电气设备安装与维修第4节课时
电气设备安装与维护课程标准
电气设备安装与运行维护课程标准一、课程性质及设计思路本课程是我校发电厂及电力系统专业的一门专业方向课程。
培养学生在电力行业相关单位中，从事电气设备安装、运行和检修方面的职业能力，为增强适应职业变化奠定一定的基础。
课程设计依据为发电厂及电力系统专业岗位能力和中级维修电工等职业资格需要的基本技能。
课程进行情景化设计，学生通过系列工作任务逐步熟知发电厂、变电站中电气一次系统，掌握电气一次设备的安装、运行、检修技术。
二、建议学时本课程建议为136学时。
三、课程目标3.1专业能力目标（1）会进行发电厂、电力系统及工矿企业中电气设备配置、选择。
（2）会对基本的电气设备进行图纸解读、根据图纸安装于调试。
（3）会利用所学知识对发、配、用电设备进行运行和维护。
（4）会进行电气设备的典型操作，具备设备运行、检修能力。
（5）能正确使用和维护高压开关设备。
（6）能正确维护和使用高压避雷设备。
（7）能正确选用各种低压设备。
（8）能正确使用接地兆欧表测试接地电阻。
（9）了解电力系统中一次设备的结构，熟知各种设备的作用及技术参数。
（10）了解电气施工现场组织管理程序。
3.2方法能力目标（1）培养学生的自主学习能力；（2）由简到难实施工作任务，使学生具备制定工作计划能力、决策能力、查询资料能力，利用电气设备的相关资料解决本专业的一般技术问题的能力；（3）能按照电力行业的安全规程、运行规程、检修规程等规章进行企事业供用电管理。
3.3社会能力目标（1）树立正确的学习动机，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；（2）通过一系列工作任务，培养学生的善于沟通、团队协作的能力；（3）培养学生在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力；（4）通过实践训练，培养学生守时诚信、吃苦耐劳的精神；（5）能具备配合、协调其它专业工种的能力；（6）培养学生具有安全、环保及服务意识。
四、课程内容和要求4.1课程主要教学内容（列表呈现）4.2 课程教学设计方案（总课时：136学时）五、教学实施教材：《发电厂变电站电气设备》中国电力出版社，2002年1月印，卢文鹏、王志惠主编。
电气设备安装与维修第3章第1节3、4课时
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电气设备安装与维修
2）如果KM1吸合，电动机M1还不转，则应用万用表 交流500V挡检查接触器KM1主触点的输出端有无电 压。如果无电压，可再测量KM1主触点的输入端，如 果还没有电压，则只能是U、V、W到接触器KM1输 入端的连线有问题；如果KM1输入端有电压，则是由 于KM1的主触点接触不好；如果接触器KM1的输出端 有电压，则应检查电动机M1有无进线电压，如果无 电压，说明接触器KM1输出端到电动机M1进线端之 间有问题（包括热继电器FR1和相应的边线）；如果 电动机M1进线电压正常，则只能是电动机本身的问 题。 另外，如果电动机M1断相，或者因为负载过重，也 可引起电动机不转，应进一步检查判断。
合上QS 主轴电动机准备启动指示灯HL1、 HL2亮
电气设备安装与维修
按下SB2
KM1线圈 得电
KM1自锁触头（7区）闭合 KM1主触头（3区）闭合 KM1辅助常开触头（12区）闭合
KM1辅助常闭触头（11区）断开
主 轴 电 动 机 M1 启 动 运转
冷却泵准备启动
电气设备安装与维修
（2）M1停止 按下SB4→ KM1线圈失电 → KM1触头复位 → M1失电 停转。 冷却泵电动机M2与主轴电动机M1是联锁控制的，只有 当M1起动并闭合开关SA1后，M2才能起动，M1停止 后，M2也立即停止，以满足车工工艺的要求。
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电气设备安装与维修
2）如果照明灯不亮，则故障很可能发生在控制变压器之前。 当然，也不能排除电源指示灯和照明灯电路同时出问题的可 能性。但发生这种情况的概率毕竟很小，一般应先从控制应 压器前查起。 （2）合上电源开关QS，电源指示灯HL亮，合上照明灯开关 SA2，照明灯不亮。首先检查照明灯泡是否烧坏；熔断器 FU4对公共端有无电压。 1）如果熔断器一端有电压一端无电压，说明熔断器熔丝与 熔断器座之间接触不良。 2）如果熔断器两端都无电压，应检查控制变压器TC的24V 绕组输出端。如果有电压，则是变压器输出到熔断器之间的 连线有问题；如果无电压，则是控制变压器24V绕组有问题。
《电气设备安装与维修》课程教学大纲教学内容
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。
