最美乡村教师故事
最美乡村教师师德故事
最美乡村教师师德故事故事一：奉献的花朵在山区的一个小村庄里，有一位名叫李老师的乡村教师。
李老师是这个村庄惟一的教师，他用自己的真心和爱心，改变了整个村庄的命运。
李老师出生在农村，从小就立志要做一位教师。
他努力学习，考上了师范学校。
毕业后，他主动选择到贫困山区任教，为了能够更好地教育孩子们。
李老师来到这个村庄，看到了孩子们的贫困和落后的教育环境，他决定要改变这一切。
他利用自己的业余时间，到处募捐书籍和教育资源，为孩子们提供更好的学习条件。
除了教学，李老师还关心孩子们的生活。
他发现有些孩子家庭难点，无法支付学费和生活费。
于是，他自己主动承担了这些费用，确保每一个孩子都能够顺利上学。
李老师不仅关心孩子们的学业，还注重培养他们的品德。
他每天都会给孩子们讲述一些感人的故事，教育他们要有正确的价值观和道德观念。
时间一天天过去，孩子们在李老师的关心和教育下逐渐成长起来。
他们的学习成绩也越来越好，有的甚至考上了重点中学。
李老师的故事渐渐传开，越来越多的人开始关注这个小村庄。
有一天，一位富有的商人来到村庄，他看到了李老师的努力和付出，决定资助这个村庄的教育事业。
有了资金的支持，李老师开始修筑学校，购买更多的教育资源。
他还组织了一些义工团队，匡助农民改善生活条件，提高农业产量。
如今，这个村庄已经发生了翻天覆地的变化。
孩子们有了更好的学习环境，农民们的生活条件也得到了改善。
这一切都离不开李老师的辛勤付出和教育理念的引领。
故事二：坚守的灯塔在一个偏远的山区，有一位名叫王老师的乡村教师。
他用自己的坚守和付出，点亮了孩子们的未来。
王老师来到这个山区村庄已经有十年了。
这里的教育条件十分难点，学校的设施简陋，教学资源匮乏。
但是，王老师并没有因此而退缩，他决心要为孩子们创造更好的学习环境。
每天清晨，王老师都会提前到校，为孩子们准备好教室。
他亲自清扫教室，擦拭黑板，确保孩子们有一个整洁的学习环境。
除了教学工作，王老师还关心孩子们的生活。
最美乡村教育教师主要事迹(精选)
最美乡村教育教师主要事迹1爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。
本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。
寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。
他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。
高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。
朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。
这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。
为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。
这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。
偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。
谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。
但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。
突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。
小学最美乡村乡村教师事迹
小学最美乡村乡村教师事迹最美乡村教师事迹通常指那些在农村地区担任小学教师的教育工作者，他们的辛勤工作和奉献精神令人钦佩。
以下是一些小学最美乡村教师的事迹案例：1. 李老师：李老师在一个偏远山区的小学任教已有二十年。
在这个贫困的地区，学生家庭经济情况十分困难，很多学生都需要勤工俭学来缓解家庭负担。
为了帮助他们克服困难，李老师每周放学后，组织学生们一起开展劳动实践活动，帮助学生通过务农、务工等方式赚取外快。
他的付出不仅让学生获得经济援助，还培养了学生的勤劳精神和社会责任感。
2. 张老师：张老师是一个教育热情高涨的小学教师。
他在一个远离城市的乡村小学工作，面对资源匮乏和教学条件差的情况，他仍然坚持用心教学。
他每天早早来到学校，利用自己的个人时间准备课程和教材。
为了激发学生的学习兴趣，他经常以生动有趣的方式展开教学，并寻找各种教育资源来提高学生的学习水平。
他的辛勤努力和对学生的关心，让学生们在学习中有了更多的成就感和快乐感。
3. 王老师：王老师在一个山村小学执教已有十年。
在这个偏远的地区，交通不便、网络信号弱，学校的教育资源有限。
为了让学生与外界紧密联系，王老师挖掘了自己周围资源，组织学生参观当地文化和农业发展模式，并利用手机和平板电脑向学生展示世界各地的知识和发展成果。
