音乐《挪威舞曲》说课稿《大班音乐〈挪威舞曲〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《挪威舞曲》是一首充满活力和独特风格的音乐作品，对于大班幼儿的音乐教育有着重要的意义。
在幼儿音乐教育的教材体系中，这首乐曲有助于幼儿感受不同风格的音乐，培养他们的节奏感、音乐感知能力和审美情趣。
通过欣赏这首乐曲，幼儿能够接触到世界音乐文化的多样性，拓宽音乐视野。
2. 教学目标-认知目标：幼儿能够感知《挪威舞曲》的节奏特点，区分不同乐段的音乐情绪，如A段的轻快活泼和B段的悠扬舒缓。
-技能目标：幼儿能够随着音乐的节奏，用简单的动作进行表现，如拍手、跺脚、摇摆身体等，提高身体协调性和节奏感。
-情感目标：激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，培养幼儿积极乐观的情绪，感受音乐所传达的快乐氛围。
3. 教学重难点- 教学重点-帮助幼儿理解乐曲的结构，准确区分A、B两个乐段的不同音乐特点。
例如，A段节奏明快，音符跳跃感强，而B段则相对舒缓，旋律优美。
这需要通过反复的聆听和引导幼儿去感受节奏、旋律的变化。
-引导幼儿用合适的动作来表现音乐。
比如在A段，可以引导幼儿用轻快的小跑步来表现；在B段，则可以用舒展的手臂动作来表现。
- 教学难点-让幼儿在欣赏音乐的过程中，发挥想象力，自主地创造出与音乐相匹配的动作。
这对于大班幼儿来说有一定难度，因为他们的创造力和表现力还在发展阶段。
例如，在B段音乐中，幼儿可能很难想到用更丰富、更具创意的动作来表现悠扬的感觉，可能只是简单地模仿老师的动作。
-引导幼儿感受音乐中的情感，并将这种情感通过动作和表情准确地表达出来。
音乐中的情感是比较抽象的概念，幼儿可能理解起来有困难，需要教师通过多种方式去引导。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力，他们能够区分不同的音乐节奏和简单的旋律。
在之前的音乐活动中，幼儿已经学习了一些基本的音乐知识和技能，如唱歌、简单的节奏模仿等。
然而，他们的注意力集中时间有限，对于抽象的音乐概念理解能力还较弱。
大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案
大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案一、活动简介本次音乐欣赏活动的教学目标是通过精选的挪威舞曲，引发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感受能力，提高幼儿的情感表达能力，同时激发幼儿的舞蹈热情，发挥幼儿的身体协调能力和动作表现能力。
二、教师准备在进行音乐欣赏活动前，教师需要准备如下材料：•一台音乐播放器：用于播放挪威舞曲•活动用具：彩带、拍子、小鼓等道具•订制音乐工具卡：让幼儿认识不同的乐器类型和韵律三、活动流程本次活动包括以下4个环节：3.1 初识挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿先听一遍。
然后，教师可以问一些小问题，引导幼儿对音乐进行初步的认识。
例如：•这首歌是哪个国家的歌曲？•这首歌曲跟我们平时听到的音乐有什么不同？•你听出来了哪些乐器？通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿开始对挪威舞曲进行深入的欣赏。
3.2 拍子入门（15分钟）教师带领幼儿对音乐进行节拍训练。
可以采用类似于“天鹅湖”的拍子，让幼儿拍打手掌，慢慢地与音乐产生共鸣。
可以通过以下方式进行训练：•教师带头拍打节拍，让幼儿跟随拍打•延长拍子，增加幼儿的拍打复杂度和难度•提高拍打速度，从而提高幼儿的身体协调能力和节奏感3.3 锻炼身体（20分钟）教师可以利用一些动感的节拍，引导幼儿跟着音乐的节奏跳舞。
在活动进行过程中，可以利用彩带、小鼓等道具增加活动的趣味性，同时通过动作的表现增强幼儿的身体协调能力和动作表现能力。
3.4 制作音乐工具卡（20分钟）为了让幼儿更好的认识音乐，教师自制音乐工具卡，让幼儿通过观察和参与，更好的认识不同的乐器类型和韵律。
四、教学效果通过本次音乐欣赏活动，幼儿可以得到如下收获：•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱•提高幼儿的听觉掌握能力和情感表达能力•培养幼儿的身体协调能力和动作表现能力•让幼儿对不同的乐器类型和韵律进行深入的认识五、教学小结综合来看，大班音乐欣赏活动是一项具有很高教育价值的活动。
通过充分利用音乐、动感和道具等元素，让幼儿在舒适、欢快的氛围中接受训练，为后期音乐、舞蹈和情感表达方面的进一步加强打下良好的基础。
大班音乐公开课挪威舞曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课挪威舞曲教案【含教学反思】1. 简介本教案是一节针对大班幼儿的音乐公开课，主题为挪威舞曲。
