小班美术《小蝌蚪找妈妈》
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1. 通过观看故事片《小蝌蚪找妈妈》，培养学生对动物的基本认识和了解。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用不同材料和手法表达自己的想法和情感。
二、教学准备：1. 故事片《小蝌蚪找妈妈》。
2. 纸张、彩笔、颜料、画笔、剪刀等。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论动物，询问他们对动物的认识和了解，并展示一些图片，激发学生的兴趣。
2. 观看故事片《小蝌蚪找妈妈》，观察蝌蚪的形态和行为，并与学生一起回想故事的内容。
3. 分析故事中的画面和情节，引导学生提取关键元素，如：蝌蚪、水、鱼等。
4. 让学生选取一个角色或情节进行描绘，提供不同的材料和工具，如：纸张、颜料、画笔等，并指导学生运用适当的手法表现自己的想法和情感。
5. 让学生展示自己的作品，进行交流和分享，鼓励他们表达自己的思考和感受。
四、教学反思：通过本堂课的教学，学生对《小蝌蚪找妈妈》的故事有了更深入的认识和了解。
在观看故事片的过程中，学生积极参与，注意观察，通过回忆和讨论，加深了对故事情节和角色的印象。
在艺术创作环节，学生充分发挥了想象力和创造力，通过选取感兴趣的元素并运用不同的材料和手法表达自己的思想和情感。
在展示和分享环节，学生互相欣赏和学习，增强了对自己作品的自信和对他人作品的欣赏。
不足之处是，由于时间的限制，有些学生完成的作品较简单，没有完全体现出他们的创造力和能力。
下次教学中，我会事先安排更充足的时间，确保学生有足够的时间进行创作，并提供更丰富的材料和工具，让他们可以更自由地发挥想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进展仔细观察，培养孩子的观察才能。
活动目的1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培养和开展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的才能，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
教学重点、难点1、对事物的细致观察2、掌握曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动准备故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程〔一〕引入1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀？”〔课件里呈现青蛙妈妈〕老师：“原来是青蛙妈妈呀！可是青蛙妈妈皱着眉头，好似不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧！”〔青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到如今还没有回到我的身边，真着急啊！”〕老师：“原来青蛙妈妈担忧它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗？”3、老师带着幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”〔念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。
〕4、引导幼儿观察并提出问题老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由讨论。
在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。
讨论完毕后，老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docx一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征，如身体呈长形，皮肤光滑，有长长的尾巴等。
2. 学习小蝌蚪的生活习性，如生活在水中，用尾巴游泳等。
3. 掌握简单的绘画技巧，如用水粉颜料画出小蝌蚪的身体和尾巴，用蜡笔勾勒出小蝌蚪的表情等。
4. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿用水粉颜料和蜡笔正确地画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、视频、水粉颜料、画纸、蜡笔等。
2. 材料：小蝌蚪手偶、亲子互动游戏等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片和视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用水粉颜料和蜡笔画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情，指导幼儿动手实践，培养幼儿的绘画技能。
3. 故事分享：《小蝌蚪找妈妈》。
教师讲述故事，引导幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
