小公鸡借耳朵教案
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》这一故事。
故事讲述小公鸡因为耳朵短而无法听到远处声音，向其他动物借耳朵经过。
详细内容涉及小公鸡与小白兔、小猴子、小猪等动物对话，以及小公鸡明白每种动物耳朵特点情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物耳朵特点。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够讲述故事大意。
3. 教育幼儿学会互相帮助，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵特点与生活环境关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上一个动物耳朵头饰，模仿该动物动作和叫声，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过这个游戏，让幼儿对各种动物耳朵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注每种动物耳朵特点，以及小公鸡借耳朵原因。
3. 随堂练习（10分钟）我将动物耳朵头饰分给幼儿，让他们模仿故事中对话，进行角色扮演。
同时，鼓励幼儿用自己话讲述故事大意。
4. 互动讨论（5分钟）我提出问题，如：“为什小公鸡要借耳朵？”“每种动物耳朵都有什特点？”引导幼儿思考和讨论。
5. 创意手工（10分钟）我发放画纸、彩笔和剪刀，指导幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并剪下来。
在这个过程中，让幼儿进一步解各种动物耳朵特点。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小白兔、小猴子、小猪等3. 动物耳朵特点：长、短、大、小、形状各异七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并标注其耳朵特点。
2. 答案示例：画出小兔子，标注“耳朵长、能听到远处声音”。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事，让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们语言表达能力和关爱他人品质。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
详细内容包括：理解故事内容，感受小公鸡与小白兔之间的友谊；学习故事中的新词语，如“借”、“谢谢”、“耳朵”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要经过。
2. 学会故事中的新词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“借”的概念，学会使用新词语。
教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小白兔的手偶，故事图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，讨论小公鸡的特点和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿讲述故事情节，学习新词语。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小公鸡和小白兔的头饰。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿戴着自己制作的头饰，进行故事表演，教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词语：借、谢谢、耳朵3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡和小白兔。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的角色形象。
2. 作业题目：用新学的词语，编一个关于小公鸡和小白兔的小故事。
答案：教师提供故事开头，幼儿续编故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词语，提高了语言表达能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及新词语的运用情况。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小公鸡和小白兔，激发他们对大自然的热爱。
《小公鸡借耳朵》中班精品教案(精选
《小公鸡借耳朵》中班精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，具体章节为《小公鸡借耳朵》。
教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
详细内容为：小公鸡因不愿整理自己的耳朵，想向其他动物借耳朵，最终明白了要爱护自己的五官。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的社交技巧和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事的主题，培养他们爱护五官的意识。
2. 教学重点：通过角色扮演和对话，提高幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、其他动物的头饰，五官图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小公鸡，通过情境表演引入本节课的内容，激发幼儿兴趣。
（1）教师扮演小公鸡，向其他动物借耳朵，其他幼儿观察并思考。
（2）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？它有没有借到呢？”2. 故事讲述：教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（1）讲述故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（2）通过提问，引导幼儿关注故事中的角色对话和情节发展。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的典型对话，引导幼儿进行角色扮演，提高语言表达能力。
（1）挑选小公鸡向其他动物借耳朵的对话，进行角色扮演。
（2）邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并学习。
4. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作自己的五官，培养动手能力和想象力。
（1）教师示范制作五官，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、其他动物3. 主要情节：小公鸡借耳朵的过程4. 教学重点：语言表达、社交技巧、爱护五官七、作业设计1. 作业题目：画一画小公鸡和其他动物，并用自己的话描述它们的外貌特征。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出小公鸡和其他动物，尽量描述它们的外貌特征。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。
