优先病床呼叫器课程设计
病房呼叫器课程设计
病房呼叫器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病房呼叫器的基本原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解病房呼叫器在医疗领域的应用，认识到科技对医疗事业发展的贡献。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的病房呼叫器电路，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过小组合作，解决病房呼叫器在使用过程中可能出现的问题，培养团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够关注医疗领域的发展，认识到科技对提高人们生活质量的积极作用，激发对科技创新的热情。
2. 学生在学习过程中，能够积极思考、主动探究，培养科学精神，树立正确的价值观。
3. 学生通过了解病房呼叫器的实际应用，能够关爱他人，关注社会问题，提高社会责任感。
课程性质：本课程为电子信息工程学科的应用课程，结合实际生活中的病房呼叫器，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。
学生特点：五年级学生具有一定的电子基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和解决问题。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 病房呼叫器基本原理及电路组成- 病房呼叫器工作原理- 电路组成及各部分功能2. 病房呼叫器的应用场景与功能- 病房呼叫器在医疗领域的应用- 病房呼叫器的主要功能及操作方法3. 病房呼叫器电路设计与制作- 电路设计原理及步骤- 器材选择与连接方法- 电路调试与故障排除4. 病房呼叫器在医疗行业的未来发展- 病房呼叫器的发展趋势- 智能化病房呼叫器的创新与应用教学内容安排与进度：第一课时：病房呼叫器基本原理及电路组成第二课时：病房呼叫器应用场景与功能第三课时：病房呼叫器电路设计与制作（上）第四课时：病房呼叫器电路设计与制作（下）第五课时：病房呼叫器在医疗行业的未来发展教材章节与内容：第一章：电子电路基础第二章：传感器及其应用第三章：病房呼叫器原理与设计第四章：医疗电子设备及其发展三、教学方法为了提高教学质量，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解病房呼叫器的基本原理、电路组成及应用场景，帮助学生建立系统的知识框架。
优先病房呼叫器设计-任务书
Multisim仿真软件、课件。
三、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等）
课程设计说明书、仿真电路图。
四、进程安排
周1讲解整个设计要实现的功能，查阅相关资料，进行理论分析；
周2、3进行仿真并调试；
周4撰写课程设计任务书；
周5答辩并提交设计说明书。
五、主要参考资料
[1]刘全忠，刘艳莉．电子技术（第三版）．北京：高等教育出版社，2003
[2]华成英，童诗白．模拟电子技术基础（第四版）．北京：高等教育出版社，2006
[3]NI-Multisim 10经典教程
指导教师（签名）：
教研室主任（签名）：
《电工学》课程设计任务书
一、设计题目、内容及要求
设计题目：优先病房呼叫器设计
设计内容：
某医院有7间病房，每间病房门口设有呼叫显示灯，室内设有紧急呼叫开关，同时在护士值班室设有一个数码显示管，可对应显示病房的呼叫号码。
设计要求：
⑴分析并设计应用电路，实现相应功能。
⑵用Multisim进行电路仿真。
⑶撰写课程设计说明书。
病床呼叫系统plc课程设计
病床呼叫系统 plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握其在病床呼叫系统中的应用；2. 学会使用相关软件进行PLC编程，实现对病床呼叫系统的控制；3. 了解病床呼叫系统的基本构成、工作原理及其在医疗领域的实际应用。