他的教学方法独特，让学生们在学习的过程中体验到了大千世界的无穷魅力。
这些最美乡村教师的事迹都弘扬了教育事业中的正能量，他们的辛勤工作和奉献精神影响着学生们的一生。
他们无私的奉献精神和对学生的关爱，不仅使学生在学业上有所成就，更为学生们树立了正确的人生观和价值观，对社会的进步与发展起到了积极的推动作用。
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇农村优秀教师支教先进事迹精选篇1驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采用真心换真情，用实干赢民心。
在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。
他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望。
自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村"两委"班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。
今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。
"驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。
"记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴。
2021年5月，__被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济。
经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入。
__也成了村民心中的"亲友团"。
刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程。
她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。
说到这里，她和记者分享了一个小故事——在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）
最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
事迹材料格式要求1.标题：主标题为华文中宋小二号加粗，上下各空一行，中间空格为两字符间距，副标题字体为楷体小三号，居中对齐。
2.正文：（1）标题：正文一级标题用黑体小三号加粗，上下各空一行；二级标题用楷体小三号加粗，三级标题为仿宋小三号加粗。
（2）正文：正文字体为宋体四号，首行缩进2字符，行间距为固定值28磅。
3.图片和表格（1）图片：如附有图片，图片说明置于图片下方并置中。
（2）表格：如附有表格，表格说明置于表格上方并置中。
4.排版要求A4纸型，默认页面设置，装订位置在材料左侧。
5.事迹简介格式提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。
标题字体为楷体小三号加粗，上下各空一行，正文字体为楷体四号，行间距为固定值28磅。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的最美乡村教师事迹材料（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最美乡村教师事迹材料1侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。
2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。
最美乡村教师主要事迹2000字
《最美乡村教师》在偏远的小山村里，有一位名叫李老师的乡村教师。
她的故事，就像那山间清澈的溪流，静静地流淌，却温暖了每一个孩子的心田。
李老师来到这个小山村教书已经有十几个年头了。
当初，她刚从师范学校毕业，怀着满腔的热情和对教育事业的热爱，毅然决然地选择了这个条件艰苦的地方。
刚来的时候，学校的条件很差，教室是几间破旧的土坯房，窗户上的玻璃都残缺不全，一到冬天，冷风呼呼地往里灌。
但李老师没有抱怨，她自己动手，用塑料薄膜把窗户封好，给孩子们营造一个相对温暖的学习环境。
村里的孩子大多是留守儿童，父母常年在外打工，孩子们不仅在学习上需要帮助，在生活上更需要关爱。
李老师就像他们的妈妈一样，关心着每一个孩子。
有个叫小花的女孩，冬天还穿着单薄的衣服，手和脸都冻得通红。
李老师看到后，心疼得不行，赶紧从家里带来了自己的棉衣给小花穿上。
还有一次，一个叫小明的男孩生病了，李老师得知后，立刻背着他走了好几里山路，去镇上的医院看病。
一路上，李老师累得气喘吁吁，但她一刻也不敢停歇，心里只想着赶快让孩子得到治疗。
在教学上，李老师更是一丝不苟。