4. 亲子互动：邀请家长参与，进行小蝌蚪亲子游戏，增强亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习美术的重要性，激发幼儿继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 通过亲子互动游戏，评价幼儿与家长的配合默契程度，以及幼儿在团队中的协作能力。
3. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美意识和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请青蛙专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解青蛙的生长过程和生态环境。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思一、活动概述1.1 活动目标本次活动旨在通过画小蝌蚪的练习，培养幼儿的美术兴趣、注意力、手眼协调能力，同时提高幼儿对生态环境和生物世界的认知。
1.2 活动准备1.准备棉签和颜料（蓝、黑和白色）；2.准备白色画纸；3.准备PPT或图片展示小蝌蚪及其生长环境。
1.3 活动过程1.首先，老师可以播放PPT或者展示图片，向幼儿介绍小蝌蚪及其生长环境，讲解小蝌蚪和成蛙的变化过程；2.接着，老师示范用棉签和颜料画小蝌蚪的样子，并告诉幼儿要注意小蝌蚪的形状和颜色；3.然后，让幼儿用棉签和颜料在白色画纸上画小蝌蚪；4.最后，老师可以让幼儿用棉签画出小蝌蚪的生长环境，如水草、水泡等。
1.4 活动评估通过观察和收集幼儿作品，评价幼儿的画小蝌蚪的技能及对小蝌蚪、生态环境的认知程度。
二、教学反思2.1 优点1.本次活动选取了幼儿喜爱的小动物小蝌蚪为主题，易于引起幼儿的兴趣，教学效果较好；2.棉签作为绘画工具，易于掌握，适合小班幼儿使用；3.让幼儿自由发挥，在画小蝌蚪的同时，也锻炼了他们的想象力和创造力；4.活动结束后，让幼儿在班内展示自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。
2.2 不足1.本次活动重点在于画小蝌蚪，但是对于幼儿而言，很难表现出小蝌蚪在不同的生长环境中的特点，可以在后续活动中增加这方面的内容；2.棉签和颜料的使用可能会导致部分幼儿将画纸弄脏，需要老师有一定的经验进行指导。
2.3 改进1.增加小蝌蚪在不同水域环境中的颜色和特点，让幼儿更好地认识小蝌蚪；2.老师可以为幼儿提供一定的调色板，让幼儿在颜料使用上更加节约。
三、总结通过本次活动，《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和创造力，还增加了对生态环境和生物世界的认知，同时提高了幼儿对美术的兴趣和学习热情。
希望在后续的教学活动中，能够更好地开展美术教育，培养幼儿的美术素养。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、选题背景小班幼儿的美术教育是幼儿园美术教育中的重要内容。
美术教育是培养幼儿感性认识、想象力、创造力的有效手段。
通过美术教育，小班幼儿能够感受美和艺术，增加认知、学习精神以及发挥其创造性和想象力。
本次教学我选择了《小蝌蚪找妈妈》这一绘本，以启发幼儿对大自然的热爱和对生命的认识。
二、教学目标1.通过绘本《小蝌蚪找妈妈》，激发幼儿爱护大自然的意识和生命教育。
2.认识一般的色彩，颜色的应用，学习描绘形状，结构和表面质感。
3.培养幼儿的创造力和美术表现力。
4.提高幼儿口头表达和团体合作能力。
三、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.白色画纸3.颜料盘4.粗中细毛笔5.支架和画板四、教学过程1. 热身活动放放音乐、游戏等方式帮助幼儿放松身心，调动情绪，为接下来的活动做好准备。
2. 教师引入首先通过绘本《小蝌蚪找妈妈》对生命和自然的意义进行简单介绍，引导幼儿认识大自然中的动物们，并了解生命与自然间内在的联系。
3. 观看视频播放小蝌蚪找妈妈的视频，引导幼儿观察和思考视频中的内容，提高幼儿的视觉和认知能力。
4. 讲解色彩和绘画基础知识教师讲述色彩的概念、应用以及基本的绘画技巧，并配合绘本中的图案进行示范。
5. 带领幼儿画画通过引导孩子们用颜料、笔实践出来画出图案，帮助幼儿熟悉绘画的基本要素，掌握简单的画画技巧，发挥孩子们的创意和想象力，完成幼儿画作。
6. 互相欣赏教师会对幼儿的作品进行展示，并邀请孩子们互相欣赏分享，增强彼此之间的合作和交流能力。
7. 总结和反思通过反思和总结，帮助幼儿自我评价和认识不足，并鼓励他们不断尝试、探索，提高成果的品质。
五、教学反思在这堂课中，化学绘画技巧和绘画基本要素确实为幼儿画作的完成带来了不少帮助，让孩子们更轻松地展现了自己的创意进行了作品创意的表现，也对激发幼儿的学习兴趣有很好的效果。
作为老师，在教学中需要不断地审视和反思教学过程中的不足和优点，以便更加科学地进行教学，不断提高教学质量。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容分析1.1 教学内容《小蝌蚪找妈妈》是一首启蒙儿歌，内容生动有趣，适合小班幼儿学习。
通过学唱这首歌，可以帮助幼儿认识动物和它们的子女，培养幼儿对于动物世界的兴趣和爱心，同时也锻炼幼儿的语言表达能力和音乐感知。
1.2 教学目标1.让幼儿熟练掌握《小蝌蚪找妈妈》的歌词和旋律。
2.启发幼儿对于小动物的爱护之心，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过美术活动，让幼儿在绘画中表达对《小蝌蚪找妈妈》这首歌的理解和想象。