技能目标：1. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，能独立完成病床呼叫系统的PLC程序设计；2. 提高学生的实际操作能力，熟练使用相关工具和仪器进行系统调试；3. 培养学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术、特别是PLC技术的学习兴趣，提高其学习积极性；2. 培养学生关注社会热点问题，了解医疗领域的发展需求，树立为社会发展贡献自己的力量的意识；3. 引导学生认识到科技在提高人们生活质量方面的重要作用，培养其创新精神和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合实际项目案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，具备初步编程能力，对实际项目具有一定的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力，培养解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生具备病床呼叫系统PLC设计的能力，为今后的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：包括PLC的定义、分类、工作原理等，重点回顾PLC 的编程语言及编程方法，为后续病床呼叫系统的PLC程序设计打下基础。
2. 病床呼叫系统概述：介绍病床呼叫系统的基本构成、功能、应用场景及其在医疗领域的意义。
3. 病床呼叫系统PLC设计：a. 分析系统需求，明确设计任务；b. 选择合适的PLC型号，了解其性能参数；c. 设计PLC硬件接线图，掌握输入输出端口分配；d. 编写PLC程序，实现病床呼叫系统的各项功能；e. 调试与优化系统，确保系统稳定可靠。
医院病房呼叫器的设计绝对经典
课程设计任务书课程名称电子线路课程设计课程设计题目医院病房呼叫器的设计课程设计的容及要求：一、设计说明与技术指标1．用1~4个开关模拟4个病房的呼叫输入信号，1号优先级最高；1~4优先级依次降低；2．用数码管显示呼叫信号的；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）；3．凡有呼叫发出5秒的呼叫声；4．对低优先级的呼叫进行存储，处理完高优先级的呼叫，再进行低优先级呼叫的处理。
二、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。
2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。
3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规化）。
三、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用multisim软件仿真。
2．进行实验数据处理和分析。
四、推荐参考资料1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]：高等教育，2006年2. 阎石，数字电子技术（第五版）．[M]：高等教育，2005.3. 孝彬《555集成电路实用电路集》高等教育2002-84. 王刚《TTL集成电路应用》机械工业2000-10五、按照要求撰写课程设计报告成绩评定表：指导教师签字：年月日一、概述本设计的主要目的是实现一个当医院病房发生紧急情况时，病房之中又有多个病人需要护理的一个优先级别的电路。
用于医院病房需要呼叫具有优先级别的呼叫系统。
当有病人进行呼叫时，系统会自动先处理具有优先级别的病房的编号，同时产生光信号和5秒钟的声音信号。
使用该系统，不仅能够提高医生的工作效率，便于医生及时了解病人的实际状况，还能够让病人的需要及时得到满足。
二、方案论证根据设计要求，将此设计分为几个模块来设计，分别为：指示灯显示模块，优先显示模块，报警模块。
首先用四个开关来代替四个病房的呼叫按钮，四个二极管灯代表四个病房，当开关闭合后，对应的病房的灯发光，然后利用与非门74LS30的功能，当其输出为高电平时，就会使NE555芯片产生脉冲信号，然后使NE555芯片的out输出端产生高电平，促使报警器报警，根据NE555芯片的外接电阻和电容的大小，可调整报警器的报警时间。
病床呼叫系统课程设计
病床呼叫系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病床呼叫系统的基本构成、功能及工作原理。
2. 学生能够掌握病床呼叫系统相关的电子元件、电路图的识别与绘制。
3. 学生能够了解病床呼叫系统在医疗领域的应用及其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计并搭建一个简单的病床呼叫系统模型。
2. 学生能够通过实际操作，熟练使用相关工具和仪器进行电路连接和测试。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成病床呼叫系统的设计与展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医疗电子设备的好奇心与探究精神，激发学习兴趣。