由于学校师资力量有限，她一个人要教好几门课。
语文、数学、英语……每一门课她都认真备课，精心设计教学环节。
为了让孩子们更好地理解课文，她经常自己制作教具。
比如讲《植物妈妈有办法》这篇课文时，她用卡纸做了各种各样的植物，还在上面写上植物传播种子的方法，让孩子们直观地感受。
对于那些学习困难的孩子，李老师总是利用课余时间给他们辅导功课，耐心地讲解，直到他们听懂为止。
李老师还特别注重培养孩子们的兴趣爱好。
她组织了绘画小组、书法小组、朗诵小组等，让孩子们在课余时间能够发展自己的特长。
每年六一儿童节，她都会精心策划一台文艺演出，让孩子们在舞台上展示自己的风采。
看着孩子们那一张张充满自信的笑脸，李老师觉得自己所有的付出都是值得的。
记得有一年，村里遭遇了洪水。
学校被淹了，孩子们没法上课。
李老师心急如焚，她四处打听，最后在村委会的一间会议室里给孩子们找到了临时的教室。
乡村教师典型育人故事
乡村教师典型育人故事篇一:最美乡村教师的故事最美乡村教师的故事张文龙,男～本科文化～ 1974年1月出生～永城市酂城镇第三初级中学九年级语文教师,兼任九年级思想品德、体育教学,。
先后担任班主任、团总支书记、教导主任～现任酂城镇第三初级中学教导主任。
他始终相信这样一句话:“我们是风筝～握住风筝线头的是学生。
无论我们走得多远,都走不出对学生的惦念;无论我们飞得多高,都飞不出对学生的牵挂。
”1994年参加工作后, 他担任酂城镇第三初级中学的语文教学～能够坚定不移地贯彻和执行党的教育方针～热爱人民教育事业～在酂城教育这片沃土上辛勤耕耘了16载。
16年来～张文龙同志工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公～始终战斗在教育第一线～执教成绩突出～深受学生喜爱。
特别是进入校领导组以来更是锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作～致力于教育教学改革～为全校师生树立了榜样～成为全校师生的学习的楷模。
学习是进步的阶梯。
在紧张的教学之余,他把全部的精力投入到学习之中。
自己掏钱买书籍, 做学习笔记, 写教学总结。
他将自己的一些教学方法及时总结～撰写论文～其中有两篇文章在国家级刊物上获奖并发表。
同时～他还积极辅导学生写作～给他们开办写作知识讲座～经常举行学生作文比赛。
他辅导的学生经常在市县级教研室举行的作文竞赛中获奖～他本人也多次被评为优秀辅导教师:2005年10月～在永城市中小学生作文竞赛中～他被评为优秀辅导教师,2007年12月～他辅导的学生齐亚婷、夏榆等在第三届全国少儿书画比赛活动中分别荣获永城赛区二等奖和三等奖～他被评为优秀辅导教师,2008年4月～在河南省中小学生〃写字步步高硬笔书法大赛中～他辅导的学生荣获商丘赛区二等奖～他本人被商丘市教育局评为优秀辅导教师。
有志不怕山高,有爱就有希望。
作为一名人民教师,他深爱着自己的职业,深爱着自己的学生。
由于我校缺少思想品德和体育教师～张文龙同志除了担任毕业班的语文教学外～还同时兼任了毕业班的思想品德和体育教学。
最美乡村教师感动中国
最美乡村教师感动中国编者按：由中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式揭晓了最美乡村教师名单。
徐德光等10位教师和以林子闳为代表的农村教育志愿者团体在艰苦的环境中用爱心为学生点亮心灯，获得活动组委会授予的“最美乡村教师”称号。
本期刊发10位“最美乡村教师”的感人事迹，以飨读者。
最美乡村教师：徐德光——马背上的校长贵州省遵义市金鼎镇扇子林教学点在贵州省遵义市金鼎山镇大山深处的一条蜿蜒山路上，每天都能看到一位骑着马的中年人日出上山日落下山，来回往返从不间断，他就是金鼎山镇扇子林小学校长徐德光，当地群众都称他为“马背上的校长”。
扇子林小学地处贵州大板水次生带原始森林的大山深处，海拔在1 500米以上。
学校覆盖区域地广人稀、交通不便，居住着苗、汉两个民族的40多户人家200多口人，学校目前除校长外还有2名代课教师，22名学生。
徐校长把学校看做是孩子们走出大山的起跑线，作为一校之长他自然成为了这些孩子走出大山的引路人，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。
1975年8月，刚刚高中毕业年仅17岁的徐德光便自告奋勇到扇子林小学任教，从此他的人生便与深山中的孩子们连在了一起。
多年来，随着山民逐渐往山下搬迁，学校规模不断缩小，山上的老师也陆续下了山，但徐德光坚持了下来，从来没有离开过扇子林小学，校长一当就是20年。
31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。
为此，徐校长也被评为市级优秀教师。
推荐理由没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。
徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。
