实践活动反馈表
培养学生良好的实践活动习惯反馈表
你在家中最喜欢做那件的家务活：
这些家务活你经常做吗？
做这件家务活要注意掌握什么技巧？
长辈对你做家务活有什么反映？
你得到长辈的表扬了吗？
你愿意做更多的家务活吗？
做一个懂事的孩子，要积极的为长辈分担劳动的辛劳，积极的参与一些力所能及的家务活。
东街小学培养学生良好的实践活动习惯反馈表
班级：姓名：
你在家中最喜欢做那件的家务活：
这些家务活你经常做吗？
做这件家务活要注意掌握什么技巧？
长辈对你做家务活有什么反映？
你得到长辈的表扬了吗？
你愿意做更多的家务活吗？
做一个懂事的孩子，要积极的为长辈分街小学培养学生良好的实践活动习惯反馈表
学校社会实践活动反馈表
□一般
□较差
14、基地对学生进行了及时有效的安全教育。
□良好
□一般
□较差
15、未出现体罚或变相体罚学生现象。
□良好
□一般
□较差
基地存在的问题与建议
填表说明：
1.本表应在社会实践活动结束一周之内填写提交完毕；
2.请将本次社会实践活动的具体日程及活动安排与本表一同提交。
9、宿舍区配备了齐全的洗浴、晾晒、饮水、空调或电风扇等生活设施。
□良好
□一般
□较差
10、食堂内外环境整洁，就餐座位充足。
□良好
□一般
□较差
11、食物花色品种多，搭配合理，份量足够。
□良好
□一般
□较差
安全
12、基地安全设施、标识完备，没有发现安全隐患。
□良好
□一般
□较差
13、基地安保措施完善，安保人员认真履职。
学校社会实践活动反馈表
学校（盖章）：
填表时间：
活动地点
活动日期
参与活动年级
参与活动人数
实践活动
1、一日作息安排科学、有序、充实，动静交替搭配合理。
□良富、种类多样，室内外项目分布均衡。
□良好
□一般
□较差
3、活动内容和形式符合学生年龄特点，与学校教育教学相结合。
□良好
□一般
□较差
4、活动效果良好，师生满意度高。
□良好
□一般
□较差
5、基地配备足够的教育教学人员。
□良好
□一般
□较差
6、基地教学人员能够按照教师规范履行职责，业务素质良好。
□良好
□一般
□较差
7、基地有足够的室内外活动场地，硬件设施满足活动需求。
实习反馈表模板两种格式
实习反馈表模板两种格式格式一基本信息- 学生姓名：- 实岗位：- 实时间：任务完成情况请评价以下方面（使用1-5分进行评分，1表示非常差，5表示非常好）：1. 工作质量：2. 工作效率：3. 与团队合作：4. 解决问题能力：优点请列举实生在实期间表现出的优点：1.2.3.不足之处请列举实生在实期间需要改进的地方：1.2.3.建议请提供给实生的建议或改进意见：1.2.3.格式二实生信息- 学生姓名：- 实岗位：- 实时间：工作表现请对以下方面进行评价，并提供具体的意见或建议（使用打钩或填写文字）：1. 工作质量：- [ ] 非常差- [ ] 差- [ ] 一般- [ ] 好- [ ] 非常好- 具体意见或建议：2. 工作效率：- [ ] 非常差- [ ] 差- [ ] 一般- [ ] 好- [ ] 非常好- 具体意见或建议：3. 与团队合作：- [ ] 非常差- [ ] 差- [ ] 一般- [ ] 好- [ ] 非常好- 具体意见或建议：4. 解决问题能力：- [ ] 非常差- [ ] 差- [ ] 一般- [ ] 好- [ ] 非常好- 具体意见或建议：5. 优点：---6. 不足之处：---7. 建议：---以上是两种实习反馈表模板，供参考使用。
根据实际情况，可以适当调整内容和评分细则。
实习情况意见反馈表
实习情况意见反馈表（分散实习）
注：1、实习单位的意见和建议包括：对学生实习表现的综合评价，对我校环境工程专业学生应具备的知识、能力、素质及实习安排方面的意见和建议。
2、学生的意见和建议包括：对实习单位实习岗位的安排、业务培训、实习单位人员的指导情况、实习效果等方面的意见和建议，结合实习情况对专业培养学生应具备知识、能力、素质及实习安排方面的意见及建议。
3、校内指导老师的意见和建议：对学生所在实习单位实习的内容、实习效果的综合评价。
实习反馈表
自评你实习任务完成的质量或效果
9
本次实习与你当初的预期是否相符
10
本次实习对你自身的帮助
11
本次实习对你今后就业工作的帮助
12
你对本次实习的总体满意度
二.你认为医院在安排实习工作时还需要在哪方面进行改进？（20分）
三．你对本医院在实习管理方面有何建议或意见？（20分）
实习满意度调查表（填分数）
科室
实习反馈表
实习生姓名：学历：
院校及专业：实习时间：
一.实习内容分项评分：
序号
评价内容
评2
你对实习时间安排的满意度
3
你对实习科室带教氛围的满意度
4
你对实习科室轮转安排的满意度
5
给你安排的实习内容是否重要或者有意义
6
给你安排的实习工作难易度是否合适
7
给你安排的实习工作强度是否合适
满意（8-10分）
较满意（5-7分）
不满意（<5分）
内一科
内二科
内三科
内四科
内六科
内七科
外一科
外二科
外三科
骨科
妇产科
儿科
口腔科
药剂科
检验科
急诊科
综合实践活动学科总结反馈表
综合实践活动学科总结反馈表一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）在学校领导的关心指导下，我校综合实践学科以其内容丰富，形式多样，立足生活，贴近学生而吸引学生。
正是因为这个特点，它强调师生之间、学生之间对彼此的表现进行评定、进行鉴赏。
总之，应努力建立新的评价体系，以满足综合实践活动的要求。
面向社会、面向自然、、面向学生的生活是我校四年级开展综合实践活动课的目的,培养学生各方面的综合能力是我校开展综合实践活动课的总体要求.。
1．在小学综合实践活动课程中，我们级组的教师努力创设和营造良好的实践活动情境，激发学生自主探究的兴趣和激发学生自主探究的意识。
本学期四年级综合实践活动主要选择了“人与自然”这个单元中的三个主题并围绕这个单元开展了一系列的活动，让学生走出课堂，走向自然，体验生活，关注自然。
感受大自然的神奇与美妙。
并学会在探究活动的过程中了解天气的变化时动物的行为变化及其原因，还了解关于小鸟的知识和植物的分类及用途。
通过活动加深自我认识，完善自我，培养良好的个性品质。
学生通过综合实践活动的交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时号召大家能自觉地保护大自然，从而产生对大自然的热爱之情。
同时对课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
2．综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生在活动中积极参与、自主实践、自主探究，这就要求教师在实践活动中做到:学生能独立思考，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。
在活动中要尽量创造条件，利用网络的途径，让每个学生动手操作，动脑思考，提出问题、解决问题的机会，让学生自主探究知识，自主发现规律，变被动学习过程为主动探究过程。