2. 增强学生的安全意识，认识到医疗设备在保障患者安全方面的重要性。
3. 培养学生的团队合作意识，学会尊重他人、倾听意见、共同解决问题。
4. 提高学生对现代医疗技术发展的认识，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与动手操作，培养学生实际应用能力。
学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践能力培养，鼓励学生创新思维和团队合作。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 病床呼叫系统的基本构成与功能- 介绍病床呼叫系统的组成部分，如呼叫按钮、接收器、指示灯等。
- 分析各部分的功能及其在系统中的作用。
2. 病床呼叫系统的工作原理- 深入讲解病床呼叫系统的信号传输、处理与响应过程。
- 结合电路原理，阐述各电子元件在系统中的应用。
3. 电路图绘制与元件识别- 教授学生如何阅读电路图，理解电路元件之间的连接关系。
- 引导学生识别病床呼叫系统中的电子元件，并了解其功能。
4. 病床呼叫系统模型设计与搭建- 制定详细的教学大纲，指导学生按照步骤完成模型设计与搭建。
- 安排实践操作课时，确保学生有足够的时间进行动手实践。
课程设计——医院住院病人呼喊器
课程设计——医院住院病人呼喊器病房呼叫器一般由以下几个部分组成：1、呼叫按钮：安装在病床旁边的按钮，用于让病人发出呼叫信号。
2、呼叫指示灯：安装在病床上方的灯，用于显示病人是否发出了呼叫信号。
3、呼叫显示屏：安装在护士站或走廊的屏幕，用于显示发出呼叫信号的病床编号和位置。
4、呼叫接收器：安装在护士或医生身上的设备，用于接收和回复呼叫信号。
5、呼叫控制器：安装在护士站或中央控制室的设备，用于管理和记录呼叫信号。
病房呼叫器的基本功能病房呼叫器的基本功能是实现病人与护士或医生之间的通信。
具体来说，有以下几个步骤：1、当病人需要帮助时，按下呼叫按钮，发出呼叫信号。
2、呼叫信号通过有线或无线的方式传送到呼叫控制器，由呼叫控制器分配给相应的护士或医生。
3、呼叫指示灯亮起，表示病人已经发出了呼叫信号。
4、呼叫显示屏显示出发出呼叫信号的病床编号和位置，方便护士或医生找到病人。
5、呼叫接收器收到呼叫信号，并发出声音或震动提醒护士或医生。
6、护士或医生可以通过按下呼叫接收器上的按钮，回复呼叫信号，表示已经收到并即将前往。
7、当护士或医生到达病床时，按下呼叫按钮旁边的复位按钮，取消呼叫信号。
8、呼叫指示灯熄灭，表示呼叫信号已经取消。
9、呼叫显示屏清除掉已经取消的呼叫信号，更新剩余的呼叫信号。
10、呼叫接收器停止声音或震动，表示呼叫信号已经取消。
11、呼叫控制器记录下每次呼叫信号的时间、编号、位置、回复和取消情况，用于统计和分析。
不同的病房呼叫器可能有不同的功能和设计，但基本上都遵循这样一个原理。
有些病房呼叫器还可以实现语音对讲、视频监控、数据记录等功能，以满足不同的需求和场景。
例如，有些病房呼叫器可以让护士通过语音对讲和病人交流，了解病情和需求，或者安慰和鼓励病人。
有些病房呼叫器可以让护士通过视频监控观察病人的状态和动作，及时发现异常和危险。
有些病房呼叫器可以让护士通过数据记录查看每个病人的呼叫历史和频率，分析和优化工作效率和质量。
病床呼叫系统课程设计
1.设计任务医院有八个病室，每个房间都装有呼叫按钮，同时在护士室有相应的显示电路，即能看到是哪个病室呼叫,当按下开关时对应的灯亮数码管显示，蜂鸣器发出声音。
2. 要求零号病室的呼叫优先权最高，七号最低，使用74LS148及其它门电路设计满足上述要求的组合逻辑电路。
有病人呼叫时蜂鸣器响起，显示单元电路显示病房间号。
1.呼叫功能：八个病室每个病室都装有一个呼叫按钮，当病室有需要时，可以通过呼叫按钮进行呼叫2.显示功能：在护士值班室内有相应的显示电路，可以看到是哪个病室在呼叫及相应病房门口LED指示灯亮起并闪烁，蜂鸣器响起。
3.优先权：八个病室呼叫具有优先权，其中零号病室优先权最高，七号病室优先权最低。
只要有零号病室呼叫时，不管其他七个病室是否呼叫，显示电路均显示零号病室，零号病室不呼叫时，只要有一号病室呼叫，不管其他病室是否呼叫，显示电路均显示一号病室……依次类推。
优先权的功能是由74LS148芯片实现的。
一、设计背景在医院能够最好的为病人服务是很重要的，但是护士不能总是在每一位病人身边。
所以，病房床位呼叫器对一个服务好的医院来说是很必要的。
本设计的整个呼叫器电路由显示、控制、报警和整流电源组成。
使得病人可以及时的通知医生，并且医生也能够很快的知道是哪个病房、哪个床位的病人在求助。
二、系统组成本次病房呼叫设计，分为主控部分和显示部分。
主控部分由八个开关和一个74ls148优先编码器组成，显示部分由发光二极管、数码显示管和蜂鸣器组成。