主要事迹扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八千米，往返需要5个小时，大山陡峭，灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5千米长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。
在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。
最美乡村教师简要事迹范文十篇
最美乡村教师简要事迹范文十篇作为一名乡村教师，我深知学无止境的道理，每一天我都把自己当作一名初学者，坚持学习教育教学理论，探寻课堂教学模式，不断提升自己的专业水平和业务能力。
下面是小编为大家整理的最美乡村教师简要事迹范文十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!最美乡村教师简要事迹范文一____，1980年毕业，在教育岗位上工作了整整三十七个春秋，一直以爱岗敬业，乐于奉献，视教书育人为己任，忘我工作着。
一、爱岗敬业、任劳任怨在班主任岗位上，把自已的全部的热情和精力都投入到教育教学工作中。
我每天都早早到校，给学困生辅导功课，与学生谈心，询问他们的学习、生活情况，然后有针对性地实施帮助;课余时间钻研教材、研究教法，虚心向有经验的老教师请教授课之道，让学生在课堂中学有所得、学有所获。
经过努力，学生各方面的能力非常强，总体成绩有了很大的进步。
所执教的班级在统考中的成绩都是优秀。
二、关爱学生、无私奉献接送脚伤同学上下学、发明“迂回跑步”训练法帮助学在运动会取得好成绩、在勤工俭学活动中利用课余时间组织学生采集花籽……这点点滴滴凝聚了老师的爱。
在任教导主任工作期间，发现学校的水泵坏了，为了不影响第二天师生的正常用水，我和几个同事及师傅加班加点地修理水泵，想到的都是工作。
三、恪尽职守、亲历亲为2010年主抓学校的环境建设中，坚持每日早到校，做好巡视检查的同时，还和值日生们一起忙碌，深入校园环境建设第一线，努力抓好校园卫生这块管理上的“死穴”。
如今的双小校园成了一座“花团锦簇，绿树环绕，留香溢美”的乡村名校。
四、发扬团队精神，协助部门领导抓好校内的常规工作。
我在主抓校园卫生和环境建设工作的同时，还注重做好与其他部门的协调工作，促进了学生卫生、文明、学习等综合习惯的养成。
五、潜心耕耘、硕果累累多年来，在各类教学大赛中，所指导参赛的课目都取得了可喜的成绩，参评的论文荣获佳奖，负责编写、执教的教材课目多次评优。
先后获得“____市中小学中青年骨干教师”、“____市优秀教师”的光荣称号。
关于2023年感动中国十大最美教师事迹(10篇)
关于2023年感动中国十大最美教师事迹（10篇）2023年感动中国十大最美教师事迹篇1小英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。
当晚，当记者独家连线在北京颁奖现场的小英时，她略带激动但言语朴实无华的言语中，脱口而出的第一句话就是：“我想孩子们了，我好想赶快回去看到他们。
”对于获得的荣誉，小英称自己只是一个平凡的人，做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。
”承诺：36年扎根乡村讲台1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘小英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。
学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。
山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。
小英像当地人一样，自己动手种菜。
当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。
但过了一年又一年，乡亲们不但看到小英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。
于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。
这位外乡的女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
“不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望”在白洋山村，小英与一双双渴望知识眼睛相伴。
她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。
但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。
但艰苦的条件并没有难倒小英。
最美乡村教师师德故事
最美乡村教师师德故事故事一：坚守初心，用爱点亮乡村教育在某个偏远的山区乡村，有一位名叫李老师的教育工作者。
