2021年“今天我们怎样做家长”家庭教育实践报告

“今天我们怎样做家长”家庭教育实践报告

黄强

一、实践意义

自 ___市长论“今天我们怎样做教师”之后，社会各界作出了热烈反响，各行各业就“怎样做”开展了讨论。由此 ___到我们高二年级的家庭教育实验，在前期“自我管理能力培养”的基础上，已积累了一批于思想认识、文明礼貌、兴趣养成、科技制作、特长培养、文化修养等方面教育成功的素材，若结合“学生心目中的家长”和“教师希望中的家长”，开展“今天我们怎样做家长”的家庭教育热点讨论，必将于相互借鉴、相互启发中逐渐开创互动、双赢的新局面。

二、实践策略

良好的社会背景酝酿了新闻焦点，新闻焦点促成了热点讨论。在庄建官教师把关指点，班主任们求实推进，全体组员积极参与和热忱支持下，以近五个月的时间（2000.9-xx.1）实施了次项家庭教育指导。

（一）宣传发动，构筑 ___互动层面。

“今天我们怎样做家长”内涵丰富，范围广大，我们的宣传发动立足于 ___互动，构建家长与学校、家长与孩子、家长与教师、教师与学生之间的立体层面。

1．教师率先讨论。全体组员共同谈论“教师希望中的家长”，形成___导向，完善实验方略。

2．启发家长思索。采用问卷方式，请家长回顾一次最成功的教育经历。目的增强农村家长教育高中孩子的信心，启迪家长运用适当有效的.教育方式。

3．发动学生讨论。以班级为单位，畅谈“我心目中的家长”；利用班会课，谈论理想家长概念和现实家长作为的共同特征，形成正面___导向；采用周记形式，探讨缩短现实和理想之间的可能性。在营造氛围的过程中，我们教师进一步理解掌握学生心目中的家长形象和内涵。

4．加强 ___沟通。班主任“桥梁”作用日益拓宽：他们根据周记与部分学生进一步交流，构筑此次实验的学生基础；他们以家访、

___ ___等方式与家长加强沟通，巩固此次实验的家长基础。

5．校报头版宣传。引发学生讨论热潮，形成辐射，达到聚焦。

（二）座谈商榷，畅通渠道深入实践。

在确定“今天我们怎样做家长”家庭教育实验目的和实施总纲的基础上，我们在家长群体中引发讨论热潮。

1．切入主题。要求学生回家宣传本次实验的主旨，通知家长在家采用积极的方式态度，为“双赢沟通”创造条件。

2．试验法。请部分家长来校访谈，教师尝试以解答家长的实际问题，提出家教的改进建议，商讨成功教育的内涵，来试验本次实验的沟通程度，底定此次研讨的主基调。

3．座谈法。年级召开学生代表座谈会，在原有收集情报的基础上，再次求证前期概括出的学生群体的“三大渴望”，初步模拟家长与孩子之间的各类谈论话题，寻求较佳的切入口。

4． ___法。公布教师办公室 ___号码，使家庭教育实验落实到工作日的任一时间，也使年级组员真正成为“人人都是德育工 ___”的___互动局面。

（三）汇报讨论， ___成功警示误区。

经过大半个学期的连续努力，我们抓住了适当的时机，以班级为单位，采用整班或分批的形式，定人定时定地点的展开。

1． ___成功经验。

以下个案是在家长、教师、学生共同商讨中的部分摘要。

个案1：胡某之父，成功地培养了 ___的宽大胸襟：办事在前，评选班干部时主动真心谦让。

个案2：卫某之母，成功地培养出 ___的坚强意志：使 ___在与病魔 ___地对抗中树立起投身医学事业的理想和直面人生战胜困难的毅力。

个案3：季某之母，在十分艰难的家境中成功地培养了 ___的开朗性格：以她一贯的言行为榜样，终有成效。

个案4：王某之父和盛某之父，都成功地培养了孩子较强的动手能力：允许 ___拆装小家电，支持 ___搞课外制作，直至他们的兴趣养成。

个案5：董某之母，成功地培养出 ___助人为乐的精神：鼓励她主动 ___地帮助隔壁瘫痪阿婆。

个案6：顾某之父，成功地培养了 ___的责任心：抓住了 ___担任班干部的机遇，鼓励她迎接挑战的同时，更要勇担重任。

个案7：王某之父，成功地培养了 ___的环保意识：以日常生活中吃青蛙之误区，使她从小具备了保护动物的意念；而这意念终于成为她主攻环保类研究型课题的动力。现在，其中一篇论文已在县内获奖。

个案8：庄某之母，成功地提高了 ___ ___自主的能力：利用暑假，借家长出差之机，让 ___试领堂妹（9岁）一周，收效显著。

个案9：顾某之父，成功地培养了孩子的书写兴趣：以穿新衣为导入，激发起 ___临摹钢笔字的决心和毅力，终有收获。

个案10：姚某之父，成功地培养了 ___的勤俭节约的品行：注重平时勤俭教育的积累，强化春节零用钱的合理使用教育。

个案11：董某之父，注重孩子收集信息能力的培养：购置电脑并上网，督导上网之内容。

个案12：闵某之母，

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