二、教学过程安排2.1 初识歌曲让幼儿认识歌曲的名字，简单介绍歌曲内容，播放歌曲让幼儿听一遍，让他们初步了解歌曲主题和旋律。
2.2 学唱歌曲跟着老师一句一句地唱，重复几遍，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。
2.3 美术表现让幼儿通过绘画表现《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，在画纸上绘制小蝌蚪和妈妈的形象。
引导幼儿用丰富的想象力和色彩，完成自己的作品。
2.4 分享与展示邀请幼儿围坐在一起，互相展示自己的绘画作品，让每个幼儿都有机会分享自己的创作，并听取同学的观点和意见。
2.5 反思与小结在本堂课结束前，对整个教学过程进行反思，总结幼儿的表现和教学的不足之处，为下一节课的教学做准备。
三、教学反思在本次教学中，我发现幼儿喜欢这首儿歌，积极参与唱歌和绘画活动，但在引导幼儿进行绘画表现时，一些幼儿的想象力较为欠缺，需要更多的启发和指导。
同时，我也需要在教学过程中更多地引导幼儿思考和互动，促进他们在学习中的全面发展。
通过这堂课的教学反思，我将在未来的教学中更加注重对幼儿个体差异的关注，灵活运用不同的教学方法和手段，提升幼儿的学习效果和参与度。
以上是本次幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
小班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》附反思
小班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》附反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
2.通过绘画活动，提高学生的美术表现力和创造力。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的成长过程，学会绘画小蝌蚪。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、颜料、小蝌蚪图片。
2.环境布置：将教室布置成小池塘、荷叶等场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
（2）教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的兴趣。
2.教学活动（1）教师引导学生观察小蝌蚪的成长过程，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
（2）教师示范绘画小蝌蚪，讲解绘画步骤和注意事项。
（3）学生分组进行绘画活动，教师巡回指导。
（4）学生展示作品，教师进行点评。
3.拓展活动（1）教师引导学生发挥想象力，创作出不同场景的小蝌蚪找妈妈的故事。
（2）学生分享自己的创作，教师进行点评。
五、教学反思1.优点（1）通过故事导入，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师示范绘画，降低了学生的绘画难度，提高了学生的绘画水平。
（3）分组绘画活动，培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
（4）拓展活动，培养学生的想象力，提高学生的创造力。
2.不足（1）在绘画过程中，部分学生注意力不集中，需要教师更多关注。
（2）部分学生在绘画过程中，对细节处理不够细致，需要教师引导。
（3）在点评环节，学生分享的作品较少，需要教师鼓励更多学生参与。
3.改进措施（1）在绘画过程中，教师应更多关注学生的需求，及时给予指导和帮助。
（2）教师应在课堂上加强对学生的鼓励，提高学生的自信心。
（3）在点评环节，教师应引导学生多分享自己的作品，提高学生的表达能力。
（4）教师应不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
通过本次教学活动，学生了解了小蝌蚪的成长过程，提高了美术表现力和创造力。
幼儿园小班美术教案 小蝌蚪找妈妈9篇
幼儿园小班美术教案小蝌蚪找妈妈9篇小蝌蚪找妈妈 1第一课时教学目标：1.学会本课13个生字，认识3个生字。
能正确读写新词。
2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。
3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
4.继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。
教学重点：1.学会本课生字新词。
2.初读课文，了解课文内容。
教学难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。
教具准备：词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片教学过程：一、谈话导入：教师用彩色粉笔板书汉字：“找”，请学生来认字。
说说生活中是怎样用的。
（如：找人、找东西、找麻烦等）电脑出示小蝌蚪的画面，让学生说说这是什么，是什么样子的？小蝌蚪要找什么呢？板书：小蝌蚪、妈妈。
今天我们来学习第5课《小蝌蚪找妈妈》。
大家齐读课题。
二、学习新知：（一）初读课文，认识生字。