(一)、开关控制指示灯该模块的仿真图如下图所示，8个开关分别控制8个指示灯的亮与灭，VCC 为正极 +5V。
将8个开关的键位分别设置为从“0”到“7”，当按下对应数字键后，开关闭合，相应的指示灯亮。
如下图2-1图2-1指示灯电路(二)、译码器转换模块当74LS48D译码器的LT、BI\RBO端接高电平，RBI接任意电平时芯片正常译码，其输出的编码正好是七段数码管的工作编码，通过200Ω的限流电阻与共阴显示管连接成显示电路。
病房呼叫器电子课程设计
病房呼叫器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握病房呼叫器的基本原理和功能，理解其电路组成及工作流程。
2. 使学生了解电子元件在病房呼叫器中的作用，如传感器、微控制器、通信模块等。
3. 帮助学生掌握相关电子技术知识，如数字电路、模拟电路、通信原理等。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能独立完成病房呼叫器的组装与调试。
2. 提高学生问题解决能力，能针对病房呼叫器故障进行排查与维修。
3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 增强学生的社会责任感，认识到电子技术在医疗领域的应用价值。
3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以病房呼叫器为载体，结合理论知识，培养学生的动手实践能力和创新精神。
学生特点：初三学生具有一定的电子技术基础，对实践操作有较高兴趣，但需加强理论知识与实践的结合。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。
通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子元件与电路基础：介绍病房呼叫器中常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，以及基本电路原理，如放大电路、滤波电路等。
相关教材章节：第一章 电子元件与电路基础2. 数字电路与微控制器：讲解数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，以及微控制器的功能与编程。
相关教材章节：第二章 数字电路与微控制器3. 传感器与信号处理：介绍传感器的种类及原理，如压力传感器、温度传感器等，并探讨信号处理方法。
相关教材章节：第三章 传感器与信号处理4. 通信原理与模块：讲解病房呼叫器中通信模块的原理，如无线通信、有线通信等。
相关教材章节：第四章 通信原理与模块5. 病房呼叫器系统设计与实践：结合前面所学知识，指导学生进行病房呼叫器系统的设计、组装、调试与维修。
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优先病床呼叫器课程设计唐山学院《数字电子技术》课程设计题目优先病房呼叫器设计系 (部) 信息工程系班级 12电本3班姓名高宇学号 4120208324指导教师成凤敏马军爽樊艳2014年6 月 30 日至 7 月 6 日共 1 周2014年7月3日课程设计成绩评定表目录1 引言 (1)1.1设计的目的 (1)1.2设计内容及意义 (1)1.2.1设计内容 (1)1.2.2设计意义 (1)2 设计内容及要求 (2)3 电路设计及分析 (2)3.1系统结构框图及说明 (2)3.2系统原理图及工作原理 (3)3.3单元电路设计 (5)4 性能测试与仿真 (10)4.1仿真过程 (10)4.2仿真结果 (11)5 设计总结 (15)5.1对于病房呼叫系统的仿真设计 (15)5.2收获、体会 (16)参考文献 (17)附录Ⅰ器件明细表 (18)附录Ⅱ仿真电路图 (19)1 引言1.1设计的目的病房呼叫系统是病人请求值班医生或护士进行诊断或护理的紧急呼叫工具，可将病人的请求快速传送给值班医生或护士，是提高医院和病房护理水平的必备设备之一。
呼叫系的优劣直接关系到病员的安危，历来受到各大医院的普遍重视。
它要求及时、准确、可靠、简便可行、利于推广。
1.2设计内容及意义1.2.1设计内容本设计采用主从结构，基本运作方式为。
监控机构放置在医生值班室内，当病床有呼叫请求时进行光报警，并在显示器上显示病床的位置。
呼叫源（按钮）放在病房内，病人有呼叫请求时，按下请求按钮，向值班室呼叫，并点亮相应床位的指示灯，并显示病房数。
1.2.2设计意义通过对病房呼叫系统电路的设计、安装与调试，熟练掌握各种电子测量仪器、仪表的正确使用方法，熟悉掌握数字逻辑电路原理及各类型数字单元电路的工作原理、电路形式、调试方法、整机电路统调技巧等方面知识；同时通过对系统设计结果的理论分析加强理论联系实际的工作能力，对加强数字逻辑电路原理与技术方法的掌握，得到全面的、系统的训练，为今后从事本专业工作奠定坚实的技术基础。
