材料作文“小卜就业选择建议”的写作示例

材料作文“小卜就业选择建议”的写作示例【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。

临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【佳作导引】满分作文（6篇）1.做无悔选择，活出率性人生“这个世界上总会有20％的人不会理解80％的人做出的选择”，这是郭川在自己随行日记里面写下的一句话，放眼望去，人生就似一张有去无回的单程车票，没有彩排，把握好每次演出，便是对人生最好的珍惜，特别是徘徊于人生路口时，倾听心底的声音，选择无悔，才能活出率性人生。

大学毕业的小卜，人生大幕刚刚开启，在选择的三岔路口，茫然无措。

其实大可不必，人生周边有的只是看客，只要你本色演出，做出属于自己的选择，看客倦了，戏也就散了。

天下本无事，庸人自扰之，小卜的烦恼就在于，为自己想象了太多的观众。

人来这一世，不过是修行一段，只要选择无悔，人生随性，如此足矣！“何须更问浮生事，至此浮生是梦中”，太多的文人骚客，厌倦了尘世的喧嚣，选择回归自然，寻找自然的抚慰，活出精彩的率性人生。

在云销雨霁，晨光熹微之际，陶潜引觞自酌，日涉田园，悠然采菊，抚松盘桓。

林壑尤美，溪深鱼肥，泉香酒洌，树林阴翳，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，凡夫俗子，读不懂一颗醉翁简单从容的诗心，贩夫走卒，不会理解太守选择游乐山林的快乐。

学得好武艺，货于帝王家，历来是读书人的梦想，陶渊明、欧阳修却不约而同的选择隐逸于山林，以不容辩驳的姿态，率性地居于史书中央。

选择无对错之分，倾听来自于心底的声音，做出自己的选择，就能丰盈生命的维度，给自己带来不一样的人生体验。

“有的时候一个人选择了脚下的路，不是因为要取悦于谁，仅仅是因为听到了心底自己的声音。

”可是，反观现实却总是事与愿违。

为了考试成绩，家长为孩子选择所谓的兴趣班。

为了一时安逸，可以选择牺牲爱情成全一段姻缘。

为了政绩，可以违心的选择迎来送往，推杯换盏间拍马逢迎。

这样违心选择又为那般？行于尘世，总免不了面临选择，很多时候，我们总是被世俗牵绊，被环境左右，被身边喧嚣的意见裹挟，选择的权利被绑架，选择之后，心底总有一个声音质问自己，为什么选择这条路？无路可走本是一种悲哀，可是路多了，做起选择题同样让人犯难。

路的尽头同样是路，只要你愿意走，在人生路口，做出自己的选择，走出自己的人生，如此方能精彩率性！【总评】本文立意清晰明确，从小卜“选择纠结”谈起，对于三种选择对错与否未置一词，反弹琵琶，跳出常见的立意思维窠臼，文章立意新颖，高出一筹。

确定的文章中心为，人生选择要遵从自己的意愿，不能为外界左右。

结构清晰，古今正反对比论证。

旁征博引，显示了比较深厚的文学素养。

短句的使用，以及恰如其分的成语镶嵌，使整片文章风格简洁凝练，不拖泥带水。

稍显不足之处在于，文章收束有突兀之嫌。

2.回乡传播知识如梦想动人总苦恼于面前的选择，总疲惫于得失的衡量，担心自己回到故乡，却辜负了年轻的梦想。

小卜，回乡传播知识也如梦想一样美好，一样动人。

外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。

瑶寨有她山青水清的秀丽，却也蕴含着不可否认的落后。

上了大学，入了城市，加诸一颗年轻而怀揣创业梦的心，还有优质生活的煽动，创业大环境的诱惑，深思难念不自已地开始了盘算与纠结，内心深处却仍不忍抛下贫穷的老寨，那么，请忍心割舍此刻的创业梦吧，回乡传播知识，让更多的孩子们去拥有你那金色的愿望，让选择回到瑶寨的你因瑶寨的未来而更加动人。

多年前，一本《人生》激励了众多人咬牙向前，艰苦奋斗。

书中的高加林是真正的一名从农村里走出的知识分子，然而最终他却回到了故园，在那片故土上流泪呻吟：“我的乡亲们呀……”高加林是热血青年，有去城市打拼的巨大动力，有志趣相投彼此欣赏的恋人一同，这就正如小卜犯难的原因，心内的愿望早属于创业，恨不能如高加林般割下乡亲无牵无挂地自我拼搏奋斗一回。

然而，故事最后高加林心痛了，回乡了。

现代城市与创业政策固然不能和从前相比，所有年轻的梦想在时代的渲染之下也越发突显得美好，但是小卜，应当有自信，回乡传播知识比这更动人。

经济学家成思危曾发言：经济可以保证我们的今天，科技可以保证我们的明天，只有教育才可以保证我们的后天。

临近毕业，如果小卜选择回乡，既是了却父老乡亲们的一桩殷切的心愿，也更能彰显小卜的远见与胆识——有胆量回头再次深情眷顾这养了自己二十载的贫穷村寨，有见识将自己未了的心愿与放弃的抉择再寄予在更年轻更有活力与未来的一辈上。

小卜若真回到故乡，她想必不会后悔，也不应当后悔。

正如“一个士兵不是战死沙场，就是回到故乡”，小卜的选择并非壮烈的悲剧，而是智者的取舍。

马克思言，如果我们选择了更能为人类福利而劳动的事业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身。

那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。

【总评】这是一篇相当有张力和情怀的文章，行文中可见作者文学功底不一般。

全文深刻而饱满，文学性与论证性兼得。

开头两段揭示小卜内心的纠结与挣扎，采取面对面的形式建议小卜回乡传播知识；中间两段分别采用举例论证和事理论证来进一步劝说小卜回乡传播知识，从“小我”转变到“大我”。