学生自由读课文，边读书边在书中把生字画出来，借助汉语拼音读一读。
同伴之间互相读读生字，对照生字表检查读音是不是正确，如果正确，同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。
再读课文：指名读课文，重点听听生字的字音。
大家进行评议，鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。
（二）学习生字新词：1、学生对照书中的生字表，自己读读生字，把不认识的汉字做好记号。
2、学生在小组内进行学习，小组长带领组员做好以下几件事情：1）让每名同学说说哪些字不认识。
2）把不认识的汉字集中起来。
3）认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。
4）小组长指汉字，同学读，巩固记忆。
3、教师用电脑出示词语卡片，学生自己读读卡片上的词语。
不认识可以询问他人。
4、以小组为单位选派代表指名读词语，比一比谁读的正确、反应灵敏。
5、练习书写：1）请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。
（书上田格中的字）2）学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？教师电脑出示带田格的生字，让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标本次美术课的教学目标主要有以下三个方面：1.让学生获得初步的色彩认知和感知能力，掌握基本的调色方法和色彩组合技巧。
2.提升学生的创造力和想象力，让他们能够自由地表现自己的想法和情感。
3.培养学生的细心观察能力和耐心，让他们通过画画来感受生活、体验生命。
二、教学内容1. 《小蝌蚪找妈妈》本次美术课教学的主题故事为《小蝌蚪找妈妈》。
教师先向学生简单介绍故事大意，让他们迅速进入故事情节中。
然后，教师通过票选和点名的方式，让每个学生选择其喜欢的角色，自由发挥他们的想象力和创造力，画出一幅“小蝌蚪找妈妈”的画作。
2. 色彩与构图教师在引导学生画图的过程中，要注意引导他们掌握基本的色彩搭配规律和构图基本功。
从色彩的角度上，教师可以让学生分析主要颜色和次要颜色的选择、颜色的明暗变化和进深关系。
从构图的角度上，教师可以引导学生体验画面空间的大小、结构和深度等方面的奥秘。
3. 完成画作在学生完成画作后，教师要促进学生之间的交流和展示，让他们互相指正和学习对方的长处和短处。
最后，教师要给每一个学生充分的鼓励和表扬，让他们充满自信地展示自己的画作。
三、教学过程1. 前期准备在美术课前，教师根据《小蝌蚪找妈妈》这个故事主题，准备一些相关的故事书籍、画板、颜料、刷子和水杯等画画工具。
教师将画板放置在每个学生的桌子上，将颜料、刷子和水杯准备在教室的一个专门位置。
2. 教师讲解教师向学生简单介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事大意，并引导他们选定自己喜欢的角色进行画画。
3. 学生画画学生自由发挥自己的想象力和创造力，在画板上画出一幅符合主题的画作。
4. 学生交流学生完成画作后，教师鼓励他们之间互相交流和分享，指出对方的长处和短处，并表扬并鼓励每个学生。
四、教学反思本次美术教学以《小蝌蚪找妈妈》为主题，通过给学生提供自由发挥的机会，让他们在允许的范围内自由表达想法和情感，提高了学生的创造力和想象力。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道小蝌蚪最终会变成青蛙。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育他们珍惜生命。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，学会制作小蝌蚪。
难点：让幼儿掌握小蝌蚪的制作方法，培养他们的动手能力。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、彩纸、水彩笔、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、明亮的教室，适当布置，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲述小蝌蚪的成长过程，让幼儿了解小蝌蚪最终会变成青蛙。
3. 示范：教师演示制作小蝌蚪的步骤，讲解制作方法。
4. 操作：幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小蝌蚪。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏。
五、教学反思：在这节课中，幼儿们表现出了很高的兴趣，他们积极参与制作小蝌蚪，并在过程中掌握了制作方法。
通过这节课，幼儿们不仅了解了小蝌蚪的成长过程，还培养了动手能力。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
在今后的教学中，我需要更好地引导幼儿集中注意力，提高教学效果。
我也需要不断丰富自己的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生活习性，知道它们生活在水中。
