中国风传统文化诗歌朗诵主题班会诗词朗诵诗词大会比赛ppt模板 (29)
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在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
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化
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
诗
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
若素素材
远近素材
词
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
第壹 辑
DESIGNED BY ALONIC
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第一章节
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
怜
幽 生草横
野 渡 无 人
急
春 潮 带 雨
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鸣
上 有 黄 鹂
生远近素材
独 怜 幽 草
深
涧
舟
晚
深
涧
树
边
自
中国风诗词诵读分享会PPT学习课件
一、原文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置 身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛 疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤 “老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”， 言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
一、原文
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏 落。 儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。 只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
易 安 居 士 ， 齐 州 章 丘 （ 今
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如梦令·昨夜雨疏风骤注解
宋代：李清照
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那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
渔家傲（秋思） 范仲淹
塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐。 将军白发征夫泪。
静夜思 作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
目
章唐
节 一
诗
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赏 析
章宋
节 二
词
赏
析
章猜
节
三诗
词
那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。 那些我曾经喜爱的童话，早不知在哪 个年代 悄悄离 开了我 ，当我 注意到 自己竟 会取笑 那些着 迷于童 话的大 人们的 时候， 我发现 其实自 己最该 取笑的 还是自 己，因 为我依 然钟情 于那轮 皓月月 ，那轮 被无数 童话与 传说包 裹着的 月。
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世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
静夜思作者简介：李白（701年
－762年） ，字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称 为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐 与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白 又合称“大李杜”。据《新唐书》记载， 李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世 孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
1、从下列九个字中识别一句五言诗。
花依酒 白间一 壶日照
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诗词大会
世界很大，我的心也很大很大。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
惟 山野所岂响流声但醉四 有 花鸟以不不入如爱中十 岩 徒窥屡美乱岩自亭遗未 风 能我携丝人下空下万为 来 笑醉酒竹语溪落水物老 ， ，，，，，，，，，， 吹 不溪远丝其幽泻来岂醉 我 解云步竹清泉向从复翁 还 与留就不非助雨乱记偶 醒 我我潺胜管涓檐峰吾题
背诵经典诗词主题班会PPT课件
诗词学习小贴士
阅读积累
多读古典诗词作品,了解词语用法、格律等。
勤加练习
通过抄写、背诵训练,提高记忆力和表达能力。
互动交流
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积极思考
深入研究诗词的创作背景和蕴含的哲理。
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通过学习和欣赏经典诗词,我们不仅能够领略到诗词的优美韵律和丰富内涵,更能从中汲取智慧和营养,提升自己的道德修养和审美情操。让我们一起珍惜这些文化瑰宝,学习和传承这些精神财富,在生活和学习中不断地运用和创作,让诗词成为我们追求高尚情操和美好生活的源泉。
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大家一起来背诵诗词
让我们一起在这温馨的图书馆里,聚集在舒适的座位前,共同诵读中华文化瑰宝——那些代代相传的经典诗词。跟随着古老的韵律,品味文字间的意境与韵味,感受诗歌的魅力。让我们共同探寻诗词背后的文化内涵,领略它们在现代生活中的应用。
《诗经》
中国最古老的诗歌总集,记录了先秦时期的民歌和宫廷诗歌,展现了古代先民的情感世界。
《唐诗三百首》
收录了唐代著名诗人的脍炙人口的诗作,可以一窥中华诗歌的巅峰时期。
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汇集了宋代最富代表性的词作,突出了词与乐的结合,体现了古人的审美情趣。
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从先秦到明清,包括各个朝代的经典诗词,展现了中华文学的悠久历史。
学习古典诗词可以陶冶性情,增强对美好事物的感受力和欣赏能力。
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中国风水墨荷花写意
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云 烟 云 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
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三盛 余世 勤崇 诵文 读治 ，， 午弦 夜歌 亟续 研古 穷风 。。
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小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留小城梦南窗岁暮迟迟江边柳叶条条 枝信纸沾透泪眼婆娑山重重水流流此生 难留
丽 江 古 城
盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
秀 丽 古 城
盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
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盛世崇文治，弦歌续古风。 三余勤诵读，午夜亟研穷。 继晷宵灯永，谈经俗虑空。
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山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处 闲田，隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记 得、当年深隐，门掩两三株。
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第一章节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
壹
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
第三章节
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
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人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 远近素材
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
若素素材
远近素材
贰
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
叁
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
若素素材
君问归期未有期远近素材 ，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
贰
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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诗
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二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
一、原文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
各章的前两句，是全诗的兴句，分别以 桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年， 及时嫁娶。
清姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳， 故以喻女子，开千古词赋咏美人之祖。” 这种意象被后世的诗人反复使用。
诗中运用重章迭句，反复赞咏，更与新 婚时的气氛相融合，与新婚夫妇美满的 生活相映衬，既体现了歌谣的风格，又 体现了农村的物侯特征。
Shi ci
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汇报人：XXX
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第 三 章 节
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第 二 章 节
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第 一 章 节
章点 节此 一输 的入 诗文 词本 内， 容建 简议 介替
一、原文
回乡偶书二首·其一 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 注释
相见：即看见我； 相：带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。 笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
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李 清 照
惊争误兴沉常
起渡入尽醉记
一，藕晚不溪
《滩争花回知亭来自如鸥渡深舟归日
梦
鹭，处，路暮
令
。
。
。，
》
——
Classical Chinese Style Templates
——
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李
清
照
争兴常
渡尽记
暮
日
亭
溪
记
常
路
归
知
不
醉
沉
舟
回
晚
尽
兴
李清照——《如梦令》
诗词歌赋
One Two Three Four
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醉 不
知
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沉
归 路
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醉
不 知
李清照——《如梦令》
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经诗 也
》
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
.