最后一段总结得深刻，引用得相当完美，升华了全文的中心。

3.燃蚕炬之火，扬奉献之美茨威格在《人类群星闪耀》中说：“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的时候，发现自己的使命。

”刚毕业的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面对就业，选择外企公司，创造优秀生活不难；实现创业梦想，听从内心选择也不难，难的是担当起教书育人，改变贫穷的家乡乃至社会使命。

燃蚕炬之火，秉烛铸民魂，扬奉献之美，应是小卜最幸福的选择。

回乡教书，传播知识，选择的是一份艰苦，但更是一份责任，一份希望，体现是一种无私奉献的人生追求。

“乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城镇当上舒适的老师，但当却毅然决然地回乡教书，将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外书，在漫漫的山路中实现人生价值；坚守西藏的李老师，每月只能跟儿子视频通话，却始终坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运”。

他们都如“俏也不争春，只把春来报”的寒梅，默默奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。

回乡教书，实际是走进基层，达情近人之举，是以微薄之力托起大事业。

这样的选择，不止在瑶寨，更在新疆，不止只教师，更在基层村官。

“如果我死了，请把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上一棵树。

”改革开以来，对驻守新疆干部的感谢，变成了死后栽树纪念的传统。

六十年来，天山上的树木蜿蜒成林，传唱着戈壁沙漠精神的颂歌。

那些无私的援疆干部，难道不能过上更好的生活？不，他们只是选择了基层，择了付出奉献，用青春铺设民族团结复兴的大路。

米兰·昆德拉说：“生命是一颗长满可能的树。

”小卜面对就业的无限可能时，走上三尺讲台的那种可能却是最美，耕耘之中获得最甜美充实的果实。

正因如此，退休的外交官无悔地选择贵州支教的可能，担起传播知识的使命；法医杨剑选择了驻守边疆的可能，托起维护和平的使命；县官尕布龙选择了成为“牧民医生”的可能，撑起促进团结的使命……熊培云在《自由在高处》有这么一段话：“文采过人者众，难得的是见识；见识明辨者众，难得的是态度；态度务实者众，难得的是心地，心地温暖，更需脚踏实地，身体力行，方是治世济人的书生。

”愿年轻的小卜，怀着一颗温暖赤诚的心，走向家乡，帮助更多的孩子走出瑶寨，走向未来，人生价值也因奉献的可贵得以提升。

【总评】一、第一段的三句话，极有层次感。

先通过警语引入材料，在对材料内容进行比较中，提出自己的观点。

这是一种优良的文风，既含蓄，又直接，相反的形式融为一体。

二、旁征博引，用在文章的不同地方，这种“引用意识”值得肯定，更值得肯定的是作者的“引用技术”，不追求与材料的完全吻合，而是实现了巧妙的“转接”，这对其他学生来说，确实值得借鉴。

新材料作文也是有写作范围的，而且这种范围正在逐步缩减，特别是任务驱动型新材料作文的出现，学生以往积累的素材与名言可能都会失效，但如果能够实现巧妙的转化，名言便可以起死回生，收到点铁成金之妙。

三、个人认为文章有一个问题，就是对“小卜的就业选择”这个话题阐述得不够充分，“建议意识”不够强烈。

作者建议小卜回乡担任教师，理由似乎只有一个，即奉献才华，实现社会价值。

这个理由一来过于宽泛，没有结合小卜的具体例子来阐述，二来过于单一，说服力不太强。

现在的高考作文，在考查学生语言表达能力的同时，越来越注重对考生思维理解能力、分析辨别能力的考查，这是值得注意的。

4.心系故土，勇敢追梦瑶族姑娘小卜：你好！我同你一样是心怀梦想的年轻人，我将和你一样犹豫未来的职业选择。

我明白你的感受，一边是父老乡亲的期盼与家乡的未来，这是你不可放下的情怀与责任；一边是你向往已久的梦想，不愿割舍放弃；一边祈求着平稳的幸福，一边向往着追梦的刺激与兴奋，即使是苦与泪。

但亲爱的朋友，我想和你说，放飞你的青春，心系故土，勇敢追梦吧！王国维说:“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

”时光易逝，青春难留。

为家乡谋利为乡亲着想是正确的，也是重要的，但你也有为自己梦想付出血与泪的权利，两者并不矛盾。

开民族服装设计公司虽然不能回乡做教师，但你可以宣传瑶族的文化，发扬瑶族的精神，让更多的人认识瑶族，理解瑶族。

做出名牌，做出标签，促进文化交流，促进民族融合，这与哺育桃李同样伟大，或许效益更高。

换个角度想，你若创业成功，获得资金转而回报家乡，开建学校，招揽教师，不是比一个人花一辈子教书更有效益吗?朋友，若要你放弃你的梦想，你甘心吗？我想和你说一个故事。

北大考古学系的一名学生刘拓，执着于古迹。

为了他的梦想，他单枪匹马踏上了战火纷飞的伊拉克与土耳其。

他说，再不去那战火纷飞的地方，古迹都会消零。

他冒着生命危险，用相机记录下了尼尼微城、霍尔巴德城、尼姆鲁德城等古迹的最后样子。

每个人都有追梦的权利，他勇敢了，他付出了，最后他成功了。

还记得那个“任性”的教师留下的辞职信，想要去世界看看吗？你知道马云在与20多名伙伴去肯德基面试只有他没有被录取的情况下还坚持梦想吗？“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了香蕉。

”朋友，你可以心怀故土，勇敢追梦。

当然，“理想很丰满，现实很骨感。

”有梦想不一定会成功，有努力也不一定会成功。