2. 技能目标：培养幼儿用彩纸、水彩笔等工具进行绘画和手工制作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育他们珍惜生命，保护环境。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的生活习性，学会用彩纸、水彩笔等工具进行绘画和手工制作。
难点：让幼儿掌握绘画和手工制作的方法，培养他们的动手能力。
八、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、彩纸、水彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
难点：通过手工制作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 小蝌蚪图片若干张。
2. 手工纸、水彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 黑板、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：通过出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 讲解：简要讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、怎样成长等。
3. 手工制作：分发手工纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作小蝌蚪。
在制作过程中，提醒幼儿注意观察小蝌蚪的特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
5. 总结：引导幼儿总结小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 主题活动：组织一次“保护蝌蚪”主题活动，让幼儿了解蝌蚪的生活环境及其保护意义，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在手工制作过程中的观察力、想象力和动手能力，以及他们的合作意识和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的准确性、美观性和创意性，以及他们对自己作品的表达和自信心。
3. 情感态度评价：关注幼儿对大自然的热爱和保护意识，以及他们在活动中的积极参与和表现。
八、教学建议：1. 在手工制作环节，可以根据幼儿的年龄和能力水平，提供不同难度的制作材料和指导。
2. 在作品展示环节，可以设立“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，以激励幼儿的积极性和自信心。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。
七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1.让小学生感受不同颜色的美感，了解基本色彩知识；2.让小学生能够用简单的线条插画出蝌蚪和其他物品；3.培养小学生的观察能力和艺术创造力。
教学内容：本次小班美术课的主题为《小蝌蚪找妈妈》。
通过让小学生亲手绘制蝌蚪和其他物品，以及对不同颜色的掌握，让小学生感受美的力量。
1.了解基本色彩知识在开始课程前，需要让小学生了解红、黄、蓝是基本色彩，并且可以通过基本色彩混合得到其他颜色。
2.学习简单的插画画法将纸张分成若干小部分，让小学生用色彩不同的彩笔或彩色笔画出蝌蚪、荷叶、小鱼等物品，并且需要加强小学生的线条表达能力，让家长提前准备一些蝌蚪纸模板给小学生，这样可以让小学生更好的进行线条的练习。
3.提高观察能力在提醒小学生用手在纸上画出蝌蚪和其他物品时，需要让他们观察真实的蝌蚪、荷叶等物品，并且让他们观察这些物品的颜色和纹理等细节，这样可以帮助他们更好的创作出自己的作品。
教学步骤：1.预备环节在课前3min，介绍今天的主题，并且简单的将基本颜色的认识告诉小学生。
2.线条基础练习在课堂开始时，提醒小学生要先进行线条基础的练习，这是确保小学生能够不受阻碍的完成今天的课程的必要步骤。
在这个环节中，可以让小学生画一些常见的物品，比如桌子、椅子、杯子等等，让小学生可以通过练习的形式快速掌握线条的表达方式。
3.掌握基本色彩知识在小学生掌握了基本线条的基础之后，需要让他们了解基本颜色的知识，包括红、蓝、黄三个颜色是基本颜色，并且可以通过叠加、混合这些基本颜色得到更多的颜色。
4.小蝌蚪画法指导在小学生掌握了基本颜色知识之后，需要针对今天主题的具体内容——小蝌蚪——进行画法指导。
在这个环节中，可以将一些蝌蚪的纸模板打印出来，提供给小学生进行参考，同时也可以通过提供视频等辅助材料来帮助小学生理解蝌蚪的特点和线条表达方法。
5.给作品上色当小学生完成蝌蚪和其他物品的画法练习之后，可以给他们上色。
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对自然界的认识，了解蝌蚪的成长过程；•提高幼儿的观察力和绘画能力；•激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容•美术：绘画《小蝌蚪找妈妈》。
3. 教学准备•《小蝌蚪找妈妈》绘本；•彩色铅笔和纸；•幼儿画板。
4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•教师向幼儿简单介绍故事《小蝌蚪找妈妈》的情节，并询问幼儿对蝌蚪的了解。