2 设计内容及要求（1）当有病人紧急呼叫时，产生灯光提示，并显示病人的编号；（2）根据病人的病情设计优先级别，当有多人呼叫时，病情严重者优先；（3）医护人员处理完当前最高级别的呼叫后，系统按优先级别显示其他呼叫病人的病号。
3 电路设计及分析3.1系统结构框图及说明图3.1优先病房呼叫器的结构示意3.2系统原理图及工作原理图3.2优先病房呼叫系统的流图3.3优先病房呼叫器原理工作原理：病房呼叫系统分为三个主要功能模块：呼叫显示模块，优先选择模块，译码显示模块。
这些模块共同工作完成本电路的功能实现。
其中运用了8线—3线优先编码器74LS148N来实现优先选择模块主要功能，其中运用自己设计的小规模电路，7段字形译码器74LS48D和七段数码管来实现译码显示模块主要功能。
信号呼叫由呼叫显示模块的各个呼叫开关发出并使对应的病床指示灯亮起。
接着，信号传到优先选择模块，将优先级别最高的患者的信号选择出来，并传到呼叫模块与译码显示模块；同时译码显示模块通过小规模集成电路与74LS48D 将信号变换成对应的患者病房号，并由七段数码管显示出来。
当该病患治疗后，断开其对应的呼叫开关，此时该系统将显示下一名较高优先级的病患床号。
当所有的病患都已经获得治疗后，该系统将自动将数码管熄灭待机，整个系统恢复待机状态。
3.3单元电路设计(1)呼叫显示模块的设计一个或者多个病人通过关闭其对应的呼叫开关，来开启其支路的呼叫显示模块，进而开启整个病房呼叫系统。
显示模块采用一般开关驱动，并且每条支路加了限流电阻（500欧姆）为了使得模块能正常工作。
当一名或者多名病人闭合各自的呼叫开关时，其对应的支路接通，并由初始的高电平变为低电平，对应的支路显示灯会亮起，并且同时将有效信号传到下一个功能模块—优先选择模块。
根据设计要求呼叫显示模块的设计如下图所示(2）优先选择模块设计根据设计要求，数码管要显示优先级别最高病房的呼叫信号，所以得对病房呼叫信号进行优先选择并输出。
在本设计中，7号病床为优先级最高，然后依次是6，5,4,3,2,1号病床。
在这里，应用了8线-3线优先编码器（74LS148N）进行此功能的实现。
其输入为低电平有效，输出编码为反码形式。
图3.4 呼叫显示模块的设计电图3.5 74LS148N优先编码器示意图8线-3线优先编码器（74LS148N）功能表如下所示：表3.1 8线-3线优先编码器（74LS148N）真值表除此之外，根据使能输出端EO的特性：当使能输入端EI为0时并且74LS148N 无有效信号输入时，EO输出为0；当使能输入端EI为0时并且74LS148N为有效信号输入时，EO输出为1。
利用EO端的输出来控制数码显示电路的启动与熄灭复位。
8线-3线优先编码器（74LS148N）将输入的低电平有效信号进行优先选择，并且将选择出的信号传到译码显示模块，并且将EO端的输出信号传到七段字形译码器（74LS48D）来启动数码管显示电路。
（3）译码显示模块设计因为优先选择模块输出的三位二进制编码是所需二进制的反，所以要用74S04D（非门）来转换。
同时还需要用译码器74LS48D来把所接收到的二进制数转换成病房号所对应的编码信号。
然后再将该编码信号输入到数码管显示器。
将正确的呼叫病房号显示出来。
数码显示管由七段字形译码器74LS48D，共阴极七段数码管组成。
其功能是将输入的BCD码以十进制数字的形式出现在七段数码管上。
图 3.6 74LS48D 七段表3.2 七段显示译码器（74LS48D）输入输出LT~ RBI~ BI~/RBO~ D C B A Y a Y b Y c Y d Y e Y f Y g 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 X 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 X 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 X 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 X 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 X 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 X 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 X 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 X 