本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。
2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。
3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。
4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
2024年《小公鸡借耳朵》教案附反思
2024年《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第二册，第四章《小公鸡借耳朵》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学会用指定的词语造句，培养想象力及表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生字词，并能正确朗读。
2. 学会用指定的词语造句，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养学生乐于助人、互相尊重的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子练习。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、生字词卡片、挂图。
学生：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小公鸡图片，引导学生谈论对小公鸡的了解，引出课题。
2. 讲解：讲述《小公鸡借耳朵》的故事，穿插生字词学习，解释难点。
3. 例题讲解：示范用指定的词语造句，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生互相练习，教师指导并纠正。
六、板书设计1. 课题：《小公鸡借耳朵》2. 生字词：挂图展示3. 造句示范：PPT展示4. 重点句子：板书在黑板上七、作业设计1. 作业题目：用指定的词语造句，至少三个。
答案示例：小公鸡借耳朵给小狗，小狗很感激。
小猫借尾巴给小老鼠，小老鼠很高兴。
小兔子借萝卜给小刺猬，小刺猬笑了。
2. 家庭作业：复述故事给家长听，并谈谈自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 造句练习的指导与纠正3. 品质教育的融入与引导4. 教学过程中的互动与关注5. 作业设计与课后反思一、生字词的学习与掌握在教学中，生字词的学习是基础，需要重点关注。
教师应充分利用PPT、生字词卡片等教具，通过形象、生动的方式展示生字词，帮助学生记忆。
同时，教师应关注学生的学习反馈，对难以掌握的生字词进行反复讲解，确保学生掌握。
二、造句练习的指导与纠正1. 示例句子的选取要具有代表性，涵盖本节课所学的重点词语。
2. 教师要耐心指导，鼓励学生开口表达，并及时纠正错误。
3. 对学生的进步要给予肯定，增强他们的自信心。
2024版中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。
（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。
（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。
（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。
（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。
（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。
（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。
《小公鸡借耳朵》教案附反思
《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十六课《小公鸡借耳朵》。
本课详细内容主要围绕小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的有趣故事，通过故事向学生传达相互帮助和尊重他人的重要性。
教学内容包括：阅读课文，理解生词，分析课文结构，体会故事寓意。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握课文中出现的新词、短语，并能运用到实际语境中。
3. 学生能够通过故事，培养关爱他人、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生词和短语，体会故事寓意。
教学重点：正确朗读课文，分析课文结构，培养关爱他人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农场的图片，让学生描述农场里的场景，引导学生进入本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意，教师辅导学生阅读。
3. 知识讲解：分析课文结构，讲解生词和短语，让学生在课文语境中体会词义。
4. 例题讲解：选取课文中的一个句子，分析句子结构，讲解语法点。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题。
6. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
7. 课堂讨论：分组讨论故事中的寓意，引导学生体会相互帮助和尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 课文小公鸡借耳朵2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生词和短语：借、耳朵、谢谢、帮忙等4. 语法点：某个句子的结构分析七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一段对话，描述小公鸡向其他动物借耳朵的过程。
例：小公鸡遇到了一个问题，它想听清楚远处的声音，但它自己的耳朵太小了。
于是，它决定向其他动物借耳朵。
小公鸡问小兔子：“小兔子，你能把你的长耳朵借给我吗？”小兔子回答：“对不起，小公鸡，我的耳朵现在还不能借给你。
”小公鸡又问大象：“大象哥哥，你能把你的大耳朵借给我吗？”小公鸡感激地说：“谢谢你，大象哥哥！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生明白了相互帮助和尊重他人的重要性。
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，知道不同动物耳朵的用途。
2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。
3. 培养合作、互助的品质，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物耳朵的用途，学会运用语言表达。