立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。
要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。
培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。
通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。
二、教学内容和要求
三、理论教学和实验（实习）的时数分配
四、教学建议及教学设施要求
要注意改革考核手段与方法，改革基本考核方法，综合评定学生成绩，要求：通过课堂提问、学生作业、平时测验评定学生平时成绩（占10%）；通过实验操作考核评定学生实验成绩（占20%）；通过闭卷考试评定学生理论成绩（期中考试占30%，期末考试占40%）。
对在学习和应用上有创新的课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术。
以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
注意电机与电气控制的新发展，适时引进新的教学内容。
《电气设备安装与维修》课程标准
《电气设备安装与维修》课程标准
逻辑清晰，表述准确
电气设备安装与维修课程标准
一、课程简介
电气设备安装与维修课程旨在培养掌握电气系统的安装、维修、检测和维护的能力，了解电气系统的设计和工程原理，掌握电气系统调试操作规程、安全操作规程和节能操作规程等，具备建设、运行电气系统的基本知识与技能。
二、培养目标
1、掌握电气系统安装、维修的基本技术能力；
2、掌握电气系统调试的基本操作规程；
3、了解电气系统维护及维修的一般技术；
4、能在电气系统维护及维修中提出合理的技术方案；
5、懂得电气系统的安装、维修、检测和维护的安全注意事项，具有较强的安全防护意识；
6、具有较强的现场安装、调试、检修及维护的能力。
三、培养要求
1、掌握电气系统安装、维修的基本知识，熟悉电气系统的各种设备及相关的现场操作；
2、掌握基本的电气安装工艺，能够严格按照电气安装说明书执行，保证安装质量；
3、熟悉电气系统调试的基本操作规程，掌握电气系统调试的步骤；
4、了解电气系统的维护和维修，能够正确定位故障，按照规定的维护保养及维修工作步骤进行；。
《电气安装与维修》教案
贵州省电子信息高级技工学校教案课程名称：《电气安装与维修》授课教师：王开群电子电工实习中心贵州省电子信息高级技工学校教案教学活动流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标一、日光灯的组成日光灯主要由灯管、镇流器、启辉器、灯座和支架等部分组成。
启辉器断电时，镇流器产生的自感电势使荧光灯灯管内汞蒸气放电点燃，荧光灯点亮后，它又可限制灯管电流。
班级授课问答法讲授法掌握日光灯的组成二、日光灯的工作原理1)日光灯的整体电路如图所示。
其工作原理是：当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。
220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。
辉光放电的热量使双金属片受热膨胀，两极接触。
电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。
灯丝很快被电流加热，发射出大量电子。
这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，辉光放电消失，管内温度降低；双金属片自动复位，两极断开。
在两极断开的瞬间，电路电流突然切断，镇流器产生很大的自感电动势，与电源电压叠加后作用于管两端。
灯丝受热时发射出来的大量电子，在灯管两端高电压作用下，以极大的速度由低电势端向高电势端运动。
在加速运动的过程中，碰撞管内氩气分子，使之迅速电离。
氩气电离生热，热量使水银产生蒸气，随之水银蒸气也被电离，并发出强烈的紫外线。
在紫外线的激发下，管壁内的荧光粉发出近乎白色的可见光。
2)日光灯正常发光后。
由于交流电不断通过镇流器的线圈，线圈中产生自感电动势，自感电动势阻碍线圈中的电流变化，这时镇流器起降压限流的作用，使电流稳定在灯管的额定电流范围内，灯管两端电压也稳定在额定工作电压75V 范围内。
由于这个电压低于启辉器的电离电压，所以并联在两端的启辉器也就不再起作用了。
班级授课问答法讲授法掌握日光灯的原理贵州省电子信息高级技工学校教案一）、相关理论知识：一）材料准备1.线管（1）钢管钢管的规格有多种，以外径mm 为单位，工程施工中常用的钢管有D16、D20、D25、D32、D40、D50和D63等规格。