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 X 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 X 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 X 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 X 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 X 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 X 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 X 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0图 3.7 译码显示模块设计电路图4 性能测试与仿真4.1仿真过程1.仿真方法介绍：（1）按照任务书上的要求，结合题型的目的，画出相应的电路框图。
根据电路图选择器件连接电路。
（2）设计各个模块的功能以及其详细的电路连接方法。
（3）先在MULTISIM10.0中将各个模块连接到一起,注意检查各个部分是否连接正确和连接端是否连接好。
（4）检查设计思路以及电路，按照设计框图原理，查看仿真电路与原理图是否吻合。
如果不吻合则需要就将其逐个问题解决，直到所有问题都解决了为止。
反之就可以进行下一步。
（5）单击运行按钮运行仿真。
（6）根据仿真情况与课程设计任务对比，对于不能实现的任务修改并调试程序，重新装载并重新运行调试仿真，直到实现能完全实现所要求的功能为止。
（7）进一步改进和简化程序在进行调试仿真。
2.具体的在MULTISIM10.0下检验病房呼叫系统的步骤如下：（1）首先触发一个病人信号，看是否产生光报警，数码管是否显示对应的病人编号；直到完成了此功能，进行下一向调试。
（2）向调试触发多个病人信号，同样看是否产生光报警，数码管是否显示最优先的病人编号；如能完成此功能那么它是正确的。
（3）将最高级别呼叫开关断开后，系统按优先等级显示下一个优先级高的病人编号。
（4）当断开所有的呼叫开关后，系统将自动恢复到待机状态：显示灯全灭，显示数码管归零。
3.另外本设计整体功能如下：（1）当病人按下呼救信号按钮，呼救灯亮，同时显示病人编号，等待医护人员来护理。
（2）按照病人的病情划分出优先级别，有多个病人同时呼救时，系统优先显示最高级别的呼救编号。
（3）当医护人员处理完最高级别呼救后，把该病房开关关闭，系统按优先等级显示下一个优先级高的病人编号。
（4）当医护人员治疗完全部的呼叫病患后，系统将自动恢复到待机状态：显示灯全灭，显示数码管归零。
4.2仿真结果在MULTISIM10.0的仿真界面上可以看如下结果：（1）系统处于待机状态：显示灯与显示数码管全灭，呼叫模块已经复位。
结果如下如图所示：图 4.3.1 待机状态（2）首先触发一个病人信号：3号，3号对应的发光二极管发光，数码管显示对应的3号病人编号；完成了此功能。
结果如下图所示：（3）向调试开启1，5，7病人的呼叫信号，1,5,7号对应的发光二极管发光，数码管显示对应的7号病人编号。
完成了此功能。
结果如下图所示：将最高级别（7号）呼叫开关断开后，系统按优先等级显示下一个优先级高的图 4.3.2 3号病房呼叫图 4.3.3 1、5、7号病房呼叫病人编号（5号）。
完成了此功能。
结果如下：图 4.3.4 1、5号病房呼叫将下一优先级别（5号）呼叫开关断开后，系统按优先等级显示下一个优先级高的病人编号（1号）。
完成了此功能。
结果如下图 4.3.5 1号病房呼叫当断开所有的呼叫开关后，系统将自动恢复到待机状态：显示灯全灭与显示数码管归零。
5 设计总结5.1对于病房呼叫系统的仿真设计（1）能实现的功能当有病人紧急呼叫时，产生声，光提示，并显示病人的病房或者病床号号；根据病人的病情设计优先级别，当有多人呼叫时，病情严重者优先；医护人员处理完当前最高级别的呼叫后，系统按优先级别显示其他呼叫病人的病号；拥有自动复位功能。
（2）本设计分为三个主要功能模块：呼叫显示模块，优先选择模块，译码显示模块。
这些模块共同工作完成本电路的功能实现。
（3）其中运用了8线—3线优先编码器74LS148N来实现优先选择模块主要功能，7段字形译码器74LS48D和共阴极七段数码管来实现译码显示模块主要功能。
（4）用较为简单的数字电路实现了一个具有实际应用背景的病房呼叫系统的设计。
5.2收获、体会通过这次实验设计，完成了病房呼叫系统的原理设计与仿真实现，运用模块化的设计思想将系统分为三大功能模块：呼叫显示模块，优先选择模块，译码显示模块。
这些模块共同工作完成本电路的功能实现。