教学重点：学会倾听、表达和交流，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、小猪、小猫、小狗等动物头饰，挂图，《小公鸡借耳朵》故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作和声音，与幼儿互动，引导幼儿关注小公鸡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注小公鸡借耳朵的过程，以及小猪、小猫、小狗等动物耳朵的用途。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？小猪、小猫、小狗的耳朵有什么作用？”引导幼儿回答，培养语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰，讨论该动物耳朵的特点和用途。
5. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，戴着动物头饰，向全班展示并分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并捏出它们的耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物头像：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 语言表达：学会倾听、表达和交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的耳朵特点。
答案示例：我喜欢小猪，它的耳朵大大的，可以帮助它散热。
2. 课后分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解了不同动物耳朵的用途，培养了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物耳朵特点的认知，引导幼儿在日常生活中观察、关爱动物。
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：小公鸡借耳朵教学设计【含教学反思】一、教学背景这节课是针对幼儿园中班儿童，主要教学目标是让幼儿从采集、观察、比较中了解小公鸡有耳朵，并通过小公鸡的“借耳朵”教育让孩子们增强合作意识和团队精神，培养积极向上的品质和能力。
二、教学过程1. 为什么小公鸡可以“借耳朵”在引入小公鸡教学前，老师可以先从生活中的现象出发，观察小动物的生存状态，比如我们会发现小动物们身上的部位都很有用，如猫的爪子、山羊的角、猴子的尾巴等等，都能够使它们更好的生存。
而小公鸡呢？小朋友们会说它除了叫叫唧唧的没有用处。
此时，老师便可以引入“借耳朵”故事，让孩子们了解到原来小公鸡还可以“借耳朵”呢！2. 观察小公鸡引入故事后，老师然后带着孩子们一起观察小公鸡。
可以从以下几个方面来观察：•小公鸡的样子：小公鸡的头、脖子、眼睛和嘴巴等部位长什么样子？•小公鸡的特点：小公鸡叫声大、活泼、好动等，为什么会这样呢？•小公鸡的身体构造：小朋友们可以观察小公鸡的腿、翅膀、羽毛，整个身体的各个部位如何协调共同起作用。
3. 模仿小公鸡观察完小公鸡后，老师可以和孩子们一起进行模仿。
可以由老师模仿小公鸡，让孩子们听、看、触等多种感官接触，从而更好的理解、感受“借耳朵”中蕴含的意义。
在模仿的过程中，老师可以让孩子们跟着一起喊鸡叫声或者挥舞翅膀等，培养孩子的运动协调能力和动手能力。
4. 小游戏在模仿小公鸡之后，老师可以引入一些小游戏让孩子们在游戏中更好的体会到小公鸡“借耳朵”的意义。
比如，老师可以把孩子们分成小组，给每个小组准备好一个相同的目标物，其中有一只耳朵和其他部位不同。
每个小组的任务是通过交流、了解、比较等方式找到拥有相同耳朵的另外两只，从而完成任务。
这样设计的小游戏既锻炼了孩子的沟通能力，也培养了孩子的团结协作精神。
5. 总结归纳课程结束前，老师可以让孩子一起总结了这次课程中所学到的知识和体验到的感受。
可以与孩子们一起回忆小公鸡的体型、样子、特点，回顾铺垫故事中的“借耳朵”，体验模仿小公鸡和小游戏带来的乐趣以及学到的知识。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一幼儿园中班语言活动教案《小螃蟹找工作》附反思二幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思三幼儿园中班语言活动教案《月亮》附反思四幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。
（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
（和身边的宝宝谈谈吧。
）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。
（教师继续讲故事）借耳朵结束（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。
松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。
）4、下面和老师做个游戏请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《小公鸡借耳朵》这一章节进行详细教学。
该章节主要讲述小公鸡因为不满意自己耳朵，向其他动物借耳朵，发现每种动物耳朵都有其独特作用，从而认识到自己耳朵价值。
内容涉及各种动物耳朵特点，以及它们功能。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物耳朵特点及功能。
2. 培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵都有其独特作用。
教学重点：培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物耳朵图片，故事挂图，《小公鸡借耳朵》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《小公鸡借耳朵》动画片，引导幼儿观察各种动物耳朵特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事挂图，讲解小公鸡借耳朵过程。
（2）引导幼儿讨论小公鸡为什借不到合适耳朵，从而引出每种动物耳朵都有其独特作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围同学耳朵，发现每个人耳朵都是独一无二。
（2）进行“我耳朵最特别”主题活动，让幼儿动手画自己耳朵，并分享给其他同学。
（2）让幼儿谈谈如何珍惜自己特点，增强自信心。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 内容：（1）各种动物耳朵特点及功能（2）我耳朵最特别七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢动物耳朵，并介绍它功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对各种动物耳朵特点及功能有更深入解，但在引导幼儿珍惜自己特点方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：开展“动物耳朵大比拼”活动，让幼儿解更多动物耳朵特点，培养幼儿观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用自己耳朵特点进行创作，如制作耳朵贴画、彩泥耳朵等，提高幼儿动手能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习兴趣和效果至关重要。