本节课旨在通过活动的方式，让孩子们理解音乐的基础知识，培养他们的音感，锻炼他们的协调能力。
2. 教学目标•让孩子们能够理解挪威舞曲的基本节奏；•培养孩子们对节拍的敏感性和感知音乐的能力；•帮助孩子们学会跟随音乐舞蹈，并展示个人风格；•帮助孩子们体验音乐的欢乐，培养他们的团队协作意识。
3. 教学准备•挪威舞曲音乐资源；•步伐磨练（包括保持平衡、弹跳和自然姿势等）；•教师自编的舞蹈动作；•音乐播放设备。
4. 教学过程1.音乐欣赏在开始正式活动之前，给孩子们放一段挪威舞曲音乐，让他们跟随节奏摆动身体，感受音乐的魅力，提高对音乐的认知度。
2.舞蹈教学教师根据挪威舞曲的节奏，编排几个简单的舞蹈动作，首先演示给孩子们看，并给他们一些指导方法，例如姿势、动作，以及整体协调性等。
然后，逐步给孩子们更多的时间练习，并通过边演示边观察的方式给予指导和纠正。
3.舞蹈表演最后，在孩子们熟悉动作之后，让他们一起进行一次不同步骤的舞蹈表演。
让孩子们感受音乐给予的快乐和舞蹈的艺术魅力，并给予他们鼓励和肯定。
5. 教学反思本节课的教学取得了一定的效果，让孩子们在欢快中学习，感受音乐的魅力。
但是，在教学过程中也存在一些问题：教师的指导和纠正动作的方法不够多样化，这会导致孩子们在练习过程中比较枯燥；同时，由于课时较短，无法完全展现挪威舞曲的多样性。
下一步可以更加注重孩子们的个性、特点和表现力，更好地推动多样化和个性化发展，并丰富课程内容。
6. 结论本节课程旨在利用音乐的媒介，培养孩子们对音乐的认知和感知能力，并在舞蹈中锻炼他们的感知和协调能力，更好地促进他们的身心健康发展。
在日后的教学活动中，可以更多地发掘音乐的多样性，不断丰富教材和教学方法，让孩子们能够更好地体验音乐，并在活动中获得乐趣和环境的积极影响。
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幼儿园大班音乐《挪威舞曲》教案模板范文
【活动目标】
1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
【活动准备】
1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B段标志。
2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
【活动过程】
1、幼儿欣赏音乐（播放《挪威舞曲》）
师：今天要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友仔细地听，听完后告诉
大家你有什么感觉，你会想到什么?
幼儿完整倾听音乐，自由发言。
2、教师讲述故事
教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。
师：小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事，真好玩。
我听完乐曲后也想
到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事?在绿色的大森林里……(教师
在《挪威舞曲》中讲故事)
3、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
（播放《挪威舞曲》）
师：故事里发生了什么事?
4、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
(1)教师引导幼儿创编A段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，
游泳做游戏。
(跟音乐表演两遍)
音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步，游泳，做游戏，我们用一个符号A表示。
(出示图谱)
(2)师引导幼儿创编B段动作—刮大风：音乐的那里是刮大风?刮大风的时
候鸭妈妈是怎样说的(孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把
你刮走了)?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么?刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的(孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了)?}
师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。
音乐的第二段是刮大风了，我们用B来表示。
(出示图谱)
(3)接下来我们来欣赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同?。