他毕业于一所名牌大学，本可以选择进入城市的优质学校任教，但他却毅然决然地选择了回到自己的家乡，为乡村孩子们奉献自己的知识和爱心。
李老师的家乡是一个经济欠发达、交通不便的山区村庄。
由于资源匮乏，教育条件十分艰苦。
学校设施简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习环境十分困难。
然而，这并没有让李老师灰心丧志，相反，他更加坚定了自己的初心。
每天清晨，李老师都会骑着自行车穿过崎岖的山路，来到学校。
他不仅教授学科知识，还关心孩子们的身心健康。
他会组织一些体育活动，让孩子们在快乐中学习。
他还会定期组织一些文化活动，丰富孩子们的课余生活。
在李老师的带领下，学校的教育质量得到了明显的提高。
学生们的成绩不断进步，有的甚至考上了重点中学。
李老师的爱心和奉献精神感染了整个村庄，家长们对他充满了感激和敬佩之情。
故事二：无私奉献，用智慧点亮乡村未来在另一个乡村，有一位名叫王老师的教育工作者。
他是一名年轻的教师，才刚刚步入教育事业不久，但他却展现出了超过年龄的成熟和责任感。
王老师所在的乡村学校也面临着许多困难和挑战。
学校的教学设备落后，师资力量不足，学生们的学习积极性不高。
然而，王老师并没有因此灰心丧志，相反，他用智慧和创新点亮了乡村的未来。
王老师利用自己的业余时间，积极参加各种教育培训和学习，不断提升自己的教学水平和专业能力。
他主动请缨组织了一支志愿者团队，通过募捐和捐款，为学校购买了一批先进的教学设备。
除了改善学校的硬件设施，王老师还注重培养学生的创新思维和实践能力。
他组织学生们参加各种科技创新竞赛，鼓励他们进行科学实践和研究。
他还与社会资源对接，邀请专业人士来学校进行讲座和指导，开拓学生们的视野。
在王老师的努力下，学校的教学质量得到了明显的提高。
学生们的学习兴趣和积极性大大增强，他们在各类竞赛中屡获佳绩。
王老师的教育理念和方法也得到了社会的认可和赞许。
最美乡村教师师德故事
最美乡村教师师德故事故事一：激励乡村学生的奇迹在中国某个偏远的乡村，有一位名叫李老师的乡村教师，他以他的师德和教育智慧赢得了学生们的尊敬和爱戴。
李老师所在的乡村学校条件简陋，学生们大多来自贫困家庭，他们的学习动力和自信心都很低。
李老师深知教育的重要性，他不仅仅是一名教师，更是学生们的引路人。
为了激励学生们对学习的兴趣，李老师每天早上都会提前到学校准备好教室，为学生们布置课堂环境。
他用自己的工资购买了一些教学用品和图书，让学生们能够更好地学习和探索。
在李老师的引导下，学生们养成了良好的学习习惯和纪律意识。
他经常组织各种课外活动，如科学实验、读书分享会等，让学生们通过实践和交流来提高他们的学习能力和综合素质。
除了学习，李老师还注重培养学生的品德和社会责任感。
他组织学生们参加社区志愿活动，如清洁环境、帮助贫困家庭等，让学生们了解到自己的价值和责任。
在李老师的悉心教导下，学生们的成绩和自信心都有了显著的提高。
他们不再害羞和退缩，而是勇敢地追求自己的梦想和目标。
故事二：用心教育，点亮乡村孩子的未来在中国的一个山区乡村，有一位名叫王老师的教育工作者，他以他的师德和教育热情为乡村孩子们点亮了未来的希望。
王老师所在的乡村学校位于偏远地区，学生们的家庭条件都非常困难。
为了让学生们能够有更好的学习环境，王老师自己动手修缮了学校的教室和图书馆，购买了一些教学用具和图书，为学生们创造了更好的学习条件。
王老师十分注重学生的全面发展，他不仅仅教授学科知识，还注重培养学生的创新思维和实践能力。
他经常组织学生们参加各种科技竞赛和文化活动，让他们能够锻炼自己的动手能力和团队合作精神。
除了学术教育，王老师还注重培养学生的良好品德和社会责任感。
他经常组织学生们参加社区志愿活动，如植树造林、关爱留守儿童等，让他们了解到自己的责任和奉献精神。
王老师对每个学生都关心备至，他经常与学生们进行心灵交流，了解他们的困惑和需求。
他用自己的智慧和耐心引导学生们走出困境，树立正确的人生观和价值观。
最美乡村教师简要事迹范文十篇
最美乡村教师简要事迹范文十篇作为一名乡村教师，我深知学无止境的道理，每一天我都把自己当作一名初学者，坚持学习教育教学理论，探寻课堂教学模式，不断提升自己的专业水平和业务能力。
下面是小编为大家整理的最美乡村教师简要事迹范文十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!最美乡村教师简要事迹范文一____，1980年毕业，在教育岗位上工作了整整三十七个春秋，一直以爱岗敬业，乐于奉献，视教书育人为己任，忘我工作着。
一、爱岗敬业、任劳任怨在班主任岗位上，把自已的全部的热情和精力都投入到教育教学工作中。
我每天都早早到校，给学困生辅导功课，与学生谈心，询问他们的学习、生活情况，然后有针对性地实施帮助;课余时间钻研教材、研究教法，虚心向有经验的老教师请教授课之道，让学生在课堂中学有所得、学有所获。
经过努力，学生各方面的能力非常强，总体成绩有了很大的进步。
所执教的班级在统考中的成绩都是优秀。