步骤二：观察绘本（10分钟）•教师给幼儿展示《小蝌蚪找妈妈》绘本，帮助幼儿观察绘本中的蝌蚪形象，了解它的特点和成长过程。
步骤三：绘画实践（30分钟）•教师引导幼儿用彩色铅笔在纸上画出蝌蚪的形象。
鼓励幼儿根据自己的想象进行绘画，并提供必要的指导和帮助。
步骤四：展示和分享（10分钟）•幼儿完成绘画后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和分享自己的创作心得和感受。
5. 教学评价•教师观察幼儿绘画过程中的参与度和创造力；•教师评价幼儿绘画作品的完成度和表现力；•幼儿的自我评价和反思。
二、教学反思本次教学活动的主要目标是培养幼儿对自然界的认识，提高幼儿的观察力和绘画能力，激发幼儿的想象力和创造力。
通过故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解和绘画实践，幼儿们对蝌蚪的成长过程有了更深入的了解，并通过绘画来表达自己的观察和想象。
在导入环节，我通过向幼儿简单介绍故事的情节，引起了他们的兴趣和好奇心。
同时，通过询问幼儿对蝌蚪的了解，了解到他们的起点知识，为后续教学做好铺垫。
在观察绘本环节，我给幼儿展示了《小蝌蚪找妈妈》绘本，并引导他们观察绘本中的蝌蚪形象。
通过绘本的图像，幼儿们能够更直观地认识蝌蚪的特点和成长过程，有助于他们在绘画实践中的创造。
在绘画实践中，我鼓励幼儿根据自己的想象进行绘画，并提供必要的指导和帮助。
绘画是一种表达感受和创造形象的方式，通过自主绘画，幼儿能够培养观察力和表现力，同时也增强了他们的自信心和自主能力。
在展示和分享环节，我鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和分享创作心得和感受。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，培养幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 教育幼儿尊敬和关心父母，培养幼儿的亲情观念。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲述和分析。
2. 绘画活动：画出小蝌蚪和妈妈。
3. 手工制作：制作小蝌蚪和妈妈的纸偶。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蝌蚪找妈妈》。
2. 水彩笔、蜡笔、画纸等绘画材料。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 与故事相关的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 绘画活动：教师示范画小蝌蚪和妈妈，引导幼儿观察并学习绘画技巧。
幼儿自主绘画，教师巡回指导。
3. 手工制作：教师示范制作小蝌蚪和妈妈的纸偶，引导幼儿动手制作。
幼儿独立或合作完成纸偶制作，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
2. 请幼儿展示自己绘画的小蝌蚪和妈妈的作品，分享创作心得。
3. 请幼儿展示自己制作的小蝌蚪和妈妈纸偶，讲述制作过程中的趣事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察能力、想象力和美术技能的提高。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力、合作意识和创造力。
3. 考察幼儿对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和亲情观念的培养。
七、教学反思：1. 本次教学中，幼儿在绘画和手工制作活动中表现出较高的兴趣和积极参与的态度，大部分幼儿能完成作品，并在分享环节乐于展示自己的成果。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察故事情节，培养其观察能力和想象力。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的美术技能和动手能力。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作意识和团队精神，使其在完成作品过程中相互帮助、相互学习。
4. 通过讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解和尊重父母，培养其亲情观念。
小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（精选6篇）孩子们很喜欢小动物，不知道大家有没有见过小蝌蚪?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案，希望对大家有所帮助。
小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案篇1设计意图：在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。
在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。
教学目标：1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。
2.培养幼儿细致的观察和语言表达能力。
3.学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