2024年《小公鸡借耳朵》教案附反思
2024年《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第三册第六单元《小公鸡借耳朵》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，了解小公鸡借耳朵的过程及其背后的寓意；学会用耳朵认真倾听，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解课文中生字词，掌握课文大意，了解小公鸡借耳朵的过程及寓意。
2. 能力目标：培养学生用耳朵认真倾听的能力，提高学生的想象力和表达能力。
3. 情感目标：通过课文学习，教育学生要珍惜自己的优点，学会换位思考，尊重他人。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，学会用耳朵认真倾听。
难点：理解小公鸡借耳朵的寓意，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、黑板、粉笔、生字词卡片、挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的有趣故事，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：a. 学生自读课文，边读边思考：小公鸡为什么要借耳朵？b. 教师带领学生逐段分析课文，讲解生字词，指导朗读。
c. 学生讨论：小公鸡借耳朵的过程，它从中学到了什么？3. 实践情景引入：a. 学生分组，每组设计一个小公鸡借耳朵的情景剧，展示小公鸡借耳朵的过程。
b. 各组展示，全班讨论，评选最佳表演奖。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生认真倾听，理解题目要求。
b. 学生独立完成例题，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行展示，并进行点评。
六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 主要内容：a. 生字词b. 小公鸡借耳朵的过程c. 课文寓意七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话讲述小公鸡借耳朵的故事。
b. 造句：用耳朵认真倾听、换位思考、尊重他人。
2. 答案：a. 小公鸡因为自己的耳朵短，听不到远处的声音，所以向其他动物借耳朵。
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小公鸡借耳朵》，详细内容包括：通过小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让学生理解听力的重要性；学习生词“借、耳朵、谢谢、远处”等；掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到听力的重要性。
2. 学习并掌握生词和一般现在时态的用法。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：生词的学习和理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小兔子的图片。
学具：学生准备彩笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小兔子的图片，引导学生谈论它们的特点，引出故事主题。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，让学生观看故事动画，跟随老师一起阅读故事。
3. 生词学习：讲解生词“借、耳朵、谢谢、远处”等，让学生在练习本上写出每个生词并注音。
4. 例题讲解：结合故事内容，讲解一般现在时态的用法，举例说明。
5. 随堂练习：让学生用一般现在时态描述故事中的场景，互相交流。
6. 小组活动：分组让学生编写关于小公鸡借耳朵的小对话，并进行展示。
六、板书设计1. 板书故事《小公鸡借耳朵》。
2. 罗列出本节课学习的生词和一般现在时态的用法。
3. 在黑板上画出小公鸡和小兔子的图片，标注对应的生词。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的日常生活。
2. 答案示例：我每天早上七点起床，吃早餐后去上学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让学生掌握了生词和一般现在时态的用法。
课后可以让学生观察生活中其他动物的耳朵特点，进行拓展延伸，培养他们的观察力和表达能力。
同时，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：一般现在时态的运用。
2. 教学重点：生词的学习和理解故事内容。
4. 作业设计：作业题目和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
《小公鸡借耳朵》教案附反思
《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材二年级下册第五单元第一课时《小公鸡借耳朵》。
本课主要讲述了小公鸡为了帮助小鸭子、小兔子、小青蛙找到适合它们的耳朵，而发生的一系列有趣的故事。
通过学习，让学生理解每个人都有自己的特点和长处，要懂得欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小公鸡、耳朵、帮助”等词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确读写。
难点：理解课文内容，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们的故事，引发学生对小动物的兴趣，进而导入本课《小公鸡借耳朵》。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音读物理解课文大意。
3. 讲解生字词（5分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解生字词，让学生正确认读。
4. 精讲细读（10分钟）教师引导学生通过默读、朗读等方式，深入理解课文内容，感悟小公鸡关爱他人的品质。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据本节课所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何在生活中关爱他人、尊重他人，并将讨论结果进行分享。
7. 课堂小结（3分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调关爱他人、尊重他人的重要性。
六、板书设计板书设计如下：小公鸡借耳朵关爱他人尊重他人七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画小公鸡借耳朵的故事情节。
3. 思考一下，你如何在日常生活中关爱他人、尊重他人，并写一篇小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够在课堂上积极发言，表现出关爱他人、尊重他人的品质。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