二、关爱学生、无私奉献接送脚伤同学上下学、发明“迂回跑步”训练法帮助学在运动会取得好成绩、在勤工俭学活动中利用课余时间组织学生采集花籽……这点点滴滴凝聚了老师的爱。
在任教导主任工作期间，发现学校的水泵坏了，为了不影响第二天师生的正常用水，我和几个同事及师傅加班加点地修理水泵，想到的都是工作。
三、恪尽职守、亲历亲为2010年主抓学校的环境建设中，坚持每日早到校，做好巡视检查的同时，还和值日生们一起忙碌，深入校园环境建设第一线，努力抓好校园卫生这块管理上的“死穴”。
如今的双小校园成了一座“花团锦簇，绿树环绕，留香溢美”的乡村名校。
四、发扬团队精神，协助部门领导抓好校内的常规工作。
我在主抓校园卫生和环境建设工作的同时，还注重做好与其他部门的协调工作，促进了学生卫生、文明、学习等综合习惯的养成。
五、潜心耕耘、硕果累累多年来，在各类教学大赛中，所指导参赛的课目都取得了可喜的成绩，参评的论文荣获佳奖，负责编写、执教的教材课目多次评优。
先后获得“____市中小学中青年骨干教师”、“____市优秀教师”的光荣称号。
最美乡村教师事迹(7篇)
最美乡村教师事迹（7篇）（篇一）根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献我叫**，一级教师，中共党员，从1981年至今，一直在**镇中心幼儿园工作。
根植乡村幼儿教育，三十六载情真意切，三十六载倾情奉献，和广大的农村老教师一样，我生于农村，扎根农村，珍视农村教育事业，犹如农民珍视土地一样，从成为教师的那天起，我就满怀对教育的钟爱和深情，就像农民那样精心地“耕种”自己的“田园”，收获着幸福与喜悦。
一、扎根山村一辈子，最美青春献给家乡教育。
1981年5月，刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬，融入了幼儿教育的大家庭。
在这里，面对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔，我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点，教师的一言一行，一举一动，在无形中都会深刻地影响幼儿，作为一名幼儿教师，不仅要拥有爱心，拥有责任心，还要拥有一颗执着的事业心。
那时候，教学条件非常简陋，一个教师就是一所学校，在那样的环境里，教学的知识技能只能靠自己去摸索和感悟，我白天去上课，只能晚上回家研究教材、练习教学基本功，准备第二天上课的内容。
那时我经常感冒，嗓子发炎，浑身酸痛，顾不得休息，吃几片药坚持着。
当时的我还是个民办教师，收入微薄，曾有句老话说“家有半碗粮，不当孩子王。
”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱，有的学理发收入也很丰厚，但我就是凭着对这份工作的热爱，坚持了下来，敢于吃苦，甘于清贫。
**年后，国家对民办教师的工作给予大力肯定，全部转正，我才开始享受到公办教师待遇。
转正后的我，感谢共产党，更是拼命工作，圆自己的青春梦。
**年，我的爱人因工作需要调到城里，带家属进城区工作的机会摆在我面前时，我犹豫了，但最终还是果断地放弃了。
我爱农村这片乐土，更爱那些纯真稚气的孩子们。
我告诉爱人：“我实在舍不得这些孩子,农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。
”爱人对我的选择表示了理解和支持。
二、勤学苦练基本功，锐意进取这一生。
学高为师，身正为范。
我深知：当老师需要知识，需要教书育人的智慧。
最美乡村教师简要事迹原创16篇
最美乡村教师简要事迹原创16篇最美乡村教师简要事迹原创16篇篇一**，1998年参加工作，任职于**镇逸夫义务教育学校，担任班主任工作，在教育战线上工作了近20个春秋。
始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间。
一、真诚奉献，刻苦钻研为了自己热衷的教育事业，始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，通过刻苦钻研，在各类竞赛中成绩突出，撰写的论文在全国论文大赛中荣获一等奖，被评定为**市骨干教师。
二、耐心帮助，细心关爱所在班级有个先天性发育畸形的女孩，无论是在学习上还是生活上都很自卑，性格渐渐孤僻起来。
了解到情况后，安排了班干部和她沟通、一起活动，使她融入到集体中。
由于家里经济拮据，自掏腰包为她解决午餐问题并帮着申请了困难补助，使经济得到了缓解。
现在，这个小女孩的脸上总是挂着甜甜的微笑。
三、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。
四、默默耕耘，不断钻研为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的、合格的人民教师。
篇二**，**市八千镇中心小学教师。
2000年参加工作至今一直担任班主任教学工作，在工作中，我处处做到关心学生，爱字当头。