《 楚 辞 九 哥 》
诗
书
礼
易
《汉乐府诗》
春 秋
原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指 汉代的乐府诗。
汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时 ，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个 专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣 ，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府 配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设有乐府。
的
官
署
，
后
来
又
是 伟 大 诗 人 屈 原 创 造 的 一 种
《 楚 辞 》
我 国 第 一 部 诗 歌 总 集
《 诗 经 》
目 录
诗
体
礼 易 春 秋
介
介
介
专
文
文
文
指
字
字
字
汉
代
诗
书
礼
易
《诗经》
春 秋
我国第一部诗歌总集
别 是 唐 代 的 诗 歌 、 宋 代 的 词 和 元 代 的 曲 。
》
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
.
《 楚 辞 九 哥 》
诗
书
礼
易
《汉乐府诗》
春 秋
原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指 汉代的乐府诗。
汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时 ，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个 专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣 ，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府 配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。东汉仍设有乐府。
的
官
署
，
后
来
又
是 伟 大 诗 人 屈 原 创 造 的 一 种
《 楚 辞 》
我 国 第 一 部 诗 歌 总 集
《 诗 经 》
目 录
诗
体
礼 易 春 秋
介
介
介
专
文
文
文
指
字
字
字
汉
代
诗
书
礼
易
《诗经》
春 秋
我国第一部诗歌总集
别 是 唐 代 的 诗 歌 、 宋 代 的 词 和 元 代 的 曲 。
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云 烟 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
惟有 岩扉松 忽到 鹿门月 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
幽 庞 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
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DESIGNED BY ALONIC 第一章节
上独野春上独 有怜渡潮有怜 黄幽无带黄幽 鹂草人雨鹂草 深涧舟晚深涧 树边自来树边 鸣生横急鸣生
DESIGNED BY ALONIC 第一章节
只
此
蓝
沧
望
庄
一
锦
是
情
田
海
帝
生
弦
瑟
当
可
日
月
春
晓
一
无
时
待
暖
明
心
梦
柱
端
已
成
玉
珠
托
迷
思
五
惘
追
生
有
杜
蝴
华
十
然
忆
烟
泪
鹃
蝶
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
DESIGNED BY ALONIC 第二章节
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
诗
词
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
DESIGNED BY ALONIC 第一章节
空山不见人，但闻人语响。
壹
返景入深林，复照青苔上。
中华传统文化 诗词大会
DESIGNED BY ALONIC
中华传统文化 诗词大会
DESIGNED BY ALONIC
CONTENTS 目 录
CHINESE
诗词·第一辑 壹
诗词·第二辑 贰
诗词·第三辑 叁
诗词·第四辑 肆
中
华
传
统
文
化
第
辑
壹
DESIGNED BY ALONIC
DESIGNED BY ALONIC 第一章节
愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 词
愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
壹
云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
DESIGNED BY ALONIC 第四章节
贰
云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
叁
云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
DESIGNED BY ALONIC 第四章节
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
DESIGNED BY ALONIC 第四章节
冥落窈崔先忆月云树君黛霜柯孔 冥落窕嵬主昨出来木臣色皮如明 孤盘丹枝武路寒气犹已参溜青庙 高踞青干侯绕通接为与天雨铜前 多虽户郊同锦雪巫人时二四根有 烈得牖原閟亭山峡爱际千十如老 风地空古宫东白长惜会尺围石柏
空山不见人，但闻人语响。
贰
返景入深林，复照青苔上。
空山不见人，但闻人语响。
叁
返景入深林，复照青苔上。
DESIGNED BY ALONIC 第一章节
空山不见人，但闻人语响 返景入深林，复照青苔上
空山不见人，但闻人语响 返景入深林，复照青苔上
空山不见人，但闻人语响 返景入深林，复照青苔上
空山不见人，但闻人语响 返景入深林，复照青苔上
统
文
化
只
此
蓝
沧
望
庄
一
锦
是
情
田
海
帝
生
弦
瑟
当
可
日
月
春
晓
一
无
时
待
暖
明
心
梦
柱
端
已
成
玉
珠
托
迷
思
五
惘
追
生
有
杜
蝴
华
十
然
忆
烟
泪
鹃
蝶
年
弦
DESIGNED BY ALONIC 第二章节
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 壹
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 贰
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 叁
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红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
DESIGNED BY ALONIC 第二章节
冥落窈崔先忆月云树君黛霜柯孔 冥落窕嵬主昨出来木臣色皮如明 孤盘丹枝武路寒气犹已参溜青庙 高踞青干侯绕通接为与天雨铜前 多虽户郊同锦雪巫人时二四根有 烈得牖原閟亭山峡爱际千十如老 风地空古宫东白长惜会尺围石柏
年
弦
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文
化
第
辑
贰
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DESIGNED BY ALONIC 第二章节
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
红豆生南国，春来发几枝 愿君多采撷，此物最相思
DESIGNED BY ALONIC 第二章节
中
华
传
中华传统文化 感谢观赏
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越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ，， 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ，， 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
DESIGNED BY ALONIC 第三章节
上独野春上独 有怜渡潮有怜 黄幽无带黄幽 鹂草人雨鹂草 深涧舟晚深涧 树边自来树边 鸣生横急鸣生
DESIGNED BY ALONIC 第三章节
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 壹
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 贰
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 叁
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
中
华
传
统
文
化
第
辑
肆
DESIGNED BY ALONIC
DESIGNED BY ALONIC 第四章节
红豆生南国，春来发几枝 诗
中
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统
文
化
第
辑
叁
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DESIGNED BY ALONIC 第三章节
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
Hale Waihona Puke DESIGNED BY ALONIC 第三章节
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