汽车电气设备与维修-第二章 蓄电池-第四节 第二课时
图2-25 硅整流充电机的主电路
图2-26 充电机的外形
3.可控硅充电机
图2-27 充电机的正面
图2-28 充电机的背面
1）KGCA-20A／100Ⅷ型可控硅充电机主要性能指标
①输出电流在0～20A范围内连续可调。 ②输入电压在150～250V范围内均可。 ③电压自动控制有6V、12V、24V、36V、48V、60V六挡。
5、 将这条跨接电缆另一端红色夹子连接 到有电的电瓶的正极上。注意事项同上。 6、 拿出黑色跨接电缆，先将一端的夹子 与有电电瓶负极连接，“-”标志将提示您哪 个是负极。 7、 现在到了关键时刻！将黑色电缆的另一 个夹子连接到发动机的金属部件上，例如 伸出的螺栓或者金属托架上，这个连接点 应尽量远离电瓶。如果直接连接到没电电 瓶负极上，可能引起电弧引发电瓶爆炸。 在连接到发动机后，可能会产生一些电火 花，不要害怕，您不触碰发动机的金属部 位是不会触电的。
2）使用方法
①交流输入用三根铜导线分别对应连接220V 交流电源及搭铁。 ②将被充电蓄电池连接成电池组，然后将电池 组的正、负极对应连接充电机输出接线柱的正、 负极。 ③使用自动控制方式时，若要对一只12V电池 充电，应按下12V按键；若为两只12V电池串 联，则应按下24V按键，依此类推。 ④若不使用自动控制，则不按自动控制键。
初充电的目的是还原普通极板在存放期 间被氧化的活性物质。因此，初充电对蓄电 池的使用性能影响很大，若充电不彻底，会 导致蓄电池永久性的充电不足，致使蓄电池 容量不足、寿命缩短。
C 20
初充电一般采用定流充电，初充电的一般步骤如下： 先按蓄电池制造厂的规定，加注一定密度的电解液（电解液 加入前温度不得超过30℃）静置6～8h，再将液面调整到高 于极板10～15 mm。电解液温度低于25℃时才能进行充电。 接通充电电路，为避免过热，第一阶段应选 /15的电 流，充电到电解液中开始冒气泡，单格电压上升到2.4Ⅴ为止； 第二阶段将充电电流减半，继续充电到电解液剧烈放出气泡 （沸腾），单格电压到达2.7Ⅴ，密度和单格电压连续2～3h 稳定不变为止，全部充电时间约为60～70h。
《电气设备安装与维修》课程标准
《电气设备安装与维修》课程标准一、课程背景与目的随着电气设备在社会生活和工业生产中的广泛应用，电气设备的安装与维修需求日益增加。
本课程旨在培养学生对电气设备进行安装与维修的基本知识与技能，使其具备相关的能力，能够胜任相关工作。
二、课程大纲本课程的内容包括以下几个方面：1.电气设备安装与调试1.1电气设备的安装要求与规范1.2电气设备的调试方法与技巧1.3电气设备的接线与接地要求1.4电气设备的运行与监控2.电气设备的维修与检修2.1电气设备的故障诊断与排除2.2电气设备的维护与保养2.3电气设备的检修与更换3.安全与监督3.1电气设备的安全操作要求与规范3.2事故预防与应急处理3.3电气设备的监督与评估三、教学方法与手段本课程采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。
理论教学部分，通过讲授基础知识、相关理论和实践案例等内容，帮助学生掌握相关的理论知识。
实践操作部分，安排学生进行电气设备的实际安装与调试、维修与检修，培养学生动手实践的能力。
四、教材与学习资源本课程的教材是与电气设备安装和维修相关的专业书籍和资料。
教师可根据教学内容选择合适的教材和辅助教学资料，提供给学生参考和学习。
五、考核与评价本课程的考核与评价方式包括平时表现、实验报告、实际操作评估等。
通过对学生的学习成果进行评估，了解学生的学习情况和能力水平。
六、课程改进与发展本课程应与电气设备行业的发展和变化保持同步，积极更新教学内容和教学方法，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，应与相关企业和行业协会合作，完善实训基地和实习机会，为学生提供更好的实践机会。
在电气设备安装与维修这门课程中，学生将学习到相关的基础知识、操作技能，提高对电气设备实际操作的能力，为将来从事电气设备安装与维修工作做好充分的准备。
通过本课程的学习，学生将能够胜任电气设备安装与维修的基本工作任务。
《电气自动化设备安装与维修》教学计划表
教学计划
序号
课程名称
学时安排
各学期课程教学周学时安排
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第五学年
理论
实操
总计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
语文
180
180
2
2
2
2
2
2
英语
144
144
4
4
3
数学
144
144