一、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁付帅同学曾是我教过的一名学生，父亲早逝，母亲改嫁，与年迈的爷爷、奶奶相依为命，因缺少亲情的关爱，他对学习也毫无兴趣。
了解情况后，我在生活中就尽自己最大的能力去帮助他，为他买些学习与生活用品，还在双休日或节假日的时候把他接到家中，感受家的温暖。
最美乡村教师张桂梅
最美乡村教师张桂梅张桂梅，一位兢兢业业、敬业爱岗的乡村教师，她用自己的辛勤付出和无私奉献，成为了乡村教育中最美的风景。
一、个人背景介绍张桂梅，女，现年35岁，出生于山西省一个偏远的农村。
她自小就对教育充满热爱，毅然决然选择了从事教师这个光荣而艰辛的职业。
她毕业于山西师范大学，拥有教育学本科学位。
毕业后，她选择回到自己的家乡，为乡村的孩子们奉献自己的知识和爱心。
二、教育工作经历张桂梅在乡村任教已经有10年的时间了。
她先后在山西省的几个乡村小学任教，积累了丰富的教学经验和管理能力。
她不仅教书育人，还积极参与学校的管理工作，担任过年级主任和教研组长等职务。
她用自己的实际行动影响着每一个孩子，成为学生们心中的榜样和引路人。
三、教育成果和荣誉张桂梅在教育工作中取得了丰硕的成果和荣誉。
她所带的班级多次获得市级优秀班集体的荣誉称号，并且她个人多次被评为优秀教师。
她注重培养学生的综合素质，不仅在学科上取得了优异的成绩，还培养了学生的实践能力和创新思维。
她的教育方法独特，深受学生和家长的喜爱和认可。
四、教育理念和方法张桂梅秉持着“爱心、耐心、责任心”的教育理念，她相信每一个孩子都有无限的潜能和可能，只要给予他们足够的关爱和教育，他们就能取得成功。
她注重培养学生的兴趣和自信心，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习热情和创造力。
她善于与学生沟通，耐心倾听他们的想法和问题，帮助他们克服困难，取得进步。
五、社会影响力张桂梅的教育工作不仅在学校内有所成就，在社会上也产生了积极的影响。
她积极参与社区教育活动，组织学生参观农田、参与农耕体验，让他们了解农村的生活和农业知识。
她还积极参与乡村教育改革，提出了许多切实可行的建议和方案，得到了相关部门的高度认可和支持。
六、未来展望张桂梅表示，她将继续致力于乡村教育事业，为乡村孩子们提供更好的教育资源和机会。
她希望通过自己的努力，让更多的孩子能够接受到优质的教育，实现自己的梦想。
她也希望能够得到更多的支持和关注，共同推动乡村教育的发展。
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最美乡村教师故事
我们学校的丁亮老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。
他1974年参加工作，现任中学化学高级教师。
34年如一日，以校为家，一直工作在颍州区最偏远的九龙镇姬庙中学。
长期担任九年级的化学和政治等学科的教学工作、多年来一直担任班主任。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，丁老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
他多次婉言谢绝了领导调他到中心校工作的好意。
近年来，尽管他体弱多病，还不断地学习，在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
他细心关爱，耐心帮助学生。
在他所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班级里有个女孩叫董欣欣，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，非常害羞。
为了帮助她练习胆量，他上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
当他发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读，给她机会，让她代表班级参加学校举行的禁毒知识演讲比赛，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。
后来董欣欣同学的学习有了很大的进步。
看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。
2014年10月，他所带的九年级学生李猛同学在紧张的中考复习过程中家里发生了意外。
在一次车祸中父亲死亡，母亲重伤，对孩子的打击太大，孩子情绪低落，成绩波动厉害。
听到这种情况后丁老师主动做他的思想工作，并组织学生轮流帮助他照顾卧床的母亲，有时还在经济上给予点帮助，最终李猛同学放下了思想包袱，以优异的成绩完成自己的学业。
这样的例子在万老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。
我们相信，丁老师一定会在教育这片热土上发挥余热，把他的敬业精神、工作态度等优良传统传承给我们的青年教师。