《小公鸡借耳朵》教案附反思
《小公鸡借耳朵》教案附反思教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文一年级下册第五单元第一篇课文《小公鸡借耳朵》。
本课主要讲述了小公鸡为了帮助小鸭子、小兔子、小青蛙找到适合它们的耳朵，从而发生的一系列有趣的故事。
通过这个故事，让学生懂得每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处，同时培养学生的合作与分享意识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，懂得每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处，培养合作与分享意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内涵，培养合作与分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、作业本等。
2. 学具：课本、铅笔、橡皮、作业本等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察并讲述图片内容。
然后提问：“你们知道小公鸡为什么要借耳朵吗？”引发学生思考，引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并借助拼音理解课文大意。
教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文，解答学生疑问。
3. 合作学习（10分钟）学生分角色朗读课文，并进行小组讨论：小公鸡为什么要借耳朵给小鸭子、小兔子、小青蛙？引导学生通过讨论，理解每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解生字词，让学生口头造句，巩固所学知识。
然后提问：“你们觉得小公鸡是个怎样的动物？”引导学生从课文内容中找出答案，培养学生的理解能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生运用所学知识，完成PPT上的练习题，教师即时批改，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调每个人都有自己的特点和优点，要善于发现和学习别人的长处。
幼儿园中班教案 《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小公鸡借耳朵的情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
难点：1. 引导幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学准备：1. 故事课件：《小公鸡借耳朵》2. 小公鸡、小兔子、小鸭子等动物头饰3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们之间发生了什么事情？”2. 讲述故事：教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小公鸡为什么要借耳朵，以及其他动物为什么不愿意借给小公鸡。
3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论：“如果是你，你会借给小公鸡吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点，教育幼儿学会分享和帮助他人。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画，让幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
五、作业安排：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小公鸡借耳朵》。
2. 家长协助幼儿完成绘画作业，将作品带到学校进行展示。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小公鸡、小兔子、小鸭子等动物，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
2. 动物运动会：教师组织幼儿开展动物运动会，设置不同的比赛项目，如兔子跳、鸭子游泳等，让幼儿在游戏中体验不同动物的特征，增进对动物的了解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景体验和讨论环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 检查幼儿的绘画作业，评估幼儿的审美能力和创造力。
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教学时间：
课题：第十课小公鸡借耳朵
课时：第二课时（课文一）
教学目标：
一、知识与智能目标
1、理解课文内容，练习分角色朗读课文。
2、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，掌握课文的正确读音。
2、联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用：
1）把。
借给。
2）要是。
就。
二、过程与方法目标
导入阅读课文朗读课文
三、德育渗透目标
理解故事内容，知道各种动物的耳朵虽然长得不一样，但是用处是一样的，进而教育学生热爱生命，珍惜身体。
教具：多媒体，板书，小公鸡、麻雀、小花猫、蝙蝠、小灰兔头饰重难点：通过对话，找出小公鸡借不到耳朵的原因，理解耳朵对每个动物的重要性。
难点：用句型来造句。
教学过程：
一、故事导入，板书课题。
出示动物图片，但都少了耳朵，向学生提问：“发现这些动物都有什么变化？”“没有耳朵是不是很难看啊？”“今天我们要学习的就是一只小公鸡到处借耳朵的故事！”（出示课题）
二、阅读理解课文
1．先播放课文的让学生听听内容，初步理解课文内容
2．用自己喜欢的方式读课文,要求：字字读准，句句读通，标出自然段。
3．开火车检查朗读，师生评议。
过渡问题：1、小公鸡为什么借耳朵？
2、小公鸡问谁借耳朵了呢？最后借上了吗？
3、小公鸡最后找小狗借耳朵能借上吗？为什么？
三、精读训练，读中感悟，寻找上述问题的答案。
1、找出小公鸡借耳朵的原因，大声朗读朗读。
1）小公鸡的耳朵是怎么样的？
2）眼睛得了近视，小麻雀出了什么主意？
3）老山羊为什么不给小公鸡配眼镜？
2、分角色朗读小公鸡和小花猫、小蝙蝠、小灰兔的对话。
1）他们都给小公鸡借耳朵了吗？
2）耳朵是用来干什么的啊？“因为它们的耳朵都是要用来听声音的。
”
3）指导感情朗读，练习分角色朗读对话。
4）通过小组讨论和课文理解，同学们都找到了答案，按小组分进
行汇报比赛。
四、表演
通过前面的学习，学生已基本掌握课文对话，可进行表演，要求对话尽量完整、流畅，没有语病。
1、学生扮演各角色，带动作，有感情。
2、可以加入自己的话，丰富内容。
3、评出优胜组，进行表扬。
五、作业
1、熟读课文，达到能熟练复述的程度。
2、写一写你知道的小动物耳朵的作用。
六、板书：
第十课小公鸡借耳朵
近视——配眼镜——没有耳朵
↓
借耳朵 -------------------→不能借→伤心地哭↓
1、小花猫→不借→要辨明老鼠在什么地方
2、小灰兔→不借→散热、保暖
3、小蝙蝠→不借→撞墙、碰树。