2
2
2
2
4
就业指导与实训
36
0
36
2
5
交往与合作
36
0
36
2
6
职业道德与法治
36
288
16
9
电气系统调试与应用（ABB、埃夫特）
96
192
288
16
10
MCD机电概念设计
72
144
216
12
小计
832
1652
2484
16
18
16
16
18
18
24
12
288
16
3
简单电子线路的装接与维修
110
214
324
18
4
单片机控制系统安装与调试
48
96
144
8
5
电动机继电控制线路的安装与检修
96
192
288
16
6
电动机继电控制线路的维修与改造（含E-plan）
48
96
《电气设备安装与维修》课程教学大纲教学内容
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
《电气设备安装与维修》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。
立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。
要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。
培养较高素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。
通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神，使学生具备电子产品装配工应具备知识能力和技术能力；能装配、调试、维修、能操作、使用、维护较复杂设备的能力。
二、教学内容和要求
三、理论教学和实验（实习）的时数分配
四、教学建议及教学设施要求
要注意改革考核手段与方法，改革基本考核方法，综合评定学生成绩，要求：通过课堂提问、学生作业、平时测验评定学生平时成绩（占10%）；通过实验操作考核评定学生实验成绩（占20%）；通过闭卷考试评定学生理论成绩（期中考试占30%，期末考试占40%）。
对在学习和应用上有创新的课堂教学应多采用教具、模型、实物和现代教育技术。
以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
注意电机与电气控制的新发展，适时引进新的教学内容。
电气自动化设备安装与维修一体化课程教学标准演示课件
1．安装PLC控制的一般电气控制系统 2．能运用PLC基本指令编制程序完成对电气 设备的控制
能构建及调试较简单的 PLC控制系统，并能独立 解决调试中出现的问题
了解晶闸管的工作特性，掌握可控 整流调光灯电路和可控整流大电感 在负载电路中的工作原理，掌握各 电路元器件选择的方法及安装、调 试和检修的方法
电气自动化设备安装与维修
（维修电工）
一体化课程教学标准
精
1
一体化课程教学标准
1.专业概况
• 1.1 专业名称及代码
专业名称：电气自动化设备安装与维修。 专业代码：0203-4、0203-3。
•1.2 培养目标和就业领域
培养从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修的高级或中级技能人 才。主要从事制造类相关企业的设备安装与调试以及各类工、民用内外 线安装与维修等工作。
熟悉作业内容及工作流程； 工作中善于沟通，具有团 队合作精神；能应用计算 机进行数据统计和产品描
述
通用职 业素质
精
有不断学习新知识、新技 能、新工艺、新材料并进 行自主创新的意识和能力
工作严谨、细致，严格遵 守《电业安全工作规程》 和各项工艺规程，具有较
强的专业应用能力
3
一体化课程教学标准
2.2专业能力
子单元2 PLC软件界 面了解
子单元1 PLC控制电 动机运行
单元2 基本指令
子单元2 PLC控制自 动卷帘门
子单元3 PLC控制空 调水泵
子单元4 PLC控制并 励直流电动 机
教学要求
掌握定时器 的功能、分 类及指令格 式；掌握定 时器在典型 控制中的基 本及扩展应 用；掌握自 动卷帘门的 PLC控制
具备调速系统的维 护和检修能力
《电气设备安装与维修》课程标准
《电气设备安装与维修》课程标准第一部分：前言«机床电气系统装调与修理»是机电一体化技术专业核心课程«电气操纵系统调试训练»的前修课程。
«机床电气系统装调与修理»课程标准参考中级修理电工有关电机操纵部分的技能和知识要求，依据机电一体化技术专业人才培养规格要求课程教学目标制定。
该课程通过一般机床典型电气操纵线路的装接、调试和排故训练，为学生从事机电设备的电气系统修理奠定差不多知识，积存初步调试技能和修理方法。
一、课程性质该课程是机电设备大类专业的一门专业基础课，对学生职业能力培养和职业素养养成起要紧支撑作用。