教学准备：1.PPT课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
2.幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的A4纸张(上面画有小蝌蚪的尾巴)。
教学过程：一、导入课题1.教师播放PPT第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——”2.教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好?”3.播放PPT课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。
4.播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
5.教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜一猜。
”幼儿：“画出来的。
”教师：“让何老师来教你们。
”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作1.教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。
”2.幼儿自选学具操作，教师巡回指导。
(播放小蝌蚪的歌曲)有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。
小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》
小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》1.小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》篇1活动目标：1. 学习用刷子上下平涂，均匀的刷出背景色。
2.能用手指压印和添画曲线，表现各种动态的小蝌蚪。
3.对美术活动产生兴趣，体验玩色活动的乐趣。
活动准备：1.幼儿对小蝌蚪和青蛙已有初步的认识2.颜料、刷子、长卷画3.录像：小蝌蚪活动过程：一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。
1.t：小朋友们好！今天老师要给大家变个魔术，你们想看吗？那我们来看一看需要哪些工具。
（介绍刷子、颜料、纸）2.t：告诉你们，在这张纸里藏着一只小动物，你们看到了吗？我能把它变出来，仔细看！t:轻轻的沾一点颜料，在盘子上舔一舔，从上往下轻轻刷，怎么还没有变出来啊？我们一起来念咒语：从上往下轻轻刷，这是谁呀？咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事，我们一起来听听是怎么回事吧！”（春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了小宝宝以后就去捉害虫了，可是等她回来的时候，宝宝都不见了，青蛙妈妈特别着急！”）t：“那我们一起来帮助青蛙妈妈赶快找到小蝌蚪好吗？”(教师示范将所有的底色刷完)二、引导幼儿观察小蝌蚪的不同动态 t：“有没有找到小蝌蚪啊？瞧，他们都藏在这里呢！小蝌蚪们长的什么样子啊？它们快活在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（观察小蝌蚪往不同方向游动的画面）小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
真有趣啊！我们也来学学小蝌蚪游泳好吗？” 三、示范手指点画及添画尾巴的方法t：小蝌蚪们真顽皮，他们都藏起来让妈妈找，老师再来变个魔术，把小蝌蚪们都变回妈妈身边去好不好？t：伸出食指在黑色的颜料中轻轻蘸一下，然后把手指按在纸上，再用蜡笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。
我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。
t：“请小朋友来试一试，让更多的小蝌蚪从四面八方游过来吧！”四、幼儿操作，体验创作的乐趣。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，掌握用棉签画小蝌蚪的方法，让幼儿关爱小动物，快来看看幼儿园小班美术《小蝌蚪找妈妈》含反思教案吧。
活动目标（1）掌握用棉签画小蝌蚪的方法。
（2）提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
（3）让幼儿关爱小动物。
（4）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
重点难点重点：怎样正确使用棉签画画难点：掌握用棉签画小蝌蚪的方法活动准备（1）物质准备：一幅大的池塘背景画、幼儿每人一幅A4纸的池塘背景画、为每个幼儿准备一个小蝌蚪的头饰、青蛙妈妈的头饰一个、棉签若干、黑色水粉颜料、调色盘若干、篮子和手纸若干、钢琴、鱼缸和几只小蝌蚪。
（2）经验准备：幼儿经验准备：课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