该课程以〝机电装备制造行业海天人才培养标准〞为基础，内容涵盖三相异步电动机和操纵变压器差不多理论的学习、典型电机操纵电路的装接与调试、典型机床操纵线路的故障排除训练等。
在课程实施中，通过5S治理知识的渗透，树立质量意识，养成良好的职业规范。
同时为后续的«电气操纵系统的调试训练»的学习奠定良好基础。
二、课程理念〔一〕通过5S治理渗透教学活动，培养学生质量意识今天的高职学生是改日的企业职员。
以就业为导向，培养会干活的职业人是高职院校培养人才的重要目标，因此，素养养成训练应该成为高职院校各门专业课程建设的首要任务，应该渗透在理实一体化课程教学之中。
针对现代企业对职业人的行为要求，将安全用电的差不多知识和企业化的5S治理引进课程教学。
通过摆放电工工具和项目完成后电工工具整理的场景，让学生学会及时整理工作场地，养成物品及时归位、及时整顿装配元件的好适应；通过考核学生操作中的环境，以及电器元件装配后设备的整理与清扫情形，让学生养成及时关注环境的良好职业适应；通过电气安全教育与实际电器元件的装配，让学生能够把安全用电变成一种工作适应。
〔二〕精心设计电气设备装配流程与排故操作步骤，培养学生规范操作意识为了让学生适应现代机电类的生产组织程序,在课程教学中应精心组织教学流程，督促学生严格遵守。
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电气设备安装与维修 图1-44线路的工作原理如下：
二、多地控制线路 为减轻劳动者的生产强度，实际生产中常常采用在两处 及两处以上同时控制一台电气设备，像这种能在两地或 多地控制同一台电动机的控制方式叫电动机的多地控制。
电气设备安装与维修
具有两地控制的过载保护接触器自锁正 转控制电路图如图1-4-3所示。电路图中 SB21,SB22为安装在甲地的启动按钮和 停止按钮；SB21,SB22为安装在乙地的 启动按钮和停止按钮。线路的特点是：两 地的启动按钮SB11，SB22要并联在一起； 停止按钮SB12,SB22要串联接在一起。 这样就可以分别在甲、乙两地启动和停止 同一台电动机，达到操作方便之目的。综 上所述，对三地或多地控制，只要把各地 的启动按钮并接、停止按钮串接就可以实 现。
电气设备安装与维修 图1-46 两地控制的过载保护接触器自锁正转控制电路
电气设备安装与维修
1．什么是顺序控制？顺序控制具有哪些特点？ 2 ．什么叫电动机的多地控制？多地控制线路的 接线有什么特点？ 3．试画出能在两地控制同一台电动机正反转点 动控制电路图。
电气设备安装与维修
第四节 顺序控制与多地控制线路的安装与维修 在装有多台电动机的生产机械上，各电动机所起的作用 是不同的，有时需按一定的顺序或停止，才能保证操作 过程的合理和工作的安全可靠，这就是顺序控制。而有 时为减轻劳动者的生产强度，实际生产中常常采用在两 处及两处以上同时控制一台电气设备，这就是多地控制。 本课题要进行顺序控制与多地控制线路的安装与维修。 一、顺序控制线路 要求几台电动机的启动或停止必须按一定的先后顺序来 完成的控制方式，称为电动机的顺序控制。顺序控制可 以通过在控制电路实现，也可通过主电路实现。
电气设备安装与维修
图1-43的原理 这是两台电动机顺序启动、逆序停转控制的电路 图。该电路是在电动机M2的控制电路中串接了接 触器KM1的常开辅助触头。显然，只要M1不启动， 即使按下SB21，由于KM1的常开辅助触头未闭合， KM2线圈也不能得电，从而保证了M1启动后，M2 才能启动的控制要求。在SB12的两端并接了接触 器KM2的常开辅助触头，从而实现了M1才能停止 的控制要求，即M1、M2是顺序启动，逆序停止的。
电气设备安装与维修
图1-41 顺序控制电路之一 电动机M2的控制电路先与接触器KM1的线圈并接后 再与KM1的自锁触头串接，这样保证了M1启动后， M2才能启动的顺序控制要求
电气设备安装与维安装与维修
图1-42的原理 在电动机M2的控制电路中串接了接触器KM1的常 开辅助触头。显然，只要M1不启动，即使按下 SB21，由于KM1的常开辅助触头未闭合，KM2线 圈也不能得电，从而保证了M1启动后，M2才能启 动的控制要求。线路中停止按钮SB12控制两台电 动机同时停止，SB22控制M2的单独停止。
电气设备安装与维修 图1-44 主电路实现顺序控制电路之一
电气设备安装与维修 图1-45 主电路实现顺序控制电路之二
电气设备安装与维修
图1-44特点，电动机M2是通过接插器X接在 接触器KM主触头的下面，因此，只有当KM主 触头闭合，电动机M1启动运转后，电动机M2才 可能接电源运转。
图1-45特点，电动机M1和M2分别通过接触器 KM1和KM2来控制，接触器KM2的主触头接在 接触器KM1触头的下面，这样保证了当前KM1 主触头闭合、电动机M1启动运转后，M2才可能 接通电源运转。