活动过程一.谜语导入，引出小蝌蚪（1）师：孩子们，今天李老师跟小朋友一起猜个谜语大脑袋，长尾巴，从头到尾黑黝黝，游来游去找妈妈。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》用棉签画小蝌蚪活动及教学反思一、活动内容1. 活动目标通过本次活动，幼儿能够： - 学习使用棉签进行绘画创作； - 了解小蝌蚪的特征和生活环境； - 发展观察力和创造力。
2. 活动准备•《小蝌蚪找妈妈》故事书；•棉签；•色彩丰富的颜料。
3. 活动步骤步骤一：故事引入1.教师首先向幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引起幼儿的兴趣。
步骤二：观察小蝌蚪1.教师提供一些小蝌蚪的图片供幼儿观察，让幼儿描述小蝌蚪的特征，如身体形状、颜色等。
步骤三：绘制小蝌蚪1.教师向幼儿介绍使用棉签进行绘画的方法，并提醒幼儿注意安全，避免刺伤皮肤。
2.幼儿将棉签用于绘画，根据自己的想象和观察小蝌蚪的特点，使用棉签蘸取颜料，绘制小蝌蚪的形状和细节。
步骤四：分享作品1.幼儿完成绘画后，教师鼓励幼儿进行作品分享，让幼儿展示并介绍自己绘制的小蝌蚪。
步骤五：教学反思1.在活动结束后，教师与幼儿进行反思，帮助幼儿总结本次活动的收获和体会。
二、教学反思通过本次活动，幼儿通过观察小蝌蚪的特征，使用棉签进行绘画创作。
这种绘画方式可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，同时也培养了幼儿的观察力和创造力。
在活动过程中，幼儿对小蝌蚪的外貌有了更深入的认识，也通过亲自动手绘制小蝌蚪来表达自己对小动物的喜爱和关怀。
然而，在实施过程中，也发现了一些问题。
首先是幼儿使用棉签的技巧需要进一步培养，有些幼儿在控制力上还不够灵活，导致绘画出来的小蝌蚪形状不够准确。
其次，由于绘画过程中使用的颜料较为丰富，有些幼儿在颜色选择上缺乏自信，过于依赖教师的指导，这也限制了他们的创造力的发挥。
针对这些问题，我在今后的教学中将采取以下改进措施：首先，给予幼儿更多的练习机会，帮助他们提高使用棉签进行绘画的技巧。
可以利用课余时间开设绘画兴趣小组，提供更多的练习机会，加强对这种技巧的训练。
其次，在颜色选择上，我会鼓励幼儿多展示自己的想法和创意，尊重他们的选择，并提供一定的指导和建议，促使他们更好地发挥创造力。
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小班美术《小蝌蚪找妈妈》
设计意图：
在看了小班孩子的美术活动《小蝌蚪》之后，我发现刚入园的小班孩子还不能够很好的握笔去画小蝌蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。
在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上网搜索了精美的荷塘图片，自己录制了青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，创设丰富的教学情境。
教学目标：
1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐和成功感。
2. 培养幼儿细致的观察和语言表达能力。
3. 学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
教学准备：
1. ppt课件《小蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和小蝌蚪的录音、小蝌蚪的歌曲。
2. 幼儿学具：和幼儿人数相等的手指印泥、餐巾纸、画有青蛙的a4纸张（上面画有小蝌蚪的尾巴）。
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教学过程：
一、导入课题
1. 教师播放ppt第一个画面：荷塘的图片：“今天有个小动物来我们班了，你们看——”
2. 教师操作小青蛙手偶：“小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？我的宝宝不见了，请小5班的宝宝们和我一起去找我的小蝌蚪宝宝好不好？”
3. 播放ppt课件第二个画面，请幼儿一边看图片一边听青蛙妈妈和小蝌蚪的录音，感受故事情境。
4. 播放小蝌蚪变出来的动画，引导幼儿和老师一起数有几只小蝌蚪，在发展幼儿的点数能力的同时活跃课堂气氛。
5. 教师：“你们知道这些小蝌蚪是怎么变出来的吗？请你们猜一猜。
”
幼儿：“画出来的。
”
教师：“让何老师来教你们。
”播放小蝌蚪指纹印画步骤的微课程。
二、幼儿创作
1. 教师：“青蛙妈妈找到了自己的蝌蚪宝宝，太高兴了，青蛙妈
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妈要请小5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。
”
2. 幼儿自选学具操作，教师巡回指导。
（播放小蝌蚪的歌曲）
有的孩子开始还不敢去动手，看到别的孩子动手了，也尝试着，孩子们的动手能力很强，很快就完成了。
三、评价作品
用数码相机拍摄两个幼儿作品，在多媒体上播放，让孩子们感受帮助青蛙妈妈找到小蝌蚪宝宝的成功喜悦感，让孩子们给自己鼓掌。
四、播放歌曲做《小蝌蚪》律动
播放《小蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩子们一起表演《小蝌蚪找妈妈》的律动，感受小蝌蚪慢慢长大的过程。
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